2.2神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式——反射，涵盖反射的定义、类型、反射弧结构及条件反射的形成等核心知识点。以“手指被扎缩手”的问题探讨导入，引导学生逐步分析反射过程，衔接反射现象、反射弧组成至条件反射建立的逻辑脉络，搭建递进式学习支架。 其亮点在于通过“思考·讨论”“现学现用”等活动，结合狗分泌唾液实验解析条件反射建立（探究实践），用表格对比非条件反射与条件反射（科学思维），渗透结构与功能观（生命观念）。学生能在实例分析中培养科学思维，教师可借助小结与习题提升教学效率，助力核心素养落地。

第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 学习目标 什么是反射？它有哪些类型？ 01 02 反射弧的结构是怎样的？ 03 条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前，感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中的神经中枢，神经中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回，同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害，之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境 一、神经调节的基本方式——反射 1、定义: 在____________的参与下，机体对________所产生的________________ 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 思考：下列现象哪些是反射活动？为什么？ 含羞草收到碰触，叶片合拢 含草履虫趋利避害 狗狗接球 应激性 应激性 反射 感受外界刺激 中枢神经系统 （分析综合神经信号） 传入信号 传出信号 作出规律性应答 一、神经调节的基本方式——反射 2、实例: 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 3.反射的结构基础: 反射弧 反射是神经调节的基本方式 思考·讨论：反射弧的基本结构 二、反射的结构基础---反射弧 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题 （1）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要两个神经元，还有相应的肌肉或腺体。（如膝跳反射） 反射活动越复杂，参与的神经元越多 1 2 3 1 2 思考·讨论：反射弧的基本结构 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题 （2）缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成？ 反射弧的组成： 、传入神经、 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的 等)。 感受器 神经中枢 肌肉或腺体 二、反射的结构基础---反射弧 （3）膝跳反射与缩手反射在神经元之间连接上有什么异同？ 相同点： 反射弧的组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 不同点： 缩手反射(3个神经元:传入/中间/传出神经元) 膝跳反射(2个神经元:传入/传出神经元) 二、反射的结构基础---反射弧 神经节 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 产生兴奋 1.反射弧的结构 反射弧由五个部分组成(如图所示) 二、反射的结构基础---反射弧 传入神经 感受器 传出神经 效应器 神经中枢（脊髓） 功能：将内外刺激的信息转变为神经的兴奋 （或产生兴奋） 功能：将兴奋由感受器向神经中枢传导 功能：对内外刺激作出应答 功能：将兴奋由神经中枢向效应器传导 功能：对传入的信息进行分析和综合 手指触碰到针尖 手迅速缩回 二、反射的结构基础---反射弧 2.反射的过程 兴奋除了在________中传导，还会在___与____等______________中传导 当兴奋从位于脊髓的低级中枢传导到_________，便会产生相应的感觉 反射弧 脑 脊髓 中枢神经系统 大脑皮层 思考：反射弧中传入神经与传出神经的判断 (1) 根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。 (2)根据突触结构判断:图示中与“ ”相连的为传入神经,与“ ”相连的为传出神经。 (3)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之,则为传出神经。 3.完成反射的条件 条件1:反射活动需要完整的反射弧及适宜的刺激，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。 注意：人为刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射（反射弧结构不完整）。 一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉、视觉等)都在大脑皮层形成，传出神经和效应器可不参与，都不属于反射。 二、反射的结构基础---反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 条件2:适宜的刺激。 在一个反射活动中，在产生效应时还会产生相应的感觉。若反射弧结构被破坏后会产生什么结果？ 反射弧 组成 功能 结构破坏后的结果 感受器 传入神经末梢及与之相连的各种特化结构 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 传入神经 传入神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元细胞体群 对传入的兴奋进行分析与综合 传出神经 传出神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内外界刺激作出反应 相互联系 ⑴反射弧的各部分是由反射活动连接起来的，是反射活动的结构基础； ⑵反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，因此必须保证反射弧结构的完整性 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 只有感觉又无效应 只有感觉又无效应 现学现用：判断以下描述是不是反射，若不是，请说出判断依据 1.针扎后缩手 _____________________________________________ 2.针扎后产生痛觉 _____________________________________________ 3.