专题01 积累应用（期中真题汇编）高一语文上学期

专题01 积累应用 1．(24-25高一上·上海莘庄中学·期中)小黄同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（   ） A．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．老骥伏枥，志在千里。 D．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.这句诗主要表达的是后辈的才华超越前辈，虽然寓意美好，但更多是在赞美后辈，更适合长辈发言使用，不太适合同学间表达愿景。 B.这句诗充满了对未来的期待和信心，表达了诗人相信自己的抱负总有实现的一天，即使面临困难也能勇往直前。这与毕业典礼上同学们即将踏上新的人生旅程，满怀憧憬和信心的氛围非常契合。 C.这句诗主要表达的是老年人仍有远大的志向，虽然精神可嘉，但与高三毕业典礼上同学们的年龄和情境不太相符。 D.这句诗主要讲的是对人、对事要得到全面的认识需要时间的考验，它更多是在强调认识事物的长期性和复杂性，不太适合高三毕业典礼表达愿景的发言 故选B。 2．(24-25高一上·上海交通大学附中·期中)在日常交际中，得体的用语能够恰当地表达我们意愿的同时，也能营造一个良好的沟通氛围。下列用语得体的一项是（   ） A．感谢你邀请我到寒舍做客，初次探访不胜荣幸。 B．公司的庆典活动将于下个月举行，敬请期待。 C．贵刊的内容相当精彩，我一直订阅，惠存于家中。 D．我一直致力于数学研究，希望能得到贵校的垂青。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之谦敬得体的能力。 A.不得体。“寒舍”是谦辞，用于称呼自己的家，但此句中“我”被邀请做客，应使用敬辞称呼对方家，如“府上”或“贵府”。 B.不得体。“敬请期待”用词不当。“敬请期待”通常用于商业广告或活动宣传中，语气较为正式和商业性，不太适合用于公司内部的通知，可改为“敬请关注”。 C.不得体。“惠存”是敬辞，意为“请对方保存赠予之物”，用于请求他人时。但此句主语是“我”（订阅者），说自己“惠存于家中”属误用，应改用谦辞或中性词，如“珍藏”或“保存”。 D.得体。此句用于申请或求职场景：“贵校”是敬辞，尊称对方学校；“垂青”意为“得到重视或青睐”，表达谦虚和尊重。 故选D。 3．(23-24高一上·上海松江区华东师范大学松江高级实验中学·期中)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁移在漫长的中国历史上也是屈指可数的。 。对乡土社会而言，这里的单位就是村落，人们成长的过程中周围都是熟悉的人。 ——费孝通《乡土中国》 A．这种人与空间上的不流动性，就构成单位与单位之间的隔膜与孤立。 B．单位与单位之间的隔膜与孤立是人与空间上的不流动性带来的结果。 C．这种人与空间上的不流动性，就引起了村落单位的折磨与孤立。 D．单位与单位之间的隔膜与孤立是因为人与空间上的不流动性。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言运用之连贯的能力。 “真正大规模的迁移”指的是人在空间里的流动，因此承接“这种人与空间上的不流动性”，排除BD。 由后文“这里的单位就是村落”，可知“单位”与后文联系紧密，且人的流动是单位与单位之间的沟通，“不流动”就是“单位与单位之间的隔膜与孤立”，而非“折磨”，排除C。 故选A。 4．(23-24高一上·上海松江区华东师范大学松江高级实验中学·期中)以下话语中最得体的一项是（   ） A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊的翻翻闲书，看看电视。 B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。 C．这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家中会让寒舍增色不少。 D．小王同学说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面要讲的只能算是狗尾续貂。” 【答案】B 【详解】本题考查语言文字运用之语言得体的能力。 A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。 C.“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。 D.“抛砖引玉”，谦辞，意思是“抛出砖头，引回白玉”，比喻用自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、珍贵的东西。只能用于自己，不能用于别人。 故选B。 5．(24-25高一上·上海师范大学第二附属中学·期中)按要求选择。 (1)下面句子中，语言表达得体的一项是（   ） A．某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读。 B．某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加。 C．儿子写请柬邀世交长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾。 D．在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 如果没有杜甫，我们对于安史之乱所能够知道的可能就是历史书上那些简单的、冷冰冰的东西，但有了杜甫，他的诗记录了十几年的漂泊和奔波，在路上所见的人和情景，他的病痛、他的思念、他的忧虑、他的极其复杂的所有情感。 ， ， ， ， 。 ①杜甫打开了我们中国人感觉系统里的那个盲区 ②杜甫的伟大在于现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的 ③他第一次把中国人的人生完整地放进了诗里 ④在杜甫之前人的生活世界里有很大一部分是不会被写到诗里的 ⑤或者说他第一次照亮了中国人的人生 A．①③②⑤④ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①⑤②③ 【答案】(1)C (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，此处让著名导演“认真拜读”自己的作品，表述不得体。 B.“务必准时参加”语气强硬，用于给校长的邀请函不得体。 C.“恭候”是敬辞，意为恭敬等候；“大驾”是对他人的尊称（此处指世交长辈）。儿子以晚辈身份邀请长辈参加父亲寿诞，使用“恭候大驾”既符合身份，又显尊重，表达得体。 D.问老人年龄一般用“高寿”，问“几岁啦”不恰当。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④以“杜甫之前”为切入点，与前文“有了杜甫”形成对比，应作为首句； ②句“现在的人习以为常的东西”恰好对应④句“不会被写到诗里的”部分，故④后接②； ①句“盲区”正是④句“未被写到的人生部分”、②句“现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的”，故②后接①； ①句“打开……盲区”是宏观作用，③句是对①句“打开……盲区”的具体阐释，故①后接③； ⑤句“或者说”是对③句“第一次把人生完整放进诗里”的同义深化，强化杜甫对中国人人生书写的意义，故③后接⑤。 综上排序为：④②①③⑤。 故选C。 6．(24-25高一上·上海浦东新区高桥中学·期中)按要求选择。 (1)学校团委将推送一篇关于校运会的文章，主题是“青春跃动”，副标题是“——记校运会”。以下选项最合适做主标题的是（   ） A．青春须早为，岂能长少年 B．雄关真如铁，迈步从头越 C．乘风破浪，直挂云帆 D．鹰隼试翼，风起云动 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 学与问相连，所以学问不只是记忆而必是思想，不只是因袭而必是创造。 ， ， ， 。由记忆生思想，由因袭生创造，犹如吸收食物加以消化之后变为生命的动力。 ①创造究竟须从因袭出发     ②所以思想究竟须从记忆出发 ③凡是思想都是由已知推未知  ④创造多是旧材料的新综合 A．③①④② B．①④③② C．③④②① D．①③②④ 【答案】(1)D (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达准确、得体的能力。 