6.2《插秧歌》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《插秧歌》教案设计

学习目标 

1、诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点 

2、理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。 

3、领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。 

4、学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。

学习重难点 

1、学习重点  梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。 

2、学习难点  感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。

教学过程

一、导入：

   学生齐读诗歌：1、“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”；2、“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”3、“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”

这些诗歌描绘的内容都是：劳动。中华民族是一个热爱劳动的民族。三千年前，先民吟唱“日出而作，日入而归；凿井而饮，耕田而食。”劳动，刻在了每个中国人的骨子里，在人民辛勤的劳作中，方才有了中华民族的生生不息。今天，让我们一起走进另一首描写劳动的诗歌，那就是杨万里的《插秧歌》。

二、作者介绍 

杨万里，字廷秀，号诚斋，籍贯为吉州吉水（今江西省吉水县）。他是南宋时期著名的文学家与官员，在文学史上地位显著，与陆游、尤袤、范成大一同被称作南宋 “中兴四大诗人”。因其文学成就得到认可，宋光宗曾亲自为他题写 “诚斋” 二字，所以后世学者多尊称他为 “诚斋先生”。​

杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。 

三、解题

1、所谓“插秧”，是指将稻秧栽到稻田里。歌：民歌。

2、展示稻谷由一粒谷种长成饱满稻穗的图片，让学生起来描述，进而了解插秧的基本步骤。

育苗：在苗圃、温床、温室或直接在水田里培育幼苗，以备移植。

抛秧：谷种已经长成秧苗，在长得不高的时候将其从秧田里拔出，捆成小捆，扔进稻田里。

插秧：育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，让水稻有更大的生存空间。

施肥、杀虫：水稻长成后需要及时补充肥料和杀虫，否则可能减产甚至绝收。

排水（补水）：水稻前期生长需要适宜的水量，农民需要根据天气状况和田里的水量进行排水或者补水。