第四单元《测量长度（二）》第4课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件聚焦三年级上册“测量长度（二）”中分米和毫米的认识，通过回顾已学的cm、m、km，结合测量课桌、数学书等实际物体，从已知长度单位自然过渡到新单位，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以“做数学”为主线，通过小组合作测量课桌、比画1dm和1mm、寻找生活中1dm物体等活动，发展量感与几何直观。结合“数一数”“议一议”梳理单位换算关系，渗透数学思维。学生能联系生活增强应用意识，教师可借助清晰活动设计提升教学效率。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第四单元 测量长度（二） 第四课时 一、情境创设，揭示课题 说一说，学习过那些长度单位？ 2 4 认识1分米。 尺子上的1分米 计量物体的长度有时也用分米作单位 分米是比厘米大的长度单位，用dm表示。 二、自主探索，获取新知 3 量自己课桌的长和宽 1.分一分：分清楚记录员、测量员 2.写一写：在本子记录测量结果。 3.说一说：组内交流你的想法。 二、自主探索，获取新知 小组合作： 4 用大拇指和食指比画1dm。 二、自主探索，获取新知 在米尺上数一数1m有几分米？ 1m=( )dm 10 画一画1dm 5 生活中那些物体的长度大约是1dm? 二、自主探索，获取新知 6 5 认识1毫米。 量一量数学的宽度和厚度 二、自主探索，获取新知 数学书的厚度不到 1厘米。 数学书的宽度比18厘米多一些。 7 用厘米尺量一量硬币的厚度 1.量一量：用厘米尺量硬币厚度。 2.说一说：说一说测量中发现的问题。 3.做一做：根据自己的想法，把1厘米平均分。 二、自主探索，获取新知 动手操作： 8 计量物体的长度要求比较精确时，用毫米作单位，毫米用mm表示。 二、自主探索，获取新知 9 二、自主探索，获取新知 1cm有多少毫米？ 1cm=( )mm 10 张纸的厚度大约是1毫米 用大拇指和食指比画1 mm。 10 10 我们学过的长度单位有哪些？它们之间的关系是怎样的？ 二、自主探索，获取新知 10 10 10 1dm 1cm 1mm 11 在三角板或直尺上量一量，自己手掌大约有多长？ 三、练习应用，巩固提升 基础练习 12 三、练习应用，巩固提升 综合练习 先估计100张纸的厚度，再量一量。 13 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 ...... 14 快乐学习，快乐成长！ $