精品解析：重庆市高新区联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

高新区2024-2025学年下期期中调研测试 八年级语文试题卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山城的春日，总在缱绻云雾中苏醒。当嘉陵江潺潺的流水伴着晓雾，萦绕着朝天门的石阶，十八梯的老茶客已端着盖碗，在江风里细数穿梭的渡轮。货郎挑着竹篾背篓，沿青石板路吆喝“糍粑——”，尾音拖得老长，惊醒了吊脚楼檐角沉睡的铜铃，一时间，小巷里满是人间的 。 洪崖洞的黄昏最是旖旎。千厮门大桥的钢索渐次点亮，宛如竖琴悬于暮色；晚归的轻轨列车从楼宇间逶迤而过，恍若游龙驮着星辰。火锅店蒸腾的牛油香气与江面氤氲的雾霭周旋，挑夫们踩着“棒棒”特有的节奏，在九宫格沸腾的咕嘟声中拾级而上，处处透着山城特有的人情世故。 磁器口的夜晚最堪玩味。jiǎo洁的月光偶尔透过云层洒下，巷道转角处，竹编灯笼在风中摇曳，忽明忽暗的光晕里，依稀可见老艺人正在裱糊纸鸢，桐油未干的翼翅上，墨迹淋漓，上面写着巴渝童谣。在这远离枯zào都市的古镇，花香鸟语虽已 于深夜，却别有一番清幽韵味。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 潺潺（ ） 雾霭（ ） jiǎo（ ）洁 枯zào（ ） 2. 依次填入文中横线的词语，最恰当的一项是（ ） A. 喧哗 杳无音信 B. 喧嚷 销声匿迹 C. 喧嚷 杳无音信 D. 喧哗 销声匿迹 3. 请你细读文段中划线句子，仿照该句，描绘出更多傍晚时分的重庆城市景观。注意句式和修辞，表意完整，符合逻辑。 【答案】1. ①. chán ②. ǎi ③. 皎 ④. 燥 2. B 3. 示例：南滨路的街灯沿着江岸依次亮起，宛如金带缠绕江湾；黄葛古道的石阶在余晖中渐次显影，宛如古卷舒展于山间。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形 潺潺（chán chán）：形容水流动的样子。 雾霭（wù ǎi）：雾气。 皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白。 枯燥（kū zào）：意思是单调，缺乏趣味与活力。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 喧哗：声音大而杂乱，侧重无秩序的吵闹，隐含嘈杂、令人不适的负面意味； 喧嚷：多人喧闹、声音热闹，侧重充满生机的热闹氛围，无明显贬义。 文段第一空所在场景是山城春日小巷：嘉陵江“潺潺流水”的自然声，老茶客“端着盖碗”的生活画面，货郎“吆喝‘糍粑——’”的市井鲜活声响，铜铃“惊醒”的动静，这些元素共同构成的是温馨、鲜活的人间烟火气，而非杂乱刺耳的噪音。故第一空选“喧嚷”。 第二空： 杳无音信：一点消息也没有，侧重消息断绝、联系不上，适用对象多为人、信件、信息等； 销声匿迹：不再公开出现、不再显现，侧重事物从特定场景中消失，适用对象多为声音、现象、事物等。 文段第二空的主语是“花香鸟语”，描述的是磁器口深夜的场景：随着夜色加深，白天的花香（气味）和鸟鸣（声音）逐渐不再显现，突出深夜古镇的清幽。“销声匿迹”能准确对应“花香、鸟鸣从环境中消失”的状态；若用“杳无音信”，则需搭配“人、消息”等对象，无法与“花香鸟语”搭配，故第二空选“销声匿迹”； 故选B。 【3题详解】 本题考查仿句。 结合文段中划线句子可知，句式是：重庆标志性景观（名词短语）+动态场景（动词短语），比喻修辞句（比喻词+喻体+情境）。仿写时需延续这一逻辑：先确定重庆傍晚的标志性景观（如洪崖洞吊脚楼、南滨路江灯、黄葛古道石阶等），再描绘其傍晚的动态画面（如灯光闪烁、江船航行、行人漫步），最后搭配贴合形态与情境的比喻，凸显重庆 “山城江景交融”的傍晚特色。 示例：洪崖洞的吊脚楼灯火次第绽放，宛如繁星缀满崖壁；渡江的游船披着晚霞缓缓驶来，恍若彩贝浮于江面。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 经典的文学作品，从文本的层面来说，往往离不开富有表达力的语言、鲜明的人物形象、动人的故事情节、精巧大气的结构。__________。 ①它无处不在，渗透在一部作品的全部肌体之中。 ②唯有借助这种“细节细胞”，环境才能典型，人物才能生动，故事才能可信。 ③如果说这些因素构成了作为一个有机体的文学作品，那么将这些因素黏合在一起的一个至关重要的因素就是细节。 ④正如哥伦比亚作家马尔克斯所言：“细节是有生命的细胞。” ⑤在文学作品尤其是叙事文学如长篇小说、戏剧中，细节可能不是一个独立的部分。 A. ⑤②④①③ B. ⑤④③①② C. ③②⑤④① D. ③⑤①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ③“这些因素”承接上文“富有表达力的语言、鲜明的人物形象、动人的故事情节、精巧大气的结构”，提出细节是将文学作品中的各种因素黏合在一起的关键因素，为后文展开铺垫。⑤进一步说明细节在文学作品尤其是叙事文学中的重要性，指出它可能不是一个独立的部分。①强调细节的普遍性，说明它渗透在作品的整个肌体中。④引用马尔克斯的话，形象地比喻细节是“有生命的细胞”，进一步强化细节的重要性。②最后总结细节的作用，指出它使环境典型、人物生动、故事可信。因此，最恰当的衔接顺序是③⑤①④②； 故选D。 5. 阅读《经典常谈》，完成下列题目。 （1）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A. “士”本是封建制度里贵族的末一级；但到了春秋、战国之际，“士”成了平民的通称。 B. 《尚书》包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C. “春秋”是古代记事史书通称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。 D. 造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。 （2）《经典常谈》中《〈诗经〉第四》提到：“诗的源头是歌谣，上古时候没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。”请结合《〈诗经〉第四》中关于“赋比兴”的论述，分析《蒹葭》一诗中“白露为霜”“道阻且长”等句如何体现诗歌从口头歌谣向文人创作的过渡特征。 【答案】（1）A （2）示例： 《蒹葭》中“白露为霜”“道阻且长”等句体现诗歌从口头歌谣向文人创作过渡特征如下： 1、运用比兴手法：“白露为霜”以自然景象起兴，营造出一种凄清、冷落的氛围，为全诗奠定了惆怅、迷茫的情感基调，这是口头歌谣常用的手法。但诗人又借此象征主人公追求伊人过程中的艰难与阻碍，将自然景象与情感、追求相联系，赋予其更深层的象征意义，体现了文人创作对意象的深化运用。 2、情感表达更含蓄：“道阻且长”直接描述追求道路的艰难，这是口头歌谣直白表达情感的方式。但在诗中，它又暗示了主人公对伊人的执着追求以及追求过程的漫长与艰辛，情感表达更具含蓄性，这是文人创作在情感表达上的特点，使诗歌内涵更丰富。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文学常识的识记和理解。 A.在春秋、战国之际，“士”是贵族的最低等级，同时也包括了一些有知识、有才能的平民，但并不是平民的通称，选项表述有误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查名著的手法。 《经典常谈》指出，《诗经》的创作手法主要有“赋、比、兴”三种。赋：直陈其事，铺叙表达，常见于早期歌谣的直接叙述。比：比喻，通过类比使表达更生动。兴：起兴，先言他物以引起所咏之辞，是歌谣中常见的自然联想方式。 《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”中运用“比兴”的手法，先以秋景起兴，引出下文对“伊人”的追寻。其中“白露为霜”通过露水凝结成霜的细微变化，营造出一种凄清、冷落的氛围，为全诗奠定了惆怅、迷茫的情感基调，具有强烈的抒情性和哲思意味。这与下文的“伊人”的虚无缥缈形成呼应，象征主人公追求伊人过程中的艰难与阻碍，体现了文人诗对意象的提炼和象征化处理，超越了口头歌谣的直白叙事。 “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”这是通过“赋”的手法强调道路的艰险，“道阻且长”中的“阻”原来指如山川河流这类具体障碍，在此更侧重于心理层面的阻碍，体现主人公对伊人的执着追求以及追求过程的漫长与艰辛，情感表达更具含蓄性，这种抽象化表达是文人含蓄的表达情感的方式，使诗歌内涵更丰富。 6. 综合性学习 “高碳哥”蜕变记 亲爱的同学，你好啊，我是“高碳哥”。因为我体内“碳”含量超标，总是没有小朋友跟我玩，我觉得很迷茫。我也想变得跟我的弟弟“低碳弟”一样处处受人欢迎，你能帮帮我吗？ 阅读材料：同学们，在我们生活的地球家园，“碳”无处不在。工厂燃烧煤炭、石油等能源发电，汽车尾气排放，人们日常生活中的取暖、做饭，这些“高碳”行为都会产生大量二氧化碳等温室气体。与之相反，“低碳行为”在生活中则是尽量降低能源消耗，特别是减少二氧化碳的排放量，从而减轻对大气的污染，减缓生态恶化。 （1）任务一：我也想了解我的弟弟过着怎样的生活，请根据材料，概括一下什么是“低碳生活”。（20字以内） （2）任务二：我的弟弟给我发了邀请函，邀请我参与他们的“低碳生活”主题活动，但邀请函有两行被我体内排出的“碳”污染了，请帮我补全。 ①“低碳作品”读书会 ②“低碳行为”演讲赛 ③__________ ④__________ （3）任务三：我也想变成人人欢迎的“低碳弟”，请结合材料和生活实际，说一说“高碳哥”变成“低碳弟”的具体做法。 【答案】（1）“低碳生活”就是尽量降低能耗、减少碳排放的生活方式。 （2）示例：③“低碳环保”手抄报评比 ④“低碳生活”金点子征集 （3）示例：“高碳哥”可通过以下具体做法变成“低碳弟”：①多乘坐公共交通或步行、骑自行车出行；②节约用电用水，随手关灯、及时关闭水龙头；③少用一次性用品，多用可循环用品；④积极参与植树等环保活动，努力减少碳排放。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括提炼能力。 根据阅读材料“与之相反，‘低碳行为’在生活中则是尽量降低能源消耗，特别是减少二氧化碳的排放量，从而减轻对大气的污染，减缓生态恶化”，可知，低碳生活的核心在于“减少能源消耗”和“减少二氧化碳等温室气体排放”，以此为核心要义，用简洁语言概括即可。注意字数不超过20字。 示例：减少能源消耗和二氧化碳等温室气体排放的方式叫低碳生活。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 补全活动项目时，要与前两项“读书会”和“演讲赛”内容相呼应，体现“低碳”主题及形式多样性。 示例：“低碳作品”绘画展览、“低碳作品”经验展示会。 【小问3详解】 本题考查理解应用能力。可根据材料和生活实践，紧扣材料“减少二氧化碳排放”的要求，从交通、用电用水、垃圾减量及环保意识培养等方面提出合理建议。 “高碳哥”可通过以下具体做法变成“低碳弟”：①多乘坐公共交通或步行、骑自行车出行；②节约用电用水，随手关灯、及时关闭水龙头；③少用一次性用品，多用可循环用品；④积极参与植树等环保活动，努力减少碳排放。 如：使用节能灯，少开灯，记住关灯；回收利用废品；节约用纸，随身带手帕；少喝饮料。以上措施有助于减轻大气污染、减少能源消耗、也有利于传递绿色出行，从我做起的理念。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7. 请根据提示，补全空白处的古诗文。 诗文宛如一扇通往多彩世界的大门 诗文中的“情感” 既有“求之不得，①__________”的直白炽热（《诗经·关雎》）；又有“②__________，悠悠我思”的委婉含蓄（《诗经·子衿》）。 诗文中的“距离” 既有“海内存知己，③__________”的千里咫尺（王勃《送杜少府之任蜀州》）；又有“④__________，在水一方”的隔岸相望（《诗经·蒹葭》。 诗文中的“场景” “⑤______，⑥_______”勾勒出泥潭中辛苦劳作的困苦之景（《诗经·式微》）；“⑦_______，⑧_______”描绘出村落里老少皆欢的安乐之景《桃花源记》。 诗文中的“景观” “⑨__________，⑩__________”寥寥数笔极尽夸张，白雾怒涛，震天动地之态便跃然眼前（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 青青子佩 ③. 天涯若比邻 ④. 所谓伊人 ⑤. 微君之躬 ⑥. 胡为乎泥中 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐 ⑨. 气蒸云梦泽 ⑩. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、涯、微、髫、蒸、撼”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史①。顺宗即位，拜礼部员外郎②。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲③，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥④停蓄⑤，为深博无涯涘。而自肆⑥于山水间。 （节选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 【注释】①监察御史：御史台的属官。②礼部员外郎：官名，掌管辨别和拟定礼制之事及学校贡举之法。③居闲：指公事清闲。④泛滥：文笔汪洋恣肆。⑤停蓄：文笔雄厚凝练。⑥肆：纵情。 8. 解释下列加点词的意思。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）佁然不动（ ） （3）悄怆幽邃（ ） （4）益自刻苦（ ） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。 10. 下列对【甲】【乙】两文内容理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“不可知其源”，借景抒情，通过小溪源流的神秘莫测映射作者的迷茫心境。 B. 【乙】文简介了作者生平，透露出作者厌倦官场，无心名利，寄情山水的悠闲。 C. 【甲】文抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D. 【甲】文重写景，【乙】文重叙事，两篇文章所表达的主旨却异曲同工。 11. 【甲】文中作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”，他的心情为什么会有这样的变化？请结合【甲】【乙】文和作者的生平经历按时间和事情发展顺序简要梳理。 【答案】8. ①. 大约 ②. 静止不动的样子 ③. 幽深 ④. 更加 9. 1、向小石潭西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 2、创作文章，文笔或汪洋恣肆，深厚凝练。像无边的海水那样精深博大。 10. B 11. 从【乙】中可知，柳宗元仕途不顺，长期迁谪，心情抑郁苦闷，只能将自己放于山泽之间。在此期间他曾进行大量的创作，作品读来多“悲恻”。在《小石潭记》中，柳宗元初见小石潭时的心情愉悦快乐，但后来坐潭上，看到冷清的小石潭，内心感到忧伤惆怅，所以其心情是从“心乐之”转而“悄怆幽邃”，这体现，快乐是短暂的，而忧伤是柳宗元作品情感的主基调。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了柳宗元《小石潭记》和韩愈《柳子厚墓志铭》的经典片段，展现了柳宗元被贬永州后的生活状态和心境变化。甲文通过细腻的景物描写，由乐转忧，体现了作者被贬后的孤寂；乙文则概述其仕途沉浮，两文互为补充，共同勾勒出一位失意文人在逆境中寄情山水、潜心著述的形象。 【8题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 （2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子。 （3）句意：凄凉幽深。邃：深。 （4）句意：愈加刻苦自励。益：更加。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）西南：向西南；斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样；明灭可见：时隐时现。 （2）为：创作；深：精深；博：博大； 【10题详解】 本题考查文章内容。 B.根据乙文“居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间”可知，在柳宗元被贬为官清闲时，他就刻苦用功，专心阅读写作，以寄情山水的方法来排遣心中的郁闷，这并没有体现出“厌倦官场”； 故选B。 【11题详解】 本题考查理解作者的情感。 根据【乙】“遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间”可知，柳宗元很有才华，但他经常遭受到贬谪，他一开始是因为遇上当权的人获罪，他被视为一党，于是被贬谪出京城，但他还没有到目的地，又被贬谪到永州担任司马，其官职是越来越低。此时他的职务很清闲，无法施展自己的抱负，于是他就通过写作或者游山玩水来排解内心痛苦。所以其作品读来带有怀才不遇的悲愤。 根据甲文第一段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第二段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者一开始听到清脆的水声，内心很欢喜，他看到小石潭里灵动的小鱼，心里有说不出的自由自在； 根据甲文第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在小石潭周围，看到周围环境虽然很优美，但很少人前往到这里欣赏优美的风景。他由此联想到自身的遭遇，虽然他很有才华，但遭受到无情的贬谪，于是作者悲从心来，感到这里环境过于冷清，于是就离开此地。这体现作者贬居生活中孤凄悲凉的心境； 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【乙】贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他被视为一党，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意寄情于山水之间罢了。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下面的文学类文本，完成各题 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，有改动） 12. 文章第②段提到“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”和“温柔”？ 13. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。 14. 仔细阅读文段，思考作者在对故乡山中的小草的细致描写中涌动着作者哪些情感？请结合内容分析。 15. 文章线索明晰，请结合全文分析其作用。 16. 文章结尾写道“我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……”，这样写有何妙处？ 【答案】12. 因为太行山的山峰巍峨，所以说它“雄伟”；因为太行山默默无言，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 13. 这句话运用了拟人修辞手法，将益母草人格化，赋予它“性格外向”“喜欢与灌木比高低”的特点，生动形象地写出了益母草生长旺盛、充满生机的状态，表达了作者对益母草的喜爱之情。 14. 喜爱之情：作者细致描写了小草的生长环境、形态特点和生长过程等，如写黄芩“顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮”，表达了对山中小草的由衷喜爱。 赞美之情：文中提到小草为苍山披绿，是山里人的“救命草”，作者赞美了小草的实用价值和奉献精神。 思乡之情：作者每次回乡都要去看这些草木，把它们当作老友，如“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”，体现了对故乡的思念和眷恋。 15. 文章以“山中的小草”为线索。 结构上：贯穿全文，使文章结构更加严谨。作者围绕小草，依次写了太行山的草木、自己识草采药的经历以及回乡看草木等内容，条理清晰。 内容上：突出主题，通过对不同小草的描写，展现了山中小草的多样和独特，以及它们与山里人的密切关系，表达了作者对故乡草木的深情和对故乡的思念。 16. 内容上：运用拟人的手法，将小草拟人化，生动形象地写出了小草在微风中摆动的姿态，仿佛在与作者交流，表现出作者与小草之间深厚的情感，也体现了作者对山中草木的亲切之感。 情感上：深化了文章的主题，表达了作者对故乡山中小草的喜爱与眷恋，以及对故乡的深深热爱之情。 效果上：给文章增添了一种温馨、美好的氛围，使文章富有诗意和感染力，让读者感受到作者与自然的和谐交融，回味无穷。 【解析】 【导语】这篇散文以“山中的小草”为切入点，通过细腻的笔触展现了太行山的自然风貌与人文情怀。作者运用拟人化的手法，将黄芩、小柴胡、益母草等草本植物赋予鲜活的性格特征，在描写中融入了对故乡的深厚情感。文章以“回乡看草”为线索，串联起童年记忆与当下感悟，展现了人与自然和谐共生的美好图景。结尾处“点头应答”的描写尤为精妙，将物我交融的意境推向高潮。 【12题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 根据第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，太行山的山峰巍峨，表达了作者对山峰壮丽景色的赞叹，也隐含着对自然力量和宏伟自然景象的敬畏之情，所以说它“雄伟”；根据第②段“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，太行山默默无言，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 【13题详解】 本题考查句子的理解与赏析。 