1.2 人类活动与环境问题 课件2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修3

该高中地理课件聚焦“人类活动与环境问题”，从次生环境问题概述切入，通过图5.6展示全球典型环境问题案例导入，按“定义-分类-具体污染（原因-危害-措施）”脉络展开，涵盖大气、水、固体废弃物等污染类型，构建完整知识链条。 其亮点在于融合区域认知（对比城乡污染差异）、综合思维（如洛杉矶光化学烟雾案例分析），以“原因-危害-措施”逻辑链强化人地协调观，采用案例教学与对比分析，帮助学生系统掌握知识，教师可高效开展专题教学。

1.2 人类活动与环境问题 一、环境问题概述 1.定义：指由于人类活动或自然原因作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生的不利影响。 次生环境问题 原生环境问题 2.分类： 次生环境问题 资源枯竭 生态破坏 环境污染 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、 生物多样性减少 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染 森林、草原、矿产资源减少和破坏 人类向环境索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度。 生态破坏 资源短缺 过度排放 过度索取 环境污染 人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。 相互作用 相互影响 3.产生原因 环境污染：排放＞自净 污染源 自净能力 各种循环 比较农村与城市的水污染原因的差异。 比较农村与城市的大气污染原因的差异。 农村以农业污水排放为主。 城市以工业废水和生活污水排放为主，水系破坏严重，水体净化能力较弱。 农村大气污染主要来自于燃烧秸秆和薪柴燃烧。 城市大气污染主要来自工业废气和汽车尾气排放，城市建筑物密集，空气流通不畅，大气自净能力较弱。 大气污染 大气污染源：①天然污染源：如火山爆发等 ②人为污染源：工业污染源、生活污染源、交通污染源等 大气污染物： ①气体状态污染物：SO2、NOx 、CHx等 ②气溶胶状污染物：雾、粉尘、降尘、飘尘、悬浮物等 煤炭燃烧产生的污染物主要是二氧化硫和烟尘。不少严重的大气污染灾难，比如伦敦烟雾事件、比利时马斯河谷烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件等，都与煤炭使用有关。 1、大气污染 产生原因 （1）污染源：①天然污染源：如火山爆发、沙尘等 ②人为污染源：生活生活（燃煤）烟气、工业废气、交通尾气、农药等 （2）不易扩散：不易对流（逆温）；不易水平扩散（风小或地形闭塞）；不易沉降（降水少）。 （3）特殊原因：如酸雨应指出酸性气体；光化学烟雾是在强紫外线作用下等。 危害 污染空气，可能引发雾霾、全球变暖、酸雨和臭氧空洞等环境问题。大气能见度降低，妨碍交通；影响植物生长，危害农业生产；危害人类与动物健康； 1、大气污染 治理措施 控制污染源：集中供暖；清洁生产；实施工业达标排放；减少高耗能工业；推广汽车尾气净化装置；发展公共交通；减少矿物能源燃烧；煤炭脱硫处理；推行处方农业、生态农业，减少化肥使用。 提高自净能力：①建设城市通风廊道，加快空气流通速度；②植树造林，修建隔离带，吸收大气污染物；③调整工业布局 管理：加强气象监测与预报；严格立法、执法，提高大气质量标准 民众：加强宣传，提高公众环保意识。 （2016.4 浙江）洛杉矶市（34°N，118°W）三面环山，一面临海。随着经济发展和人口剧增，，20世纪40年代初，该市汽车拥有量达250万辆之多。50至70年代，洛杉矶市光化学烟雾时有发生，危害人体健康，影响交通安全。 （4）分析20世纪50至70年代洛杉矶市出現光化学烟雾的主要原因。（4分） 大城市，汽车拥有量大，尾气排放多；三面环山，地形封闭，风力较小，不利废气扩散；夏季受副高控制，多晴天，降水少，多逆温现象，污染气体不易扩散；夏季多晴天，太阳紫外线（辐射）强烈。 汽车尾气、石油化工排入大气的氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生刺激性的浅蓝色烟雾，即光化学烟雾。 光化学烟雾 2、水污染 产生原因 （1）污染源：工业废水、农药化肥、生活污水；（泥沙和咸水入侵）； （2）自净能力弱：水量、流速等。 （3）特殊原因：如水体富营养化，需要指出大量有机废水的排放，使大量含N、P等营养元素富集。 危害 ①加剧水资源短缺，生产生活缺水；②破坏水生生态系统，危害水生生物的生存；③水质恶化，危害农作物生长；④危害人体健康；⑤水污染对水利工程、城市生活、旅游景观等也会造成很大危害。 2、水污染 治理措施 控制污染源：①推行工业清洁生产，实现达标排放；②调整工业布局；③优化工业产业结构，减少高污染型工业；④推行处方农业、生态农业，减少化肥和农药使用；⑤适度控制水产养殖规模等；⑥定期打捞漂浮垃圾，清除河床淤泥。