2.5动荡变化中的春秋时期导学案 -2025-2026学年统编版历史七年级上册

第5课　动荡变化中的春秋时期

素养目标

1.历史解释:知道周王室衰微的原因及表现;了解诸侯争霸的原因;了解春秋时期经济发展的表现。

2.唯物史观:通过对齐桓公称霸原因的分析,认识生产力发展是社会进步的根本动力,树立发展生产力的观念。

3.家国情怀:通过对霸主更替的探究,认识综合国力和软实力对国家生存崛起的重要意义。

铁制农具和牛耕;诸侯争霸。

自主预习

这是一个动荡的时代,又是一个变革的时代,这一时期因《春秋》一书而得名。它是“野心家”的天堂,是“谋略家”的战场。这一时期的生产有了怎样的发展?这一时期社会为什么动荡不安、战乱不断呢?带着这些问题,让我们一起走进第5课“动荡变化中的春秋时期”。

了解王室衰微

【任务设计】

观察教材插图《春秋时期郑国九鼎八簋》,阅读课本“材料研读”部分并深入思考:周平王东迁洛邑,历史进入春秋时期之后,国家的政治格局开始发生怎样的变化?

【知识生成】

(1)背景:公元前770年,周平王将国都从镐京东迁              ,我国历史从此进入东周时期。 

(2)表现:社会处于动荡和变化的状态,西周的各种制度逐渐遭到破坏,后人称之为“礼崩乐坏”。

【图示归纳】

探究诸侯争霸

【任务设计】

观察《春秋争霸形势图》,在图中找到先后称霸的几个诸侯国,以及各个诸侯国所在的位置。

【知识生成】

(1)背景:各诸侯国为了追逐自身的利益,经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“              ”的旗号,积极争夺霸主地位。 

(2)霸主:              、晋文公、              等先后称霸,号令诸侯。春秋末期,东南地区的吴国和越国也先后北上争霸。 

(3)影响:导致许多中小诸侯国覆灭,少数强大诸侯国的疆域不断扩展;为              创造了契机。 

【图示归纳】

掌握春秋时期的经济发展

【任务设计】

通过多媒体展示图片《春秋时期青铜牺尊》,根据图片并结合所学知识分析:牛为什么被拴上鼻环?这说明了什么?犁是什么材质的?进而明确铁制农具和牛耕的使用是春秋时期生产力水平提高的重要标志之一。

【知识生成】

(1)农业:铁制农具和              的出现,促进了农业的深耕细作。 

(2)手工业:规模不断扩大,分工更细致,铸铜业、              业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 

(3)商业:逐渐活跃起来,              在当时也得到了较为广泛的使用。 

【图示归纳】

【当堂检测】

1.春秋时期,一些强大的诸侯为追逐自身的利益,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主地位。“尊王攘夷”的实质是              (              )

A.极力尊崇周王室的正统地位

B.借周王名义发展自己的势力

C.极力证明争霸战争的正义性