精品解析：安徽省池州市校联考2025-2026学年九年级上学期开学语文试题

九年级 语文 一、语文积累与运用(30分) 1. 古诗文默写 （1）阅读古代诗歌，品味其中蕴含的“中国式浪漫”。白居易《卖炭翁》中“___________，_________”的矛盾心理，体现了“中国式浪漫”中坚韧不拔的人性光辉；常建《题破山寺后禅院》中“___________，____________”的清幽深邃，体现了“中国式浪漫”中人与自然的和谐共生；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“____________，____________”的独栖沙洲，体现了“中国式浪漫”中坚守自我的人生理想。 （2）古人常以独特笔触描绘世间万象与人生哲理。王维在《使至塞上》中“___________，________”两句尽显边塞的壮丽美景；《虽有佳肴》中的“____________，____________”两句道出学习与教学相辅相成的深刻道理，启发人们在求知与实践中不断精进。 2. 请运用积累知识，完成各题。 【甲】 冬妮娅站在敞开的窗户前，闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园，望着花园四周那些挺bá的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。 【乙】 水兵朱赫来已经两次遇险，他像关进铁笼的猛兽一样，暂时待在这间小屋里。他对打着蓝黄旗蹂lìn乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 挺bá（ ） 蹂lìn（ ） 憎（ ）恨 （2）“迫不得已”中“已”的意思是（ ） A. 停止，罢了 B. 已经，已然 C. 后来，不多时 D. 太,过 （3）以上两个文段均出自小说《______________》，作者是__________。 （4）小说中不少人对保尔的成长产生过影响，请联系整本书解析文段中的朱赫来对保尔的影响。 3. 班级开展以“守护非遗，延续文脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为弘扬安徽非遗文化，班级拟创作一副楹联，上联是“徽墨流芳书锦绣”，请选择合适的下联（ ） A 千年匠心染山河 B. 黄梅婉转唱清韵 C. 宣纸承韵赋华章 D. 皖韵传薪咏史典 （2）小安同学为“徽墨”撰写介绍文字，请帮忙修改。 【甲】徽墨——千年精魂：以松烟炼烟、骨胶和胶，108道工序捶打成型，题材内容涵盖山水题铭、名家诗文等……【乙】在古代，徽墨不仅用以书写，还是创作艺术品的重要媒介。【丙】黄山歙县的徽墨制作技艺始于唐代中期，由于质地轻盈、墨香宜人的原因，被称作“拈来轻”“嗅来馨”。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。________ ②【乙】文段中“重要媒介”的短语类型是_________。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。________ （3）习主席在2025年联合国教科文组织授予中国春节“人类非物质文化遗产”仪式上致辞：“春节跨越千年仍鲜活，因其既深扎文化土壤，又能融入时代脉搏。”班级围绕此主题发起讨论，请从以下两种现象中选择更符合习主席观点的一项，并说明理由。 A.某村坚持用手工剪纸贴窗花，拒用机器印刷品，认为“手作才有灵魂”。 B.某剧场全息投影《天仙配》，观众与虚拟七仙女可互动唱和。 二、阅读(50分) (一) (20分) 烟雨龙虎山 ①我曾三次到过江西鹰潭的龙虎山。 ②第一次是三十年前的夏天。那时我踌躇满志，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。 ③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的栈道上，不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。这次我虽然对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ④今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆。到码头，登竹筏，站在筏子上眺望，明净的泸溪河蜿蜒向前，玉带般串起沿岸的山峰。河上有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。河水缓慢流淌，远远望去像是静默不动，似乎它们也被这丹山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。【甲】远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。此时的泸溪河是一首悠扬的诗歌，值得人细细品味。 ⑤从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏剧烈。经过上亿年时光的打磨，它的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸。【乙】裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。然而，绿树青林却密密匝匝地依山而生。山是沉稳的依靠，绿是蓬勃的新生，山体的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰。泸溪河水贴着山根缓缓地转，迷蒙的烟雨轻轻地萦绕着山体，万物交融，宛如画中仙境。传说，九十九条龙曾在此集结，使得山若龙盘，似虎踞，龙虎争雄，势不相让。这些我年少时看不上的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。而今这峰林如一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地。这样的龙虎山与传说何其不同！《水浒传》开篇写到龙虎山：“千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。”想来施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山之美，也懂龙虎山的内涵精髓——为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了龙虎山的文化之绝。 ⑥从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说。泸溪河畔有一个神奇的小村，名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然谁也说不清楚。但船工提及的上清豆腐却令我垂涎。于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆在我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐徐涸开，久久不散。在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间。 ⑦竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓。有的洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片漆黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹。悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸬鹚。渔民用竹篱一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只鸬鹚钻入水中。忽地，一只鸬鹚钻出水面，喉囊鼓鼓的。渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓里拿出一条小鱼往河中抛去，鸬鹚快速衔起，一口吞下。并未捕得鱼的鸬鹚也不着急，何必着急呢?或在水中嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篙的一端，由主人高高挑起，再扑扇着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧。 ⑧此时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也未解开。这又有什么关系呢?这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。 (取材于朱干金的文章) 4. 下列哪一句诗与山无关?（ ） A. 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C. 山光悦鸟性，潭影空人心。 D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 5. 文章详细记述了作者第三次游龙虎山的过程。请你摘录文中表明作者游踪的词语，概括作者的见闻及经历，补全下面的表格。(每空15字以内) 游踪 见闻及经历 到码头，登竹筏，站在筏子上 眺望泸溪河美景 （1）_____________ （2）____________ 从山顶下来跳上竹筏，登岸入古镇 （3）____________ 在桃花洲登岸 （4）____________ 6. 文章语言生动，富有韵味。请你从【甲】【乙】两句中任选一处，加以赏析。 7. 读完这篇文章，小语对这篇文章标题有自己的思考，请谈谈你的看法。 小语：我觉得这篇文章标题完全可以用《龙虎山烟雨》呀，为什么要用《烟雨龙虎山》呢? 你： 小语：听你这么说，确实《烟雨龙虎山》更好。 8. 文章结尾处写道：“这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。”结合全文内容，说说作者从龙虎山的山水中读出了怎样的智慧。 (二) (16分) 材料一： ①不久前，话题“防止DeepSeeK乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 (选自《中国青年报》2025年3月28日) 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 (选自《衢州日报》2025年4月8日) 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 (选自《科技日报2025年1月28日) 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 B. 可以把“AI幻觉”看作是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它能帮我们打开新世界的大门。 C. AI幻觉，涉及到AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架构设计、训练算法的选择等。 D. “语义熵”通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示。 10. 请给“AI幻觉”下个定义。 11. 结合材料三，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。 学习海量的文本数据——____________——接收到用户的输入问题——___________ 12. 我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的建议。 (三) (14分) [甲] 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) [乙] 穷发①之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳②笑之曰：“彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?” (《庄子·逍遥游》) [注释]①穷发：不毛之地。 ②斥鵎(yàn)：池沼中小雀。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 ①志怪者也 ___________________ ②亦若是则已矣 _______________ ③未有知其修者 _______________ ④且适南冥也 ______________ 14. 文中画横线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天 15. 请把下面句子翻译成现代汉语 ①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 16. [甲][乙]两个语段都阐明了一定的道理，请简要概括。 三、写作 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 生活是一只神秘的礼盒，我们在成长路上不断开启它，收获形形色色的“礼物”。有些礼物是生日时精美的玩具；有些是失意时陌生人的温暖笑容；有些礼物来自他人的馈赠；有些则是自我突破后的意外收获。 请以 “礼物”为题目，写一篇记叙文，分享你生命中那份独特礼物。可以讲述礼物背后的故事，也可以探讨这份礼物带给你的思考与成长。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于 600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级 语文 一、语文积累与运用(30分) 1. 古诗文默写 （1）阅读古代诗歌，品味其中蕴含的“中国式浪漫”。白居易《卖炭翁》中“___________，_________”的矛盾心理，体现了“中国式浪漫”中坚韧不拔的人性光辉；常建《题破山寺后禅院》中“___________，____________”的清幽深邃，体现了“中国式浪漫”中人与自然的和谐共生；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“____________，____________”的独栖沙洲，体现了“中国式浪漫”中坚守自我的人生理想。 （2）古人常以独特笔触描绘世间万象与人生哲理。王维在《使至塞上》中“___________，________”两句尽显边塞的壮丽美景；《虽有佳肴》中的“____________，____________”两句道出学习与教学相辅相成的深刻道理，启发人们在求知与实践中不断精进。 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 寂寞沙洲冷 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 ⑨. 是故学然后知不足 ⑩. 教然后知困 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怜、愿、幽、禅、拣、寂、寞、洲、孤、圆”等字词容易写错。 2. 请运用积累知识，完成各题。 【甲】 冬妮娅站在敞开的窗户前，闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园，望着花园四周那些挺bá的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。 【乙】 水兵朱赫来已经两次遇险，他像关进铁笼的猛兽一样，暂时待在这间小屋里。他对打着蓝黄旗蹂lìn乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 挺bá（ ） 蹂lìn（ ） 憎（ ）恨 （2）“迫不得已”中“已”的意思是（ ） A. 停止，罢了 B. 已经，已然 C. 后来，不多时 D. 太,过 （3）以上两个文段均出自小说《______________》，作者是__________。 （4）小说中不少人对保尔的成长产生过影响，请联系整本书解析文段中的朱赫来对保尔的影响。 【答案】（1） ①. 拔 ②. 躏 ③. zēng （2）A （3） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 奥斯特洛夫斯基 （4）朱赫来给保尔讲革命道理，引导保尔走上革命道路；在保尔遇到困难时给予指导，是保尔革命道路上的引路人，帮助保尔树立坚定的革命信念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 挺拔：tǐng bá，高高地直立。 蹂躏：róu lìn，践踏。比喻使用强制的力量欺负压迫、凌辱、残害。 憎恨：zēng hèn，厌恶、痛恨、憎恶，是对某人或某件事情的看法和表态，对事物不满的表现。 【小问2详解】 本题考查字义。 迫不得已：迫于无奈，不由得不那样（做）。已：停止，罢了； 故选A。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 由甲“冬妮娅站在敞开的窗户前”和乙“水兵朱赫来已经两次遇险，他像关进铁笼的猛兽一样”可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，他以自身经历为蓝本创作。小说讲述保尔·柯察金从懵懂少年成长为无产阶级革命战士的历程：他在战火中冲锋、在建设中奉献，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持写作，诠释了“钢铁是在烈火与骤冷中炼成”的生命真谛，展现了革命理想与顽强意志的力量。冬 冬妮娅是林务官的女儿，出身于知识分子家庭。她与保尔在湖边钓鱼时结识，两人很快成为朋友，并逐渐发展出朦胧的爱情。随着时间推移，由于阶级出身和思想观念不同，冬妮娅更向往安逸的生活，而保尔全身心投入革命事业，两人最终分手，冬妮娅后来嫁给了一个有钱的工程师。 朱赫来是一名水兵，也是俄罗斯共产党的地下工作者，后来担任省肃反委员会主席和军区特勤部副部长。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，他把深刻的革命道理用浅显的言语讲给保尔听，还教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。在朱赫来的指引下，保尔最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 【小问4详解】 本题考查名著内容识记。 在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是塑造保尔革命品格的关键人物，他对保尔的影响不仅是思想上的启蒙，更是行动与信念上的终身指引。当朱赫来为躲避白匪藏匿在保尔家时，他没有因自身安危而闭口不谈，反而常常在深夜与保尔促膝长谈，用鲜活的革命故事和通俗的阶级理论，让保尔跳出了对个人生活的局限认知——他会结合乌克兰大地被匪帮蹂躏的现实，讲解布尔什维克为解放人民而斗争的意义，还推荐《共产党宣言》等书籍，让保尔第一次真正理解“为人类的解放而斗争”并非空洞口号，而是实实在在的信仰，这直接促使保尔萌生了投身革命的想法。不仅如此，朱赫来还注重培养保尔的实践能力，他手把手教保尔英国式拳击，教他如何在面对敌人时保护自己、灵活周旋，这种“理论+实践”的引导，让保尔在后续的革命斗争中（如协助朱赫来逃脱白匪追捕、参与剿匪战斗）既有坚定的方向，又有应对危险的本领。更重要的是，在保尔成长的每一个困境节点，朱赫来的影响都如“灯塔”般存在：当保尔因与冬妮娅的阶级分歧陷入迷茫时，朱赫来的话语让他清醒认识到革命事业与个人情感的取舍；当保尔在筑路工程中遭遇严寒、饥饿与疾病的多重打击，甚至产生退意时，他脑海中浮现的朱赫来坚守革命岗位的身影，以及朱赫来曾说的“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”，都成为他咬牙坚持的精神动力，最终帮助保尔彻底摆脱了个人主义的束缚，将“为共产主义事业奋斗终身”的信念深植心中，成长为一名真正具有钢铁意志的革命战士。 3. 班级开展以“守护非遗，延续文脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为弘扬安徽非遗文化，班级拟创作一副楹联，上联是“徽墨流芳书锦绣”，请选择合适的下联（ ） A. 千年匠心染山河 B. 黄梅婉转唱清韵 C. 宣纸承韵赋华章 D. 皖韵传薪咏史典 （2）小安同学为“徽墨”撰写介绍文字，请帮忙修改。 【甲】徽墨——千年精魂：以松烟炼烟、骨胶和胶，108道工序捶打成型，题材内容涵盖山水题铭、名家诗文等……【乙】在古代，徽墨不仅用以书写，还是创作艺术品的重要媒介。【丙】黄山歙县的徽墨制作技艺始于唐代中期，由于质地轻盈、墨香宜人的原因，被称作“拈来轻”“嗅来馨”。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。________ ②【乙】文段中“重要媒介”的短语类型是_________。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。________ （3）习主席在2025年联合国教科文组织授予中国春节“人类非物质文化遗产”仪式上致辞：“春节跨越千年仍鲜活，因其既深扎文化土壤，又能融入时代脉搏。”班级围绕此主题发起讨论，请从以下两种现象中选择更符合习主席观点的一项，并说明理由。 A.某村坚持用手工剪纸贴窗花，拒用机器印刷品，认为“手作才有灵魂”。 B.某剧场全息投影《天仙配》，观众与虚拟七仙女可互动唱和。 【答案】（1）C （2） ①. 将“……”改为“。”（或删除“……”） ②. 偏正短语 ③. 删去“原因” （3）选B。理由：习主席观点强调非遗既要深扎文化土壤，又要融入时代脉搏。B项用全息投影技术呈现《天仙配》，既保留非遗文化内核，又借助现代科技创新形式，符合“深扎文化土壤，融入时代脉搏”的观点；A项拒用机器印刷品，仅坚守传统，未体现与时代融合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 上联“徽墨流芳书锦绣”，“徽墨流芳”是主谓结构，“书锦绣”是动宾结构。 A.“千年匠心”偏正结构，与“徽墨流芳”不对应； B.末字“韵”为四声，是仄声，下联末字应为平声，不符合要求； C.“宣纸承韵”是主谓结构，“赋华章”是动宾结构，末字为平声，合适； D.末字“典”为三声，是仄声，下联末字应为平声，不符合要求； 故选C。 【小问2详解】 本题考查标点、短语类型与修改语病。 ①甲处画线句中“等”字与省略号同时使用，标点符号使用不当，可删去省略号或将省略号改为句号。 ②“重要媒介”，“重要”修饰“媒介”，“重要”是修饰语，“媒介”是中心语，因此是偏正短语。 ③丙处“由于质地轻盈、墨香宜人的原因”，“由于……的原因”属句式杂糅，“由于”表原因，“的原因”重复表意。可去掉“的原因”，改为“由于质地轻盈、墨香宜人”。 【小问3详解】 本题考查观点分析。 习主席观点“春节跨越千年仍鲜活，因其既深扎文化土壤，又能融入时代脉搏”，强调非遗传承要坚守文化内核（深扎土壤）+结合时代创新（融入脉搏） A.“某村坚持用手工剪纸贴窗花，拒用机器印刷品，认为‘手作才有灵魂’”。此做法坚守手工技艺（深扎文化土壤），但拒绝机器、排斥创新，未体现“融入时代脉搏”，与观点中“两者兼具”不符。 B.“某剧场全息投影《天仙配》，观众与虚拟七仙女可互动唱和”。一方面，保留黄梅戏经典故事、唱腔，深扎文化土壤；另一方面，用全息投影、AI互动等科技手段创新呈现，融入时代脉搏，契合“既深扎文化土壤，又融入时代”的观点。 故选B。 二、阅读(50分) (一) (20分) 烟雨龙虎山 ①我曾三次到过江西鹰潭的龙虎山。 ②第一次是三十年前的夏天。那时我踌躇满志，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。 ③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的栈道上，不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。这次我虽然对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ④今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆。到码头，登竹筏，站在筏子上眺望，明净的泸溪河蜿蜒向前，玉带般串起沿岸的山峰。河上有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。河水缓慢流淌，远远望去像是静默不动，似乎它们也被这丹山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。【甲】远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。此时的泸溪河是一首悠扬的诗歌，值得人细细品味。 ⑤从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏剧烈。经过上亿年时光的打磨，它的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸。【乙】裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。然而，绿树青林却密密匝匝地依山而生。山是沉稳的依靠，绿是蓬勃的新生，山体的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰。泸溪河水贴着山根缓缓地转，迷蒙的烟雨轻轻地萦绕着山体，万物交融，宛如画中仙境。传说，九十九条龙曾在此集结，使得山若龙盘，似虎踞，龙虎争雄，势不相让。这些我年少时看不上的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。而今这峰林如一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地。这样的龙虎山与传说何其不同！《水浒传》开篇写到龙虎山：“千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。”想来施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山之美，也懂龙虎山的内涵精髓——为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了龙虎山的文化之绝。 ⑥从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说。泸溪河畔有一个神奇的小村，名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然谁也说不清楚。但船工提及的上清豆腐却令我垂涎。于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆在我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐徐涸开，久久不散。在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间。 ⑦竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓。有的洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片漆黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹。悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸬鹚。渔民用竹篱一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只鸬鹚钻入水中。忽地，一只鸬鹚钻出水面，喉囊鼓鼓的。渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓里拿出一条小鱼往河中抛去，鸬鹚快速衔起，一口吞下。并未捕得鱼的鸬鹚也不着急，何必着急呢?或在水中嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篙的一端，由主人高高挑起，再扑扇着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧。 ⑧此时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也未解开。这又有什么关系呢?这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。 (取材于朱干金的文章) 4. 下列哪一句诗与山无关?（ ） A. 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C. 山光悦鸟性，潭影空人心。 D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 5. 文章详细记述了作者第三次游龙虎山的过程。请你摘录文中表明作者游踪的词语，概括作者的见闻及经历，补全下面的表格。(每空15字以内) 游踪 见闻及经历 到码头，登竹筏，站在筏子上 眺望泸溪河美景 （1）_____________ （2）____________ 从山顶下来跳上竹筏，登岸入古镇 （3）____________ 在桃花洲登岸 （4）____________ 6. 文章语言生动，富有韵味。请你从【甲】【乙】两句中任选一处，加以赏析。 7. 读完这篇文章，小语对这篇文章的标题有自己的思考，请谈谈你的看法。 小语：我觉得这篇文章标题完全可以用《龙虎山烟雨》呀，为什么要用《烟雨龙虎山》呢? 你： 小语：听你这么说，确实《烟雨龙虎山》更好。 8. 文章结尾处写道：“这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。”结合全文内容，说说作者从龙虎山的山水中读出了怎样的智慧。 【答案】4. D 5. ①. 从仙人城乘坐天梯到山顶 ②. 观赏丹霞峰林美景 ③. 品尝上清豆腐 ④. 观赏崖墓与鸬鹚捕鱼 6. 示例 1：甲①视觉描写，“黄斗笠” “蓝雨衣”描绘色彩，“独人独筏” “轻盈灵动”描绘形态，展现竹筏与撑筏人的灵动画面；②环境烘托，以泸溪河的敞阔为背景，突出画面的宁静与悠远，体现龙虎山的诗意之美。 示例 2：乙①色彩描写，“红褐色” “黑褐色” “绿色”展现山体与植被的色彩变化，写出雨后龙虎山的厚重与生机；②拟人，“沉稳的依靠” “蓬勃的新生”赋予山与绿以人的特质，生动体现山与绿的相得益彰，凸显龙虎山的和谐之美。 7. 《烟雨龙虎山》更好。理由：①“烟雨”置于开头，突出烟雨笼罩下龙虎山的独特意境，奠定全文舒缓、悠远的基调；②“烟雨龙虎山”偏正结构，强调核心对象是“龙虎山”，“烟雨”是龙虎山的独特环境与氛围，更能体现文章对烟雨中山水、人文的描写；而《龙虎山烟雨》侧重“烟雨”，弱化了龙虎山的主体地位，不符合文章围绕龙虎山展开的内容。 8. ①“为而不争，有容乃大”：龙虎山历经亿年时光打磨，从陡峭变为平和，与山水共生，展现平和包容的智慧；②“岁月静好，从容生活”：无蚊村的传说、上清豆腐的质朴、鸬鹚捕鱼的悠闲，体现当地人顺应自然、从容自在的生活智慧；③“文化传承与自然融合”：崖墓的神秘、《水浒传》的记载，体现龙虎山将自然景观与人文历史融合，展现文化传承的智慧。 【解析】 【导语】本文以三次游览为线，聚焦第三次雨中游历。作者借细腻笔触描绘泸溪河、丹霞峰林、崖墓等景致，融入传说与民俗，将龙虎山烟雨朦胧之美与“为而不争”“包容共生”的哲思相融合，在自然景观与人文底蕴的交织中，展现出龙虎山独特的诗意与智慧。 【4题详解】 本题考查对诗句内容的理解。 A. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”出自杜甫《望岳》，描绘泰山雄伟神奇，“割昏晓”直接写山之高； B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石《登飞来峰》，写在（飞来峰）山顶的感受，“最高层”指山顶； C. “山光悦鸟性，潭影空人心”出自常建《题破山寺后禅院》，“山光”直接点明山景； D. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃《滕王阁序》，描绘江边晚霞、孤鸟、秋水、长天相接的壮阔江景，没有直接描写山； 故选D。 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 第（1）（2）处，结合第⑤段“从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林”可知，作者的游踪是“乘天梯到山顶”，在此处见到了丹霞峰林与烟雨交织的景象。由此可知，（1）处应填“乘天梯到山顶”，（2）处应填“欣赏丹霞峰林之景”。 第（3）处，结合第⑥段“从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说”“据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然谁也说不清楚”“于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐徐洇开，久久不散”，可知：从山顶下来跳上竹筏，听船工解说当地传奇故事，品尝古镇的清豆腐。由此可知，（3）处应填“品上清豆腐，感受质朴手艺”。 第（4）处，结合第⑦段“竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓”“悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸬鹚。渔民用竹篱一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只鸬鹚钻入水中”“渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓里拿出一条小鱼往河中抛去，鸬鹚快速衔起，一口吞下”，可知：竹筏在桃花洲登岸时，观赏对面仙水岩著名的崖墓，渔民指挥鸬鹚捕鱼。由此可知，（4）处应填“观崖墓与鸬鹚捕鱼，惊叹生活智慧”。 【6题详解】 本题考查词句理解赏析。 开放性试题，任选一句，结合语境进行赏析。 示例一：甲句。结合第④段“远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动”可知，“飘出”一词以动态描写赋予竹筏轻盈的质感，仿佛从烟雨中自然浮现；“头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣”通过色彩鲜明的细节（黄、蓝），勾勒出撑篙人在雨雾中的独特身影，与静谧的山水背景形成对比。由此可知，作者以动衬静，用竹筏与撑篙人的灵动打破烟雨的沉寂，营造出如诗如画的意境，含蓄地表达了对龙虎山山水之美的沉醉与喜爱。 示例二：乙句。①从“裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重”可知，作者将雨水浸润后的山体颜色变化（红褐色→黑褐色）比作“油画色彩”，借助比喻修辞，形象地突出丹霞地貌在雨水中的色彩层次与厚重质感，使静态的山体呈现出艺术化的视觉效果。由此可知，该句通过细腻的色彩描写与生动的比喻，”展现山体与植被的色彩变化，写出雨后龙虎山的厚重与生机。既展现了龙虎山丹霞地貌的独特美感，也传递出作者对自然造化的赞叹，语言富有画面感与艺术感染力。②另外，“沉稳的依靠” “蓬勃的新生”中“沉稳”和“蓬勃”这些表现人的词语的用来形容山和绿，运用了拟人的修辞，这样山与绿就有了人的特质。再联系“山体的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰”可知，生动体现山与绿的相互掩映的美好，凸显龙虎山的和谐之美。 【7题详解】 本题考查标题赏析。 结合第④段“今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆”可知，“烟雨”点明了第三次游览龙虎山时的环境，是贯穿全文的线索，且赋予龙虎山舒缓、神秘的氛围，是作者情感变化的重要背景。 同时，第④段“淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆”、第⑥段“在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好不过的事”一句里，“烟雨”是作者理解龙虎山内涵的关键场景，标题《烟雨龙虎山》以“烟雨”突出环境对龙虎山意境的塑造，更能体现山水间的悠远与神秘； 而《龙虎山烟雨》侧重“烟雨”这一环境本身，弱化了龙虎山的主体地位，未能凸显其与龙虎山整体意境的融合，不符合文章围绕龙虎山展开的内容。 由此可知，《烟雨龙虎山》更贴合文章内容与情感表达。“烟雨龙虎山”这种表述能让读者先感受到烟雨朦胧的氛围，突出了龙虎山在烟雨笼罩下呈现出的舒缓、悠远、如诗如画的独特意境，更具画面感与抒情性，也更契合文章想要传达的情感与意境。 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑤段“而今这峰林如一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地”“他既懂龙虎山之美，也懂龙虎山的内涵精髓——为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了龙虎山的文化之绝”，可知：“我”在欣赏龙虎山的美景时，领会到龙虎山的文化智慧——为而不争，有容乃大。 结合第⑥段“于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐徐洇开，久久不散”“在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间”，可知：“我”在品尝上清豆腐时，感受到当地人们与山水相亲相契，才能把这份质朴醇厚留在游客的唇齿之间。 结合第⑦段“对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓。有的洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片漆黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹”，可知：“我”对仙水岩的悬崖峭壁上的崖墓感到很好奇，对于这些未解之谜，“我”为古人的技艺感到惊叹。 结合第⑦段“悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸬鹚”“或在水中嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篱的一端，由主人高高挑起，再扑扇着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧”，可知：“我”在欣赏河上渔民和鸬鹚悠闲地捕鱼中，体会到岁月静好的生活智慧。 (二) (16分) 材料一： ①不久前，话题“防止DeepSeeK乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 (选自《中国青年报》2025年3月28日) 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 (选自《衢州日报》2025年4月8日) 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 (选自《科技日报2025年1月28日) 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 B. 可以把“AI幻觉”看作是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它能帮我们打开新世界的大门。 C. AI幻觉，涉及到AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架构设计、训练算法的选择等。 D. “语义熵”通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示。 10. 请给“AI幻觉”下个定义。 11. 结合材料三，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。 学习海量的文本数据——____________——接收到用户的输入问题——___________ 12. 我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的建议。 【答案】9. B 10. “AI 幻觉” 是指 AI（尤其是大语言模型）在生成内容时，因不具备真正理解能力、训练数据质量问题或模型设计等原因，生成看似合理但实际错误的信息（如编造不存在的事实、细节）的现象。 11. ①. 掌握语言的模式和规律； ②. 依据学到的模式和规律预测生成回答 12. ①核实 AI 生成的信息，尤其是文献、法律条文等关键内容；②了解 AI 工作原理，认识到其 “文字接龙” 的本质，不盲目信任复杂推理类回答；③关注 AI 训练数据质量，优先选择训练数据可靠的 AI 工具；④利用 “语义熵” “AI 脑部扫描” 等技术手段，判断 AI 是否出现幻觉；⑤在使用 AI 进行创作时，将其视为创意来源，而非唯一依据，需结合自身判断筛选信息。 【解析】 【导语】三则材料围绕“AI幻觉”展开，各有侧重且逻辑连贯。材料一引出“AI幻觉”现象，点明其利弊与人类协作的重要性；材料二从工作原理、数据质量等角度剖析成因，揭示AI“文字接龙”本质；材料三介绍“语义熵”“脑部扫描”等检测技术。整体以“现象—成因—解决”为脉络，用通俗语言解读专业问题，既呈现技术现状，也给出实践指引，为理性看待AI提供全面视角。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.结合材料一第④段“‘AI幻觉’并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些‘跳跃性思维’反而可能帮我们打开新世界的大门”可知，材料中明确指出将“AI幻觉”视为创意源泉并借助其打开思路，是“有时候”的特定情况，存在前提限制，并非绝对表述。选项表述去掉“有时候”这一限定，将可能性表述为确定性，与材料原意不符； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第③段“‘AI幻觉’指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节”，材料二第②段“以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答”，材料二第③段“AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了‘有害养分’，不可避免地将这些错误信息内化”可知，AI尤其是大语言模型，由于不具备像人类一样真正理解问题的能力，难以深入推理判断，加之训练数据质量可能欠佳，以及模型架构设计、训练算法选择等方面的影响，会在生成内容时产出看似合理但实则错误的信息，比如编造不存在的事实、细节等。由此可知，“AI幻觉”是指AI（尤其是大语言模型）在生成内容时，因不具备真正理解能力、训练数据质量问题或模型设计等原因，生成看似合理但实际错误的信息（如编造不存在的事实、细节）的现象。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第②段“在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答”可知，大语言模型先是学习海量文本数据，在此基础上对数据进行分析和统计，从而掌握语言的模式和规律。后续当接收到用户输入问题后，便依据已经学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子来生成回答。由此可知，第一个空应填“掌握语言的模式和规律”，第二个空应填“依据学到的模式和规律预测生成回答” 。 【12题详解】 本题考查意见建议。 结合材料一第①段“用AI工具写论文‘被坑’的经历并非鲜见……除了编造论文文献，AI还会编造法律条文”、第②段“问AI一个问题……但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的”可知，AI可能编造文献、法律条文等关键信息，核实是避免被误导的基础。由此可知，使用AI时需核实其生成的信息，尤其是文献、法律条文等关键内容。 结合材料二第②段“以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力……更像是一个超级‘文字接龙’高手……遇到需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI……只能……‘胡编乱造’”可知，AI本质是“文字接龙”，缺乏真正理解与复杂推理能力，易生成错误内容。由此可知，需了解AI工作原理，不盲目信任其复杂推理类回答。 结合材料二第③段“AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息……生成内容时，这些错误信息……随时可能被触发，导致幻觉出现”可知，训练数据质量直接影响AI输出准确性。由此可知，应关注AI训练数据质量，优先选择训练数据可靠的AI工具。 结合材料三第①段“英国牛津大学科学家……利用‘语义熵’……通过评估AI模型……生成内容的不确定性……计算模型的困惑程度，从而……提供警示”、第②段“美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹……绘制其内部计算节点的激活模式……形象地称之为‘给AI做脑部扫描’……判断AI模型是在‘说真话’，还是在‘胡说八道’”可知，“语义熵”“AI脑部扫描”可辅助判断AI是否幻觉。由此可知，可利用这些技术手段避免被AI幻觉误导。 结合材料一第④段“‘AI幻觉’……有时候……不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些‘跳跃性思维’反而可能帮我们打开新世界的大门”、第⑤段“重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作”可知，AI可提供创意，但存在不完美，需人类筛选。由此可知，用AI创作时，应将其视为创意来源，结合自身判断筛选信息。 (三) (14分) [甲] 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) [乙] 穷发①之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳②笑之曰：“彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?” (《庄子·逍遥游》) [注释]①穷发：不毛之地。 ②斥鵎(yàn)：池沼中的小雀。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 ①志怪者也 ___________________ ②亦若是则已矣 _______________ ③未有知其修者 _______________ ④且适南冥也 ______________ 14. 文中画横线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天 15. 请把下面句子翻译成现代汉语。 ①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 16. [甲][乙]两个语段都阐明了一定的道理，请简要概括。 【答案】13. ①. 记载 ②. 这样 ③. 长（或“长度”） ④. 前往（或“到……去”） 14. 抟扶摇羊角而上者九万里/绝云气/负青天 15. ①（鹏）拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。②在蓬蒿之间翱翔，这也是飞行的最高境界了。 16. 两个语段都阐明了“大与小”的辩证关系，通过鹏的宏大迁徙及“野马尘埃”的对比以及鹏的宏大与斥鴳的渺小对比，说明目光短浅者无法理解志向高远者的追求，强调人应树立远大志向，突破自身局限。 【解析】 【导语】这篇选文通过《庄子·逍遥游》中鲲鹏与斥鴳的对比，展现了两种截然不同的生命境界。鲲鹏展翅九万里，象征超越世俗的宏大志向；斥鴳盘旋蓬蒿，代表安于现状的狭隘视野。文本以夸张的想象和鲜明的对比，阐释了“小大之辩”的哲学思想，强调精神自由与境界高下的差异。寓言式的表达既充满诗意想象，又蕴含深刻哲理，体现了庄子追求绝对自由的人生理想。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：记载怪异事情的。志：记载。   ②句意：看见的应该也是这个样子。是：这样。 ③句意：没有人知道它有多长。修：长、长度。 ④句意：将要飞到南海去。适：前往，到……去。 【14题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 根据句意“借着旋风盘旋而上九万里，直上穿过云层，背负青天”，可知，“抟扶摇羊角而上者九万里”描述鹏鸟盘旋飞至九万里高度，语义完整。“绝云气”与“负青天”为两个并列动作，需断开。 故正确的停顿是：抟扶摇羊角而上者九万里/绝云气/负青天。 【15题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： ①水击：翅膀拍打水面（夸张修辞）；抟扶摇：凭借旋风盘旋上升。 ②蓬蒿：野草，喻指低矮环境；飞之至：飞翔的最高境界（讽刺其眼界狭小）。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 [甲]段从“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”可知，作者看来，天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。这表现鹏鸟的宏大境界与凡人认知的局限形成对比，强调视野决定境界。人受限于自身角度，难以理解更高层次的存在。 [乙]段从“背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天，然后图南，且适南冥也”和“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”可知，斥鴳满足于低飞，嘲笑鹏鸟的远行，揭示认知受限于自身格局。小智慧者无法理解大智慧者的追求。 所以，两段均通过对比（鹏的宏大迁徙及“野马尘埃”的对比，鹏与斥鴳），都阐明了“大与小”的辩证关系，阐明认知与格局的差异决定境界高低，小格局者难以理解大格局者的志向。进而强调人应树立远大志向，突破自身局限。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 【乙】在极荒远的不生草木的北方，有个大海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏。鹏的背像泰山，翅膀像悬挂在天空的云；借着旋风盘旋而上九万里，直上穿过云层，背负青天，然后计划向南飞，将要飞到南海去。鴳雀讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是飞翔的最高限度了。而它还要飞到哪里去呢？” 三、写作 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 生活是一只神秘的礼盒，我们在成长路上不断开启它，收获形形色色的“礼物”。有些礼物是生日时精美的玩具；有些是失意时陌生人的温暖笑容；有些礼物来自他人的馈赠；有些则是自我突破后的意外收获。 请以 “礼物”为题目，写一篇记叙文，分享你生命中那份独特的礼物。可以讲述礼物背后的故事，也可以探讨这份礼物带给你的思考与成长。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于 600字。 【答案】例文： 礼物 教室后墙的爬山虎又红了，我望着窗台上那只缺了口的搪瓷杯，忽然想起去年深秋的那个午后。 那天的数学周测卷发下来，红色的叉号像密密麻麻的荆棘，缠得我喘不过气。第三节课的下课铃刚响，我就攥着卷子冲出教室，躲在操场角落的梧桐树下。秋风卷着枯叶打着旋儿落下，我把脸埋在膝盖里，听见身后传来轻轻的脚步声。 “冷不冷？”是保洁张阿姨的声音。她穿着洗得发白的蓝色工作服，手里拎着那只印着“劳动最光荣”的搪瓷杯。杯口缺了块瓷，露出里面银灰色的铁皮，杯壁上结着层薄薄的茶渍——那是她每天用来泡菊花茶的杯子。 我没抬头，她就在我身边坐下，把杯子塞进我手里。温热的触感顺着掌心漫上来，混着淡淡的菊花香。“我孙子以前也总在这儿哭，”她扯了扯被风吹乱的围巾，“他说考试考砸了，怕爸妈失望。” 我吸了吸鼻子，看见她捡起片完整的梧桐叶，用粗糙的手指摩挲着叶脉：“你看这叶子，春天绿得发亮，秋天红得像火，哪一步不是慢慢走过来的？就像我这杯子，去年摔了个口子，我嫌扔了可惜，接着用，不也挺好？” 她指了指杯口的缺口：“有些痕迹看着碍眼，其实是提醒你，下次拿稳些。”说完，她站起身，从口袋里掏出颗水果糖，剥开糖纸塞进我手里：“甜的，吃了就不想哭了。” 那天下午的阳光透过梧桐叶的缝隙，在搪瓷杯上投下细碎的光斑。我握着温热的杯子，忽然觉得那些红色的叉号好像没那么可怕了。 后来每次路过操场，张阿姨总会笑着跟我打招呼。有次她看见我在整理错题本，特意把搪瓷杯洗干净，装了满满一杯自家种的橘子给我。橘子的酸甜混着菊花的清香，在舌尖漾开的时候，我忽然明白，那只缺了口的搪瓷杯，早就成了给我的礼物。 现在那只杯子被我摆在窗台上，里面插着风干的菊花。每当遇到难题想放弃时，我就会想起张阿姨的话。原来成长路上的礼物，不一定是精致的包装，有时只是一句朴实的话，一只温热的杯子，和一份陌生人悄悄递来的善意。就像那只搪瓷杯，带着生活的痕迹，却总能在寒凉时，给人从头再来的勇气。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文 审题立意：“礼物”并非仅指物质层面的物件，更可延伸为精神层面的馈赠。题目引导我们聚焦成长路上“独特”的礼物，需挖掘其背后的故事与深层意义——它可能是困境中的一句鼓励，是失败后的一次顿悟，是平凡日常里的一份温暖，或是自我突破后的一份觉醒。立意应落在礼物带来的“思考与成长”上，通过具体故事展现礼物如何影响认知、塑造品格，体现其对生命轨迹的意义，避免仅停留在对礼物本身的描述，要突出“独特”二字所蕴含的个人化体验与情感联结。 选材构思：考虑到初中作文的特点，选材可以围绕校园生活、家庭日常或身边小事展开，让“礼物”的故事充满青春气息与真实感。比如，考试失利后，一直严厉的数学老师悄悄在作业本里夹了张便签，画着歪歪扭扭的笑脸，写着“这次的错误，是下次进步的台阶呀”，那张便签成了驱散沮丧的礼物，让自己明白批评背后藏着期待；又或是参加班级合唱比赛，因为紧张总跑调，排练时被同学悄悄拉到角落，塞来一颗润喉糖，说“别慌，跟着我的拍子来”，后来大家一起在舞台上唱出最整齐的旋律，那颗糖的甜味成了团结与鼓励的礼物，让自己懂得同伴的温暖能融化胆怯；还可以是养了很久的小乌龟突然冬眠醒来，看着它慢吞吞爬过阳光晒暖的石头，想起之前担心它再也醒不来的焦虑，忽然觉得生命里的等待与坚持本身就是礼物，教会自己耐心看待成长中的每一个瞬间。这些素材都贴近初中生的生活体验，既有具体的物件或场景作为“礼物”的载体，又能自然引出从中获得的成长感悟，让故事既有画面感，又充满真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $