甘肃省张掖市临泽县2023-2024学年三年级下学期期末质量监测数学试卷2

2023-2024学年春学期期末质量监测试卷 三年级 数学 学校： 班级： 学号： 密 封 线 内 不 得 答 题 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空（共24分，第8小题每空0.5分，其余每空1分） 1.A÷9＝30……B，B最大是（ ），这时A是（ ）。 2.73×18的积是（ ），71×21的积是（ ）位数。 3.1里面有（ ）个,4个是（ ）。 4.把一个西瓜平均分给6个小朋友，每个小朋友分得的西瓜占这个西瓜的（ ），5个小朋友分得这个西瓜的（ ）。 5. 6吨＝（ ）千克 8000克＝（ ）千克 1500平方分米＝（ ）平方米 920厘米＝（ ）分米 6.转动方向盘是（ ）现象，拉出抽屉是（ ）现象。 7.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 568÷8○432÷6 567÷7○276÷4 0÷9○0×120 8.□里最大能填几？（填整数） 72÷□＞8 ＋＜ □×14＜90 50×□＜700 9.用边长是3厘米的两个小正方形拼成一个长方形，长方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 10.右图中共有（ ）个三角形。 11.找规律填数。3,9,27,81，（ ），（ ）。 二、判断（每小题1分，共5分） 12.分母相同的两个分数，分子大分数就大。 （ ） 13.边长是2厘米的正方形，周长和面积相等。 （ ） 14.1千克棉花比1千克铁轻。 （ ） 15.用7作分母，比大，比小的分数只有。 （ ） 16.把一个长方形分成5份，每份就是这个长方形的。 （ ） 三、选择（每小题1分，共5分） 17.教室的面积是55（ ）。 A.平方米 B.平方分米 C.平方厘米 18.今年的二月有（ ）天。 A.28 B.29 C.30 D.31 19. 一个生日蛋糕平均分成8份，笑笑吃了2块，淘气吃了3块，两人一共吃了这个蛋糕的（ ） A. B. C. 20.边长是10分米的正方形，面积是（ ）平方米 A.100 B.1 C.1000 21.下列图形，对称轴最多的是（ ） A.长方形 B.正方形 C.三角形 D.圆 四、计算（共26分） 22.直接写得数。（每小题1分，共10分） 40×27＝ 480÷4＝ 186÷3＝ 82—39＝ 621÷3＝ —＝ ＋＝ 1—＝ 102×8＝ 63÷（3×3）＝ 23.列竖式计算。（带★的要验算）（每小题2分，共8分） 74×15＝ 27×35＝ 43×24＝ ★960÷5＝ 24.脱式计算。（每小题2分，共8分） 287—7×39 600＋25×4 138×5÷6 336÷（2×3） 五、动手实践。（共10分） 25.按要求画一画（6分，每小题2分） （1）将平行四边形先向右平移5格，再向下平移3格。 （2）将3三角形先向下平移3格，再向右平移3格。 （3）画出图形①的轴对称图形。 26.下表是三2班学生每天看电视情况统计图（4分） 时间 30分以下 30分～1时 1时以上 人数 正正 正正正正正正正 正 （1）这个班一共有（ ）名同学。（1分） （2）每天看电视在30及30分钟以上的有（ ）人。（1分） （3）你有什么建议？（2分） 六、解决问题（共28分） 27.水果店运进500千克苹果，卖出15筐，每筐22千克，还剩多少千克苹果？ 28.一台打印机每分能打85页稿纸。王老师手里有550页稿纸需要打印，6分钟能打印完吗？ 29.李爷爷在小院中靠墙围了一块边长为16米的正方形菜地，这块菜地的面积是多少？需要用多长的篱笆？ 30.淘气家客厅的长是6米，宽是4米，要把客厅的地面铺上每平方米96元的地砖。铺完整个客厅需要多少元？ 31.水果店运来40袋大米，每袋重28千克；运来18袋面粉，每袋重28千克，运来的大米和面粉一共重多少千克？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年春学期 三年级数学期末质量监测试卷命题意图 《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：坚持素养立意，凸显育人导向。以核心素养为导向的考试命题，要关注数学本质，关注通性通法，综合考察“四基”“四能”与核心素养。适当提高应用性、探究性和综合性的试题比例，题目设置要注重创设真实情景，提出有意义的问题，实现对核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考察。 本测试卷命题覆盖北师大版三年级数学下册所有学习内容，题型灵活多样，试题关注学生对知识的理解和应用，重视解决问题的灵活性与多样性。 一、注重本学期基础知识，着眼学生核心素养的发展。 第一大题中1,2小题考察了乘法和除法的知识，3、4小题考察了分数的知识，6小题考察了图形的运动相关知识，5、9小题考察了质量单位和面积的相关知识，10、11小题是数图形和找规律，考察了学生的思维能力。 二、注重学生数学思维水平及分析推理能力的考察。 第二、三大题以判断和选择的形式呈现学生对知识的理解和掌握，将分析、推理、数学表达融于一体，既有从条件到问题的知识应用考察，也有从结果到问题的思维过程考察，很好的考察了学生综合运用数学知识的能力。 三、注重学生对运算法则的理解和算理掌握程度的考察。 第四大题计算，涉及了加减乘除四种运算，还有分数的简单运算。通过直接写得数、列竖式计算、脱式计算以及验算，检测学生正确灵活的进行计算的能力。 四、注重学生的动手操作能力和空间想象能力的考察 试卷中第五大题，融合了平移、轴对称、统计的知识，培养了学生的空间观念和分析统计表的能力。 五、注重学生阅读分析，灵活运用知识解决问题能力的考察。 试卷中第六大题解决问题，创设贴近学生生活实际的主题情景，融合了两位数乘两位数、长方形的面积计算、铺地问题等知识。真是的情景，促进学生积极思考，提高解决问题的兴趣，感悟数学知识应用的价值。 学科网（北京）股份有限公司 $