根据“性格则比较外向”“喜欢与灌木比高低”等词可看出，本句运用了拟人修辞手法，将益母草人格化，“外向”一词形象地表现出益母草不似其他植物那般含蓄，而是充满生机地生长着；“喜欢与灌木比高低”则进一步强调了益母草生长旺盛的特点，它努力向上生长，仿佛在与灌木竞争，充满了生命力和活力。这样的描写让读者更易感知益母草的生长习性，同时也流露出作者对对益母草的喜爱之情，增添了文章的趣味性。 【14题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 根据第⑤段“我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”“顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮”，第⑥段“小柴胡似乎有点调皮”“小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢”可知，这些对小草形态、生长特点的细致描写，都体现了作者对山中小草的由衷喜爱，就像对待自己喜欢的事物一样，愿意去观察它们的每一个细节，并将这些美好之处展现出来； 根据第④段“草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命”可知，小草对山里人的重要性，它们在生活的各个方面都发挥着作用，为山里人提供了食物、饲料和药材，是山里人生活中不可或缺的一部分；根据第⑤段“黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用”，第⑥段“小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等”，第⑦段“母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用”可知，作者在具体描写每种小草时，提到了它们的药用价值，如黄芩的根能清热、泻火、解毒，小柴胡多用于治疗感冒发热，益母草可入药治疗疾病等，这些描述都体现了作者对小草默默奉献、造福人类的赞美； 根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，作者每次回乡都要去看望它们，说明这些小草在作者心中有着特殊的地位，它们是故乡的象征，代表着作者对故乡的记忆和眷恋。作者将自己对故乡的思念之情融入对山中小草的描写，让读者能够感受到作者对故乡一草一木的深情厚意以及对故乡的深深眷恋。 【15题详解】 本题考查文章的线索。 结构上：根据第①段“我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，文章先总写山中的小草，写出了作者对乡村、对山峰的热爱；根据第②段“我最先认识的是黄芩”，第⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，第⑦段“益母草的性格则比较外向”可知，后面重点写三种小草；根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，结尾流露出作者对家乡草木的热爱，表达了作者的乡情。因此，“山中的小草”作为文章的线索，贯穿全文，从其生长环境的描写，到与之相关的经历，再到将其作为情感的寄托，使文章结构更加严谨，层次更加分明。 内容上：根据第④段“草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命”可知，小草不仅是大自然的一部分，也是山里人生活的重要组成部分，表达了作者对故乡草木的深情；根据第⑤段“我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”“顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮”“黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用”，第⑥段“小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢”“小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等”，第⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”“母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用”可知，山中小草各自有着不同的生长习性、形态特点和实用价值，展现了山中小草的多样性和独特性；根据第⑧段“我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……”可知，小草像作者的朋友一样，承载着作者对故乡的记忆、对童年的回忆以及对故乡亲人的思念之情。因此，全文围绕“山中的小草”展开，将草木、记忆与情感自然融合，既突出了山中小草的独特魅力，也深化了作者对故乡的眷恋与怀念，使文章的主题更加突出，让读者能够深刻地感受到作者对故乡的深厚情感。 【16题详解】 本题考查对句子的理解和分析。 内容上：根据“它们纷纷点头应答……”可看出，本句运用了拟人的手法，将小草拟人化，生动形象地写出了小草在微风中轻轻摇曳的姿态，就像人在点头示意一样，给人一种亲切、自然的感觉。作者把小草在微风中的摆动想象成它们在与自己交流，仿佛小草能够听懂自己的呼唤，并做出回应，两者之间有着一种特殊的默契和情感纽带，流露出作者对小草的深厚情感， 情感上：根据“我轻声唤着它们的名字”可知，作者把小草当作有生命、有情感的伙伴，与它们进行心灵上的交流，这种亲密的互动体现了作者对故乡草木的独特情感，作者对小草的眷恋实际上是对故乡的眷恋，对故乡生活的怀念。这种情感在结尾处得到了升华，让读者能够更加深刻地感受到作者内心深处对故乡的热爱和眷恋之情。 效果上：微风中，作者与小草之间的互动，仿佛是一幅充满诗意的画面，让读者感受到一种和谐、美好的意境。这种氛围使文章富有感染力，能够吸引读者的情感，让读者仿佛身临其境，感受到作者与自然的和谐交融。 （二）（20分） 阅读下面的实用类文本，完成各题。 过去与现在：AI时代的中国文化传承 材料一： 非遗项目与AI技术应用情况（2019-2024年） 年份 春晚非遗项目数字化展示比例 AI辅助非遗技艺学习比例 非遗文化线上展览的AI应用比例 AI辅助非遗创意设计比例 2019 20% 10% 15% 10% 2020 25% 15% 20% 12% 2021 30% 20% 25% 15% 2022 35% 30% 30% 18% 2023 45% 40% 35% 22% 2024 55% 65% 40% 28% 材料二： 春晚非遗遇上AI，千年技艺焕新生 ①2024年央视春晚的舞台上，科技与非遗碰撞出耀眼火花。泉州提线木偶戏《龙凤呈祥》惊艳全场，AI动作捕捉技术让木偶的一举手一投足都精准流畅，仿佛被赋予了鲜活的生命力，灵动地演绎着故事。苏绣大师张兰的作品更是别出心裁，她携手AI算法，以《千里江山图》为蓝本，生成动态刺绣背景，丝线穿梭间，古韵与科技感完美融合。 ②导演组透露，AI在其中扮演的是“幕后英雄”，采用“虚拟学徒”模式，细致入微地记录技艺细节，好比为年轻传承人打开了一扇便捷之门，降低了非遗学习的难度，让古老技艺得以延续。网友们纷纷点赞，感慨这一场盛会真正实现了科技与文化的深度交融，是一场“双向奔赴”。 材料三： 新技术赋能文化的多元探索 1.虚拟现实（VR）技术：能为文化体验带来沉浸式感受。以博物馆参观为例，戴上VR设备，观众好似置身时空列车，置身于文物所处的历史场景之中，近距离观赏文物细节，感受其背后的文化底蕴，为文化传播开辟新路径。 2.增强现实（AR）技术：通过在现实场景上叠加虚拟信息，为文化展示活动增添趣味。如在景区游览时，用手机扫描古迹，就能呈现出其昔日的繁华风貌，古建筑的修缮过程、历史变迁一目了然，让游客更直观地了解文化内涵。 3.人工智能图像识别：可用于古籍、文物的修复与识别。面对破损古籍，它能精准还原文字、图案，识别文物上模糊的纹饰、题字，助力文化研究，挖掘隐藏在岁月尘埃下的信息。 4.自然语言处理：一方面，能翻译古籍经典，让古老文化走向世界；另一方面，可创作古韵诗词，激发大众对传统文化的创作热情，还能智能解读诗词意象、典故，加深人们对诗词的理解。 5.区块链技术：为文化数字资产保驾护航。保障数字艺术品、非遗作品等的版权，记录其创作、流转全过程，让创作者权益得到保护，推动文化产业健康发展。 材料四： 电影《哪吒》中的科技与文化融合范例 ①电影《哪吒》堪称传统文化与人工智能结合的佳作。 ②从形象塑造看，哪吒的独特外貌设计，如标志性的烟熏妆、不羁的发型，虽是现代动漫风格，却又暗合传统神话中哪吒叛逆、反抗的性格特点，这一设计借助先进的3D建模技术得以完美呈现，让角色跃然银幕。在场景构建上，影片运用虚拟现实技术打造的陈塘关、龙宫等奇幻场景，既参考了古籍插画、民间传说中的环境描述，又融入现代审美，美轮美奂。而打斗特效更是借助AI算法，模拟出震撼的光影效果与灵动的动作轨迹，使观众沉浸于热血沸腾的神话世界。同时，影片的配乐也巧妙融合传统民乐与电子音乐元素，由智能编曲软件辅助创作，为剧情增色不少，全方位展现了科技助力下传统文化的新魅力。 17. 依据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，2019-2024年期间，AI辅助非遗技艺学习应用比例呈上升趋势。 B. 材料二表明，春晚非遗项目借助AI实现创新，得到观众认可，体现科技与文化融合价值。 C. 材料三介绍的新技术中，区块链技术主要用于保障文化数字资产创作者的经济收益。 D. 由材料四可见，电影《哪吒》全方位融合科技与传统文化，为文化传承提供新思路。 18. 材料三提到“以博物馆参观为例，戴上VR设备，观众好似置身时空列车，置身于文物所处的历史场景之中，近距离观赏文物细节，感受其背后的文化底蕴，为文化传播开辟新路径。”这句话运用了哪些说明方法，有何作用？ 19. 材料四中电影《哪吒》在新技术与传统文化传承结合上有哪些突出表现？请简要概括。 20. 在班级“古诗苑漫步”活动中，你要以《蒹葭》为例，阐述AI在古诗文传承中的应用。请结合上述材料，从多个角度进行阐述，每条不超过15字。 21. 小高同学学习了《桃花源记》以后，用AI工具仿写了一段文字： 居数日，余虽沉醉其间，然念及尘世尚有亲友牵挂，终难释怀。乃辞众人，循旧路而出，处处志之。及归尘世，欲再寻此岛，然沧海茫茫，风云变幻，标记皆失，终不复得，唯余那岛中美景、质朴人情，常萦心间，令余每念及之，喟然长叹，怅惘良久。后世人闻余所言，亦有好奇探寻者，然皆无果而归，净空岛遂成一段缥缈奇谈，沉埋于岁月尘埃之中。 请绘制出合适的思维导图或表格，从形神两方面评价这段文字的优劣。并为你的答案拟一个兼顾评价对象和图表类型两方面的小标题。 【答案】17. C 18. 运用举例子、打比方的说明方法。具体准确地说明了VR技术能为文化体验带来沉浸式感受，并生动形象地突出了VR技术能让观众身临其境地感受历史场景，增强了文章的趣味性和说服力。 19. ①形象塑造：借助3D建模呈现独特形象；②场景构建：运用虚拟现实打造奇幻场景；③打斗特效：借助AI算法模拟光影与动作；④配乐创作：智能编曲融合传统与现代音乐。 20. ①AI助力诗词意象解读；②AI辅助诗词翻译传播；③AI创作《蒹葭》衍生诗词。 21. 示例： 小标题：《<桃花源记>AI仿文思维导图评价》。 思维导图内容： 形：优，语言风格模仿《桃花源记》古朴简洁。劣，情节与《桃花源记》过于相似，缺乏创新。 神：优，传达出对美好世界的向往。劣，未深入挖掘《桃花源记》社会理想等深层内涵。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以AI技术赋能传统文化传承为核心，通过数据统计、案例分析和新技术说明，展现了科技与文化的深度融合。材料结构清晰，从春晚非遗数字化到电影《哪吒》的创新应用，再到多种技术手段的多元探索，既有宏观趋势呈现，又有微观细节剖析，体现了传统文化在新时代的创造性转化和创新性发展。 【17题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.根据材料三“区块链技术：为文化数字资产保驾护航。保障数字艺术品、非遗作品等的版权，记录其创作、流转全过程，让创作者权益得到保护，推动文化产业健康发展”可知，这里的“权益”涵盖版权等多方面，并非仅“经济收益”，选项表述片面，不符合材料内容； 故选C。 【18题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据材料三“以博物馆参观为例，戴上VR设备，观众好似置身时空列车，置身于文物所处的历史场景之中，近距离观赏文物细节，感受其背后的文化底蕴，为文化传播开辟新路径”可知，运用举例子说明方法，通过列举“博物馆参观”这一具体事例，将VR技术在文化体验中的应用具象化，让读者更直观地了解VR技术是如何为文化体验带来沉浸式感受的，使说明更具说服力与可信度。 同时也运用打比方说明方法，把“戴上VR设备后的体验”比作“置身时空列车”，生动形象地描绘出观众借助VR技术，能仿佛穿越时空，身临其境地处于文物历史场景中的奇妙感受，突出了VR技术营造沉浸式文化体验的特点，让抽象的技术应用变得通俗易懂，增添了文章的趣味性。 【19题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 形象塑造方面：根据材料四第②段中“哪吒的独特外貌设计，如标志性的烟熏妆、不羁的发型，虽是现代动漫风格，却又暗合传统神话中哪吒叛逆、反抗的性格特点，这一设计借助先进的3D建模技术得以完美呈现，让角色跃然银幕”可知，形象塑造方面，借助3D建模技术呈现出既具现代动漫风格，又契合传统神话中哪吒性格特点的独特形象。 场景构建方面：根据材料四第②段中“影片运用虚拟现实技术打造的陈塘关、龙宫等奇幻场景，既参考了古籍插画、民间传说中的环境描述，又融入现代审美，美轮美奂”可知，场景构建方面，运用虚拟现实技术，打造出参考古籍插画、民间传说且融入现代审美的奇幻场景。 打斗特效方面：根据材料四第②段中“打斗特效更是借助AI算法，模拟出震撼的光影效果与灵动的动作轨迹，使观众沉浸于热血沸腾的神话世界”可知，打斗特效方面，借助AI算法模拟出震撼的光影效果与灵动的动作轨迹，营造出沉浸式的神话打斗场景。 配乐创作方面：根据材料四第②段中“影片的配乐也巧妙融合传统民乐与电子音乐元素，由智能编曲软件辅助创作，为剧情增色不少”可知，配乐创作方面，通过智能编曲软件辅助，融合传统民乐与电子音乐元素进行配乐创作。 