⑦建立污水处理厂 提高自净能力：城市恢复水系（湿地）、生态浮岛建设，加快水循环，提高水体自净能力。 管理：⑨政府加强监督与管理； 民众：加强宣传，提高公众环保意识。 生态驳岸： ①过滤进入水土的地表水； ②吸收水中污染物； ③保护堤岸，减少岸的水土流失 生态浮岛： ①吸收水中污染物； ②增强反射率，吸收光照，降低水温，抑制藻类生长 分别指出生态驳岸和生态浮岛对水污染的防治作用。 水华 水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量水体出进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。 出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。 赤潮 洋垃圾，指进口固体废物，有时又特指以走私、夹带等方式进口国家禁止进口的固体废物或未经许可擅自进口属于限制进口的固体废物。 2017年年底，中国正式停止进口生活源废塑料、未经分拣的废纸、废纺织原料、钒渣4类24种固体废物，拒绝做“世界垃圾场”的决心落地成行动，震动欧美日等垃圾出口大国的“洋垃圾”禁令正式拉开帷幕。 （1）“白色垃圾” ----人们对难降解的塑料、泡沫制品污染环境现象的一种形象称谓。 危害： 措施： ◆焚烧可能带来大气污染； ◆填埋可能导致水污染和土壤污染； ◆占用大量的土地 ◆影响环境卫生和景观 ▲提高居民环保意识； ▲少用一次性塑料、泡沫制品； ▲提倡使用可降解的环保材料； ▲建立健全塑料制品、泡沫制品的有偿使用机制和回收机制。 3.固体废弃物污染污染 （2）废电池：（电子垃圾） 危害： 措施： ◆焚烧可能造成大气污染； ◆随意丢弃可能导致水污染和土壤污染； ◆生产消耗大量资源；（占用土地） ◆危害生物和人体健康。 ◆实施垃圾分类回收； ◆减少使用，尽量延长使用寿命； ◆提高居民环保意识。 3.固体废弃物污染污染 (1)分类收集,密封运输 固体废弃物的处理和利用 意义： 1.变废为宝，节约资源，提高资源的循环利用率。 2.减少废弃物的产生，减少占用土地。 3.减轻可能带来的大气污染、水污染和土壤污染。 ——资源化、减量化、无害化 (1)分类收集,密封运输 固体废弃物的处理和利用 (2)破碎、压缩、焚烧 (3)卫生填埋 4、土壤污染 产生原因 污染源：大量使用农药、化肥；长期使用污水灌溉；工业及生活污水任意排放；生产生活中的固体废弃物任意堆放，导致有毒有害物质进入土壤，土壤性状发生改变。 危害 土壤性状改变，生产力下降，导致农作物减产和农产品品质降低；污染地下水和地表水；危害人体健康等。 治理措施 控制污染源：发展生态农业，增施有机肥，少用农药化肥；实施污染达标排放；科学灌溉；合理规划垃圾堆放场； 技术措施：深耕改土；发展生物降解技术，如蚯蚓。 （2016•新课标Ⅱ卷）44.［环境保护］（10分）     随着电子商务的快速发展， 我国快递业保持高速发展的趋势。2015年我国快递业务量完成206亿件，同比增长48％，快递业务收入完成2760亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。     说明废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题，并提出解决措施。 环境污染问题：快递外包装会产生大量的包装盒（袋）、胶带等固体废弃物；不可降解的包装塑料袋和胶带等会对环境造成污染。（4分） 解决措施：推广使用环保的外包装材料，实行绿色包装；（2分）在确保货物不受损坏的情况下，实行适度包装；（2分）对外包装中的纸张（纸盒）等可利用废弃品，实行分类回收。（2分）（其他合理答案可酌情评分，但本部分不得超过6分。） 核污染 主要指核物质泄露后的遗留物对环境的破坏，包括核辐射、原子尘埃等本身引起的污染，还有这些物质对环境的污染后带来的次生污染，比如被核物质污染的水源对人畜的伤害 放射性沉降物还可以通过食物链进入人体，在体内达到一定剂量时就会产生有害作用。人会出现头晕、头疼、食欲不振等症状，发展下去会出现白细胞和血小板减少等症状。如果超剂量的放射性物质长期作用于人体，就能使人患上肿瘤、白血病及遗传障碍。 核辐射 1、原因 污染源：本地产生、异地输入 自净能力/扩散条件 特殊原因 2、危害 生产 生态 生活 源头预防 区域主体功能区划、区域产业政策、城市功能定位，如产业准入、产业升级等 过程治理 发展循环经济、清洁生产等 调整产业布局 ，集中处理污染物等 末端治理 污染治理 3、污染防治 减少污染源 增强自净能力：水污染防治：城市恢复水系（湿地）、生态浮岛建设、加快水循环，提高水体自净能力。 大气污染防治：建设城市通风廊道，加快空气流通速度；②植树造林，吸收大气污染物。 管理部门：对污染源、水体及处理设施的管理，以管促治，制定法律法规 民众：加强宣传，提高公民环保意识。 $