3.2 物质的导电性 第3课时 （课件 +教案+学案）2025-2026学年浙教版（2024）科学八年级上册

该初中科学课件聚焦变阻器核心知识，涵盖滑动变阻器原理、结构、使用及旋钮型等变形，从生活调节亮度、音量实例导入，结合电阻概念及影响因素复习，搭建前后知识支架。 资料特色在于以生活情境激发兴趣，通过实验探究（滑动变阻器连接实验、铅笔芯制作视频）和问题驱动（旋钮型变阻器转动方向分析），落实科学观念、探究实践与科学思维，助学生建立物理与生活联系，教师可直接用丰富资源提升教学效率。

浙教版八上§3.2物质的导电性（3）学案 姓名 [学习目标] 1、了解变阻器的工作原理与作用； 2、了解滑动变阻器的结构和功能； 3、理解滑动变阻器的工作原理及其电路中的连接方式； 4、根据实验需求选择合适的滑动变阻器并正确使用； 5、了解一些常见的滑动变阻器的变形类型（旋钮型变阻器等）。 一、知识点梳理： 1、变阻器是可以改变 的电阻器；实验室中最常用的变阻器是 ；滑动变阻器的元件符号为 ； 2、变阻器的应用较为广泛，如，通过改变电阻也可改变收音机、电话机和电视机等的 。电动汽车是通过改变电路中的电阻来改变电动机上的 ，从而改变行车速度的。 3、改变电阻的最简单方法是改变电阻丝接入电路的 ；如，实验室常用的滑动变阻器事实上是很长的 缠绕在陶瓷圆筒上后，用改变 的方法来调节电阻的。 4、下面是滑动变阻器的结构图和结构简图，说一说能有效改变电阻值的连接方式： （1）若连接AC，则有效电阻为 段电阻丝；此时若P向右移动，则电阻变 ； （2）若连接AD，则有效电阻为 段电阻丝；此时若P向左移动，则电阻变 ； （3）若连接BC，则有效电阻为 段电阻丝；此时若P向右移动，则电阻变 ； （4）若连接BD，则有效电阻为 段电阻丝；此时若P向左移动，则电阻变 ； （5）若连接AB，则有效电阻为 ；此时若P向右移动，则电阻 ；此时变阻器相当于 ； （6）若连接CD，则有效电阻为 ；此时若P向右移动，则电阻 ；此时变阻器相当于 。 5、旋钮型的变阻器原理与 相同，所不同的是由滑动变阻器的直线形变成了圆弧形。 二、例题讲解 例题1、在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用，其原因是闭合开关后( ) A. 通过电路的电流最小 B. 变阻器两端电压最小 C. 变阻器电阻发热最大 D. 电源两端的电压最小 例题2、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是(   ) A. 连入变阻器时，应使滑片位于变阻器阻值最大的位置 B. 开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C. 连接电路时，应先将开关断开 D. 电流表应与灯泡串联，并使它的“＋”接线柱，靠近电源的“＋”极一端 例题3、如图所示为某同学连接的电路，下列有关说法中正确的是( ) A. 滑动变阻器与灯泡并联 B. 滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变暗 C. 滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变亮 D. 滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度不变 （例题3图） （例题4图） （例题5图） 例题4、如图所示为一种测定油箱内油量的电路图，其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片和滑杆相连，滑杆可绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。下列说法中正确的是( ) A. 油量变少，电流表示数不变 B. 油量越少，电流表示数越大 C. 油量越多，电流表示数越小 D. 油量越多，电流表示数越大 例题5、如图所示，滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2A”的字样： ​（1）20Ω表示的意思是 ，2A表示的意思是 ； （2）当滑片在最左端时，电阻为　 Ω；滑片在最右端时，电阻　 Ω；滑片在中间时，电阻为　 　Ω； （3）将滑动变阻器连入电路中，它应与被控制的电路　 联； （4）在连入电路前，应将滑片移至　 　（填A或B）端，这是为了　 　。 