【20题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料三第4点“自然语言处理：……还能智能解读诗词意象、典故，加深人们对诗词的理解”可知，可借助AI对《蒹葭》中“蒹葭”“白露”等意象进行智能解读，帮助人们更好理解诗意； 根据材料三第4点“能翻译古籍经典，让古老文化走向世界”可知，AI可翻译《蒹葭》，助力其在世界范围传播； 根据材料三第4点“可创作古韵诗词，激发大众对传统文化的创作热情”可知，AI能以《蒹葭》为灵感，创作衍生诗词，激发创作热情。 【21题详解】 本题考查拓展与运用。 需针对小高用AI仿写《桃花源记》的这段文字，从“形”和“神”两个方面评价其优点与不足，并用思维导图或表格呈现。拟写的小标题要同时体现评价对象（《桃花源记》AI仿写文字）和图表类型（思维导图或表格）。其中，“形”指文字的形式、语言风格、结构等外在表现；“神”指文字传达的情感、主旨、意境等内在内涵。 从形式（形）上看，仿写文字“居数日，余虽沉醉其间……”等语言风格模仿《桃花源记》的古朴简洁，这是优点；但情节“循旧路而出，处处志之……标记皆失，终不复得”与《桃花源记》过于相似，缺乏创新，这是不足。 从神韵（神）上看，文字传达出对“岛中美景、质朴人情”的向往，这是优点；但未深入挖掘《桃花源记》中对理想社会的追求等深层内涵，这是不足。 绘制思维导图时，可分“形”和“神”两部分，每部分下设“优”和“劣”进行对比评价。 示例： 《桃花源记》AI仿文思维导图评价 优 劣 形 采用文言句式，结构与原文探寻、离去、再寻不得相近。 描写笼统，部分表达直白，缺原文的细腻含蓄。 神 流露对理想之地的向往和寻而不得的怅惘，意境契合原文。 未借理想世界映射现实，对美好内涵的挖掘较浅。 以下两题，选做一题。（55分） 22. “重庆”之名始于南宋“双重喜庆”，朝天门得名于“朝向天子码头”，邹容路铭记着革命先驱。地名是凝固的诗篇，人名是行走的史诗。你的名字里藏着怎样的故事？你生活的土地上镌刻着哪些值得书写的名字？ 请以“名字的重量”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】例文： 名字的重量 我名字里的“稷”字，曾是童年的小烦恼。小伙伴们总念不清，有时喊成“季”，有时念成“谡”，我不止一次缠着爸爸改名字。 “这字金贵着呢。”爸爸总摩挲着我的头，指腹划过字典里“稷”的注解——“古代粮食神，也指五谷之神”。他说，给我取名时，爷爷拄着拐杖敲了三下堂屋的泥地：“咱祖祖辈辈种庄稼，就盼着娃能像稷神一样，扎根土地，踏实做事。”那时我似懂非懂，只记得爷爷布满老茧的手，握着我的小手在田埂上写这个字，笔画间沾着泥土的湿气。 直到十岁那年暑假，我跟着爷爷去侍弄菜园。七月的日头烤得地面发烫，他佝偻着背薅草，蓝布褂子湿得能拧出水。“歇会儿吧。”我递过水壶，见他膝盖上的旧伤又在渗血——那是年轻时抢收麦子，从拖拉机上摔下来留下的。“这点疼算啥。”爷爷咧嘴笑，指节叩了叩身旁的谷穗，“你看这稷，埋在土里能发芽，旱时能扎根，风里雨里照样结籽。名字带‘稷’，就得有这股劲。”那天的阳光把他的影子拉得很长，我忽然懂了，这个难写的字里，藏着庄稼人对土地的敬畏，对坚韧的注解。 我们镇子叫“望贤镇”，老人们说，这名字打明朝就有了。镇口的石桥上，刻着模糊的“守义”二字。去年镇里修桥，挖出一块褪色的木牌，上面写着二十多个名字，都是抗战时守桥的青年。王爷爷说，他爹当年才十七，就跟着镇上的人守在这里，用土炮打退过三次日军，最后把命丢在了桥墩下。“他们没留下啥，就这名字，刻在桥石上，也刻在咱心里。”现在每次走过新桥，总能看见小学生们摸着石碑上的名字，听老师讲那些滚烫的故事。 原来名字从不是轻飘飘符号。爷爷的“稷”，是泥土里长出的韧性；守义桥的名字，是烽火中熔铸的担当。它们像沉甸甸的种子，落在心里，便长出了对责任的理解，对传承的敬畏。这重量，要靠一辈子的行动去承载。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“名字的重量”中，“名字”既可以是个人的名字，蕴含家庭期待、时代印记，也可以是地域的名字，承载历史记忆、文化精神；“重量”则指名字背后的意义、价值与情感分量，体现其对个人成长或群体记忆的深远影响。立意需围绕“名字如何承载重量”展开：个人名字可关联亲情、期许与自我认同；地域名字可联结历史事件、英雄人物与文化传承。通过具体故事展现名字不仅是符号，更是精神纽带，承载着责任、记忆与力量。 构思选材：可采用“个人名字+地域名字”的双线结构，以自身经历串联，体现“重量”的不同维度。若写个人名字的故事，选取父母为“我”取名的缘由，如名字中“稷”字源自爷爷对农耕文化的坚守，父母希望“我”传承踏实坚韧的品格。通过儿时对名字的不解（觉得拗口），到某次看到爷爷在田埂上劳作的场景，理解“稷”字背后“扎根土地、默默奉献”的深意，体现名字承载的家族期待与精神传承。若写地域名字的记忆，描写生活的小镇“望贤镇”，名字源于当地曾是古代贤士隐居之地。通过寻访镇上的老茶馆，听老人讲述抗战时期，镇上名为“守义”的青年们组建抗日小分队，用生命守护家园的故事，如今镇口的“守义桥”便是纪念。展现地域名字承载的历史厚重与民族精神，以及这种精神对当下生活的影响（如镇上人常以“守义”教育后代）。写作时注重细节刻画：如爷爷抚摸“我”名字时粗糙的手掌，老茶馆墙上泛黄的“守义”名单照片，通过场景与动作传递情感，让“重量”具体可感，最终落脚于“名字是精神的接力棒，需以行动承载其意义”的感悟。 23. 你的外地好友小华一直对重庆充满好奇，近期李子坝“吞轻轨”爆火的视频也勾起了他极大的兴趣，可他暂时无法亲自前往体验。请你以书信的形式，向好友介绍李子坝这一独特景观，分享错位拍摄的乐趣，邀请他未来到重庆游玩。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给小华的一封信”，落款为“高新小语”，时间为“4月21日”。 【答案】例文： 给小华的一封信 亲爱的小华： 您好！最近看到你在朋友圈转发李子坝“吞轻轨”的视频，我就知道你一定对重庆这座魔幻城市充满了好奇。作为你的好友，我可得好好给你介绍一下这个神奇的地方，让你先“云体验”一番！ 李子坝轻轨站是重庆轨道交通2号线的一个站点，但它之所以爆红网络，是因为它“穿楼而过”的奇观。从远处看，轻轨列车就像一条巨龙，缓缓驶入居民楼的“肚子”里，然后再从另一侧钻出来，仿佛整栋楼把轻轨“吞”了进去。其实，这座楼是专门为轻轨设计的，楼上是住宅，中间是轻轨轨道，楼下是商铺，三者和谐共存，不得不佩服重庆人的智慧！ 说到拍摄“吞轻轨”的最佳角度，那一定是在李子坝观景台。这里每天都有无数游客举着手机或相机，等待列车进站的瞬间。最有趣的是“错位拍摄”——你可以摆出各种搞怪的姿势，比如用手“捏”住轻轨、用嘴“咬”住车头，或者假装被列车“撞飞”，拍出来的照片既有趣又充满创意。上次我去的时候，还看到有人带了泡泡机，在列车经过时吹出一串泡泡，照片效果梦幻极了！ 除了李子坝，重庆还有很多值得探索的地方。比如洪崖洞的夜景，千厮门大桥的江景，还有解放碑的热闹商圈。当然，最不能错过的就是重庆火锅，麻辣鲜香，保证让你吃得大汗淋漓却又停不下来！ 小华，虽然你现在暂时不能来重庆，但我相信未来一定有机会。到时候，我一定带你去李子坝打卡，教你拍最酷的错位照片，再请你吃最地道的火锅！期待你的到来！ 祝 ： 学业顺利，天天开心！ 你的好友：高新小语 2023年4月21日 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次要求给外地的好友写一封信，结合材料可知，本次写信的对象的小华，写信原因是，小华对网上李子坝“吞轻轨”感到好奇。本次写作的主要内容就是向小华介绍李子坝这一独特景观，和他分享轻轨是怎么穿过李子坝，以及和他分享怎么错位拍摄李子坝“吞轻轨”的照片技巧，并且要表达欢迎他到重庆游玩。文章要通过具体的描述，表现重庆景色的奇特之处，表达自己对重庆的热爱之情。 第二，选材构思。本次要求以写信的形式完成写作，写信的格式包括信头、称呼、正文、落款。称呼要在信纸第一行顶格，问候语书写的位置在第二行空两格写，正文书写的位置在问候语之后，祝颂语一般写此致、敬礼。署名为写信人的名字，即是“高新小语”，在下一行写上日期，即是“4月21日”。写作时要先用简单语言描述介绍了李子坝轻轨站的特色，描述轻轨列车是怎么样从大楼中穿过，这就是近期“吞轻轨”现象，突出其独特性和趣味性。然后分享错位拍摄乐趣，可先解释“错位拍摄”是找角度拍照产生的错觉，如轻轨像从大楼“嘴巴”出来，详细描述了“吞轻轨”的视觉效果，分享错位拍摄的技巧和乐趣，强调其“有趣”，体现分享的乐趣。最后发出邀请，明确邀请小华“将来来重庆亲自体验”，并表达希望和他到李子坝一起拍照的期待，结尾自然收束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高新区2024-2025学年下期期中调研测试 八年级语文试题卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山城的春日，总在缱绻云雾中苏醒。当嘉陵江潺潺的流水伴着晓雾，萦绕着朝天门的石阶，十八梯的老茶客已端着盖碗，在江风里细数穿梭的渡轮。货郎挑着竹篾背篓，沿青石板路吆喝“糍粑——”，尾音拖得老长，惊醒了吊脚楼檐角沉睡的铜铃，一时间，小巷里满是人间的 。 洪崖洞的黄昏最是旖旎。千厮门大桥的钢索渐次点亮，宛如竖琴悬于暮色；晚归的轻轨列车从楼宇间逶迤而过，恍若游龙驮着星辰。火锅店蒸腾的牛油香气与江面氤氲的雾霭周旋，挑夫们踩着“棒棒”特有的节奏，在九宫格沸腾的咕嘟声中拾级而上，处处透着山城特有的人情世故。 磁器口的夜晚最堪玩味。jiǎo洁的月光偶尔透过云层洒下，巷道转角处，竹编灯笼在风中摇曳，忽明忽暗的光晕里，依稀可见老艺人正在裱糊纸鸢，桐油未干的翼翅上，墨迹淋漓，上面写着巴渝童谣。在这远离枯zào都市的古镇，花香鸟语虽已 于深夜，却别有一番清幽韵味。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 潺潺（ ） 雾霭（ ） jiǎo（ ）洁 枯zào（ ） 2. 依次填入文中横线的词语，最恰当的一项是（ ） A. 喧哗 杳无音信 B. 喧嚷 销声匿迹 C. 喧嚷 杳无音信 D. 喧哗 销声匿迹 3. 请你细读文段中划线句子，仿照该句，描绘出更多傍晚时分的重庆城市景观。注意句式和修辞，表意完整，符合逻辑。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 经典的文学作品，从文本的层面来说，往往离不开富有表达力的语言、鲜明的人物形象、动人的故事情节、精巧大气的结构。__________。 ①它无处不在，渗透在一部作品的全部肌体之中。 ②唯有借助这种“细节细胞”，环境才能典型，人物才能生动，故事才能可信。 ③如果说这些因素构成了作为一个有机体的文学作品，那么将这些因素黏合在一起的一个至关重要的因素就是细节。 ④正如哥伦比亚作家马尔克斯所言：“细节是有生命的细胞。” ⑤在文学作品尤其是叙事文学如长篇小说、戏剧中，细节可能不是一个独立的部分。 A. ⑤②④①③ B. ⑤④③①② C. ③②⑤④① D. ③⑤①④② 5. 阅读《经典常谈》，完成下列题目。 （1）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A. “士”本是封建制度里贵族的末一级；但到了春秋、战国之际，“士”成了平民的通称。 B. 《尚书》包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C. “春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。 D. 造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。 （2）《经典常谈》中《〈诗经〉第四》提到：“诗的源头是歌谣，上古时候没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。”请结合《〈诗经〉第四》中关于“赋比兴”的论述，分析《蒹葭》一诗中“白露为霜”“道阻且长”等句如何体现诗歌从口头歌谣向文人创作的过渡特征。 6. 综合性学习 “高碳哥”蜕变记 亲爱的同学，你好啊，我是“高碳哥”。因为我体内“碳”含量超标，总是没有小朋友跟我玩，我觉得很迷茫。我也想变得跟我的弟弟“低碳弟”一样处处受人欢迎，你能帮帮我吗？ 阅读材料：同学们，在我们生活的地球家园，“碳”无处不在。工厂燃烧煤炭、石油等能源发电，汽车尾气排放，人们日常生活中的取暖、做饭，这些“高碳”行为都会产生大量二氧化碳等温室气体。与之相反，“低碳行为”在生活中则是尽量降低能源消耗，特别是减少二氧化碳的排放量，从而减轻对大气的污染，减缓生态恶化。 （1）任务一：我也想了解我弟弟过着怎样的生活，请根据材料，概括一下什么是“低碳生活”。（20字以内） （2）任务二：我的弟弟给我发了邀请函，邀请我参与他们的“低碳生活”主题活动，但邀请函有两行被我体内排出的“碳”污染了，请帮我补全。 ①“低碳作品”读书会 ②“低碳行为”演讲赛 ③__________ ④__________ （3）任务三：我也想变成人人欢迎的“低碳弟”，请结合材料和生活实际，说一说“高碳哥”变成“低碳弟”的具体做法。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7. 请根据提示，补全空白处的古诗文。 诗文宛如一扇通往多彩世界的大门 诗文中的“情感” 既有“求之不得，①__________”的直白炽热（《诗经·关雎》）；又有“②__________，悠悠我思”的委婉含蓄（《诗经·子衿》）。 诗文中的“距离” 既有“海内存知己，③__________”的千里咫尺（王勃《送杜少府之任蜀州》）；又有“④__________，在水一方”的隔岸相望（《诗经·蒹葭》。 诗文中的“场景” “⑤______，⑥_______”勾勒出泥潭中辛苦劳作的困苦之景（《诗经·式微》）；“⑦_______，⑧_______”描绘出村落里老少皆欢的安乐之景《桃花源记》。 诗文中的“景观” “⑨__________，⑩__________”寥寥数笔极尽夸张，白雾怒涛，震天动地之态便跃然眼前（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史①。顺宗即位，拜礼部员外郎②。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲③，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥④停蓄⑤，为深博无涯涘。而自肆⑥于山水间。 （节选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 【注释】①监察御史：御史台的属官。②礼部员外郎：官名，掌管辨别和拟定礼制之事及学校贡举之法。③居闲：指公事清闲。④泛滥：文笔汪洋恣肆。⑤停蓄：文笔雄厚凝练。⑥肆：纵情。 8. 解释下列加点词意思。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）佁然不动（ ） （3）悄怆幽邃（ ） （4）益自刻苦（ ） 9. 用现代汉语翻译下列句子 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。 10. 下列对【甲】【乙】两文内容理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“不可知其源”，借景抒情，通过小溪源流的神秘莫测映射作者的迷茫心境。 B. 【乙】文简介了作者生平，透露出作者厌倦官场，无心名利，寄情山水的悠闲。 C. 【甲】文抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D. 【甲】文重写景，【乙】文重叙事，两篇文章所表达的主旨却异曲同工。 11. 【甲】文中作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”，他的心情为什么会有这样的变化？请结合【甲】【乙】文和作者的生平经历按时间和事情发展顺序简要梳理。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下面的文学类文本，完成各题 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，有改动） 12. 文章第②段提到“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”和“温柔”？ 13. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。 14. 仔细阅读文段，思考作者在对故乡山中的小草的细致描写中涌动着作者哪些情感？请结合内容分析。 15. 文章线索明晰，请结合全文分析其作用。 16. 文章结尾写道“我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……”，这样写有何妙处？ （二）（20分） 阅读下面的实用类文本，完成各题。 过去与现在：AI时代的中国文化传承 材料一： 非遗项目与AI技术应用情况（2019-2024年） 年份 春晚非遗项目数字化展示比例 AI辅助非遗技艺学习比例 非遗文化线上展览的AI应用比例 AI辅助非遗创意设计比例 2019 20% 10% 15% 10% 2020 25% 15% 20% 12% 2021 30% 20% 25% 15% 2022 35% 30% 30% 18% 2023 45% 40% 35% 22% 2024 55% 65% 40% 28% 材料二： 春晚非遗遇上AI，千年技艺焕新生 ①2024年央视春晚的舞台上，科技与非遗碰撞出耀眼火花。泉州提线木偶戏《龙凤呈祥》惊艳全场，AI动作捕捉技术让木偶的一举手一投足都精准流畅，仿佛被赋予了鲜活的生命力，灵动地演绎着故事。苏绣大师张兰的作品更是别出心裁，她携手AI算法，以《千里江山图》为蓝本，生成动态刺绣背景，丝线穿梭间，古韵与科技感完美融合。 ②导演组透露，AI在其中扮演的是“幕后英雄”，采用“虚拟学徒”模式，细致入微地记录技艺细节，好比为年轻传承人打开了一扇便捷之门，降低了非遗学习的难度，让古老技艺得以延续。网友们纷纷点赞，感慨这一场盛会真正实现了科技与文化的深度交融，是一场“双向奔赴”。 材料三： 新技术赋能文化的多元探索 1.虚拟现实（VR）技术：能为文化体验带来沉浸式感受。以博物馆参观为例，戴上VR设备，观众好似置身时空列车，置身于文物所处的历史场景之中，近距离观赏文物细节，感受其背后的文化底蕴，为文化传播开辟新路径。 2.增强现实（AR）技术：通过在现实场景上叠加虚拟信息，为文化展示活动增添趣味。如在景区游览时，用手机扫描古迹，就能呈现出其昔日的繁华风貌，古建筑的修缮过程、历史变迁一目了然，让游客更直观地了解文化内涵。 3.人工智能图像识别：可用于古籍、文物的修复与识别。面对破损古籍，它能精准还原文字、图案，识别文物上模糊的纹饰、题字，助力文化研究，挖掘隐藏在岁月尘埃下的信息。 4.自然语言处理：一方面，能翻译古籍经典，让古老文化走向世界；另一方面，可创作古韵诗词，激发大众对传统文化的创作热情，还能智能解读诗词意象、典故，加深人们对诗词的理解。 5.区块链技术：为文化数字资产保驾护航。保障数字艺术品、非遗作品等的版权，记录其创作、流转全过程，让创作者权益得到保护，推动文化产业健康发展。 材料四： 电影《哪吒》中的科技与文化融合范例 ①电影《哪吒》堪称传统文化与人工智能结合的佳作。 ②从形象塑造看，哪吒的独特外貌设计，如标志性的烟熏妆、不羁的发型，虽是现代动漫风格，却又暗合传统神话中哪吒叛逆、反抗的性格特点，这一设计借助先进的3D建模技术得以完美呈现，让角色跃然银幕。在场景构建上，影片运用虚拟现实技术打造的陈塘关、龙宫等奇幻场景，既参考了古籍插画、民间传说中的环境描述，又融入现代审美，美轮美奂。而打斗特效更是借助AI算法，模拟出震撼的光影效果与灵动的动作轨迹，使观众沉浸于热血沸腾的神话世界。同时，影片的配乐也巧妙融合传统民乐与电子音乐元素，由智能编曲软件辅助创作，为剧情增色不少，全方位展现了科技助力下传统文化的新魅力。 17. 依据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，2019-2024年期间，AI辅助非遗技艺学习应用比例呈上升趋势。 B. 材料二表明，春晚非遗项目借助AI实现创新，得到观众认可，体现科技与文化融合价值 C. 材料三介绍的新技术中，区块链技术主要用于保障文化数字资产创作者的经济收益。 D. 由材料四可见，电影《哪吒》全方位融合科技与传统文化，为文化传承提供新思路。 18. 材料三提到“以博物馆参观为例，戴上VR设备，观众好似置身时空列车，置身于文物所处的历史场景之中，近距离观赏文物细节，感受其背后的文化底蕴，为文化传播开辟新路径。”这句话运用了哪些说明方法，有何作用？ 19. 材料四中电影《哪吒》在新技术与传统文化传承结合上有哪些突出表现？请简要概括。 20. 在班级“古诗苑漫步”活动中，你要以《蒹葭》为例，阐述AI在古诗文传承中的应用。请结合上述材料，从多个角度进行阐述，每条不超过15字。 21 小高同学学习了《桃花源记》以后，用AI工具仿写了一段文字： 居数日，余虽沉醉其间，然念及尘世尚有亲友牵挂，终难释怀。乃辞众人，循旧路而出，处处志之。及归尘世，欲再寻此岛，然沧海茫茫，风云变幻，标记皆失，终不复得，唯余那岛中美景、质朴人情，常萦心间，令余每念及之，喟然长叹，怅惘良久。后世人闻余所言，亦有好奇探寻者，然皆无果而归，净空岛遂成一段缥缈奇谈，沉埋于岁月尘埃之中。 请绘制出合适的思维导图或表格，从形神两方面评价这段文字的优劣。并为你的答案拟一个兼顾评价对象和图表类型两方面的小标题。 以下两题，选做一题。（55分） 22. “重庆”之名始于南宋“双重喜庆”，朝天门得名于“朝向天子码头”，邹容路铭记着革命先驱。地名是凝固的诗篇，人名是行走的史诗。你的名字里藏着怎样的故事？你生活的土地上镌刻着哪些值得书写的名字？ 请以“名字的重量”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 23. 你的外地好友小华一直对重庆充满好奇，近期李子坝“吞轻轨”爆火的视频也勾起了他极大的兴趣，可他暂时无法亲自前往体验。请你以书信的形式，向好友介绍李子坝这一独特景观，分享错位拍摄的乐趣，邀请他未来到重庆游玩。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给小华的一封信”，落款为“高新小语”，时间为“4月21日”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $