7.2《归园田居（其一）》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

陶渊明《归园田居（其一）》教学设计

一、教学目标

1．了解陶渊明的生平事迹及其诗歌创作背景，掌握文中涉及的重要字词和典故。

2．理解诗歌内容，感受陶渊明笔下田园风光的美好与田园生活的乐趣。

3．学习诗歌白描手法、对比艺术、情景交融等表现技巧，提高古诗词鉴赏能力。

4．通过反复诵读，体会诗歌的节奏美、韵律美和情感美。

5．通过合作探究，深入理解陶渊明的思想情感和精神世界。

二、教学过程

第一课时：初识“归”意

（一）创设情境，激趣导入

同学们，当我们穿行于高楼林立的都市，可曾想象过另一种生活的模样？一千六百年前，一位诗人曾在尘世纷扰中发出这样的叩问：是继续困守官场，还是回归心灵的原野？今天，让我们走进陶渊明的《归园田居·其一》，聆听他挣脱樊笼的生命抉择。这首诗不仅是一个退隐故事，更是一场关于自我与自由的深刻对话。现在，就让我们开启这场精神返乡之旅。

（二）知人论世，了解背景

陶渊明出生于一个没落的官僚地主家庭，其曾祖父陶侃是东晋开国元勋，官至大司马（相当于全国军事统帅），封长沙郡公；祖父陶茂曾任武昌太守，父亲陶逸也曾任安成太守。但到陶渊明时，家道中落，生活日渐清贫。

东晋末年，社会动荡不安，门阀制度森严（士族垄断官场，寒门难有出头之日），陶渊明虽有 “大济苍生” 的抱负，却因出身非顶级士族，又不愿趋炎附势，其仕途始终充满挣扎。他的人生大致可分为三个阶段：

1. 早年隐居与初次出仕（约 29 岁前）

陶渊明早年受儒家思想影响，怀抱 “学而优则仕” 的理想，希望通过做官实现 “兼济天下” 的抱负。但由于家境贫寒，且看透官场腐败，他早年多在柴桑隐居，一边耕作，一边读书。约 29 岁时，为解决生计，也为试探仕途，他首次出仕，担任江州祭酒（州府中掌管教育、礼仪的小官）。但不久后，他因看不

惯官场的繁琐礼节与官僚作风，“不堪吏职，少日自解归”（《宋书・隐逸传》），辞职回到家乡，继续过着半耕半读的生活。

2. 辗转出仕：在 “求道” 与 “失志” 间反复（约 30 岁 —41 岁）

此后十余年，陶渊明因生活压力或朋友举荐，又先后几次短暂出仕，但每次都因与官场格格不入而辞职，始终在 “入世” 与 “出世” 间摇摆：

镇军参军（约 36 岁）：应当时镇军将军刘裕（后来的南朝宋武帝）征召，担任参军（幕僚性质的官职，协助处理军事文书）。但刘裕当时虽有平定战乱的志向，却也暗藏夺权野心，陶渊明察觉其 “营私” 之心，不愿同流合污，不久便离去。

建威参军（约 37 岁）：转投建威将军刘敬宣麾下，担任同样的参军之职。次年，刘敬宣因战事失利辞职，陶渊明随之离任，再次归隐。

彭泽县令（41 岁，公元 405 年）：这是陶渊明一生中担任的最后一个官职，也是他与官场彻底决裂的关键节点。此次出仕，一方面是因叔父陶夔（时任太常卿）举荐，另一方面是为 “养家糊口”—— 他在《归去来兮辞序》中直言：“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，缾无储粟，生生所资，未见其术。” 彭泽令是地方行政长官（相当于县令），职级虽不高，但能解决一家温饱。

3. 彻底归隐：坚守本心的田园生涯（41 岁 —63 岁）

公元 405 年秋，陶渊明在彭泽令任上仅八十余天，便因一件事彻底下定决心辞官：当时郡里派督邮（负责监察地方官员的官吏）到彭泽视察，下属提醒陶渊明 “应束带见之”（穿戴整齐、恭恭敬敬地拜见），他感慨道：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ ”（《晋书・陶潜传》）。

这句话道尽了他对官场等级制度与虚伪作风的厌恶。随后，他毅然辞去彭泽令，写下《归去来兮辞》，正式告别仕途，从此再也没有出仕。此后二十余年，他隐居于柴桑的田园之间，亲自参与耕作，过着 “晨兴理荒秽，带月荷锄归” 的生活。尽管期间经历了饥荒、疾病等困境，甚至一度 “夏日长抱饥，寒夜无被眠”，但他始终坚守本心，拒绝了南朝宋朝廷的多次征召，直至 63 岁病逝于家中。

（三）反复诵读，整体感知

归园田居·其一

陶渊明

少无/适俗韵，性本/爱丘山。

误落/尘网中，一去/三十年。

羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。

开荒/南野际，守拙/归园田。

方宅/十余亩，草屋/八九间。

榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。

暧暧/远人村，依依/墟里烟。

狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。

户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。

久在/樊笼里，复得/返自然。

聆听范读：播放配乐朗诵音频（可选笛子曲等古典乐曲为背景音乐），要求学生正音断句，初步感受诗歌情感基调。

学生练读：自由朗读，读准字音（如“羁鸟”“守拙”“暧暧”“墟里”等）。

集体朗读：全班齐读，读出节奏和韵味。

初步感知：提问：诗人围绕“归”字，主要写了哪些内容？（引导梳理思路：归因—归景—归情）

（四）文本研读，探究“归”因

聚焦前八句：学生齐读“少无适俗韵”至“守拙归园田”。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

【译文】年少时就没有适应世俗的性情，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到世俗的种种束缚中，转眼间远离田园已十余年。笼中之鸟怀念以前生活的树林，池塘之鱼思念旧日嬉戏的深潭。我愿到南面的田野去开荒，依着拙朴的心性回家耕种田园。

思考：