第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》思维导图+知识点梳理+课后题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《天净沙·秋思》 部编教材七年级上 第4课 【第4课】《天净沙·秋思》（马致远） 思维导图 文学常识 1.作者作品 马致远（约1251—1321），元代戏曲家、散曲家，“元曲四大家”之一，号东篱。代表作有散曲《天净沙・秋思》、杂剧《汉宫秋》等。其作品语言凝练，风格豪放中见清逸，擅长以意象营造意境，被誉为“曲中青莲（李白）”。 2.写作背景 元代社会动荡，文人仕途受阻，知识分子地位低下。马致远长期漂泊异乡，饱尝羁旅艰辛。当时社会的漂泊离散之风与个人的孤独体验交织，促使他借秋日萧瑟之景，抒发游子漂泊天涯的孤寂愁苦与思乡之情，反映了元代文人的精神困境。 字词知识 天 (tiān) 净 (jìnɡ) 沙 (shā)·秋 (qiū) 思 (sī) 马致远 枯 (kū)藤 (ténɡ)老 (lǎo)树 (shù)昏 (hūn)鸦 (yā)， 小 (xiǎo)桥 (qiáo)流 (liú)水 (shuǐ)人 (rén)家 (jiā)， 古 (ɡǔ)道 (dào)西 (xī)风 (fēnɡ)瘦 (shòu)马 (mǎ)。 夕 (xī)阳 (yánɡ)西 (xī)下 (xià)， 断 (duàn)肠 (chánɡ)人 (rén)在 (zài)天 (tiān)涯 (yá)。 1.默写时易错字 ⑴藤（≠腾）：“枯藤”指枯干的藤蔓，从“艹”（植物类）；“腾”表跳跃、上升（如“腾飞”）。 ⑵鸦（≠鸭）：“昏鸦”指黄昏的乌鸦，从“鸟”（鸟类）；“鸭”是家禽（虽同属“鸟”旁，但语境为乌鸦，需区分）。 ⑶涯（≠崖）：“天涯”指远离家乡的地方，从“氵”（表边际，如水之涯）；“崖”从“山”（表山崖）。 ⑷西（≠夕）：“西风”指秋风，“西”表方向；“夕”指傍晚（“夕阳”为傍晚的太阳，此处“西风”勿混淆）。 2.重点字词解释 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 昏鸦 枯藤老树昏鸦 黄昏时将要回巢的乌鸦（注释②） 断肠 断肠人在天涯 形容悲伤到极点（注释③） 天涯 断肠人在天涯 指远离家乡的地方（注释④） 古道 古道西风瘦马 古老荒凉的道路（语境推导，突出沧桑感） 西风 古道西风瘦马 秋风（点明季节，营造萧瑟氛围） 瘦马 古道西风瘦马 瘦弱的马（衬托游子漂泊的艰辛） 夕阳 夕阳西下 傍晚的太阳（渲染苍凉的离别氛围） 诗歌主旨 《天净沙・秋思》以“枯藤老树昏鸦”等萧瑟秋景为铺垫，借“夕阳西下”的苍凉氛围，集中抒发了漂泊天涯的游子因远离家乡、孤身羁旅而产生的孤寂愁苦与深切思乡之情。 写作特色 1.意象叠加，构建画面： 精选“枯藤、老树、昏鸦”等9个名词性意象，不加修饰直接串联（如“枯藤老树昏鸦”），以极简笔墨勾勒出三组秋景画面，形成萧瑟、温馨、孤寂的多重意境，让读者直观感受游子所处环境。 2.以景衬情，情景交融： 用“古道西风瘦马”等萧瑟秋景烘托游子孤寂（以哀景写哀情）；“小桥流水人家”的温馨画面，与游子漂泊无依形成对比（以乐景衬哀情），最后“夕阳西下”的苍茫背景，将“断肠人”的愁绪推向极致，景与情自然融合。 3.结构精巧，卒章显志： 前四句集中写景，为抒情铺垫；末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，点出游子思乡的主旨，使前文所有意象都指向“愁苦”的情感核心，结构严谨且富有张力。 4.语言凝练，意蕴深远： 用词极简却内涵丰富，如“瘦马”既写马的状态，又暗示游子长途跋涉的艰辛；“断肠”二字直白而强烈，将漂泊的悲苦浓缩其中，以少胜多，余味悠长。 诗句赏析 1.枯藤老树昏鸦 问题：这句诗选取了哪些意象？“昏”字有何表达效果？ 选取“枯藤、老树、昏鸦”三个秋景意象，勾勒出萧瑟衰败的画面。“昏”字点明时间为黄昏，既写乌鸦归巢的状态，又暗示游子无家可归的孤寂，为全诗奠定悲凉基调。 2.小桥流水人家 问题：这句诗运用了怎样的描写手法？与全诗情感有何关联？ 运用白描手法，描绘出温馨宁静的乡村景象。以“人家”的团圆温馨，与游子漂泊无依形成鲜明对比（以乐景衬哀情），强化了游子的思乡之愁。 3.古道西风瘦马 问题：“瘦”字有何妙处？这句诗在写景上有何特点？ “瘦”字既写出马的疲惫，又暗示游子长途跋涉的艰辛与漂泊的困顿，以马之瘦衬人之情。全句以“古道、西风、瘦马”三个意象，勾勒出游子在秋风中孤行的画面，纯用名词叠加，画面感极强。 4.夕阳西下 问题：这句在结构和情感上有何作用？ 在结构上承上启下，承接前文秋景，又以“西下”的动态，渲染出苍茫沉郁的氛围；在情感上，夕阳的余晖为“断肠人”的出场铺垫，将萧瑟感推向极致，让漂泊的愁绪更显浓重。 5.断肠人在天涯 问题：这句诗运用了怎样的抒情方式？为何能成为全诗的点睛之笔？ 运用直抒胸臆的抒情方式。“断肠人”直接点出游子身份与悲苦心境，“天涯”则点明漂泊之远。此句将前文所有秋景意象的情感指向收拢，揭示出游子思乡的主旨，让全诗的景与情形成呼应，余味无穷。 积累运用 四、《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种特别的氛围。假如你身处其中，会有怎样的感受？ 示例：如果我身处这样的场景里，大概会觉得心里空落落的。你看啊，老树上缠着枯藤，黄昏的乌鸦“呱呱”叫着飞回巢，多冷清啊。不远处小桥下流水哗哗，岸边还有人家亮着灯，他们一定在准备晚饭吧，多暖和。可我呢，只能牵着一匹瘦马，在满是尘土的古道上走，秋风呼呼地吹着，刮得脸生疼。太阳慢慢落下去了，天快黑了，我却还在离家那么远的地方，鼻子一酸，真想快点回到自己家啊。 理解性默写 1.《天净沙・秋思》中，通过三个意象勾勒秋日萧瑟景象，奠定全诗悲凉基调的句子是：____________________。（枯藤老树昏鸦） 2.马致远在《天净沙・秋思》中，以温馨的乡村景象反衬游子孤寂的句子是：____________________。（小桥流水人家） 3.《天净沙・秋思》中，通过三个意象描绘出游子在秋风中孤苦漂泊画面的句子是：____________________。（古道西风瘦马） 4.《天净沙・秋思》中，以傍晚景象渲染苍茫悲凉氛围，为下文抒情铺垫的句子是：____________________。（夕阳西下） 5.《天净沙・秋思》的主旨句，直接点出游子漂泊天涯、悲苦思乡之情的句子是：____________________。（断肠人在天涯） 6.马致远在《天净沙・秋思》中，将九种秋日景物直接组合，营造出萧瑟凄清氛围的句子是：_______________，_________________，________________。（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马） 学科网（北京）股份有限公司 $