题目要求主标题贴合“青春跃动”主题和“校运会”场景。 A.“青春须早为，岂能长少年”侧重珍惜青春时光，与“跃动”“运动”关联较弱； B.“雄关真如铁，迈步从头越”强调克服困难，更适合励志场景，与校运会的活力氛围不符； C.“乘风破浪，直挂云帆”侧重远大志向，缺乏对“青春活力”和“运动场景”的直接呼应； D.“鹰隼试翼，风起云动” 中，“鹰隼试翼”以猛禽展翅比喻青春学子的蓬勃朝气，“风起云动”呼应运动时的动感与活力，与“青春跃动”和校运会的热烈场景高度契合。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 语段核心逻辑是“学与问→记忆→思想→因袭→创造”，需按“思想源于记忆，创造源于因袭”的递进关系衔接。 ③“凡是思想都是由已知推未知”承接前文“学问不只是记忆而必是思想”，解释思想与已知（记忆）的关系，应为首句；④“创造多是旧材料的新综合”对应“不只是因袭而必是创造”，说明创造与旧材料（因袭）的关系，紧跟③；②“所以思想究竟须从记忆出发”用“所以”总结思想与记忆的逻辑，承接③的“由已知推未知”；①“创造究竟须从因袭出发”用“究竟须从”呼应②的句式，总结创造与因袭的关系，收尾合理。故顺序为③④②①。 故选C。 1．(24-25高一上·上海交通大学附中·期中)下列各句中，划线成语使用正确的一项是（   ） A．创业者们决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去闯出属于自己的一片天地。 B．随着国风的兴起和盛行，一时间大家对汉服文化趋之若鹜。 C．为了挽救小刘的生命，她不惜耗尽了自己最后一点积蓄，真可以说是处心积虑。 D．在文化产业的发展中，我们不能抱残守缺，应该积极创新，让优秀文化在新时代中大放异彩。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“无所不为”指什么坏事都干，含贬义，用于形容创业者的勇气不当； B.“趋之若鹜”形容许多人争着去追逐不好的事物，含贬义，与“国风兴起”的积极语境不符； C.“处心积虑”指长期谋划做坏事，含贬义，用于形容救人的善举不当； D.“抱残守缺”指固守旧有事物、不求改进，符合语境中“应积极创新”的对比，使用正确。 故选D。 2．(24-25高一上·上海华东师范大学附属天山学校·期中)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。 。 ， 。 。这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在强调对“我”的“生活”的记录。 ①互联网技术的提升，智能终端的快速发展 ②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一 ③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的繁琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在网络平台发布自己的作品 ④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础 A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③② 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 原文首句提出“刷短视频成为流行的娱乐/生活方式”，空白处需衔接原因分析。②直接指出“短视频爆发式增长，技术支撑是重要原因之一”，承接上文现象，引出“技术”这一核心话题，适合作为首句。 ②之后需按“总—分”结构展开技术分析：①概括“互联网技术提升、智能终端发展”，是技术层面的总述，承接②的“技术支撑”，应紧跟②后； ④列举“4G/5G网络普及、应用程序优化”等具体技术革新，属于对①中“互联网技术”的进一步说明，逻辑上承接①； ③以“手机和App技术优化”为例，具体说明技术如何降低用户创作门槛，与后文“用户成为生产者”直接呼应，应置于最后。 正确排序为：②①④③。 故选C。 3．(24-25高一上·上海建平中学·期中)在秋季运动会上，高一学生小明获得了短跑冠军，以下是他接受学校公众号记者采访时说的一段话，画线部分表达恰当的一项是（   ）。 我对这次的成绩十分满意，【甲】这个冠军的确是实至名归。【乙】我深知“锲而舍之；朽木不折”，因此在赛前制定了合理的训练计划。当然，我更要感谢班级同学在赛场外为我呐喊助威。【丙】同学少年，风华正茂，其他运动员们也都有不错的表现，【丁】希望他们在下届运动会中以勤补拙，超越自我！ A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.【甲】处“实至名归”指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。通常是用来评价他人获得某种荣誉是理所应当的，此处小明自己说自己“实至名归”，使用对象错误，不恰当。 B.【乙】处“锲而舍之，朽木不折”意思是如果雕刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断，强调中途放弃就不会成功。而此处语境是说因为懂得坚持的道理所以制定合理训练计划，强调坚持不懈地努力，因此引用诗句不契合语境，不恰当。 C.【丙】“同学少年，风华正茂”常用来形容朝气蓬勃、年轻有为的同学们。在这里用来形容一起参加运动会的其他运动员，展现出运动员们充满活力、有着良好的精神风貌，使用恰当。 D.【丁】“以勤补拙”意思是用勤奋来弥补笨拙，含有自谦之意。此处说希望其他运动员“以勤补拙”，言外之意是其他运动员存在着某种不足，谦敬误用，不恰当。 故选C。 4．(24-25高一上·上海浦东区·期中)按要求选择。 (1)以下描写秋天的诗句中，意境不同于其他三项的是（   ） A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 C．浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。 D．孤村落日残霞，轻烟寒树老鸦。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 全球一体化的经济发展会给人们一种新的生活方式和新的文化观念，________。________，________，________。在传统的基础上进行创造性地发展。我们把这种行为叫做文化自觉，这就是自知之明。 ①我们的任务就是把这些好的传统从生活中提炼出来 ②并有意识地发扬它和继承它 ③但真正传统好的东西不会完全走掉的 ④让大家意识和理解到我们有些什么样的、应该保留的优秀传统 A．④②③① B．③②①④ C．③①④② D．②①④③ 【答案】(1)B (2)C 【详解】（1）本题考查学生分析诗歌意境的能力。 A.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”集中表现了夔州秋天的典型特征。无边的空间，无尽的时间，深远的宇宙，难以洞观。充分展示了秋日萧瑟，悲从中来的观感。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 B.此句出自《滕王阁序》，诗人运用四个景象“落霞、孤鹜、秋水与长天”来描绘出一幅宁静而又美好的画面。这两句诗，在全篇中可以算是对景色的点睛之笔，表达了作者对于自然的热爱与赞叹之情。 C.“浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟”中“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。 D.“孤村落日残霞，轻烟寒树老鸦”共用了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。渲染秋日黄昏的冷寂。 只有B项的意境不是萧瑟的。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这几句说的都是关于“传统”的话题，首先是“传统”没有消失，才能从中“提炼”，然后大家能够有意识地去“保留”，最后是“发扬”和“继承”。由此按照逻辑关系排序为③①④②。 故选C。 5．