3.b p m f-【小瓶盖儿】2025-2026学年一年级语文最新拼音专项课件+教学设计（AI情境，沉浸式学习）

《b p m f》教学设计 【教学目标】 1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 【教学重、难点】 正确拼读声母b、p、m、f和单韵母组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。 大单元情境主题：熊熊森林拼音探险记 子任务：bpmf熊强争霸赛 第1课时 【课时目标】 1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形。 2.认识两拼音节，初步学会两拼音节的拼读方法。 3.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。 【教学过程】 一、激情导入，开启争霸比赛 师：上节课我们顺利通过了魔法吊桥，这节课我们要进行熊强争霸赛，看一看谁能成为擂台霸主！ 1、 播放自制微动画（PPT嵌入《熊出没》片段+字幕特效）： 光头强举着大喇叭："森林第一届拼音擂台赛开始啦！谁能打败我的b p m f关卡，就能获得‘森林智慧果’！" 熊二摩拳擦掌地说："俺要参赛！小朋友们快帮俺们训练！" 2、 任务发布：学生化身"拼音小战士"，通过3轮擂台赛挑战光头强！ 第一关：声母特训营 第二关：伐木车拼音赛 第三关：擂台终极战 二、 探索闯关，学习b、p、m、f 第一关：声母特训营（认识声母） 1、课件出示动画元素，每个声母配《熊出没》角色动作： - b → 熊二抱蜂蜜桶"啵~"（双手做环抱状） - p → 光头强放屁"噗~"逃跑（捂鼻子动作） - m → 熊大啃玉米"嗯~真香"（咀嚼动作） - f → 小狐狸吹蒲公英"呼~"（吹气动作） 2、课件出示情境图，引出声母。 (1)出示声母b、p、m、f,带领学生读一读。 (2)引导观察：在图中仔细找一找这几个声母的身影。 预设：孩子手里拿的收音机真像b,男孩T恤衫上的字母就是p,山洞门像m，爸爸手里的拐杖像f。 3、学习声母b (1)学习发音 ①出示声母b的卡片，教师范读：收音机像字母b，b b b(读得轻而短)。学生跟读。 ②发音技巧：双唇紧闭，然后突然张开。 （2）记音形：像个“6”字b b b。 （3）记口诀：收听广播 b b b。 4、学习声母p (1)学习发音 ①出示声母p的卡片，教师范读：衣服字母p，p p p(读得轻而短)。学生跟读。 ②发音技巧：双唇闭合，把气憋住，再突然放开。 （2）记音形：右上半圆p p p。 （3）记口诀：一起爬坡 p p p。 5、区别异同（b和p） 手势区分b和p，伸出左手竖大拇指，大拇指朝上为b，大拇指朝下为p。 6、学习声母m (1)学习发音 ①出示声母m的卡片，教师范读：两个门洞字母m，声母m与“摸一摸”的“摸”读音一样，声音轻而短。学生跟读。 ②发音技巧：双唇紧闭，气流从鼻腔流出。 （2）记音形：m像两个门洞连一起。 （3）记口诀：摸一摸，m m m。 7、学习声母f (1)学习发音 ①出示声母f的卡片，教师范读：爸爸的拐杖字母f，佛像的“佛”读音改为第一声，就是声母f的发音，要读得轻而短。学生跟读。 ②发音技巧：上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦出来。 （2）记音形：f就像一根拐杖 。 （3）记口诀：一根拐杖 f f f。 8、拼音格展示声母b、p、m、f，教师范读，学生跟读加深印象。 9、游戏活动：①声母射击赛 课件展示"光头强靶子"，师分别读出b p m f，学生点击对应的"光头强靶子"，点击后学生需正确发音。 误点d/q等混淆字母会触发"臭屁炸弹"（喷出泡泡）。 ②摘树洞里的拼音果 树上挂有带声母的果子，听到老师发音后摘下正确果子。错误选择会触发"光头强陷阱"（趣味惩罚：模仿光头强跳舞） 第二关：伐木车拼音赛（拼读训练） 师：恭喜"拼音小战士"们成功通过第一关，第二关中我们要帮助熊大熊二用b p m f拼出"伐木车燃料"（音节卡片），阻止光头强砍树。 1、 课件展示燃料桶图片，图片上写有b、p、m、f和单韵母a、o、i、u相拼而成的音节。 2、 教学两拼音节的拼读方法。 (1) 教师边示范拼读，边用课件展示字母卡片演示两音相碰过程。 (2)小结方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 (3)练读：跟读—指名读—开火车读。 3、练读两拼音节ba的四声。 (1)出示课文的4幅图，引导观察：小朋友们真能干，会拼读两拼音节了！那韵母a戴上声调帽子，你还会拼读吗？请你观察书上的4幅图，说说分别画了什么。 (2)学生交流，看图练习拼读。 ①音节bā：图上画了谁？它手里拿着数字几？（猪八戒拿着数字8） ②音节bá：一起来玩拔萝卜，反复拼读bá。（小白兔拔萝卜） ③音节bǎ：谁在打靶？想象说话。（士兵在打靶。） ④音节bà：用bà组词或者说句子。（开车去看大堤坝） (2) 出示情境图，学生结合所学的拼读知识，尝试自己拼一拼读一读。 4、游戏活动： ①燃料加注：课件展示伐木车油箱，燃料桶上分别有声母b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u相拼成的音节。学生用鼠标点击燃料桶，练习拼读音节。拼读对了，油箱就会慢慢加满。 ②伐木车前进大转盘：大转盘游戏，圆盘中央为固定的声母，指针指着哪个单韵母，随机请学生回答拼读，拼读正确伐木车前进。 ③紧急刹车：教师快速出示易混音节（如"ba"vs"da"），学生快速回答。 第2课时 【课时目标】 1、能在四线格中正确书写4个声母。 2、运用多种方法，巩固两拼音节的拼读方法。 3、借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 【教学过程】 1、 复习字母，导入新课 师：上节课的闯关一点都没难住大家，现在我们要进行擂台终极赛了，你们有没有信心？ 第三关：擂台终极战（书写+应用） （一）指导书写 1、师：声母b、p、m、f已经被我们记在了心里，和熊大熊二一样成为了我们的好朋友，那它们都住在哪里呢？ 2、观察指导，讲清书写要点。 （1）课件播放熊二声音，引导观察：请小朋友仔细观察，b、p、m、f四个声母分别住在拼音格的什么位置。 （2）学生回答过程中，教师小结书写要点： ①b两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。 ②p两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。 ③m三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。 ④f两笔写成，占上格和中格。注意横比较短，写在比第二条线略低一点的位置上。 (3)指导书写：教师范写—学生练习—集体反馈，选取书写之星。 3、巩固练习小游戏 空气书写PK：教师说字母（如"p"），学生分组用手指在空中书写，老师判定胜负。 （2） 词汇应用 1、创设情境，练习说话。 (1)出示课文情境图，引导学生看图说话。 (2)学生讲述：星期天，爸爸、妈妈带着小朋友一起去公园玩耍。 2、初识词语，练读音节词。 (1)引导学生练习拼读音节词，提问：读这两个音节词，你有什么新发现？ (2)找寻新发现：这两个音节词的第二个音读轻声，要读得又轻又短。 (3)指名认读，开火车拼读。 3、认读“爸”和“妈”，联系生活识字。 引导学生认读词语，交流新发现：这两个词语都是重叠形式，前后两个字字形相同。 4、联系自身，了解“爸爸”和“妈妈”。 5、游戏活动：森林密信——破译光头强的"砍树密令" 学生们分别拿声母和韵母字卡，自由组成生字，如"mù→木"、"fù→斧" 三、争霸胜利，满载而归 师：恭喜同学们赢得比赛，学会了b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的魔法音节，成为擂台霸主！让我们来一场欢快的森林派对吧！ 胜利庆典——森林派对 全员挑战：点击课件上的b p m f图标，触发"烟花秀"（每解锁一个字母将会有烟花绽放动画）。 颁奖仪式：颁发"森林智慧果"勋章（贴纸），播放《熊出没》拼音儿歌。 学科网（北京）股份有限公司 $ ü e u i o a 认一认 任务一 任务一 声母特训营 任务二 任务二 伐木车拼音赛 任务三 任务三 擂台终极战 任务一 任务一 声母特训营 b b 听广播b b b P P 爬山坡p p p m m 摸一摸m m m f f 扶手扶手 f f f b b b 双唇紧闭，然后突然张开 b b 6 收听广播 b b b 像个“6”字b b b 双唇闭合，把气憋住，再突然放开 p P P P P 一起爬坡 p p p 小小旗子 p p p 区分异同 大拇指朝上为 b 大拇指朝下为 p b p m m 双唇紧闭，气流从鼻腔流出 m m m m像两个门洞连一起 摸一摸，m m m 上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦出来 f f f f就像一根拐杖 一根拐杖 f f f f f b b P m f P P m m f f f f b b b b 任务二 任务二 伐木车拼音赛 单韵母 单韵母 a o e i u v 声母 声母 b p m f 两拼音节 前音轻短后音重，两音相连猛一碰 b a ba 韵母 m b f p 声母 i a u o 音节 拼一拼 b ā bā - 猪八戒拿着数字８ 小白兔拔萝卜 b á bá - b ǎ bǎ - 士兵在打靶 b à bà - 开车去看大堤坝 ba po ma mi fa mo bu pu í á ǐ ò ǔ ō ā ù p 任务三 任务三 擂台终极战 请小朋友仔细观察，b、p、m、f四个声母分别住在拼音格的什么位置 b p m f 两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满 b 1 2 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满 p 1 2 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大 m 1 2 3 两笔写成，占上格和中格。注意横比较短，写在比第二条线略低一点的位置上 f 1 2 一起写一写 教师说字母（如"p"），学生用手指在空中书写，学习巩固 看图说话 星期天，爸爸、妈妈带着小朋友一起去公园玩耍 妈妈 mā ma 爸爸 bà ba 读这两个音节词，你有什么新发现？ 妈妈 mā ma 爸爸 bà ba 这两个音节词的第二个音读轻声，要读得又轻又短 妈妈 mā ma 爸爸 bà ba 叠词 叠词 前后两个字字形相同 b b P P m m f f null 12867.3 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn null 123295.16 null 93163.63 9576.0 eng - ÉÁ°ÉÒôЧ¿â $