摄入盐分过多，血浆渗透压升高，引起渴觉，并喝水 _____________________________________________ 4.植物向光弯曲生长的特性 _____________________________________________ 5.直接刺激肌肉，肌肉收缩 _____________________________________________ 6.滴加NaCl溶液,鞭毛虫会远离滴加的地方 _____________________________________________ 是，缩手反射 不是，未经过完整的反射弧（兴奋传到神经中枢未再发生效应） 是，经过了完整的反射弧 不是，植物没有神经系统，不存在反射 不是，未经过完整的反射弧（兴奋只在效应器产生） 不是，单细胞生物没有神经系统，不存在反射 1、种类 动物出生后，学习训练，后天性反射。 生来就有，无需训练，先天性反射。 非条件反射: 条件反射: 二、非条件反射与条件反射 膝跳反射、缩手反射、吸吮反射、排尿反射 望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变、杯弓蛇影 反射活动： 二、非条件反射与条件反射 2.条件反射的建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为条件刺激,条件反射就建立了。 说明: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 （基础） 学习 训练 维持 非条件刺激的强化 不给予非条件刺激 消退 ①条件反射是在 的基础上通过 而建立的。 ②条件反射建立之后还需要 的强化，否则条件反射就会消退。 学习 训练 非条件刺激 3.条件反射和非条件反射的关系 二、非条件反射与条件反射 4.条件反射的消退 (1)消退原因 如果_________________而________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 二、非条件反射与条件反射 4.条件反射的消退 (2)条件反射消退的机理 条件反射的消退________条件反射的简单丧失，而是__________把原先_______________________转变为________________________ 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 (3)条件反射消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间______________，是一个___________过程，需要____________的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 二、非条件反射与条件反射 5、条件反射建立的意义 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 条件反射的建立，是动物生存必不可少的 非条件反射 条件反射 形成 刺激 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激) 数量 有限 几乎无限 神经中枢 神经联系 意义 联系 条件反射以非条件反射为基础 举例 缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变 生来就有 后天学习和训练获得 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 提高人和动物适应复杂环境的能力 动物生存必不可少 可以建立、可以消退 终身性、不会消失 现学现用： 关于刺激类型的判断： 1.未吃过梅子，看见梅子不会引起唾液分泌，这时梅子属于________；第一次梅子的时候，唾液分泌，这时梅子属于_________；多次吃梅子之后，看见梅子就分泌唾液，这时梅子属于___________； 2.甲、乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到食物,但经观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,这一实验说明灯光对甲狗来说为______刺激,灯光对乙狗来说为_______刺激； 无关刺激 非条件刺激 条件刺激 条件 无关 现学现用： 现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到很烫的物品而将手缩回； 现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回；两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是( ) 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不需要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 缩手相关肌细胞数量 多 少 B 本堂小结 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 条件反射是在非条作反射的基础上，通过学习和训练而建立的，需要大脑皮层的参与，条件反射的建立大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 现学现用： 1.一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线,被解救后当他再次看到裸露的电线时,会立即反射性地把手缩回。对这两种反射中枢的叙述正确的是(　　) A.两种反射中枢都在脊髓 B.两种反射中枢都在大脑 C.前者在脊髓,后者在大脑和脊髓 D.前者在大脑,后者在大脑和脊髓 2.以下反射属于条件反射的是（多选）（ ） A.阅读此题时冥思苦想 B.红灯停，绿灯行 C.切洋葱时被辣的流眼泪 D.听到铃声走进教室 C ABD 练一练 2．为了让狗听到主人喊它的名字“小白”时能快速跑到主人面前，最科学的训练方法是（ ） A．持续食物刺激或体罚 B．多次喊“小白”强化刺激 C．体罚+喊“小白”刺激 D．食物+喊“小白”刺激 D 3．下图是没有绘完的反射弧结构模式图，请据图回答下列问题。 ⑴写出方框中没有绘出的结构名称： [D]___________________、[E]_____________________。 ⑵在发生反射时，神经冲动在此反射弧中的传导途径是_________________（用图中的字母和箭头表示）。 ⑶若此图代表膝跳反射的示意图，则图中______（填字母）为膝跳反射的神经中枢。若A受损伤，则反射_______（填“能”或“不能”）发生，受测者________ （填“能”或“不能”）产生感觉。 D E A C B 效应器 感受器 E→C→B→A→D B 不能 能 $