(24-25高一上·上海七宝中学·期中)下列各句中的“多少”和“古今多少事，都付笑谈中”中的“多少”意义不同的一项是（   ） ……在江边，风吹来江心的气息，也传来历史的况味。据说明朝崇祯年间，夏口修拦水长堤，有艺人胡某在挑工、船夫、农人中说书。湖北评书多说三国故事、水浒英雄、隋唐好汉、岳家将，尤善于诉说草莽英雄的事迹。正所谓古今多少事，都付笑谈中。百姓听评书，每每听到刘备败走便暗自垂泪，听到曹操大败则喜不自禁。其中有“风”，古风。古风亦好风也。 A．春花秋月何时了，往事知多少。 B．江山如画，一时多少豪杰。 C．不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析词语多重含义的能力。 题干中的“多少”是指数量的多少。 A.指数量的多少。 B.偏义复词，指很多，是感叹涌起的豪杰之多。 C.指数量的多少。 D.指数量的多少。 故选B。 6．(23-24高一上·上海曹杨第二中学·期中)填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（    ） 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。______。______。______。______。______。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。（《乡土中国》） ①我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的 ②孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的 ③中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村 ④孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少 ⑤孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的 A．②③⑤④① B．⑤③②④① C．⑤②③①④ D．③④⑤②① 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 需紧扣“孤立和隔膜”的阐述逻辑：先以⑤句明确其单位是“集团”而非“个人”，承接前文“人和人在空间的排列关系”；再用③句说明乡土社区的集团单位是“村落”，为后续村间关系铺垫；接着以②句指出“孤立、隔膜”针对“村和村之间”，呼应集团单位；随后用④句补充“孤立和隔膜并非绝对”，体现表述严谨性；最后以①句总结乡土生活“富于地方性”，衔接文末“地方性是指……”。 故正确排序为⑤③②④①。 故选B。 7．(23-24高一上·上海回民中学·期中)按要求选择。 (1)《劝学》中说“学不可以已”，下面各项中最不适合作为其论据（   ） A．或作或辍，一曝十寒，虽读书百年，吾未见其可也。 B．孔子曰：“三人行，必有我师。” C．康德曾说：“有两种事物，我们越思索它就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德律。” D．人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也越大，你不知道的也就越多。 (2)下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（   ） A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B．这次运动会入场表演，在大家群策群力下，我班取得年级第一好成绩，可喜可贺。 C．小周同学尽管早晨迟到了，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 【答案】(1)B (2)B 【详解】（1）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 《劝学》中“学不可以已”的意思是学习不可以停止。 B.“三人行，必有我师”意思是几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。论证的是要善于向别人学习，不适合作为“学不可以已”的论据。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“既往不咎”原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了；现指对以往的过错不再责备。本处的主语是“你们”，运用错误。 C.“见谅”，请对方原谅自己，而不是被原谅的意思，而语境是说小周同学的行为应被原谅，所以不合语境。 D.“鼎力相助”，大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。结合“我”分析，敬谦失当。 故选B。 8．(23-24高一上·上海格致中学·期中)按要求选择 (1)小黄同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（    ） A．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．老骥伏枥，志在千里。 D．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (2)小王老师收到一个学科研讨会的通知，因有事不能参加，发短信说明。下列措辞最得体的一项是（    ） A．因事不能光临，错失良机，深感遗憾。 B．因事不能到会，不能为会议效劳，深表不安。 C．因事不能到会，错失学习机会，十分遗憾。 D．因事不能光临，有负所望，特致歉意。 【答案】(1)B (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。 A.诗句的意思为：长长的丹山道上，美丽的桐花覆盖原野，花丛中传来一阵阵雏凤的叫声，这清脆嘹亮的声音比老凤的鸣声来得更悦耳动听。诗句比喻新一代青出于蓝,与题意无关。 B.诗句意思是：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。此句强调奋勇前行的信念，符合题意。 C.诗句比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。诗句不符合高中学生的身份。 D.诗句的意思是：检验玉的真假还需要烧满三天，辨别木材还要等七年以后，说的是真正认识、分辨一个人需要很长的时间。与题意无关。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“光临”是敬词，一般用于称宾客的到来。此处不能用于自己。 B.“不能为会议效劳”过于谦卑，不合小王老师的身份。 D.“光临”是敬词，一般用于称宾客的到来。此处不能用于自己。且“有负所望”语意过重。 故选C。 1．(24-25高一上·上海中学东校·期中)按要求选择。 (1)下列选项中，语言表达不得体的一项是（   ） A．小周在完成答辩后，结尾以“谢谢聆听”表示对评委老师的感谢。 B．校报想要发表小吴的文章，编辑写信给他，最后说：“敬祈惠允。” C．小郑送给同学一张他写的书法作品，在赠送时说：“望君惠存。” D．老王想要招员工，在店门张贴告示，最后写道：“请有意者垂询。” (2)将编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 资本控制下的“饭圈文化”冲击了传统美德和主流价值，败坏了社会风气。资本方通过对演艺人员有组织的策划、包装和宣传制造明星， ， ， ， ，这与“奋斗改变人生”“有耕耘才会有收获”等勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主流价值。 ①意在创造一个供粉丝消费的符号 ②宣扬的是一种不劳而获、一夜成名、一夜暴富的投机主义和拜金主义思想 ③而非对其表演才华和艺术成就的肯定与欣赏 ④侧重点在艺人的娱乐形象上 A．②④③① B．④①②③ C．④①③② D．④③②① 【答案】(1)A (2)B 【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“聆听”指集中精力、认真地听，通常用于下级对上级、晚辈对长辈，或表示对对方的尊敬，如“聆听教诲”。小周作为答辩者，对评委老师使用“谢谢聆听”，颠倒了双方的身份和尊敬的方向，显得不恰当。 B.“敬”表示尊敬，“祈”是请求，“惠允”指对方允许（自己做某事），是礼貌的书面用语。