第四单元《测量长度（二）》第3课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

该小学数学课件聚焦“测量长度（二）”中长度单位（千米与米）的比较，以海斗一号下潜深度（11km）和珠穆朗玛峰高度（8849m）为真实情境导入，通过“哪个距离更长”的问题引导学生探究，搭建小组合作讨论、统一单位（米或千米）换算的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，通过小组合作探究统一单位的两种方法（转化为米或千米），发展运算能力与推理意识，练习结合山峰高度比较、生活距离问题等实例，用数学语言解决实际问题提升应用意识，助力学生发展量感与问题解决能力，为教师提供结构化教学流程与丰富实例。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第四单元 测量长度（二） 第三课时 3 比一比 海斗一号是中国首台作业型潜水器 ，2020 年 5 月测得其最大下潜深度约为11 km。 说一说，你读到哪些信息？ 珠穆朗玛峰是世界最高峰， 2020年12月8日测量其最新高度为8848.86 m，约8849 m。 一、情境创设，揭示课题 2 海斗一号最大下潜深度约11 km 珠穆朗玛峰高度约8849 m 哪个距离更长？如何比较？ 11 km 8849 m 一、情境创设，揭示课题 3 11 km 8849 m 1.想一想：如何比较11千米和8849米？ 2.写一写：在本子上写出比较的过程。 3.说一说：组内交流你的想法。 二、自主探索，获取新知 小组合作： 4 11 km 8849 m 如何进行长度比较？ 都转化为米作单位，再进行比较。 也可以都转化为千米作单位，再进行比较。 二、自主探索，获取新知 5 ＞ 11 km 8849 m 方法1：统一成米作单位 11 km = 11000 m 11000 m 8849 m ＞ 二、自主探索，获取新知 6 ＞ 11 km 8849 m 方法2：统一成千米作单位 8849 m ≈ 9000 m 11 km 9 km ＞ 9000 m = 9 km 二、自主探索，获取新知 7 珠穆朗玛峰、乔戈里峰、干城章嘉峰三座山峰共同构成了地球的“极高峰俱乐部”，乔戈里峰的海拔高度约是 8611米，干城章嘉峰的海拔高度约是 8586米，乔戈里峰和干城章嘉峰谁更高？如何比较？ 8611 米 8586 米 ＞ 二、自主探索，获取新知 拓展应用 乔戈里峰 干城章嘉峰 8 长度比较的方法是什么？ 比较不同单位的长度大小，需要先换算成同一单位再比较大小 比较相同单位的长度大小，直接比较含有单位个数的多少。 二、自主探索，获取新知 总结方法 9 小调查。每时约行多少千米？ 三、练习应用，巩固提升 基础练习 10 1670米<1741米<4589米 或 4589米>1741米>1670米 三、练习应用，巩固提升 综合练习 11 议一议，提出一个数学问题并解决。 三、练习应用，巩固提升 综合练习 12 三、练习应用，巩固提升 综合练习 比较书店和医院到商场的距离，哪个更近？ 方法1： 4000米=4千米 4千米>3千米 方法2： 3 千米= 3000 米 4000 米>3000米 答：书店到商场的距离更近。 13 三、练习应用，巩固提升 综合练习 书店到商场的距离比儿童乐园到商场的距离远多少？ 方法1： 1000米=1千米 3－1=2（千米） 方法2： 3千米= 3000 米 3000－1000=2000（米） 答：书店到商场的距离比儿童乐园到商场的距离远2000米。 答：书店到商场的距离比儿童乐园到商场的距离远2千米。 14 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 ...... 15 快乐学习，快乐成长！ $