三、课后练习： 1、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是（　　） A．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置  B．开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端  C．连接电路时，应先将开关断开  D．电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端． 2、一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω 1.5A”的字样它的意义是（　　） A．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A B．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最小电流是1.5A C．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最小电流是1.5A D．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A 3、如图是滑动变阻器的结构和示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ） 4、如图所示是小灯泡和滑动变阻器连入电路的四种不同情况，能利用滑动变阻器调节小灯泡从亮到灭的正确电路是( ) A． B． C． D． 5、在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮，应选择下列接法中的(　　) A．M接A，N接D B．M接A，N接B C．M接C，N接D D．M接C，N接B （第5题图） （第6题图） （第7题图） 5、如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻的滑片P向左移动时，灯泡变亮。则下列接法符合要求的是（   ） A. M接A，N接D             B. M接B，N接C              C. M接A，N接B               D. M接C，N接D 7、将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑动变阻器的滑片P向B端移动时，接入电路中的电阻变小，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是（　　） A．A和D B．C和B C．B和A D．A和C （第8题图） （第9题图） 8、将图甲中滑动变阻器连入图乙电路的a、b两点间，当滑片P向C端移动时，电灯L逐渐变亮，则滑动变阻器连入电路的接线柱应该是（　　） A．A和B B．B和D C．A和D D．B和C 9、如图所示是气体酒精浓度测试仪原理图，用于现场测试司机是否酒后驾车。其中电源电压保持不变，R为定值电阻，R′为二氧化锡半导体型酒精气体传感器，其阻值随气体酒精浓度的增大渐减小．若某次测试中电流表示数较大，则说明（     ）   A．气体的酒精浓度较大，R′阻值较小 B．气体的酒精浓度较大，R′阻值较大 C．气体的酒精浓度较小，R′阻筑较小 D．气体的酒精浓度较小，R′阻值较大 10、将两个滑动变阻器按图连接，如果把a、b两根导线接入电路里，要使这两个变阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P1、P2放在（   ） A. P1放在最右端，P2放在最右端        B. P1放在最左端，P2放在最左端 C. P1放在最右端，P2放在最左端        D. P1放在最左端，P2放在最右端 11、如图所示电路中，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡明暗会发生变化。这个实验说明铅笔芯是　 　 (选填“导体"或“绝缘体”)，还能说明导体的电阻与　 　有关。据此，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫做　 　。 （第11题图） （第12题图） （第13题图） 12、如图所示是滑动变阻器的结构示意图，若将A、C两接线柱连入电路，当滑片P向右移动时，变阻器连入电路部分电阻值将　 　 ；若将B、C两接线柱连入电路，当P向右移动时，连入电路部分电阻值将　 　 。(填“变大”“变小”或“不变”) 13、如图所示电路，电灯与滑动变阻器是　 　联的，滑动变阻器连人电路的有效电阻是　 　部分；闭合开关，滑片P向右移动时，变阻器接入电路的有效电阻　 　，电流表的示数　 　，电灯的亮度　 　。 14、用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实验： （1）按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，请以笔画线代替导线把电路的连接起来； （2）在接线过程中，开关应处于　 　状态； （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到　 　端（A/B）； （4）如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？　 　。 参考答案： 一、知识点梳理： 1、电阻值 滑动变阻器 2、音量 电流 3、有效长度 漆包合金丝 滑片接入点 4、（1）AP 大 （2）AP 小 （3）BP 小 （4）BP 大 （5）最大（AB段） 不变 定值电阻 （6）0 不变 导线 5、滑动变阻器 二、例题讲解： 例题1、A 解析：A.滑动变阻器的连入电路时，滑片滑到最大阻值处，电阻最大，电源电压不变，电流最小，故A正确；B.根据串联电路分压特点可知，电阻越大分的电压越大，故变阻器两端电压达到最大，故B错误；C.根据焦耳定律可知，通电时间和电阻一定时，电流越小产生的热量越小，故C错误；D.电源两端电压不变，故D错误。故A符合题意。 例题2、B 解析：A.连入变阻器时，应使滑片位于变阻器阻值最大的位置，可以防止电流过大损坏用电器，故A正确不合题意； B.开关、电流表只要串联在电路中即可，它们的作用与在串联电路中的位置无关，故B错误符合题意； C.连接电路时，应先将开关断开，防止电路时通时断损坏用电器，故C正确不合题意； D.电流表应与灯泡串联，并使它的“＋”接线柱，靠近电源的“＋”极一端，故D正确不合题意。 例题3、D 解析：A、由图可知，该电路中电流的路径只有一条，故滑动变阻器与灯泡是串联的，故A错误；BCD、图中滑动变阻器使用了下面2个接线柱，则滑动变阻器的滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻保持不变，根据欧姆定律可知，电路中的电流不变，根据P=I2R可知，灯泡的功率不变，其亮度不变，故D正确，BC错误。故D符合题意。 例题4、D 解析：由图示电路图可知，两电阻串联接入电路，电流表测电路电流，AB.油量减少时，滑动变阻器滑片向上移动，滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路总电阻变大，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路电流减小，电流表示数减小，故AB错误；CD.油量越多，滑动变阻器滑片向下移动，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路总电阻减小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路电流变大，电流表示数变大，故C错误，D正确。故D符合题意。 例题5、（1）滑动变阻器的最大阻值是20Ω；允许通过的最大电流是2A。 （2）20；0；10 （3）串 （4）A；保护电路 解析：（1）滑动变阻器的铭牌标有“20Ω 2A”，表示滑动变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是2A．（2）此时滑片的右边电阻丝接入电路，故当滑片在最左端时，电阻最大是20Ω，滑片在最右端时，电阻为0；滑片在中间时，电阻为总电阻的一半，即为10Ω．（3）将滑动变阻器连入电路中，它应与被控制的电路串联；（4）在闭合开关前，滑片必须打到最大阻值处，在连入电路前，应将滑片移至A端，这是为了防止电流过大而保护电路。 三、课后练习： 1、B 2、D 3、D 4、C 5、A 6、A 7、B 8、C 9、A 10、D 11、导体；导体长度；滑动变阻器 12、变大；变小 13、串；AP；增大；减小；变暗 14、（1）（2）断开 （3）A （4）由于变阻器都选最上面和最下面两个接线柱造成的 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $（浙教版）八年级 上 3.2 物质的导电性 第3章 “第3课时” 电路探秘 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 科学观念：了解变阻器的工作原理与作用；了解滑动变阻器的结构和功能；理解滑动变阻器的工作原理及其电路中的连接方式；了解一些常见的滑动变阻器的变形类型； 科学思维：了解变阻器与定值电阻的区别；根据实验需求选择合适的滑动变阻器并正确使用； 探究实践：通过小实验等方式理解滑动变阻器的工作原理，学习正确使用滑动变阻器； 态度责任：激发主动进行实验探究的意识，培养严谨的科学态度和协作精神。 复习巩固 1、电源使电荷定向移动形成 ；而 是导体对电流的阻碍作用； 2、电流的符号 ，单位 ；电阻的符号 ，单位 ； 3、影响导体电阻大小的因素有 、 、 以及 等。 4、用同种材料的导线，导线越 ，电阻越大；导线越 ，电阻也越大。 电流 电阻 I 安培（A） R 欧姆（Ω） 导体的长度 导体的材料 导体的横截面积 温度 长 细 新知导入 生活中，我们经常会有以下操作：调节手机屏幕的亮度、调节电视机的音量、调节台灯的亮度，演唱会时，调音师会调节声音的品质……等； 你知道这里的调节是通过怎样的方式来实现的？ 探究新知 一、电阻器 1、电阻器： 具有一定阻值的元件，称为电阻器，简称电阻。 2、电阻器的作用： 电阻器可以用来控制电路中的电流大小。 3、电阻器的符号： 4、电阻器的种类较多、形状各异： 探究新知 5、变阻器： （1）变阻器： 可以调节电阻大小的电阻器，称为变阻器； （2）变阻器的应用： 变阻器串联在电路中能调整电流的大小。 如，通过改变电阻可改变收音机、电话机和电视机等的音量；利用一组变阻器可改变各种音调的声音成分的响度，从而改变声音的品质。 根据影响电阻大小的因素分析，改变电阻大小的方法有哪些？你认为最简便的方法是什么？ 思考讨论 根据“电阻大小与导体的长度、材料、横截面积、温度等因素有关”，我们可以通过以下方法改变电阻大小：①改变导体的长度；②改变导体的材料；③改变导体的横截面积；④改变导体的温度，等。 其中，改变导体的长度最简便。 探究新知 5、电阻大小的改变： （1）改变电阻大小的方法： ①改变导体的长度：相同的导体，越短的电阻越小； ②改变导体的横截面积：相同的导体，越粗的电阻越小； ③改变导体的材料：相同条件下，纯金属的电阻相对较小； ④改变导体的温度：金属的电阻随温度降低而减小。 其中，改变电阻的最简单方法是改变电阻丝接入电路的有效长度。 探究新知 （2）通过改变长度来改变电阻大小： 常用变阻器就是靠改变接入电路的电阻丝有效长度来改变电阻大小的。 例如，我们可用改变导线接入点的方法来调节电阻的大小。 有效电阻：AP段电阻； P向右移动，有效电阻增大；P向左移动，有效电阻减小。 视频辅助教学：铅笔芯制作的滑动变阻器 探究新知 二、滑动变阻器 1、滑动变阻器： （1）原理： 通过改变接入电路的电阻丝有效长度来改变电阻大小。 （2）构造： 接线柱 滑片 电阻丝 金属杆 探索活动 按图3.2-11所示连接电路，左右移动滑动变阻器的滑动触头P，观察小灯泡的亮度如何变化，分析亮度变化的原因。 （1）滑动变阻器与电灯的连接方式为 ； （2）有效电阻为 段； （3）改变滑动触头P的位置： P向右移动： 灯的亮度 ，原因： ； P向左移动： 灯的亮度 ，原因： 。 PB 变亮 接入电路的电阻丝变短，电阻变小，通过灯的电流变大 串联 变暗 接入电路的电阻丝变长，电阻变大，通过灯的电流变小 视频： 滑动变阻器的结构与使用 （点击图片播放） （3）滑动变阻器的规格： 不同滑动变阻器有不同的规格，一般标注在滑片上。 如图，“50Ω 1.5A”表示： 该滑动变阻器的变阻范围：0～50Ω； 该滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。 50Ω 1.5A 探究新知 2、滑动变阻器的使用： ①接入电路：滑动变阻器应串联在电路中； ②保护电路：在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，以保护电路； ③改变电流：通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流； ④连接方法：连接滑动变阻器时，要求接线柱一上一下，重点在下，金属杆和电阻丝各用一个接线柱，实际连接应根据要求选择电阻丝的两个接线柱。 探究新知 3、旋钮型变阻器： （1）旋钮型变阻器是滑动变阻器的变形类型，是由滑动变阻器的直线形变成了圆弧形。 （2）原理：通过旋钮来改变接入电路的电阻长度，从而改变电路中的电流。 如果图3.2-12所示旋钮型变阻器的A、C接线柱接入电路，要使接入电路的电阻增大，旋钮触片应向哪个方向转动？ 思考讨论 A、C接线柱接入电路，则有效电阻为A到触片位置之间的一段，要使接入电路的电阻增大，旋钮触片应顺时针方向转动，使A与触片长度增大。 （3）应用： ①接线柱选择A与C： 旋钮触片顺时针转动，有效电阻变大，电阻变小； 旋钮触片逆时针转动，有效电阻变小，电阻变大； ②接线柱选择B与C： 旋钮触片顺时针转动，有效电阻变小，电阻变大； 旋钮触片逆时针转动，有效电阻变大，电阻变小。 （无效连接：AB接线柱） 探究新知 实践活动 1）利用电池、灯座、铅笔芯和导线等制作调光灯。 2）用铅笔芯作为电阻，设计一个可改变电阻使灯泡亮度发生变化的电路。 3）写出整个实验设计与操作的步骤。 减小ab间距离时，灯的亮度变亮，电流表示数变大；增大ab间距离时，灯的亮度变暗，电流表示数变小。 且持续移动a或b时，灯亮度持续变化，电流表示数持续变化。 科学·技术 ·社会·环境 课堂练习 1、在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用，其原因是闭合开关后( ) A.通过电路的电流最小 B.变阻器两端电压最小 C.变阻器电阻发热最大 D.电源两端的电压最小 A 课堂练习 2、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是(   ) A. 连入变阻器时，应使滑片位于变阻器阻值最大的位置 B. 开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C. 连接电路时，应先将开关断开 D. 电流表应与灯泡串联，并使它的“＋”接线柱，靠近电源的“＋”极一端 B 课堂练习 3、如图为某同学连接的电路，下列有关说法中正确的是( ) A.滑动变阻器与灯泡并联 B.滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变暗 C.滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变亮 D.滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度不变 D 课堂练习 4、如图所示为一种测定油箱内油量的电路图，其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片和滑杆相连，滑杆可绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。下列说法中正确的是( ) A.油量变少，电流表示数不变 B.油量越少，电流表示数越大 C.油量越多，电流表示数越小 D.油量越多，电流表示数越大 D 课堂练习 5、如图所示，滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2A”的字样： ​（1）20Ω表示的意思是 ，2A表示的意思是 ； （2）当滑片在最左端时，电阻为　 Ω；滑片在最右端时，电阻　 Ω；滑片在中间时，电阻为　 　Ω； （3）将滑动变阻器连入电路中，它应与被控制的电路　 联； （4）在连入电路前，应将滑片移至　 　（填A或B）端，这是为了　 　。 滑动变阻器的最大阻值是20Ω 允许通过的最大电流是2A 20 0 10 串 A 保护电路 课堂总结 3.2 物质的导电性（3） ……变阻器 1、电阻器（电阻）：有一定阻值的元件 定值电阻（电阻）、变阻器、敏感电阻等 电阻符号： 2、滑动变阻器符号： 原理：改变电阻丝的长度（滑片接入点）来改变电阻值 连接方式：串联 接线柱选择：一上一下 有效阻值：滑片与所选下接线柱的距离变化 3、滑动变阻器的变形：旋钮型变阻器等。 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后练习”； 3、复习本节全部相关内容。 $可以通过改变电源电压来改变灯泡的亮度。那么在不改变电源电压的情况下，如何改变灯泡的亮度呢？我们来看一个实验，取一根铅笔芯，把它和小灯泡串联接入电路，使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。可以看到小灯泡逐渐变亮。这是因为随着夹子在铅笔芯上移动，接入电路中的铅笔芯逐渐变短，电阻逐渐变小，从而电流变大。 用滑动变阻器改变电路中的电流实验一，认识滑动变阻器。滑动变阻器的主要结构有电阻丝、金属杆、滑动片P接线柱A接线柱B和支架的。电阻丝绕在绝缘的圆管上，起始端与接线柱A相连。滑动片P在金属杆上滑动，P下端的触点跟电阻丝相连。当P向接线柱B移动时，接入电路的电阻丝变长，电阻变大。当P向A接线柱滑动时，接入电路的电阻丝变短，电阻变小。 浙教版八上科学§3.2物质的导电性（3）教学设计 课题 3.2物质的导电性（3）……变阻器 单元 三 学科 科学 年级 八上 教材分析 本节内容选自浙教版八上第3章第2节，本节内容既巩固电路的基本组成、状态、电路图和电流及其测量等有关知识，又为后面欧姆定律等更多内容的学习做铺垫，所以本节内容具有承上启下的重要地位和作用。 本节内容拟用3课时完成教学，第1课时主要介绍物质的导电能力，第2课时介绍电阻并探究影响电阻大小的因素，第3课时主要介绍变阻器。 本课时为第3课时，在已学习电阻及其影响因素的基础上，介绍变阻器，其中重点介绍滑动变阻器的结构、原理和规范使用，使学生认识如何通过变阻器来改变电路中的电阻达到改变电流的目的。 学习 目标 科学观念：了解变阻器的工作原理与作用；了解滑动变阻器的结构和功能；理解滑动变阻器的工作原理及其电路中的连接方式；了解一些常见的滑动变阻器的变形类型； 科学思维：了解变阻器与定值电阻的区别；根据实验需求选择合适的滑动变阻器并正确使用； 探究实践： 通过小实验等方式理解滑动变阻器的工作原理，学习正确使用滑动变阻器； 态度责任： 激发主动进行实验探究的意识，培养严谨的科学态度和协作精神。 重点 滑动变阻器的原理和正确使用方法 难点 滑动变阻器的规范使用（接线柱选择与电阻变化判断） 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 复习巩固： 1、电源使电荷定向移动形成 ；而 是导体对电流的阻碍作用； 2、电流的符号 ，单位 ；电阻的符号 ，单位 ； 3、影响导体电阻大小的因素有 、 、 以及 等。 4、用同种材料的导线，导线越 ，电阻越大；导线越 ，电阻也越大。 导入： 生活中，我们经常会有以下操作：调节手机屏幕的亮度、调节电视机的音量、调节台灯的亮度，演唱会时，调音师会调节声音的品质……等； 你知道这里的调节是通过怎样的方式来实现的？ 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、电阻器 1、电阻器： 具有一定阻值的元件，称为电阻器，简称电阻。 2、电阻器的作用： 电阻器可以用来控制电路中的电流大小。 3、电阻器的符号： 4、电阻器的种类较多、形状各异： 5、变阻器： （1）变阻器： 可以调节电阻大小的电阻器，称为变阻器； （2）变阻器的应用： 变阻器串联在电路中能调整电流的大小。 如，通过改变电阻可改变收音机、电话机和电视机等的音量；利用一组变阻器可改变各种音调的声音成分的响度，从而改变声音的品质。 讨论交流： 根据影响电阻大小的因素分析，改变电阻大小的方法有哪些？你认为最简便的方法是什么？ 参考：根据“电阻大小与导体的长度、材料、横截面积、温度等因素有关”，我们可以通过以下方法改变电阻大小：①改变导体的长度；②改变导体的材料；③改变导体的横截面积；④改变导体的温度，等。 其中，改变导体的长度最简便。 （2）通过改变长度来改变电阻大小： 常用变阻器就是靠改变接入电路的电阻丝有效长度来改变电阻大小的。 例如，我们可用改变导线接入点的方法来调节电阻的大小。 （附视频） 有效电阻：AP段电阻； P向右移动，有效电阻增大；P向左移动，有效电阻减小。 二、滑动变阻器 1、滑动变阻器： （1）原理：通过改变接入电路的电阻丝有效长度来改变电阻大小。 （2）构造： 探索活动： 按图3.2-11所示连接电路，左右移动滑动变阻器的滑动触头P，观察小灯泡的亮度如何变化，分析亮度变化的原因。 （1）滑动变阻器与电灯的连接方式为 ； （2）有效电阻为 段； （3）改变滑动触头P的位置： P向右移动： 灯的亮度 ，原因： ； P向左移动： 灯的亮度 ，原因： 。 视频：滑动变阻器 （3）滑动变阻器的规格： 不同滑动变阻器有不同的规格，一般标注在滑片上。 如图，“50Ω 1.5A”表示： 该滑动变阻器的变阻范围：0～50Ω； 该滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。 2、滑动变阻器的使用： ①接入电路：滑动变阻器应串联在电路中； ②保护电路：在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，以保护电路； ③改变电流：通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流； ④连接方法：连接滑动变阻器时，要求接线柱一上一下，重点在下，金属杆和电阻丝各一个接线柱，实际连接应根据要求选择电阻丝的两个接线柱。 视频：滑动变阻器的构造和使用 3、旋钮型变阻器： （1）旋钮型变阻器是滑动变阻器的变形类型，是由滑动变阻器的直线形变成了圆弧形。 （2）原理：通过旋钮来改变接入电路的电阻长度，从而改变电路中的电流。 （3）应用： ①接线柱选择A与C： 旋钮触片顺时针转动，有效电阻变大，电阻变小； 旋钮触片逆时针转动，有效电阻变小，电阻变大； ②接线柱选择B与C： 旋钮触片顺时针转动，有效电阻变小，电阻变大； 旋钮触片逆时针转动，有效电阻变大，电阻变小。 （无效连接：AB接线柱） 实践活动： 1）利用电池、灯座、铅笔芯和导线等制作调光灯。 2）用铅笔芯作为电阻，设计一个可改变电阻使灯泡亮度发生变化的电路。 3）写出整个实验设计与操作的步骤。 参考： 科学·技术 ·社会·环境 ：敏感电阻 基于上一课时已学习了电阻，在此基础上学习电阻器（电阻） 电阻器包括定值与变阻两类 从变阻器的应用到变阻器的原理 引发学生探究的兴趣 由已学知识延伸、迁移到新知识，讨论交流中获知改变电阻的一般方法 滑动变阻器是靠改变导体长度来实现变阻的 通过活动，认识变阻的方法，理解滑动变阻器的原理 将教材中的活动改革，深化，促进学生的理解 滑动变阻器连接到电路中，是学生的一个难点也是重点内容之一 通过讲解、结合图片帮助学生理解、记忆 变形相对不难，教学方法还是结合图片讲解、观察、比较 通过活动，巩固所学、深化理解和记忆 并提升动手、动脑能力 课 堂 练 习 1、在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用，其原因是闭合开关后( A ) A.通过电路的电流最小 B.变阻器两端电压最小 C.变阻器电阻发热最大 D.电源两端的电压最小 2、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是(   B ) A. 连入变阻器时，应使滑片位于变阻器阻值最大的位置 B. 开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C. 连接电路时，应先将开关断开 D. 电流表应与灯泡串联，并使它的“＋”接线柱，靠近电源的“＋”极一端 3、如图所示为某同学连接的电路，下列有关说法中正确的是( D ) A.滑动变阻器与灯泡并联 B.滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变暗 C.滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变亮 D.滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度不变 （第3题图） （第4题图） （第5题图） 4、如图所示为一种测定油箱内油量的电路图，其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片和滑杆相连，滑杆可绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。下列说法中正确的是( D ) A.油量变少，电流表示数不变 B.油量越少，电流表示数越大 C.油量越多，电流表示数越小 D.油量越多，电流表示数越大 5、如图所示，滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2A”的字样： ​（1）20Ω表示的意思是 ，2A表示的意思是 ； （2）当滑片在最左端时，电阻为　 Ω；滑片在最右端时，电阻　 Ω；滑片在中间时，电阻为　 　Ω； （3）将滑动变阻器连入电路中，它应与被控制的电路　 联； （4）在连入电路前，应将滑片移至　 　（填A或B）端，这是为了　 　。 参考：（1）滑动变阻器的最大阻值是20Ω；允许通过的最大电流是2A。 （2）20；0；10 （3）串 （4）A；保护电路 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 板书设计 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $