湖南省长沙市望城区湖南师大附中星城实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年七年级上期语文大练习 时间：120分钟满分：120分 命题人叶维芳 审题人龚婷 积累与运用(24分) ①亲爱的同学们，欢迎大家来到七年级！②办开七年级上册语文课本，书本的墨香让人 沉醉。眼前花团锦簇，美不胜收。其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中放步， 聆听撩亮的短笛：和老舍一起欣贵终年贮蓄者绿色的济南的水，体悟济南的温听☐跟着 刘进秋一起沐浴四季的雨，感受春雨的娇垢、夏雨的粗犷、秋雨的】唱Ⅲ！、冬雪的柔和。 ③同学们，让我们一起感受自然的美妙，开启生活的新篇章！C 1.【字词迷宫】文中加点字的字音字形说法不正确的一项是（)(2分) A.注意纠正因为方言发音造成的误读，“酝酿”的“酿”应读“nidg”。 B.注意易混淆字的读音，“贮蓄”的“贮”应读成“ch的”。 C.注意词语字形的书写，“1gm”应写成“静谧”。 D.注意词语字形的书写，“撩亮”应写成“嘹亮”。 2.【词语擂台】下列词语填入原文横线处最恰当的一项是()(2分) A.倘徉 B.徘徊 C.蹒跚 D.溜达 3.【标点探究】文段中，方框处☐应填入的标点符号是(，)(2分) A, B。 C: DI 4.【语段探微】将下面的句子放入文段，放在文中哪个位置最恰当()(2分) “日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，处处诗情画意。” A.① B.② c.③ D.④ 5.【病句诊所】下面是老师从同学们作文中摘录的句子，没有语病的一项是（)(2分) A.学校在田径场举行了“点亮长沙红，共筑青春梦”。 B.少先队员们排排站立，挺拔如松，每个人脸上都洋溢着喜税的心情。 C.一个年轻的女老师来到我面前，她手上的红领巾在阳光照射下熠熠生辉。 D.是否严格要求自己，是成为优秀少先队员的关键。 6.【文化长廊】下面是小星整理的文学文化常识，有明显错误的一项是（)(2分) A古代的称呼方式很多，有称字的，如李太白；有以任职地名称人的，如王龙标。 B.“吹面不含杨柳风“中的“杨柳风”是指春风，“古道西风瘦马”中的“西风”是指冬风。 C.中秋节小星跟随父母回到老家，一家人在庭院中赏月，吃月饼。奶奶给小星讲了跟中秋节 有关的故事，如嫦娥奔月，玉兔捣药。 D.左迁，即“降职”，汉代尊右卑左，故将贬官称为左迁。 第1页，共8页 7.【名句园窗1学完《古代诗歌四首》，同学们发现，诗人眼中的景物（如月、花、雁、水、 风等)意蕴丰宫，增生辉。谛你补全下面空缺处的句子。(6分) 诗词旅兹 诗词句梳理 不同的季节有不同的色 “窃花落尽子规啼，①】 ”,李白笔下的暮 彩，即使它不断交替轮回， 春悲凉感伤：②“ ”,曹操笔下 也能在诗人笔下熠赠生牌。 的秋风，吹起滔天巨浪。 生活里有许多看似平 ③ ， 江春入旧年”，王湾笔下的被晓风光 常的景物，一旦融入了侍 人的阅历、情感，便灼灼 意蕴深厚。 动人。 人在旅途，漂泊之中，乡 王湾身在江南，神驰故里，“乡书何处达？④ n 愁满满。 而马致远的“夕阳西下，⑤】 ”更是一抹浓重的 乡愁。 8.【实践园地】在班级开展的朗诵比赛中，小星选择了下面这首诗，你和她一起完成朗读 设计。“：(6分) 绿叶（节选） 栈头拙出第一片地叶芽 幼儿版弱的呼吸 它胆怯地武探着世界 测亚室问的距离 风是它永恒的保姆 钢琴停待着森林交响曲 生命，哪怕是细小到一片叶子 也在顽强地展录普自己的力 (1)请用“/”给画横线的诗句划分朗读节奏。 (限两处)(2分) 枝头抽出第一片嫩叶芽 (2)请用”.·给画横线的诗句标注重音，并说明原因。(2分) 也在顽發地展示着自己的力 (3)朗读这首诗时应该采用的语气是( )(2分) A.激昂 B.舒缓 C.低沉 D.急促 二阅读理解（共46分） (一)古诗文阅读(17分) 阅读下面诗歌，完成9-10题。 夜泊战塘 【明】茅坤 江行日已幕，何处可维舟。树里弧灯雨，风前一雁秋。 离心进落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。 第2页，共8页 9.下面的理解和费析，不正确的一项是（)(2分) A这首诗的体裁为五言律诗，从题材上来看是一首羁旅诗，全诗借景抒情，情景交融。 B.颈联“进”“入”两字精妙传神，“进”写出了乡愁之强烈：“入”将乡愁化无形为有 形，写出乡愁之绵长。 C。从诗歌尾联可知，诗人没有找到可以靠岸的地方，所以没有买到酒，无法借酒消愁，只 能吟唱思乡曲排遭思乡之情。 D.本诗语言消新雅致，描绘的画面宁静恬淡，富有自然气息。 10微视频是当下人们常用的分享生活、交流情感的方式，小星读了这首诗后，感触领深， 想拍摄一个微视频，请你结合诗歌前三联，展开想象，帮他完成拍摄脚本。(4分) 拍摄时间 拍摄内容 预期效果 自然景物 人物活动 秋天傍晚 落日、秋风、①组、 日暮时分，诗人行舟江 画面氛围：② 落叶、寒流等 上，寻找停靠之地。 诗人情感：思乡、③ 阅读下面的文言文，完成11-14题。 萧遥欣少有神采干局⊙。为童子时，有一小儿善弹飞鸟，未尝不应弦而下。遥欣谓之曰： “鸟飞空中，无害于人。游戏之事，亦多端矣，何必多残生命？”小儿感之，终身不复捉弹。 尔时年十一。士庶®多竞此戏，追欣一说，旬月播之远近闻者不复为之。 注：①千局：才干和气度。②士庄：士人和庶民，也泛指百姓。 (选自《太平广记》) 11.下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（)(2分) A“尝”有“品尝”“尝试”“曾经”等义项，“未尝不应弦而下刀中的“尝”应为“尝试” 之意。 B.用组词法推测实词大意，“有一小儿普弹飞鸟”中的“普”是“善于，擅长”之意 C.“终身不复捉弹”中“不复”一词是“不再”的意思，可以用课内迁移法，从“终身不复 鼓琴”这句话中迁移过来。 D.“小儿感之”中的“之”在此处做代词，代指萧遥欣说的话。 12.下列对文中画横线的语句的断句，正确的一项是（)(2分) A旬月播/之远近/闻者不复为之 B.旬月播之/远近闻者不复为之 C.旬月播之远/近闻者/不复为之 D.旬月播之/远近/闻者不复为之 13.请将下列句子翻译成现代汉语。(3分) 鸟飞空中，无害于人 14.请结合文章内容，分析萧遥欣是个什么样的人。(4分) 第3页，共8页 (二)文学类文本阅读(21分) 阅读下面的选文，完成15-16题。（7分) 孩子和秋风 丁立梅 ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我 们的脚底下，缄了一层厚厚的梧桐叶。叶桔黄，脚踩上面，嘎歧嘎吱，脆响。风还在一个 劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 ②我给孩子们上写作课，让孩子们描整这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和 荒凉之类的，结采却出乎我的意朴。 ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只 不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 ⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，放风吹着， 像只通红的小苹采。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根技条上都是。 失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。 ⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呼，花生呀， 苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，玛妈说，是风变出来的。 ⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起唤，似 乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气鹰腾的桂花拦。 ⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的， 那是在吸大树闲着玩呢。 ⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是 在逗着我们玩的。孩子们仲出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。 ①走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开 的柄子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我 说，老师，我知道秋天的风还像什么了。 ①像什么呢？我微笑地看地。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。 ②秋天的风，像一个小仙女，地走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子 被自己的想象激动着，脸上涸着兴奋的红晕。 ③我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！地走到田野边，轻轻吹一 口气，满田的稻子就黄了。地走到果园边、轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄插绿。 有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。地走到旷野边，轻轻 吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点， 红的、白的、米的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。 ①孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视姓命的可 亲和可爱。 第4页，共8页 15.【任务一】宜传海报(3分) “我”眼中的秋风 孩子眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 像把大剪刀：把树上的叶子全剪 风还在一个 温暖、有趣 光了，让阳光来住 劲儿地刮， ② 吹打着树上 芬劳 可怜的几片 ① 像个调皮的娃娃：跟大树闹着 叶子，那上 ③ 玩，把叶子扯得东一片西一片 面，就快成 光秃秃的了 像一个小仙女：走到菊花旁，轻 带来丰收，富有生命力 轻一吹，菊花就开了 16.【任务二】节目录制 节目组准备录制精彩片段品析，需要撰写以下片段赏析文案。(4分) 她走到果园边，轻轻吹一口要求：请你任选一种修辞手法，为这段文字写作赏析 气，满树的果实就熟了，橙黄橘 文案，供节目录制使用。_(4分) 绿。有小红灯笼似的柿子，还有 青中带红的大枣，和胖娃娃一样 的石榴。她走到贮野边，轻轻吹 一口气，一地的草便都睡去了， 做着柔软的金黄的梦。 阅读下面文字，完成17-19小题。(14分) 我写的每个人都与她有关 林特特 ①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关健的时刻，做对了关健的决策？我想 了想，想起高二暑假的事。 ②高二署假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得 点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看 的是数学书，然而，我并不爱数学。 ③我的所谓关健决策就是这件事，在那个署假前，我的成绩一塌糊涂。 第5页，共8页 ④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑署假前公布成绩，我的数学是29：分5 满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问 他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧说了你也听不懂。刀 ⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩场、自卑、惭愧、被 羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。 ⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都衍失，答案是你得自己强大，把被看不起的事 做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然恋识到，我要为将来做打算了： 我妈是会计，我在家套一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件 事都要通过高等教育才能实现。 ⑦我又分析了我的成统，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。 怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能恤？凭直觉， 我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。 ⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但 那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年泛出过文科本科生了。无论是 环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。 ⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流 泪，严会儿流汗。 ⑩事实上，署假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没蜡，所有题共实 都是例题变化、组装而成。 ①新学期开始，我的数学已经能及格了；之后的强化、练习，让我在高考数学中得到 118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。 ⑩以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力 呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分务力，对此结果，我已感思戴德。 图“这就是我在关键时刻的关健决策，”我芯结道，“在背数学书并验证方法有效的过 程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉 我的亦法，从此，我首先相信自己。” ①“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既啼嘘又好奇。 ⑤“其他形响？”我陷入深深的思考。 ⑥是的，还有其他形响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。 每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的 事吧？你一定能挺过去。 ①后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一高文 章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜床我的笔名，找到我，恢复联系一可见有美似 故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。 ®我忘不了那个少女。 ⑨那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯 下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生， 第6页，共8页 我永远在写小人物，·写平凡的女孩如何追逯梦想，我写的每个人都和地有关，地成了我写作 的母题。 @我至今感激地。地让我觉得我做过一件很牛的事。 (选自《青年史摘》，有改动) 17.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的两项是（) )(4分) A.选文中朋友的两次提问，分别引出“我”对关键决策的回忆和反思，构思巧妙。 B.选文④段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他只顾自己不关心别人。 C.选文⑨段中划线句子“一会儿流泪”，是觉得希望渺茫而难过：“一会儿流汗”是因为盛 夏之时奋力抄书十分辛苦。 D.选文⑦段画线的比哈句，生动写出“我”背数学书的事给知道这件事的人留下了深刻印 象，所以这件事成了我的“印记、标签联络暗号”。 E.选文@段“我至今感激她”，是因为朋友的肯定和發赏让“我”觉得自己很牛。 18.请结合语境，从描写的角度赏析下面的句子。(4分) 每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更 难的事吧？你一定能挺过去。 19.怎样理解第⑤殿画线句“那就是少女的至暗时刻”中“至暗时刻”的含义？人生难免经 历某种“至暗时刻”，请结合文章和链接材料谈谈你的感悟？(6分) 【链接材料】作家韩少功如此评价史铁生：“史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯 里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷断当代精神的高度，一种千万，人心 痛的温暖，让人们在瞬总中触莱永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚 地微笑。” (四)名著阅读（共8分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，请阅读下面内容，完成20~21题。 【片段一】 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳服者西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营效，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎 头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋婢，在夜中鸣叫似的。 一一《五猖会》 【片段二】 地教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了入，生 了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的 竹竿底下，是万不可钻过去的“。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清 第7页，共8页 楚。总之：郴是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻须的事崂。 ⊥上.c 一《阿长与山海经〉》 【片段三】 不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸” 有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还清一回陈莲河先生，这回是特 投，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮九不用，药引迈不很狮奶了，所 以只消半天，药桃放好，灌下去，却从口角上回了出来。 一《父亲的病》 20.下列说法错误的一项是（)(2分) A,《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇 章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到肯年时期的生活道路和心路历程。 :片段一记叙了作者儿时的一段经历，写出了孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈和厌 质。 C片段二写了长妈妈的迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，表达了童年鲁迅对 她的厌恶与痛恨。 D:片段三回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”的行医态度、作风、开方等种 种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。 21.清华新闻学院院长柳斌杰评价说：“《朝花夕拾》对旧日情怀的回顾时，还常常抒发某 些不满之情。”请结合具体内容谈谈这句话在《朝花夕拾》中的具体表现。(6分) 三表达与写作 22.阅读文字，按要求作文。(50分) 有些事，有些人，有些景，会深深烙印在我们的心底，它们就如同海滩上那 些美丽的贝壳，总会在记忆的长河中熠熠闪光，让人永远怀想，无法忘怀… 请以“留在我心底的 ”为题，补全题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)除诗歌外，体裁不限：(2)不出现真实人名、校名。(3)字数不少于600 字。 第8页，共8页