语文教学计划 2025—2026学年统编版语文七年级上册

统编版（部编版）（2024）七年级上册语文教学计划

一、教学目标

1. 知识与技能目标

  学生能够正确认读和书写常用汉字，积累丰富的词汇，掌握基本的语法规则。

  提升阅读理解能力，能理解各类文本的主要内容，体会作者的思想感情，学习不同文体的阅读方法。

  提高写作能力，学会写记叙文、简单的议论文等，做到文从字顺，能根据不同的写作目的和对象，选择恰当的表达方式和文体。

  培养口语交际能力，能清晰、流畅、有条理地表达自己的观点，做到文明得体地与人交流。

2. 过程与方法目标

  通过自主、合作、探究的学习方式，让学生积极参与课堂活动，提高学习的主动性和积极性。

  引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、浏览等，拓展阅读视野，提高阅读效率。

  注重写作过程的指导，让学生经历审题、立意、选材、构思、起草、修改等环节，逐步提高写作水平。

  组织各类语文实践活动，如综合性学习、演讲比赛、戏剧表演等，培养学生的综合实践能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观目标

  培养学生对语文学习的兴趣，热爱祖国的语言文字，增强文化自信。

  通过学习课文，引导学生感受自然之美、亲情之暖、人性之善，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

  激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元，每个单元都有明确的主题和教学重点。

1. 第一单元：以 “自然美景” 为主题，收录了朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》以及四首古代诗歌。旨在引导学生感受大自然的美好，培养热爱自然的情感，学习用优美的语言描绘景物。
2. 第二单元：围绕 “亲情” 展开，通过史铁生的《秋天的怀念》、莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《荷叶・母亲》以及《世说新语》二则，让学生体会亲情的温暖，学会珍惜亲情，同时学习写人记事的方法。
3. 第三单元：聚焦 “成长记忆”，鲁迅的《从百草园到三味书屋》、于漪的《往事依依》、海伦・凯勒的《再塑生命的人》以及《论语》十二章，带领学生回顾成长历程，感受成长的快乐与烦恼，学习古人的智慧和修身之道。
4. 第四单元：以 “人物精神” 为核心，《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》，学习白求恩、朱德母亲、陈毅、诸葛亮等人物的高尚品质，培养学生的道德情操和责任感。
5. 第五单元：是活动・探究单元，围绕 “人与动物的关系” 展开一系列学习活动。通过《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》等文章，让学生体会人与动物的密切关系，培养关爱动物、尊重生命的意识。
6. 第六单元：以 “想象世界” 为主题，收录了《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》等作品，培养学生的想象力和创造力，引导学生思考生活中的哲理。

教材还安排了写作、阅读综合实践、专题学习活动、整本书阅读和课外古诗词诵读等内容，注重知识的综合性和实践性，有利于全面提升学生的语文素养。

三、教学方法

1. 情境教学法：利用多媒体、图片、音乐等手段创设生动的教学情境，让学生身临其境，感受文本所描绘的情境，增强学习的趣味性和吸引力。
2. 问题引导法：通过设置富有启发性的问题，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成学习任务，如小组讨论、小组竞赛、小组表演等，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 读写结合法：在阅读教学中，注重引导学生学习作者的写作手法和技巧，并及时进行写作训练，实现阅读与写作的有机结合。
5. 拓展延伸法：鼓励学生在学习课文的基础上，进行拓展阅读和实践活动，拓宽知识面，提高综合能力。

四、教学进度安排

 

教学周次	教学时间	教学内容	授课学时	教学重难点
第 1 周	9 月 2 日 - 9 月 6 日	第一单元阅读 1《春》	4	重点：感受春天的美景，体会作者对春天的热爱之情；掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。难点：理解作者通过对春天景物的描写所表达的思想感情。
第 2 周	9 月 9 日 - 9 月 13 日	第一单元阅读 2《济南的冬天》	4	重点：品味文章生动形象的语言，感受济南冬天的特点；学习借景抒情的写作手法。难点：理解作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
第 3 周	9 月 16 日 - 9 月 20 日	第一单元阅读 3*《雨的四季》、阅读综合实践	4	重点：欣赏雨在四季中的不同特点，体会作者对雨的喜爱之情；提高阅读分析能力。难点：理解文章的写作思路和情感表达。
第 4 周	9 月 23 日 - 9 月 27 日	第一单元阅读 4 古代诗歌四首、	4	重点：背诵并理解古代诗歌的含义，感受诗歌的