贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学2025-2026学年高二上学期教学质量监测考试ⅰ（开学）历史试题

2025~2026学年度第一学期教学质量监测考试Ⅰ

高二历史

 

本试卷分第Ⅰ卷 (选择题)和第Ⅱ卷 (非选择题)两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第5页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。

 

第Ⅰ卷(选择题，共48分)

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

 

选择题 (本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.在两河流域南部乌尔城遗址，考古学家发现了乌尔王陵和大量楔形文字泥板。王陵中出土了金制头盔、镶青金石的匕首及殉葬人骨；泥板则记载了王室颁布的《乌尔纳姆法典》和对运河、神庙土地的征税条文。这集中体现了

A.灌溉技术催生社会等级

B.国家权力集中与阶级分化

C.王权神授观念空前强化

D.两河流域很重视法律建设

2.1297年，英王爱德华一世接受《宪章确认书》，议会掌控征税权；1302年，法王腓力四世召开三级会议，教皇卜尼法斯八世被迫屈服。上述事件体现了中古西欧

A.封建王权得到了发展 B.教会从属于世俗权力

C.王权依赖于议会支持 D.议会成为权力的中心

3.下表所示的内容为古代美洲玛雅人的婚姻习俗。这些习俗

“婚役”	婚前，男子要在女方家里居住五至八年，帮岳父承担各类劳作，若表现不佳，会被岳父驱逐，遭众人耻笑
“聘礼”	男方需筹备价值不菲的聘礼，往往给男方家庭带来沉重的经济负担

 

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A.助长了玛雅社会的奢侈之风

B.强化了社会阶层的固化

C.有助于维系玛雅社会的稳定

D.显著提升女性社会地位

4.1571年，西班牙大帆船每年自阿卡普尔科驶向马尼拉，满载美洲白银换取中国生丝与瓷器，返程再运回墨西哥。该循环持续250年，史称“银丝对流”。下列推论最合理的是

A.跨太平洋航路开辟标志着世界殖民体系正式形成

B.白银一丝瓷对流使马尼拉成为早期全球资本中心

C.银丝贸易联动重塑了欧亚美三洲生产与消费格局

D.西班牙垄断太平洋航线促成世界市场的最终确立

5.下表展现了15~17世纪欧洲学者对“世界”认知的演变。这一变迁过程可用于说明

时期	代表性人物/著作	对“世界”的核心认知
15世纪中叶	《马可·波罗行纪》	描绘了一个充满财富和奇观的“东方”，激起了对未知地域的向往。
16世纪	马丁·瓦尔德泽米勒《世界全图》	首次将美洲标注为独立大陆，并以“亚美利加”命名，世界地图的轮廓发生革命性变化。
17世纪初	弗朗西斯·培根《新工具》	主张通过系统地观察和实验来认识自然与世界，认为知识的目的在于征服自然以供人生之用。

A.文艺复兴鼓励人们探索现实世界和人性价值

B.宗教改革摧毁了天主教会对精神世界的控制

C.启蒙运动构建了对理性王国的基本政治蓝图

D.自由主义思潮推动了欧洲资产阶级革命兴起

6.1800年后美国棉花生产每十年翻一番，1840年其棉花占全球供应量的3/4，1850年英国每七个工人中就有一个依赖美国棉花工作。这一现象带来的主要影响是

A.促进英国工业革命加速完成

B.推动拉丁美洲独立运动发展

C.引发全球棉花价格大幅下跌

D.导致美国南北经济矛盾激化

 

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7.图1所示为19世纪30年代英国工人手持《人民宪章》请愿的场景。标语写道：“普选权——就是为了争取我们自己的权利”。据此可知，宪章运动时期

A.英国社会无产阶级与资产阶级尖锐对立

B.工人斗争从经济诉求转向政治权利争取

C.马克思主义理论成为工人运动指导纲领

D.议会改革彻底实现了英国社会的民主化

8.1884年成立的英国非洲协会在殖民扩张中扮演了特殊角色。下表是该协会部分核心成员的主张。据此可知，该协会的活动

成员姓名	主张内容
哈里·约翰斯顿	“科学考察是商业扩张的先导，每一份地图都是未来的贸易路线图。”
约瑟夫·汤姆森	“我们的使命是打开未知地域，文明有责任开发那些被浪费的资源。”
弗罗拉·肖	“地理知识必须服务于国家利益，非洲的划分需要科学依据。”

A.为列强瓜分非洲提供了合法性依据

B.旨在推动非洲地区的现代化开发

C.体现了柏林会议后的国际共管原则

D.促进了非洲资本主义经济的发展

9.墨西哥卡德纳斯改革时期，政府颁布法令将大量庄园土地分配给印第安农民，并将本国主要的铁路系统和石油工业收归国有。这些措施

A.巩固了传统大庄园制的经济基础

B.加深了本国经济对国际资本的依赖

C.建立了自由主义的经济发展模式

D.体现了反帝反封建斗争的双重性质

 

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