2.1 原子-2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

该初中化学课件围绕原子构成、发现史及相对原子质量展开，通过道尔顿到卢瑟福的科学家模型演变导入，从原子不可再分到结构规律，结合相对原子质量的生活实例，以自主阅读、表格分析和当堂检测为学习支架。 其亮点在于通过科学家实验史（如卢瑟福α粒子散射实验）培养科学思维，用粒子性质表格引导规律总结体现科学探究，相对原子质量结合生活实例化抽象为具体。采用活动驱动与问题探究，学生能深化化学观念，教师可借助结构化资料提升教学效率。

H 2 O 2 E c = m X 2 原子 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 原子构成的发现史 1 原子构成的发现史 1 活动一：自主阅读课本，总结在原子发展史上有突出贡献的而科学家以及他们主要的成就。 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 原子构成的发现史 1 4 在化学变化中，原子不能再分，也就是说原子不能在破裂，他是化学变化中最小的粒子，道尔顿提出了“实心球模型”认为原子不可在分割。 实心球模型 原子构成的发现史 1 5 1897年，在英国科学家汤姆森通过研究高压放电管的阴极射线，发现了电子，证明了原子是可以再分的。他提出了“葡萄干布丁模型”即原子呈球形，充斥着正电荷，而带负电的电子就像一粒粒葡萄干一样镶嵌在其中。 葡萄干布丁模型 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 原子构成的发现史 1 6 1911年，卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，发现了原子核中有一个质量很大但体积很小的核，因此提出了“核式结构模型”。 核式结构模型 金原子 α粒子束 带正电的粒子 原子构成的发现史 1 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 金原子 α粒子束 原子构成的发现史 1 9 实验现象 实验结论 绝大多数的α粒子能顺畅地穿透金箔， 极少部分粒子反弹回来， 少数粒子改变了原来的运动路线， 没受到阻碍 受到很强的阻碍 受到了作用力 原子核体积很小、外面有很大的空间 原子核方质量比α粒子大得多 原子核带有正电荷 α粒子束发生偏转 α粒子束未发生偏转 α粒子束 原子构成的发现史 1 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 原子的结构 2 11 原子的结构 2 质子： 中子： 不带电 一个质子带一个单位正电荷 （不带电） 原子 原子核 小而重、带正电 核外电子 ：一个电子带一个单位负电荷 （核电荷数） 核外电子数 = 核电荷数 =质子数 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 活动二：根据表格所给体系，揭秘原子构成的奥秘。 原子的结构 2 原子的结构 2 粒子种类 电量电性 质量(kg) 原子核 质子 1个质子带1单位正电荷 1.6726×10-27 中子 不带电 1.6749×10-27 电子 1个电子带1个单位负电荷 质子质量的1/1836 1、质子带 电，中子 电，电子带 电。 2、原子核带 电荷。 正 不带 负 3、 的质量非常小，可忽略不计。因此，原子的质量约等于（ 的质量）即 和 质量之和。 原子核 质子 中子 电子 正 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 原子的结构 2 2、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？ 3、不同种原子之间有哪些区别？ 1、同种原子，质子数与中子数相等吗？ 15 原子构成中的规律： （1） 在原子中 核电荷数=质子数 = 核外电子数 = 元素序数 （2） 同种原子质子数、电子数都相同， 　　不同种原子的质子数、电子数都不相同。 其他信息： （1）质 子 数 不 一 定 等 于 中 子 数 （2） 原 子 中 不 一 定 含 有 中 子（如氢） 原子的结构 2 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 当堂检测 2 16 1、保持水的化学性质的粒子是（ ）， 保持金化学性质的最小粒子是（ ） 2、判断 ①．原子是化学变化中的最小粒子     （ ）  ②．原子不能再分（ ） ③．原子中都含有质子、中子和电子  （ ） ④．原子核的质量大约相当于原子的质量（ ） ⑤．原子核的体积大约相当于原子体积（ ） ⑥．原子可以构成分子，也可以构成物质（ ） ⑦．原子核是由质子和电子构成（ ） ⑧．原子是构成物质的一种粒子（ ） 水分子 金原子 √ × × √ × √ × √ 质量和体积小；有能量，不断运动；原子之间有间隔，有相互作用力 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 原子和分子比较 相同点： 质量和体积小； 有能量，不断运动； 原子之间有间隔，有相互作用力 都是构成物质的微粒，都能直接构成物质 不同点： 分子在化学变化中可以再分，而原子不可以再分 联系： 原子构成分子；分子分成原子 相对原子质量 3 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 一个镁原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 03984kg 一个硅原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 04648kg 一个硫原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 05312kg Si Mg S 相对原子质量 3 观察体会 相对原子质量 3 借取智慧 （1）学校要10000张（500张为一包）复印纸，只需要打报告写20包，就可以了。 （2）商店要进2400双袜子（12双为1打），只要200打就可以了。 （3）钻石的计量单位是“克拉（ 0.0002kg为1克拉）， 0.0004kg的钻石就是2克拉的钻石。 数字过大或者过小，书写、使用都不方便。让我们看看生活中化繁为简的例子。 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 相对原子质量 3 以1.66 x 10-27kg为一份,镁原子，硅原子，硫原子的质量可以怎么表示？ 应用智慧 一个镁原子的质量： 3.984 x 10-26kg 一个硅原子的质量： 4.648 x 10-26kg 一个硫原子的质量： 5.312 x 10-26kg 1.66 x 10-27kg 3.984 x 10-26kg 1.66 x 10-27kg 4.648 x 10-26kg 镁原子 5.312 x 10-26kg 硅原子 硫原子 1.66 x 10-27kg =24 = 28 =32 相对原子质量 3 1.66 x 10-27kg是什么？ 碳12原子质量（1.993 x10-26kg）的1/12 我们得到这个比值是叫 。 相对原子质量 某原子的质量 碳12原子质量的1/12 单位1,一般省略 = 相对原子质量 学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。理解催化剂特性。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。规范使用化学符号。 当堂检测 3 1.下列关于相对原子质量的说法中正确的是（ ） A．相对原子质量就是是一个原子的质量 B．相对原子质量之比就一定等于原子的质量之比 C．相对原子质量是一个原子的质量，以克为单位 D．采用相对原子质量后，就增大原子的质量 B THANK YOU FOR WATCHING 谢谢 $