编辑向小吴请求发表文章时使用，符合语境，表达得体。 C.“惠存”是请对方保存（自己的东西）的敬语。小郑将书法作品送给同学时使用，既表达了尊重，又符合赠送场景，用词得体。 D.“垂询”是敬语，指对方询问自己。老王张贴招工告示时使用，体现了对求职者的尊重，表达得体。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线处是对资本方包装、制造明星的实质的揭示。其中④①是包装的目的，浅层为④“形象”，深层为①“意在”，可知应先④后①； ③②是对实质的剖析，形成递进关系，且②与后文内容“这与……勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主流价值”紧密衔接。 综合来看正确排序为④①②③。 故选B。 2．(24-25高一上·上海松江一中·期中)按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）。 全球一体化的经济发展会给人们一种新的生活方式和新的文化观念，______________。______________，______________，______________。在传统的基础上进行创造性的发展。我们把这种行为叫作文化自觉，这就是自知之明。 ①我们的任务就是把这些好的传统从生活中提炼出来 ②并有意识地发扬它和继承它 ③但真正传统好的东西不会完全走掉的 ④让大家意识和理解到我们有些什么样的应该保留的优秀传统 A．④②①③ B．③②①④ C．③①④② D．②①④③ (2)阅读下面材料，回答问题。 寒假就要到了，“松茸小组”的同学准备参观七宝老街，了解老街历史，组长小松设计了访谈提纲，你觉得下面的提问不合适的一项是（   ） A．您对七宝老街的历史有多少了解呢？ B．您知道“七宝”是哪七种“宝”吗？ C．一般是什么样的外地游客来老街呢？ D．您还记得十年前七宝老街的样子吗？ 【答案】(1)C (2)C 【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据句子间的逻辑关系及衔接词来进行排序。 ③句中的 “但” 表示转折，承接前文 “全球一体化的经济发展会给人们一种新的生活方式和新的文化观念”，说明虽然有新的变化，但传统好的东西依然存在，故③应为首句； ①句中 “这些好的传统” 指代③中所说的 “真正传统好的东西”，所以①应紧跟③； ④句是在①“提炼出来” 之后进一步阐述要让大家了解这些优秀传统，逻辑上是承接关系，所以④应在①之后； ②句中的 “并” 表示进一步的动作，在④让大家了解之后，接着就是要发扬和继承，所以②应在④之后。 综上，正确的排序为③①④②， 故选 C。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.正确。“七宝老街的历史”属于老街的历史，提问合适； B.正确。“‘七宝’是哪七种‘宝’”属于文化，提问合适； C.错误。“什么样的外地游客来老街”是关于游客的来源和类型，重点在于游客情况，而不是老街本身的历史，与了解老街历史这一主题不太契合，是不合适的提问。 D.正确。“十年前七宝老街的样子”是老街的历史，提问合适。 故选C。 3．(23-24高一上·上海黄浦区向明中学·期中)按要求选择。 (1)如果让你向国外游客介绍黄山景色，下列最贴切的一项是（   ） A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B．造化钟神秀，阴阳割昏晓 C．采秀辞五岳，攀岩历万重 D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 (2)一位朋友热心公益，但担心被孤立，小王可以引用名言“________________，________________”来鼓励朋友大胆行善。（   ） A．谦受益，满招损 B．山中人自正，路险心亦平 C．善不积，不足以成名 D．德不孤，必有邻 【答案】(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查学生语言表达准确的能力。 A.诗句出自李白的《望庐山瀑布》，写的是庐山瀑布，意思是香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。不适合用来介绍黄山。   B.诗句出自杜甫的《望岳》，写的是泰山的景色，意思是神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。不适合用来介绍黄山。   C.诗句出自李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》，描绘了黄山奇异的景观，意思是为采撷精华辞别五岳，攀岩临穴，经历艰险千万重。可以用来介绍黄山。   D.诗句出自李白《早发白帝城》，写的是长江景色，意思是清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。不适合用来介绍黄山。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之理解熟语的能力。 A.谦受益，满招损：自满招致损失，谦虚得到益处；强调的是谦虚和骄傲带来的结果。与“孤立”无关。 B.山中人自正，路险心亦平：山中的隐士,自身纯正，虽然路艰险，心中也感到坦然；强调只要自身正，不怕外面环境的险恶。与小王的身份以及“热心公益”无关。   C.善不积，不足以成名：不坚持做大量有益于人的事,就不能成为一个名声卓著的人；强调做善事，成为名声卓著的人。没有涉及到“孤立”。   D.德不孤，必有邻：有道德的人，是不会感到孤单的；强调有道德，不会被孤立。符合语境要求。   故选D。 4．(23-24高一上·上海东华大学附属奉贤致远中学·期中)按要求选择。 (1)下列选项中，名句运用不恰当的一项是（   ） A．学习古代诗文，当然有很多方法，首先要做到的就是“拳不离手，曲不离口”。 B．“人过留名，雁过留声”，人的一生总要有点追求，为社会、国家留下点什么。 C．生活在大都市的我们很难想象西部山区里还有“称薪而爨，数粒乃炊”的孩子。 D．常言说得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重视眼前的事，将来必然受影响。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）。 科幻作品的贡献是独特的，是其它各种作品通常无法提供的。__________。__________。从这个意义上说，__________。而且，现在看来似乎也只有科幻在着力承担着这方面的社会责任。__________。 ①这不能不说是一个非常发人深省的现象。 ②这就是对技术滥用的深切担忧，对未来世界的悲观猜测。 ③这种悲天悯人的情怀，至少可以理解为对科学技术的一种人文关怀。 ④这些幻想作品，无疑是当代科学文化传播中的一个非常重要的组成部分。 A．②③④① B．③②④① C．②①③④ D．②④③① 【答案】(1)D (2)A 【详解】（1）本题考查学生正确使用成语、熟语的能力。 A.拳不离手，曲不离口：习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。符合学习古代诗文勤学苦练的语境 B.人过留名，雁过留声：人虽然走了，其名却让人难以忘怀，如同大雁飞去，留下其鸣之声。比喻人的一生不能虚度，应做些有益于后人之事。符合人要为社会、国家留下什么的语境。 C.称薪而爨，数粒乃炊：比喻只注意小事，斤斤计较，形容吝啬或贫穷。符合西部山区贫穷的语境。 D.合抱之木，生于毫末：粗大的树木都是由小树苗长成的。它形象地阐述了事物发展的规律，强调了从小事做起、脚踏实地的重要性。而“如果不重视眼前的事，将来必然受影响”说的是眼前与将来的关系，名句运用不恰当。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 ②中既有“对技术滥用的深切担忧”，也有“对未来世界的悲观猜测”全面总结概括了“科幻作品的贡献”，故应放在最前面，排除B项； ③中的“悲天悯人的情怀”承接②句中的“悲观猜测”，所以应为②应在③的前面，排除CD项。 故选A。 5．(23-24高一上·上海交通大学附中·期中)按要求选择。 (1)小明独自居家学习期间，经常一边想着学习，一边想着游戏。他想选一则座右铭来警诫自己，下列最合适的一项是（    ） A．善治人者，能自治者也。 B．内外不一，心手不相应，不学之过也。 C．目不能两视而明，耳不能两听而聪。 D．群居不倚，独立不惧。 (2)下面的选项排序正确的一项是（    ） ①我们是不是也因之可以说乡下多文盲是因为乡下本来无需文字眼睛呢 ②这样看来，乡村工作的朋友们说乡下人愚 ③至多是说，乡下人在城市生活所需的知识是不及城市里人多，这是正确的 ④显然不是指他们智力不及人，而是说他们知识不及人 ⑤这一点，依我们上面所说的，还是不太能自圆其说 A．①⑤④②③ B．⑤①②③④ C．①②④③⑤③ D．②④⑤③① 【答案】(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查学生语言表达准确的能力。 A.“善治人者，能自治者也”是说“善于统治别人的人，能够管理好自己”。强调治理国家的人，首先应当善于“自治”，否则便治理不好国家。与题干的语境不符合。 B.“内外不一，心手不相应，不学之过也”是说“是由于内外不一致，心与手不相适应，没有学习的过错”。与题干的语境不符合。 C.“目不能两视而明，耳不能两听而聪”是说“眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚”。强调做事要专心，与题干的语境符合。 D.“群居不倚，独立不惧”是说“（竹子）丛生时互不倚靠，独立时也无惧色”，可以联想到人们与人相处和独处的原则，与题干的语境不符合。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④说的是②中所指的乡村工作的朋友们说乡下人愚的含义，所以②后面接④；第⑤句中“这一点”应该承接上文，不应该置于句首，据以上分析排除B； 由①句中的“因之”可知，①不应该放在句首，排除AC； 第⑤句中“依我们上面所说的，还是不太能自圆其说”与第③句“至多是说，乡下人在城市生活所需的知识是不及城市里人多，这是正确的”呈递进关系，先⑤③，且放在②④后面。 故选D。 6．(23-24高一上·上海延安中学·期中)完成选择。 (1)下列各句中，所引诗文最符合语境的一项是（   ） A．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽年老漂泊、疾病缠身，但这种生活阅历却使这位老人的人生变得更加厚重。 B．初中同学小宁和小安共同考入延安，不禁感慨：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” C．体育委员动员班级同学积极参加校运会时说：“莫问收获，但问耕耘。” D．江南的秋雨滋润着我们的心田，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，让人徜徉其中，沉浸其中。 (2)关于《乡土中国》一书，以下选项中有误的一项是（   ） A．本书收录的14篇论文是作者在西南联大和云南大学授课时边研究边撰写整理而成的。 B．作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析。 C．作者在书中尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是一个什么样的社会”这一问题。 D．该书是以记录一个具体社会为基础，并从具体社会里提炼出一些概念。 【答案】(1)A (2)D 【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”意思是我们俩同是天涯沦落的可悲人，今日相逢何必问是否曾经相识。语境中小宁和小安是“初中同学”，彼此早就相熟，而且两人共同考入延安是好事，也不是境遇坎坷，因此引用错误。 C.“莫问收获，但问耕耘”意思是强调重视过程和付出,而不是仅仅关注结果。句中是体育委员动员班级同学积极参加校运会应该是动员同学“重在参与”努力拼搏，取得好名次，不是“重在过程”，也不是“不问结果”，因此引用不合适。 D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”为借景抒情，借凄冷之景，表达愁情，从语境中“江南的秋雨滋润着我们的心田”可以看出，沉浸于江南秋雨中是一种享受愉悦的心情，故引用不恰当。 故选A。 （2）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 D.“记录一个具体社会为基础，并从具体社会里提炼出一些概念”错误。作为学术著作，《乡土中国》是深入中国传统社会本质的全面考察，带有“通论”性质。作者在田野调查、个案研究之后，既结合典型现象又兼顾不同类型，进行理论深入与概括提炼，整体思维方法是综合性的。不是记录一个“具体社会”为基础，并从“具体社会”里提炼出一些概念。 故选D。 7．(23-24高一上·上海松江一中·期中)按要求选择。 (1)阅读下面材料，回答问题（   ） 同学们来到七宝老街，看到蒲汇塘桥上有一副对联，气势非凡，颇有意味，可惜的是，下联有一个字脱落了。下面所给的字放进去最合适的是（   ） 上联：东南三柳绿水源流远 下联：西北九峰青山气势□ A．壮 B．幽 C．大 D．深 (2)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习惯三个因素决定。___________，___________，___________。___________，___________，___________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习惯而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心体验 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 【答案】(1)B (2)C 【详解】（1）本题考查学生拟写对联的能力。 对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。上联：东南三柳绿水源流远，“远”，仄声，下联应该是平声，排除AC； 内容上“东南三柳”对“西北九峰”；“绿水”对“青山”；“源流远”对“气势幽”，因和“青山”有关，故用“幽”，排除D。 故选B。 （2）本题考查学生的句子排序能力。 认真阅读本题所给六个句子，不难发现④句的“这三者”与上文“三个因素决定”衔接最为自然，确定④句为首句。对照四个选项故排除掉AB； ①句紧承④句，说明三者影响有好有坏，⑤句承接①句说明不易也不必摆脱。到这里，基本可以确定选项为C。分析剩余三个句子，进一步验证。分析②③⑥句中最后的词语“磨砺陶冶”“融会贯通”“细心体验”之间的逻辑关系，应该是先“磨砺陶冶”，再“细心体验”，最后“融会贯通”。所以，这三个句子可排序为：②⑥③。 故选C。 按要求选择。 8．(23-24高一上·上海七宝中学·期中)假设你为学校“读书节”设计一张宣传海报，下列最适合选用的一项是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B．世事洞明皆学问，人情练达即文章。 C．察己则可以知人，察今则可以知古。 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。 9．(23-24高一上·上海七宝中学·期中)下面是某高三学生参加高校自主招生的自荐信，画线部分可能存在不得体的表达。 尊敬的学校领导： 您好! ①感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是XX，来自XX市XX中学，学习成绩优秀，曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作。我获得过第十九届“语文报杯”全国中学生作文竞赛高中组一等奖；也曾代表学校参加市中学生辩论大赛，②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽，③获得“最佳辩手”称号。贵校历史悠久，底蕴深厚，④能进入贵校中文系学习是我的理想。⑤贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。⑥请您一定不要拒绝我，⑦圆我的大学中文系之梦。 此致敬礼！ 自荐人：XXX    XX年X月X日 有几处画线部分存在不得体的表达？（   ） A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 【答案】22．D 23．C 【解析】22．本题考查学生语言表达得体的能力。 本题主题是为学校“读书节”设计一张宣传海报，主要是宣传多读书。 A.出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗。意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。与读书节主题相反。 B.出自《红楼梦》第五回中的一副对联。大意是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。与读书无关。 C.出自《吕氏春秋》。意思是：通过了解自己可以了解别人，也就是说每个人都有共性，差别不是很大；通过了解当今而了解古时。与读书无关。 D.选自（南宋）朱熹的《观书有感》。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。符合读书节的主题。 故选D。 23．本题考查学生语言表达准确、得体的能力。 ②“以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽”，“敏捷的反应和出众的口才”过于夸大自己的表现，不符合谦虚的要求，可删掉；“自惭形秽”，因为自己不如别人而感到惭愧。用于说别人不得体，且语义过重，“令对手自惭形秽”改为“令对手自愧不如”； ⑤“贵校的自主招生条件也非常符合我的标准”，主客颠倒且用语不谦虚，应改为“我的条件也非常符合贵校的自主招生条件”； ⑥“请您一定不要拒绝我”，用语强硬不礼貌，可改为“请您接纳我”或“请您考虑考虑”。 故选C。 10．(23-24高一上·上海松江区华东师范大学松江高级实验中学·期中)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 每一个人的人格都应受到尊重。自尊、自重，就意味着尊重他人，自主、自由，就意味着尊重他人的自由权利。我们常常发现，标榜 者与 者常常是同一个人，唯命是听的人往往不负责任。与 完全相反，宽以待已者往往严以对人。这正是因为自尊者尊重人，自由选择的人是负责的人，而又决不强人所难，自爱的人爱人，他们懂得 。 ①摧眉折腰事权贵。 ②己所不欲，勿施于人。 ③不为五斗米折腰。 ④躬自厚而薄责于人。 A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④ 【答案】C 【详解】本题考查学生语句复位的能力。 根据选项，可把四句名句分成了两组，①和③是一组，②和④是一组。 由选项可判断①和③应该是前两个空，②和④是后两空；再根据上句“自尊、自重，就意味着尊重他人，自主、自由，就意味着尊重他人的自由权利”的内容可知，先说的“自尊、自重”，后讲“尊重他人”，所以前两空中的第一空应该是“自尊、自重”，第二个空是“尊重他人”； 再理解①和③两句名句，①句“摧眉折腰事权贵”讲的是“尊重他人”，③句不为五斗米折腰讲的是“自尊、自重”，所以③在前，①在后。④句“躬自厚而薄责于人”的意思是：多责备自己，而宽容别人。第三空处根据下文“宽以待己者往往严以对人”可知，此处要填的内容是与“宽以待己者往往严以对人”的意思完全相反，也就是“对自己严格，对别人宽容”，所以此处应该填“躬自厚而薄责于人”，即④句填在第三空处；第四空处由上文“这正是因为自尊者尊重人，自由选择的人是负责的人，而又决不强人所难，自爱的人爱人”可理解，是在讲自己所不愿意接受的，不要施加到别人身上。而②句“己所不欲，勿施予人”的意思是：自己所不愿意接受的，不要施加到别人身上。所以②句应该填在第四空处。 所以正确的顺序为：③①④②。 故选C。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累应用 1．(24-25高一上·上海莘庄中学·期中)小黄同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（   ） A．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．老骥伏枥，志在千里。 D．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 2．(24-25高一上·上海交通大学附中·期中)在日常交际中，得体的用语能够恰当地表达我们意愿的同时，也能营造一个良好的沟通氛围。下列用语得体的一项是（   ） A．感谢你邀请我到寒舍做客，初次探访不胜荣幸。 B．公司的庆典活动将于下个月举行，敬请期待。 C．贵刊的内容相当精彩，我一直订阅，惠存于家中。 D．我一直致力于数学研究，希望能得到贵校的垂青。 3．(23-24高一上·上海松江区华东师范大学松江高级实验中学·期中)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁移在漫长的中国历史上也是屈指可数的。 。对乡土社会而言，这里的单位就是村落，人们成长的过程中周围都是熟悉的人。 ——费孝通《乡土中国》 A．这种人与空间上的不流动性，就构成单位与单位之间的隔膜与孤立。 B．单位与单位之间的隔膜与孤立是人与空间上的不流动性带来的结果。 C．这种人与空间上的不流动性，就引起了村落单位的折磨与孤立。 D．单位与单位之间的隔膜与孤立是因为人与空间上的不流动性。 4．(23-24高一上·上海松江区华东师范大学松江高级实验中学·期中)以下话语中最得体的一项是（   ） A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊的翻翻闲书，看看电视。 B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。 C．这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家中会让寒舍增色不少。 D．小王同学说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面要讲的只能算是狗尾续貂。” 5．(24-25高一上·上海师范大学第二附属中学·期中)按要求选择。 (1)下面句子中，语言表达得体的一项是（   ） A．某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读。 B．某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加。 C．儿子写请柬邀世交长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾。 D．在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 如果没有杜甫，我们对于安史之乱所能够知道的可能就是历史书上那些简单的、冷冰冰的东西，但有了杜甫，他的诗记录了十几年的漂泊和奔波，在路上所见的人和情景，他的病痛、他的思念、他的忧虑、他的极其复杂的所有情感。 ， ， ， ， 。 ①杜甫打开了我们中国人感觉系统里的那个盲区 ②杜甫的伟大在于现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的 ③他第一次把中国人的人生完整地放进了诗里 ④在杜甫之前人的生活世界里有很大一部分是不会被写到诗里的 ⑤或者说他第一次照亮了中国人的人生 A．①③②⑤④ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①⑤②③ 6．(24-25高一上·上海浦东新区高桥中学·期中)按要求选择。 (1)学校团委将推送一篇关于校运会的文章，主题是“青春跃动”，副标题是“——记校运会”。以下选项最合适做主标题的是（   ） A．青春须早为，岂能长少年 B．雄关真如铁，迈步从头越 C．乘风破浪，直挂云帆 D．鹰隼试翼，风起云动 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 学与问相连，所以学问不只是记忆而必是思想，不只是因袭而必是创造。 ， ， ， 。由记忆生思想，由因袭生创造，犹如吸收食物加以消化之后变为生命的动力。 ①创造究竟须从因袭出发     ②所以思想究竟须从记忆出发 ③凡是思想都是由已知推未知  ④创造多是旧材料的新综合 A．③①④② B．①④③② C．③④②① D．①③②④ 1．(24-25高一上·上海交通大学附中·期中)下列各句中，划线成语使用正确的一项是（   ） A．创业者们决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去闯出属于自己的一片天地。 B．随着国风的兴起和盛行，一时间大家对汉服文化趋之若鹜。 C．为了挽救小刘的生命，她不惜耗尽了自己最后一点积蓄，真可以说是处心积虑。 D．在文化产业的发展中，我们不能抱残守缺，应该积极创新，让优秀文化在新时代中大放异彩。 2．(24-25高一上·上海华东师范大学附属天山学校·期中)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。 。 ， 。 。这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在强调对“我”的“生活”的记录。 ①互联网技术的提升，智能终端的快速发展 ②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一 ③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的繁琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在网络平台发布自己的作品 ④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础 A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③② 3．(24-25高一上·上海建平中学·期中)在秋季运动会上，高一学生小明获得了短跑冠军，以下是他接受学校公众号记者采访时说的一段话，画线部分表达恰当的一项是（   ）。 我对这次的成绩十分满意，【甲】这个冠军的确是实至名归。【乙】我深知“锲而舍之；朽木不折”，因此在赛前制定了合理的训练计划。当然，我更要感谢班级同学在赛场外为我呐喊助威。【丙】同学少年，风华正茂，其他运动员们也都有不错的表现，【丁】希望他们在下届运动会中以勤补拙，超越自我！ A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 4．(24-25高一上·上海浦东区·期中)按要求选择。 (1)以下描写秋天的诗句中，意境不同于其他三项的是（   ） A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 C．浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。 D．孤村落日残霞，轻烟寒树老鸦。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 全球一体化的经济发展会给人们一种新的生活方式和新的文化观念，________。________，________，________。在传统的基础上进行创造性地发展。我们把这种行为叫做文化自觉，这就是自知之明。 ①我们的任务就是把这些好的传统从生活中提炼出来 ②并有意识地发扬它和继承它 ③但真正传统好的东西不会完全走掉的 ④让大家意识和理解到我们有些什么样的、应该保留的优秀传统 A．④②③① B．③②①④ C．③①④② D．②①④③ 5．(24-25高一上·上海七宝中学·期中)下列各句中的“多少”和“古今多少事，都付笑谈中”中的“多少”意义不同的一项是（   ） ……在江边，风吹来江心的气息，也传来历史的况味。据说明朝崇祯年间，夏口修拦水长堤，有艺人胡某在挑工、船夫、农人中说书。湖北评书多说三国故事、水浒英雄、隋唐好汉、岳家将，尤善于诉说草莽英雄的事迹。正所谓古今多少事，都付笑谈中。百姓听评书，每每听到刘备败走便暗自垂泪，听到曹操大败则喜不自禁。其中有“风”，古风。古风亦好风也。 A．春花秋月何时了，往事知多少。 B．江山如画，一时多少豪杰。 C．不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 6．(23-24高一上·上海曹杨第二中学·期中)填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（    ） 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。______。______。______。______。______。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。（《乡土中国》） ①我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的 ②孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的 ③中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村 ④孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少 ⑤孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的 A．②③⑤④① B．⑤③②④① C．⑤②③①④ D．③④⑤②① 7．(23-24高一上·上海回民中学·期中)按要求选择。 (1)《劝学》中说“学不可以已”，下面各项中最不适合作为其论据（   ） A．或作或辍，一曝十寒，虽读书百年，吾未见其可也。 B．孔子曰：“三人行，必有我师。” C．康德曾说：“有两种事物，我们越思索它就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德律。” D．人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也越大，你不知道的也就越多。 (2)下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（   ） A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B．这次运动会入场表演，在大家群策群力下，我班取得年级第一好成绩，可喜可贺。 C．小周同学尽管早晨迟到了，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 8．(23-24高一上·上海格致中学·期中)按要求选择 (1)小黄同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（    ） A．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．老骥伏枥，志在千里。 D．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (2)小王老师收到一个学科研讨会的通知，因有事不能参加，发短信说明。下列措辞最得体的一项是（    ） A．因事不能光临，错失良机，深感遗憾。 B．因事不能到会，不能为会议效劳，深表不安。 C．因事不能到会，错失学习机会，十分遗憾。 D．因事不能光临，有负所望，特致歉意。 1．(24-25高一上·上海中学东校·期中)按要求选择。 (1)下列选项中，语言表达不得体的一项是（   ） A．小周在完成答辩后，结尾以“谢谢聆听”表示对评委老师的感谢。 B．校报想要发表小吴的文章，编辑写信给他，最后说：“敬祈惠允。” C．小郑送给同学一张他写的书法作品，在赠送时说：“望君惠存。” D．老王想要招员工，在店门张贴告示，最后写道：“请有意者垂询。” (2)将编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 资本控制下的“饭圈文化”冲击了传统美德和主流价值，败坏了社会风气。资本方通过对演艺人员有组织的策划、包装和宣传制造明星， ， ， ， ，这与“奋斗改变人生”“有耕耘才会有收获”等勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主流价值。 ①意在创造一个供粉丝消费的符号 ②宣扬的是一种不劳而获、一夜成名、一夜暴富的投机主义和拜金主义思想 ③而非对其表演才华和艺术成就的肯定与欣赏 ④侧重点在艺人的娱乐形象上 A．②④③① B．④①②③ C．④①③② D．④③②① 2．(24-25高一上·上海松江一中·期中)按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）。 全球一体化的经济发展会给人们一种新的生活方式和新的文化观念，______________。______________，______________，______________。在传统的基础上进行创造性的发展。我们把这种行为叫作文化自觉，这就是自知之明。 ①我们的任务就是把这些好的传统从生活中提炼出来 ②并有意识地发扬它和继承它 ③但真正传统好的东西不会完全走掉的 ④让大家意识和理解到我们有些什么样的应该保留的优秀传统 A．④②①③ B．③②①④ C．③①④② D．②①④③ (2)阅读下面材料，回答问题。 寒假就要到了，“松茸小组”的同学准备参观七宝老街，了解老街历史，组长小松设计了访谈提纲，你觉得下面的提问不合适的一项是（   ） A．您对七宝老街的历史有多少了解呢？ B．您知道“七宝”是哪七种“宝”吗？ C．一般是什么样的外地游客来老街呢？ D．您还记得十年前七宝老街的样子吗？ 3．(23-24高一上·上海黄浦区向明中学·期中)按要求选择。 (1)如果让你向国外游客介绍黄山景色，下列最贴切的一项是（   ） A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B．造化钟神秀，阴阳割昏晓 C．采秀辞五岳，攀岩历万重 D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 (2)一位朋友热心公益，但担心被孤立，小王可以引用名言“________________，________________”来鼓励朋友大胆行善。（   ） A．谦受益，满招损 B．山中人自正，路险心亦平 C．善不积，不足以成名 D．德不孤，必有邻 4．(23-24高一上·上海东华大学附属奉贤致远中学·期中)按要求选择。 (1)下列选项中，名句运用不恰当的一项是（   ） A．学习古代诗文，当然有很多方法，首先要做到的就是“拳不离手，曲不离口”。 B．“人过留名，雁过留声”，人的一生总要有点追求，为社会、国家留下点什么。 C．生活在大都市的我们很难想象西部山区里还有“称薪而爨，数粒乃炊”的孩子。 D．常言说得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重视眼前的事，将来必然受影响。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）。 科幻作品的贡献是独特的，是其它各种作品通常无法提供的。__________。__________。从这个意义上说，__________。而且，现在看来似乎也只有科幻在着力承担着这方面的社会责任。__________。 ①这不能不说是一个非常发人深省的现象。 ②这就是对技术滥用的深切担忧，对未来世界的悲观猜测。 ③这种悲天悯人的情怀，至少可以理解为对科学技术的一种人文关怀。 ④这些幻想作品，无疑是当代科学文化传播中的一个非常重要的组成部分。 A．②③④① B．③②④① C．②①③④ D．②④③① 5．(23-24高一上·上海交通大学附中·期中)按要求选择。 (1)小明独自居家学习期间，经常一边想着学习，一边想着游戏。他想选一则座右铭来警诫自己，下列最合适的一项是（    ） A．善治人者，能自治者也。 B．内外不一，心手不相应，不学之过也。 C．目不能两视而明，耳不能两听而聪。 D．群居不倚，独立不惧。 (2)下面的选项排序正确的一项是（    ） ①我们是不是也因之可以说乡下多文盲是因为乡下本来无需文字眼睛呢 ②这样看来，乡村工作的朋友们说乡下人愚 ③至多是说，乡下人在城市生活所需的知识是不及城市里人多，这是正确的 ④显然不是指他们智力不及人，而是说他们知识不及人 ⑤这一点，依我们上面所说的，还是不太能自圆其说 A．①⑤④②③ B．⑤①②③④ C．①②④③⑤③ D．②④⑤③① 6．(23-24高一上·上海延安中学·期中)完成选择。 (1)下列各句中，所引诗文最符合语境的一项是（   ） A．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽年老漂泊、疾病缠身，但这种生活阅历却使这位老人的人生变得更加厚重。 B．初中同学小宁和小安共同考入延安，不禁感慨：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” C．体育委员动员班级同学积极参加校运会时说：“莫问收获，但问耕耘。” D．江南的秋雨滋润着我们的心田，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，让人徜徉其中，沉浸其中。 (2)关于《乡土中国》一书，以下选项中有误的一项是（   ） A．本书收录的14篇论文是作者在西南联大和云南大学授课时边研究边撰写整理而成的。 B．作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析。 C．作者在书中尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是一个什么样的社会”这一问题。 D．该书是以记录一个具体社会为基础，并从具体社会里提炼出一些概念。 7．(23-24高一上·上海松江一中·期中)按要求选择。 (1)阅读下面材料，回答问题（   ） 同学们来到七宝老街，看到蒲汇塘桥上有一副对联，气势非凡，颇有意味，可惜的是，下联有一个字脱落了。下面所给的字放进去最合适的是（   ） 上联：东南三柳绿水源流远 下联：西北九峰青山气势□ A．壮 B．幽 C．大 D．深 (2)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习惯三个因素决定。___________，___________，___________。___________，___________，___________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习惯而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心体验 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 按要求选择。 8．(23-24高一上·上海七宝中学·期中)假设你为学校“读书节”设计一张宣传海报，下列最适合选用的一项是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B．世事洞明皆学问，人情练达即文章。 C．察己则可以知人，察今则可以知古。 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。 9．(23-24高一上·上海七宝中学·期中)下面是某高三学生参加高校自主招生的自荐信，画线部分可能存在不得体的表达。 尊敬的学校领导： 您好! ①感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是XX，来自XX市XX中学，学习成绩优秀，曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作。我获得过第十九届“语文报杯”全国中学生作文竞赛高中组一等奖；也曾代表学校参加市中学生辩论大赛，②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽，③获得“最佳辩手”称号。贵校历史悠久，底蕴深厚，④能进入贵校中文系学习是我的理想。⑤贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。⑥请您一定不要拒绝我，⑦圆我的大学中文系之梦。 此致敬礼！ 自荐人：XXX    XX年X月X日 有几处画线部分存在不得体的表达？（   ） A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 10．(23-24高一上·上海松江区华东师范大学松江高级实验中学·期中)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 每一个人的人格都应受到尊重。自尊、自重，就意味着尊重他人，自主、自由，就意味着尊重他人的自由权利。我们常常发现，标榜 者与 者常常是同一个人，唯命是听的人往往不负责任。与 完全相反，宽以待已者往往严以对人。这正是因为自尊者尊重人，自由选择的人是负责的人，而又决不强人所难，自爱的人爱人，他们懂得 。 ①摧眉折腰事权贵。 ②己所不欲，勿施于人。 ③不为五斗米折腰。 ④躬自厚而薄责于人。 A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $