第四单元《测量长度（二）》第2课时 课件-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

该小学数学课件围绕“千米”这一长度单位展开教学，从情境导入到实践体验再到生活应用，层层递进地构建学生对大单位量感的认知框架。通过“走100米用时”“步数估算”等具体活动搭建学习支架，自然衔接从米到千米的单位换算与实际感知，帮助学生建立清晰的数学表象。 其亮点在于深度融合核心素养中的“量感”“推理意识”和“应用意识”，如在估测学校到火车站距离环节中，学生需结合已有经验进行逻辑判断并表达推理过程，体现数学思维的严谨性。同时借助真实生活场景（如梅花鹿景区、高铁速度）强化数学语言表达能力，使抽象概念具象化。这种以问题驱动、实践验证、多元表达为主的教学设计，既提升学生的数学理解力与迁移能力，又为教师提供可操作性强、贴近生活的优质教学资源。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第四单元 测量长度（二） 第二课时 2 体验千米 从学校出发，多久能走到 1 千米的地方？需要多少步？ 一、情境创设，揭示课题 2 二、自主探索，体验千米 怎么测量1千米？需要走1千米吗？ 测量标准 比较推理 3 我用（　　）分约走100米， 走1千米大约用（　　）分。 二、自主探索，体验千米 实践探究： 时间组 步数组 我走100米约（　　）步， 走1千米大约（　　）步。 4 二、自主探索，体验千米 汇报交流： 对于1千米的长度，你有什么感受？ 如果每天走2千米上学，大约需要多少时间和步数？ 5 二、自主探索，体验千米 从学校出发到哪个地方大约是1千米？你是怎么判断的？ 6 二、自主探索，体验千米 估一估学校到火车站的直线距离约几千米？ 学校 公园 火车站 1千米 （ ）个1千米 7 三、练习应用，巩固提升 基础练习 1000 2 3 3000 8 （1）世界最高峰是珠穆朗玛峰，海拔约8849米。（　　） （2）重庆到北京的距离约是1800千米。（　　） （3）尼罗河是世界上最长的河流，全长约6671米。（　　） （4）中国长城的总长度约2千米。（　　） （5）高铁列车的最高运营时速可达400千米/小时。（　　） 三、练习应用，巩固提升 判断练习 √ √ × × √ 9 你能举出一些千米在生活中的例子吗？ 三、练习应用，巩固提升 生活拓展 10 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 ...... 11 快乐学习，快乐成长！ $