专题07 基础知识综合（多考点多题型，期中真题汇编）七年级语文上学期

专题07 基础知识综合 （24-25七年级上·山东泰安·期中）小鲁和小元是活动策划人，邀请你一起参与活动导语的修改，请根据语境完成下面问题。 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站。跟随课本，文学的画卷以它的广袤、深邃莅临人间，走进朱自清的春天里，我们嗅到了空气中酝酿许久的草木清香；伴随着史铁生的怀念，我们体会到他对母亲夹杂着愧疚的挚爱；伫立于刘湛秋的冬雨里，我们想象着南国柔和的雨滴，毫无咄咄逼人的气势；触摸着鲁迅温馨的回忆，我们仿佛来到了人声鼎沸的课堂，感受到人与人之间纯（   ）的情感；倾听着安妮·莎莉文老师的教诲，我们懂得了学习的奥秘，让我们求知的欲望应运而生，让我们整个的世界变得花团锦簇。语文如枝叶般荫蔽着我们的心田。 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画；让人惊叹不已； 让人心潮澎湃。①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会，去感受。 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．niàng        粹        yīn B．niàng        粹        yìn C．liàng        粹        yìn D．niàng        萃        yìn 2．文中画“ ”的成语使用错误的是（   ） A．咄咄逼人 B．人声鼎沸 C．应运而生 D．花团锦簇 3．请你联系上下文在文中横线处补写一句话。 4．引言①②处，其中一处有语病。请选择有语病的一处，写出修改后的句子。 ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。 ②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会、去感受。 第 句有语病，修改为 5．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期中）阅读下文，完成各题。 大自然的美景A．zhù（　　）蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。①当你嗅到一缕桂花香时，说明“秋天又一次B．1ì（　　）临美丽的山城，重庆的秋天如一位低调的画家，缓缓铺开她的画卷。 人们茫然无措地追寻着这抹羞涩的秋意。徘徊间，有人喜出望外地发现，②在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色。 山城的街头，枫叶如火，红得咄咄逼人。③道路两旁，金黄的菊花泼泼洒洒，株株银桂发出阵阵幽香和迷人色彩。山城的巷尾，阳光透过树梢，洒在石板路上，如同珍珠落在琴键上，奏出宁静的乐章。一场秋雨之后，在风的私语中，轻盈地C．酝酿（　　）着它们的离别舞。④夜幕降临，商圈里依旧霓虹闪烁，折射出璀璨，家里去，静谧的夜色隔绝了市井的喧嚣。从窗户透出的点点D．黄晕（　　）的光，也徜徉在这温暖而美好的秋意里，眉开眼笑地编织着各自心中最美的梦。 (1)小语在参加“寻自然之美”活动后，写下感悟，但有些空缺的字音、字形不能确定，请帮助她完成。 A．zhù 蓄 B．lì 临 C．酝酿 D．黄晕 (2)这段感悟中的加点词使用有误的一项是（　　） A．茫然无措 B．喜出望外 C．咄咄逼人 D．徜徉 (3)这段感悟中画线句子有语病的一项是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 6．（24-25七年级上·河南郑州·期中）下面是活动开场白,请你审读,完成相关任务。 大家好!初中生活是一段美好又充满挑战的成长之旅。在旅途中,我们看到了贮蓄绿色的水藻、像小珊瑚珠攒成的覆盆子;感受到了史铁生对母亲深切的怀念和愧疚；在被打得左右qī（   ）斜却倾侧下来遮护红莲的荷叶上，感悟到了伟大的母爱；老师入情入理的讲课也在我心上雕lòu（   ）下深刻的印记……自然风物、人情百态犹如一股股清泉滋润心田。 (1)请给语段中容易误读的字注音。 贮蓄( )        攒( )成 (2)请写出语段中容易写错的汉字。 qī( )斜         雕lòu( ) (3)朗读语段中画线的句子，找出你认为需要重读的词语，并说明理由。 7．（24-25七年级上·甘肃天水·期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí( )    贮( )蓄    jué( )别 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)请仿照下面示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。 友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； ， ；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 8．（24-25七年级上·江苏苏州·期中）阅读下面一段文字，完成题目。 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，可是它还不够美；元宵节，处处 xuán dēng jié cǎi ，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案gè shì gè yàng 。这在当年，也就是一种广告。 （选自老舍《北京的春节》） (1)请你根据拼音写出相应的词语。  ①xuán dēng jié cǎi      ②gè shì gè yàng (2)请你给加点字选择正确的读音。  ①火炽（A．chì    B．zhì）( ) ②老铺（A．pū    B．pù）( ) 9．（24-25七年级上·河南郑州·期中）活动中小语制作了“聆听美好”主题手抄报，请帮他完成手抄报的部分内容。 静①______（mì）的月，已悄悄爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地（       ）回来，把树点②______（zhuì）成一片片，一点点，显得十分（       ）。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在（       ）着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋③______（rùn）着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。如此美好的明夜，我不忍心做其他的事。我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐④______（nì）了。恬静的夜，恬美的月儿，我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？ (1)根据拼音，依次写出正确的汉字。 ①     ②     ③     ④ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．反弹  秘密  抚爱 B．反射  神秘  抚摸 C．反弹  神秘  抚摸 D．反射  秘密  抚爱 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．一阵风吹来，树影摇曳着，月光、树枝一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 B．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。 C．一阵风吹来，月光摇曳着，树枝、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 D．一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。 （24-25七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）班级开展“与自然有约”研学活动，小文搜集了下面的语段，请阅读后完成小题。 这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hǎn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水默画，镶嵌在这广阔的天地之间。当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适、悠然。饭菜的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应和着，脸上绽开和ǎi的笑容…… 10．给加点的字选择正确的读音。 ①草垛 （A．duǒ    B．duò）     ②应和 （A．yìng   B．yīng） 11．根据拼音写出相应的字词。 ①人迹hǎn至 ( )          ②和 ǎi( ) 12．请找出语段中的错别字，并改正。 ①“ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ” 13．文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。 B．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，让一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。 C．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟在座座老屋上。 D．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟。 14．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：散步时的分qí的化解，彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí( )        贮( )蓄        jué( )别 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过学习《往事依依》这篇课文，我深深感受到作者对自然、对生活、对祖国的热爱。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。 D．虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。 （24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 大江大河是人类文明的①yáo lán，江海汇聚推动文明演进。东抵黄海 A 南濒长江的南通自古便是历史文化名城。学府荟萃，人杰地灵，②cháng yáng其间，令人神往。作为中学生，传承、弘扬地方传统文化，B不仅能激发民族文化的生机和活力，还能彰显南通地域特色，为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 15．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 ①                ② 16．请在A处填上恰当的标点符号： 。 17．请写出B处划线句子的修改意见。 （24-25七年级上·广西河池·期中）初中语文为我们打开一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉三月花枝招展，我们闻到了酝酿（   ）在空中的泥土气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù（   ）蓄一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季雨时而粗犷时而静mì（   ）的千姿百态、各自风情。 “金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得 ① 。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是 ② ， ② 。 《荷叶•母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！ 18．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）酝酿( )   （2）zhù( )蓄   （3）静mì( ) 19．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）花枝招展： （2）攲斜： 20．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．活灵活现 B．栩栩如生 C．惟妙惟肖 D．绘声绘色 21．仿照文中画波浪线句子，在横线②处写两句使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。 母爱是 ， 。 22．文段中画横线的句子有语病，请修改。 （24-25七年级上·浙江宁波·期中）研读以下有关交友的名言警句，完成相关任务。 真正的友情在困难时期zhàn（1）_______________放光芒。（泰戈尔） 谁要是选择吝sè（2）_______________鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊，谁就有被误解的可能。（托·布朗） 君子敬而无失，与人gōng（3）________________而有礼，四海之内皆兄弟也。（孔子） 真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。（夏洛蒂·勃朗特） 23．根据拼音，写出相应的汉字。 24．请用比喻修辞写一句话，表达你对友谊的理解，与夏洛蒂·勃朗特探讨。 真正的友谊是 ， 。 （24-25七年级上·四川广元·期中）阅读下面的文字，完成各题。 ①一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。 ②人们从《论语》中学得 ，从《史记》中学得 ，从《正气歌》中学得 ；从鲁迅学得 ，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。 25．依次填入第②段横线处的短语，恰当的一项是（   ） A．智慧的思考    严肃的历史精神    坚贞的气节    批判的精神 B．批判的精神    坚贞的气节    智慧的思考    严肃的历史精神 C．严肃的历史精神    坚贞的气节    批判的精神    智慧的思考 D．坚贞的气节    批判的精神    严肃的历史精神    智慧的思考 26．联系上下文，在第①②段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上“不仅……而且……”这一组关联词。 27．（24-25七年级上·湖北孝感·期中）下面是小雯开学初写的“自我介绍”初稿中的一段文字，请按要求帮她完成。 大家好！我叫小雯，开朗又幽默，从小就是班上的“开心果”。我兴趣广泛，喜欢读书，也喜欢唱歌。我为人随和，从不气势汹汹、盛气凌人。有机会我一定要卖弄我的歌喉，让大家听听我liáo亮的歌声。我喜欢我们这个班集体，我希望能很快成为你们的好朋友。 (1)根据拼音写出相应的汉字：liáo____亮 (2)将画线的句子“气势汹汹、盛气凌人”换成一个四字词语。 (3)文段中加点的“卖弄”用词不恰当，应改为“_______”。 （24-25七年级上·山东德州·期中）远在异地的小刚给小明来了一封信，小明很高兴，也立马给小刚写了回信，下面是回信中的一段话： 今天，收到你的来信，我喜出望外，那颗悬着的心终于有了着落。秋天的学校是最美丽的季节，随风飘散的落叶宛如翩翩起舞的蝴蝶。早上经过学校门口时，闻到了阵阵花香，原来是校园里的桂花开了。现在，我逐渐恍然大悟，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。我们正值青春年少，更当奋发有为。我也将抖擞精神，认真过好每一天。 28．文段中的加点词语，使用不恰当的一项是（   ） A．喜出望外 B．着落 C．恍然大悟 D．抖擞 29．上面画横线的句子有语病，请你修改。 （24-25七年级上·山东淄博·期中）下面是小文撰写的自己对“童年”的感悟片段，请修改完善。 ①每个人的童年都是一首欢乐的歌曲。②曾记否，春天的田野上，油菜花开了，蚕豆花也开了。③我们像出笼的小鸟，在田野里欢呼雀跃，嬉笑打闹。④那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子……如一张张底片，定格在童真的记忆里。⑤人生A______（经历  经验）无数个寒来暑往，这些童年的时光，B______（跟随  伴随）着我在人生的道路中驶向辉煌。 30．按词性划分，第①句和第③句中加点的“童年”和“嬉笑”分别是 词和 词。 31．第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 32．请为AB两处选择正确的词语，并填写在横线上。 （24-25七年级上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面一段文字，完成各小题。 四季，是一幅美不胜收的画卷，轻轻打开语文课本，一起感受四季的魅力吧□ 春天花团锦簇，鸟儿卖弄清脆的喉咙；夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长□__________，__________；冬天温晴舒适，把终年贮蓄的绿色全部奉献给的水藻。每个季节都各得其所，散发各自的魅力！ 四季不仅让我们感受到自然的美好，也让我们在自然中感悟着世间的真情□闯入春天的田野，我们看到莫怀戚用爱融化了散步过程中的分qí（   ）；观察夏天的红莲，我们感恩母亲对自己的庇佑；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们感受着济南人心中有了着落的幸福□凡此种种，都会让你由衷地感kǎi（   ）生命之美好。 1．根据文段中的拼音写汉字，给加点字注音。 粗犷( )    着落( )    感 （kǎi）    分 （qí） 2．文段中画线词语运用错误的一项是（   ） A．美不胜收 B．花团锦簇 C．各得其所 D．烂漫 3．在方框内填写标点符号正确的一项是（   ） A．。；！； B．。，：； C．！，：…… D．！；：…… 4．参照文段中的波浪句，仿写句子，使语意连贯一致。 夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长， ， 。 5．（24-25七年级上·内蒙古通辽·期中）阅读下面一段文字，按要求答题。 走过千百次的长巷，青石台阶略带几分古朴，黑漆屏门显得静mì安详，白粉墙头探出一两枝桃李，虽非花团jǐn簇，却也明丽骄媚。小河萦绕回转，潺潺流过杨柳岸，满载蔬菜瓜果的小舟使过身边，才huǎng然大悟，这是充满烟火气的人间。并蒂的红莲，轻依着田田的荷叶，就像稚子依偎着cí爱的母亲。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。 静mì                  花团jǐn 簇 huǎng 然大悟            cí 爱 (2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 ① 改为         ② 改为 6．（24-25七年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，完成问题。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋日的盐城宛如一幅xuàn丽多姿的画卷，铺展在黄海岸边。“粉黛秋来换绮裳”，如云似雾的粉黛花穗在秋风中轻柔摇曳，好似翩然起舞的仙子；火红枫叶惹人醉，簇簇拥拥的红枫是秋天最美的期待，热烈又含蓄；风吹叶落如蝶舞，银杏树撑开一树一树的金黄，游客纷纷驻足感叹：“一群黄蝴蝶飞起来了！”秋意浓，桂花香，行走在盐城的大街小巷，到处可以看到美丽的花海和沁人心脾的花香。秋水粼粼，掠起阵阵涟漪，三五成群的精灵在滩涂悠然mì食，与湛蓝的天空交相辉映……美丽盐城正以独有的浪漫与梦幻，温柔着每一个观赏者的心房。 (1)根据语境，依次写出相应的拼音和汉字。 ①xuàn丽      ②沁人心脾      ③粼粼      ④mì食 (2)下列说法不正确的一项是（   ） A．“粉黛秋来换绮裳”这句话运用了拟人的修辞手法。 B．“风吹叶落如蝶舞，银杏树撑开一树一树的金黄，游客纷纷驻足感叹：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这句话中的“一群黄蝴蝶”运用了暗喻的修辞手法。 C．“最是橙黄橘绿时”“铺展在黄海岸边”这两句话中加点词的词性相同。 D．“火红枫叶惹人醉”在这个语境中，“醉”是引申义“陶醉”的意思。 (3)语段中划线句子有语病，请指出病因，并写出修改意见。 行走在盐城的大街小巷，到处可以看到美丽的花海和沁人心脾的花香。 7．（24-25七年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，按要求回答。 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子到北海公园去欣赏菊花：黄色的花__________，白色的花__________，紫红色的花热烈而__________，泼泼洒洒，秋风中正开得__________。《散步》中父亲担负责任，兼顾家里老小的意愿，最终选择了小路：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín①的鱼塘。《散文诗二首》中孩子天真孝顺，或化作金色花逗笑母亲，或wēi②依在母亲身边，赏雨中莲花，感悟：心中的雨点来了，除了母亲，谁是孩子在无遮拦天空下的yīn③蔽？这些文本都从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情，只要我们在朗读的时候把握感情基调，并在感知整体内容的基础上，体会作者的思想感情，那么才可以加重我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。 (1)根据文中的字音写出相应的汉字 ① ② ③ (2)下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．淡定   高洁   深沉   烂漫 B．淡雅   高贵   烂漫   深沉 C．淡雅   高洁   深沉   烂漫 D．淡定   高贵   烂漫   深沉 (3)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．就可以加重我们亲情的感悟和理解，加大对我们的情感体验。 B．那么才可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大我们的情感体验。 C．那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富对我们的情感体验。 D．就可以加深我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。 8．（24-25七年级上·江苏徐州·期中）阅读下面语段，回答问题。 你或许知道，徐州是两汉文化发源地，出土有“汉代三绝”，却未必知道这里还有一条集萃千年文脉的历史轴线——“彭城七里”。 “彭城七里”是徐州正在打造的文化IP，其以彭城路为中轴，南起云龙山脚下的下圆墩遗址，北到故黄河畔的黄楼。这里既有徐州汉代至明代“城下城、街下街、井下井”的城叠城景观，也有文庙、大同街、城隍庙、回龙窝、快哉亭、户部山等历史文化地标，A（分散  分布）着2片历史文化街区、12片历史地段、45处53点文物保护单位、8处历史建筑，楚汉文化、运河文化、黄河文化等均历历在目。 值得一提的是，这条文脉里的黄楼、快哉亭等B（名胜古迹  名山大川）都与北宋文豪苏轼有关。他在徐州担任知州两年间，留下了探煤冶铁、劝农耕桑、筑堤抗洪等历史佳话和诸多遗存。历史长河漫漫，黄楼几经兴废，1988年重建后于2023年迎来大修，如今巍然挺立，成为这座城市不屈不挠的象征。 眼下，随着“彭城七里”梯次焕新，使千年文脉里的徐州异彩纷呈，美名远扬。 (1)为文中A、B两处选择恰当的词语。 分散  分布             名胜古迹  名山大川 (2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 9．（24-25七年级上·河北沧州·期中）下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然lì lín人间，让你①____________的人；是伤心时，为你zhē bì风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②____________时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③____________。与朋友携手前行，方能遇见④____________的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 (1)请给加点字注音或根据拼音写汉字。 lì lín( )    zhē bì( )    心绪( )    吝啬( ) (2)请你结合语境，将正确的选项写在①—④后面的横线上。？ A．一筹莫展    B．美不胜收    C．截然不同    D．恍然大悟 (3)上文划线句子有语病，请写出修改意见。 10．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 亲近自然，徜 ① 徉其中，你会感动于自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过前三单元的学习，使我们远离喧嚣的人群，到大自然中去！ 千千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见初春田野上一家人以温情化解分qí ② ；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着 ③ 落的幸福……走过四季，走进自然，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影，体悟童真的美好；观察雨中荫bì ④ 红莲的荷叶，我们深感母爱的细腻伟大……凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字（正楷或行楷）。 ①徜徉( )            ②分qí( )            ③着落( )            ④荫bì( ) (2)文段中划横线的句子有一处语病，请将修改后正确的句子写在下面横线上。 11．（24-25七年级上·福建龙岩·期中）小语写了一段随笔，抒写自己的交友感悟，请你帮他补充或订正。 ①当我们感到迷茫的时候，朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友会给予我们温暖的慰藉。那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷，让人（   ）。友情，如同清晨的阳光洒在湖面上，波光粼粼①__________，宁静美好。它照亮了我们的世界，只要风雨如磐，也能找到希望的曙光。 ②友情，如同独特的酒，需要酝②_______（niàng）珍藏，愈久弥香。我们同喜乐，共悲伤，这些（   ）的记忆，被我们深深贮蓄在心中。当我们找到了（   ）的朋友，还需要用心经营，方能“友谊天长地久”。让我们抖（sǒu）③________精神，不断完善自我，为友谊注入新的活力。 (1)依次写出①②③处相应的拼音或汉字。 ①     ②     ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项（       ） A．心满意足   患难与共   志同道合 B．心满意足   同甘共苦   物以类聚 C．心旷神怡   患难与共   物以类聚 D．心旷神怡   同甘共苦   志同道合 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（   ） A．只要风雨如磐，就能找到希望的曙光。 B．只有风雨如磐，就能找到希望的曙光。 C．即使风雨如磐，也能找到希望的曙光。 D．只有风雨如磐，才能找到希望的曙光。 （24-25七年级上·江西赣州·期中）阅读下面的文字，按要求回答小题。 四时转换，每个季节贮蓄的美不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地 着甘露，鸟儿早早起床， 地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场 大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敞的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们的心便有了着落，都沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光 下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如精灵般自由飞舞，一霎时，整个世界停止了喧闹，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔，一片静谧。 12．文中加点字注音正确的一项是（   ） A．贮蓄（chù） B．着落（zháo） C．咄咄逼人（duō） D．一霎（chà） 13．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．吮吸  呼朋引伴  淅沥  倾泻 B．吸取  花枝招展  倾盆  倾泻 C．吸取  花枝招展  淅沥  倾洒 D．吮吸  呼朋引伴  倾盆  倾洒 （24-25七年级上·江西吉安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗guǎng，万物争先恐后地成长（   ）秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人 ② ；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 14．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）guǎng    （2）歧 15．在括号内填入的标点符号是 16．填入文中②处括号内的成语正确的一项是（   ） A．随声附和 B．骇人听闻 C．喜出望外 D．头晕目眩 17．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）小组成员准备了一段关于“赛场礼义”的开场白，请帮助他们完成以下任务。 “礼义”是世界各国文化里的瑰宝，它不仅是社会和谐的基础，也是个人修养的体现。在奥运赛场上“礼”也体现得淋漓尽致，无论是异国运动员落后时他国观众的呐喊助威，还是武术运动员在比试前的“拱手抱拳”，抑或是击剑运动员在交锋前举剑于眉间向对方致意敬礼，无不（A．彰显   B．呈现）着赛场上的礼义之道。 (1)划线句存在语病，请帮助小组成员修改。 (2)请帮助小组成员在括号里选择一个正确的词语。 18．（24-25七年级上·浙江金华·期中）校园广播站向全校师生发出“声音的邀约”，邀请大家寻找“义乌好声音”，请你参与完成以下任务 义乌江畔的柔风如悠扬琴音，____________________；清晨汽车的鸣笛如行军鼓点，夜市商贩的吆喝如汹涌潮水。这些声音，在静mì（   ）的城市中回荡，徜徉于岁月的深处；于市井的喧嚣里升腾，编织着生活的烟火。这些声音，合奏出义乌的城市乐章。 校园广播站诚邀您将这些声音收集起来，并将拙作发给我们。让我们一起寻觅那些真正属于义乌的记忆。 (1)根据字形和读音完成任务。 ①静mì( )    ②徜徉( ) (2)这段话中加点字“里”一词的词性是（   ） A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词 (3)画横线的句子中有一处谦辞、敬辞使用不当，应该把 改成 。 (4)仿照前后语句，在语段的空缺处补写一句话，分享你发现的义乌好声音。 （24-25七年级上·云南曲靖·期中）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①三月的一天，夜幕降临，月光洒在昆明的一个古朴小镇上，整个镇子几乎鸦雀无声。我独自在一条人迹罕（hǎn）至的小径上 ，心绪不宁。我想起了下午碰到的那位和霭的老艺术家。当时，他正在向一群游客阐（chán）释着自己对云南历史文化的认识。我知道，那些话已经被他 地讲了很多遍，可他每次讲都是那么兴致勃勃，像是第一次讲。为什么？我一霎（shà）间明白了：这一切都是因为热爱。 ②我抬头仰望霄汉，只见星空灿烂，微风吹来，吹走了我的疑虑。那位老艺术家一定不知道，他兴致勃勃的讲解就是对我的谆（zhūn）谆教诲。我决定跟着自己的心走，成为一名传承与发扬云南传统文化的一分子。倘若我不做出这个决定，以后一定会______不已。 ③今年六月，“有一种叫云南的生活·清凉一夏游云南”新闻发布会成功举办；九月，2024中国产业转移发展对接活动（云南）成功举办……层出不穷的推介活动，使得我的家乡小镇迎来越来越多的游客。今年国庆节期间，小镇市集上____，一派繁华景象。而我的云南传统文化传承人的身份也得到越来越多人的认可。现在，我对我和云南的未来充满了信心。 18．文中注音不正确的一项是（   ） A．罕（hǎn） B．阐（chán） C．霎（shà） D．谆（zhūn） 19．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．鸦雀无声 B．心绪 C．和霭 D．倘若 20．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．彷徨    翻来覆去    怨恨    人山人海 B．徘徊    颠来倒去    怨恨    人声鼎沸 C．彷徨    颠来倒去    悔恨    人山人海 D．徘徊    翻来覆去    悔恨    人声鼎沸 21．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．我决定跟着自己的心走，成为传承与发扬云南传统文化的一分子。 B．我决定跟着自己的心走，成为发扬与传承云南传统文化的一分子。 C．我决定跟着自己的心走，成为一名发扬与传承云南传统文化的人。 D．我决定跟着自己的心走，成为一名发扬与传承云南传统文化的一分子。 （24-25七年级上·山东淄博·期中）我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎也就是说，交友不仅要有择友的虚心态度，还要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。” 22．同桌提供了上面的材料，请你仔细阅读， 选出说法有误的一项（   ） A．“学者”“态度”“标准”都是名词；“认为”“居”“闻”都是动词。 B．“墨子把交友比作染丝”这一句使用了比拟的修辞手法。 C．“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。 D．生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 23．上面材料第一行的中填入标点符号，正确的一项是（   ） A．。 B．； C．， D．！ 24．（24-25七年级上·北京东城·期中）生活之美，在于发现。为了深入观察、感悟并分享生活中的美好点滴，初一年级开展了“与美相伴，向美而行”的主题学习活动。 (1)在格内用正楷字规范书写活动主题“与美相伴，向美而行”八个字。 活动一：编写文集——感悟自然之美 “十一”国庆假期，年级开展了以“觅京秋”为主题的写作活动，准备将同学们的优秀作品以文字和音频的形式发表在公众号上。小语的文章被选中，但其中有一个段落还需要完善。请阅读以下文段，帮助他完成修改。 如果说春雨轻柔而娇媚，夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而吝啬，那么，秋雨别是端庄而沉静的。你看，她淅淅沥沥地莅临人间，驱散了夏日的炎热，带来了清凉和舒爽。饱受酷热之苦的万物因秋雨的造访而喜出忘外，仿佛有了新的希望和着落。她落到树梢上，① ；她落到屋檐上，② ；她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温柔的笑意。秋雨轻轻地敲打着节拍，应和着大自然的旋律，吟唱出一首醉人的秋之歌。闭上眼，聆听秋雨美妙的音韵；伸出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨润湿的气息。通过这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 (2)请你对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为此处表达的是“春雨娇柔妩媚的样子”，所以“娇媚”一词中有错字。 B．因为此处表达的是“遇到超出希望的好事而高兴”，所以“喜出忘外”一词中有错字。 C．因为此处表达的是“水流清澈的样子”，所以“粼粼”一词中有错字。 D．因为此处表达的是“端正庄重的意思”，所以“端庄”一词中有错字。 (3)在录制音频时，小语对画横线词语的读音不太确定，请你帮他选出有误的一项（   ） A．“粗犷”一词中的“犷”应读作“guǎng”。 B．“吝啬”一词中的“啬”应读作“sè”。 C．“着落”一词中的“着”应读作“zhuó”。 D．“应和”一词中的“和”应读作“hé”。 (4)小语对文中画横线处应填入的语句不确定，请你帮他选出最恰当的一项（   ） A．①帮枝条梳理长长的秀发 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 B．①枝条长长的秀发被梳理 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 C．①帮枝条梳理长长的秀发 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 D．①枝条长长的秀发被梳理 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 (5)文段最后画线的句子存在问题，请你做出修改： 活动二：嘉奖拼搏——赞颂青春之美 学校第二十五届运动会落下帷幕。犹记得赛场上拼搏奋斗的辉煌时刻：小武同学面对实力强劲的对手没有退缩，凭借多日的刻苦训练，在赛场上一鸣惊人，打破了学校100米短跑的纪录，为班集体赢得了荣誉。班级准备在总结班会上为他颁发“拼搏奋斗奖”。请你在下面的横线处补写一句话，完成颁奖词。要求使用一种修辞手法。 颁奖词 他是田径场上的疾风。 他 。 他的眼神坚毅，他的身姿矫健， 他以超越自我、顽强拼搏的精神告诉我们： 拼搏，不止在赛场。 坚持付出，终有收获。 (6)你补写的颁奖词是： 。（使用比喻的修辞手法） （24-25七年级上·北京昌平·期中）2022年北京举办了首届全民阅读大会。阅读下面有关读书的发言稿，完成问题。 ①宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽_____千秋事，寸指____容纳天地万物情”就是这个意思。 ②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 ③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜．移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“____”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“____”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着．落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。 ④首届全民阅读大会强调在全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不胜收。“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。 58．请你在答题卡横线上用楷书规范书写“读书万卷始通神”，不得涂改。 2．对文段中加点字的读音和画线词语的书写，判断正确的一项是（   ） A．“狭隘”中的“隘”应读作“ài”，“潜移默化”中的“潜”应读作“qiǎn”。 B．“随声附和”中的“和”应读作“hè”，“着落”中的“着”应读作“zhuó”。 C．“美不胜收”指美好的东西太多，欣赏不过来，应写作“美不盛收”。 D．“绵延”指的是“连续不断”，应写作“绵沿”。 3．结合上下文，在第③段两个横线处依次填空，最恰当的一项是（   ） A．学而不思则罔  书山有路勤为径 B．思而不学则殆  书山有路勤为径 C．学而不思则罔  不动笔墨不读书 D．思而不学则殆  不动笔墨不读书 4．有同学将发言稿第③段整理成图表笔记。请你帮他把空缺处内容补全。 ① ② ③ 5．请按照对偶的要求，将第①段的对联补充完整，正确的一项是（   ） 上联：方尺大小藏尽_____千秋事 下联：寸指_____容纳天地万物情 A．万古  深厚 B．万古  厚薄 C．古今  厚薄 D．古今  深厚 （24-25七年级上·北京西城·期中）初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。 6．下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ㅤㅤ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为 （作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… （1）对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是( ) A．脊梁（jí）脑髓（suǐ） 决别 分岐   B．.脊梁（jǐ）脑髓（suí） 决别 分岐 C．脊梁（jǐ）脑髓（suǐ） 诀别 分歧   D．脊梁（jí）脑髓（suí） 诀别 分歧 （2）请用正楷字书写文中横线处作者的名字 （3）根据上文内容，下列说法不正确的一项是( ) A．第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 7．小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（    ） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A．甲 B．乙 C．丙 8．同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行朗读，小赵同学分析有误的一项是（    ） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 9．下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（    ） 邀请函尊敬的范校长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00-4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 10．在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来结束此次活动。要求仿照句式，使用一种修辞方法。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是 ，让人 。 （24-25七年级上·北京西城·期中）初一年级在语文课上进行了“四季美景”的单元学习。同学们想以“秋在校园”为题写一篇作文。 【任务一】学习观察方法 11．请你阅读下面的材料，完成任务。 观察首先要选准角度。对于同一个景物，观察角度不同，获得的印象也会不同。我们可以运用定点和动点观察的方法，去感受景物独特的风神状貌。定点观察，是指在一个景点中，圈定立足点，视线随身体而旋转，可以上下左右移动，或远现，或近觑，或俯瞰，或仰视，或环顾。动点观察，也就是移步换景，随着行踪的变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿。其次，观察时还要认真细致地捕捉景物的特征。如何捕捉呢？需要调动多种感官去感受。不同季节、不同时间、不同地域中的景物，体现出的颜色、形态、声响、气味是不同的。 有同学将上文所写内容划分层次，整理成图表笔记。请你将空缺的内容补全。 【任务二】品读名家作品 12．阅读作家梁衡的《夏感》选段，完成问题。 【甲】好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。与夏日的喧嚣应和着。【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已①_____yùn niàng成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 【丙】夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。【丁】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，②_____péng bó生长，向秋的终点做着最后的冲刺。 （1）文段中加点字的读音，全都正确的一项是(   ) A．潜（qián）    应和（hé）    贮（chǔ）满    迸（bèng）发 B．潜（qiān）    应和（hé）    贮（zhù）满    迸（blng）发 C．潜（qián）    应和（hè）    贮（zhù）满    迸（bèng）发 D．潜（qiǎn）    应和（hè）    贮（chǔ）满    迸（blng）发。 （2）根据拼音，写出文段横线处空缺的两个词语。 ①　 　（yùn niàng） ②　 　（péng bó） （3）同学们对四处划线句进行了品读，以下说法有误的一项是(   ) A．甲句将夏天热烈的氛围比作“沸腾的一锅水”，用“密密的厚发”“黛色长墙”等新奇的比喻形象地写出了草木的繁盛。 B．乙句中“烘烤”一词，突出夏天阳光的炽烈；“扑打”一词，生动地表现了海浪翻涌时的动态。 C．丙句在朗读时应该把重音放在“金黄”一词上，因为后文说黄色承接春之绿、开启秋之赤，顺应夏的季节特点，所以要重读强调。 D．丁句运用拟人，“冲刺”写出了夏日田间棉苗、高粱、玉米、瓜秧等作物旺盛蓬勃的生长状态。 【任务三】修改片段描写 13．阅读下文，回答问题。 九月的初秋，阳光仍有着夏的余韵。走到盛新楼前，映入眼帘的是学校生物基地——小菜园。菜园的围栏上缠绕着一丛绿绿的扁豆藤，其中点缀着一些淡紫色的扁豆花。凑近观察，柔软的花瓣展开，如同小小蝴蝶的翅膀，显得①咄咄逼人。围栏里也自有风景：黄瓜②羞怯地从藤架上探出头来，犹抱琵琶半遮面；尖尖的朝天椒一个个绿得发光，③神采奕奕；几个圆溜溜的茄子悄悄藏匿在矮矮的茄子树下……瓜果蔬菜生机盎然，小动物们也不甘寂寞。瞧，菜畦里蚂蚁们忙忙碌碌，一只青虫在叶片上④怂恿着，蜜蜂在植物之间嗡嗡地穿梭飞行，麻雀扑棱着翅膀，从枝头飞向了湛蓝的天空。 文段中加点词有两处使用不当，请你帮助同学找出来。（　　） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【任务四】撰写写作心得 14．专题学习后，同学们纷纷总结自己的写作经验。下面是一位同学的写作心得，横线处需要补充文学常识，下列选项中正确的一项是（　　） 一切景语皆情语。如①（朝代）戏曲作家马致远的“古道西风瘦马”，画面中蕴含着孤独凄凉；《秋天的怀念》中，北海的菊花是作者②未能与母亲共赏的秋菊，遗憾满满；③（人名）在《济南的冬天》中描绘了一个理想的境界，饱含着作者发自内心的喜爱。我们在写作时可以学习借鉴，将自己的情感融入到景物描写之中。 A．元代     史铁生     老舍 B．宋代     冰心       老舍 C．元代     史铁生     朱自清 D．宋代     冰心       朱自清 15．（24-25七年级上·北京西城·期中）①轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。（1）春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；（2）夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（　　），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。 ②我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。（3）瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（　　）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（　　）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；（4）泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。 ③我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（　　）》下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦•凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦•凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长…… ④语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。 (1)文中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．应和（hè）  粗犷（kuàng）  贮蓄（zhù）  谆谆（chún） B．应和（hé）  粗犷（kuàng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（chún） C．应和（hé）  粗犷（guǎng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（zhān） D．应和（hè）  粗犷（guǎng）  贮蓄（zhù）  谆谆（zhūn） (2)依据拼音在括号内填写汉字全都正确的一项是（   ） A．吝啬  诀别  分歧  雕镂 B．吝啬  决别  分岐  雕篓 C．吝蔷  诀别  分岐  雕篓 D．吝蔷  决别  分歧  雕镂 (3)对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（   ） A．①句宜把“花团锦簇”“美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。 C．③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。 D．④句宜把“最真挚”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。 (4)文段中加点处成语使用有误的一项是（   ） A．人迹罕至 B．咄咄逼人 C．谆谆教诲 D．茫然无措 （24-25七年级上·北京东城·期中）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽、这常常取jué（   ）于我们能否带着欣赏的眼光去感受。语文书中贮蓄着浓郁的语文之美。有一位同学阅读语文书中的相关课文后，写出了自己的感悟。 跟随着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；读到《春》，我看见城里乡下，老老少少都出来活动筋骨，抖擞精神；来北海看菊花，我想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出wàng（   ）外的神情，不禁感慨母爱的深沉；和母亲一起散步时，我又不禁想到莫怀戚笔下散步的一家人，虽然有分歧，但奶奶为了孙子甘愿走小路。 学习了语文书中的课文，我面对生活中的困境时不再徘徊，不再怅然，不再害怕jué（   ）别，心怀美好与高贵，奋然前行。 16．请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 17．文段中应该填入汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huái）    诀别 B．取诀    抖擞（sòu）    喜出忘外    徘徊（huí）    决别 C．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huí）    诀别 D．取决    抖擞（shǒu）    喜出忘外    徘徊（huái）    诀别 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美！ 18．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间万物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影响，飞向云霄；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野……让我们用笔去讴歌和赞美，用心去聆听和感受，生活处处皆语文。语文，真美！ 19．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：①______，自成风景； 下联：写物写人写时事，②______。 A．①山好水好天光好    ②都是情意 B．①山好水好天光好    ②都是真情 C．①描山描水描天光    ②都是情意 D．①描山描水描天光    ②都是真情 20．下列选项中的文字常识梳理，表述不恰当的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白的一首七言绝句。 B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。 21．学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。 大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室，成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。 借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。 斗  dǒu  ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。 斗  dòu  ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。 《现代汉语词典》中对“斗”的解释 答：①     ② 22．学习了语文，一位同学对现当代文学产生了浓厚的兴趣，下面是他参观《中国现当代文学展》看到的一些书籍，对书名所用书体的欣赏，有误的一项是（   ） A．【甲】中“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。 B．【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。 C．【丙】中“我们仨”用楷书，形体方正，端庄秀丽。 D．【丁】中“边城”用行书，笔画勾连，自由洒脱。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 基础知识综合 （24-25七年级上·山东泰安·期中）小鲁和小元是活动策划人，邀请你一起参与活动导语的修改，请根据语境完成下面问题。 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站。跟随课本，文学的画卷以它的广袤、深邃莅临人间，走进朱自清的春天里，我们嗅到了空气中酝酿许久的草木清香；伴随着史铁生的怀念，我们体会到他对母亲夹杂着愧疚的挚爱；伫立于刘湛秋的冬雨里，我们想象着南国柔和的雨滴，毫无咄咄逼人的气势；触摸着鲁迅温馨的回忆，我们仿佛来到了人声鼎沸的课堂，感受到人与人之间纯（   ）的情感；倾听着安妮·莎莉文老师的教诲，我们懂得了学习的奥秘，让我们求知的欲望应运而生，让我们整个的世界变得花团锦簇。语文如枝叶般荫蔽着我们的心田。 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画；让人惊叹不已； 让人心潮澎湃。①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会，去感受。 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．niàng        粹        yīn B．niàng        粹        yìn C．liàng        粹        yìn D．niàng        萃        yìn 2．文中画“ ”的成语使用错误的是（   ） A．咄咄逼人 B．人声鼎沸 C．应运而生 D．花团锦簇 3．请你联系上下文在文中横线处补写一句话。 4．引言①②处，其中一处有语病。请选择有语病的一处，写出修改后的句子。 ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。 ②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会、去感受。 第 句有语病，修改为 【答案】1．A 2．C 3．语文就是一条奔腾不息的河流 4． ① 在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。 【解析】1．本题考查字音与字形。 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分；也表示单纯地、单单。 荫蔽（yīn bì）：指（枝叶）遮蔽。 故选A。 2．本题考查词语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹。文中说冬雨没有这种气势，使用正确； B.人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，像炸开了锅。用来描述课堂热闹场景合适； C.应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。求知欲不是顺应前文情况产生的，应是被激发，使用错误； D.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。指语文让世界变得美好，使用正确； 故选C。 3．本题考查句子仿写。首先观察前面两个关于语文的比喻句结构，都是“语文就是一+量词+四字形容词+名词”的形式。其次，所写的句子要与“心潮澎湃”相呼应，从不同角度展现语文的魅力与影响力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：语文就是一首荡气回肠的史诗。 4．本题考查修改病句。 病因：第①句中，“在……使……”的句式同时使用，句子没有主语。修改意见：删去“使”，让“知识”成为句子的主语。 5．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期中）阅读下文，完成各题。 大自然的美景A．zhù（　　）蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。①当你嗅到一缕桂花香时，说明“秋天又一次B．1ì（　　）临美丽的山城，重庆的秋天如一位低调的画家，缓缓铺开她的画卷。 人们茫然无措地追寻着这抹羞涩的秋意。徘徊间，有人喜出望外地发现，②在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色。 山城的街头，枫叶如火，红得咄咄逼人。③道路两旁，金黄的菊花泼泼洒洒，株株银桂发出阵阵幽香和迷人色彩。山城的巷尾，阳光透过树梢，洒在石板路上，如同珍珠落在琴键上，奏出宁静的乐章。一场秋雨之后，在风的私语中，轻盈地C．酝酿（　　）着它们的离别舞。④夜幕降临，商圈里依旧霓虹闪烁，折射出璀璨，家里去，静谧的夜色隔绝了市井的喧嚣。从窗户透出的点点D．黄晕（　　）的光，也徜徉在这温暖而美好的秋意里，眉开眼笑地编织着各自心中最美的梦。 (1)小语在参加“寻自然之美”活动后，写下感悟，但有些空缺的字音、字形不能确定，请帮助她完成。 A．zhù 蓄 B．lì 临 C．酝酿 D．黄晕 (2)这段感悟中的加点词使用有误的一项是（　　） A．茫然无措 B．喜出望外 C．咄咄逼人 D．徜徉 (3)这段感悟中画线句子有语病的一项是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】(1) 贮 莅 niàng yùn (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 莅临，lì lín，来到；来临，多用于贵宾 酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 黄晕，huáng yùn，昏黄而不明亮。 （2）本题考查词语运用。 A.“茫然无措”意思是心中迷惑，不知怎么办才好。“人们茫然无措地追寻着这抹羞涩的秋意”，形象地写出了人们在寻找秋意时那种有些迷茫的状态，使用正确； B.“喜出望外”是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。“有人喜出望外地发现，在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色”，这里表达人们意外发现商圈中的秋色时的喜悦心情，使用恰当； C.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。“山城的街头，枫叶如火，红得咄咄逼人”，作者想表达枫叶颜色很红，但“咄咄逼人”这个词带有一种攻击性的、让人有压迫感的意思，用来形容枫叶的颜色不合适，不符合语境中对枫叶美丽的赞美； D.“徜徉”意思是彷徨，心神不宁；也可指陶醉于某事物当中。“从窗户透出的点点黄晕的光，也徜徉在这温暖而美好的秋意里”，这里用拟人手法，将光拟人化，写出了光沉浸在秋意中的状态，使用正确； 故选C。 （3）本题考查病句修改。 画线句④中的“折射出璀璨”成分残缺，可在句末加“的光芒”。故选D。 6．（24-25七年级上·河南郑州·期中）下面是活动开场白,请你审读,完成相关任务。 大家好!初中生活是一段美好又充满挑战的成长之旅。在旅途中,我们看到了贮蓄绿色的水藻、像小珊瑚珠攒成的覆盆子;感受到了史铁生对母亲深切的怀念和愧疚；在被打得左右qī（   ）斜却倾侧下来遮护红莲的荷叶上，感悟到了伟大的母爱；老师入情入理的讲课也在我心上雕lòu（   ）下深刻的印记……自然风物、人情百态犹如一股股清泉滋润心田。 (1)请给语段中容易误读的字注音。 贮蓄( )        攒( )成 (2)请写出语段中容易写错的汉字。 qī( )斜         雕lòu( ) (3)朗读语段中画线的句子，找出你认为需要重读的词语，并说明理由。 【答案】(1) zhù cuán (2) 攲 镂 (3)①“怀念”需要重读，蕴含着对母亲的深切怀念与感激。 ②“愧疚”需要重读，体现作者对过去的悔恨和现在坦然面对生命残缺的坚定、勇敢。 ③“深切”需要重读，“深切”修饰“怀念和愧疚”，重读更能突出作者对母亲怀念之情、愧疚之意的深重、强烈。 【详解】（1）本题考查字音。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 攒成：cuán chéng，把几样东西合在一起形成，或者是把乱的拧在一起成一体。 （2）本题考查字形。 攲斜：qī xié，倾斜、歪斜。 雕镂：diāo lòu，指用刀、刻刀等工具将木、石、金属等材料雕刻成各种精美的图案或文字。 （3）本题考查词句赏析和朗读。 为适应表情达意的需要，对句子中的某些词语需要重读强调，这些词语都是富有含义的，在句子中能起到一定表达效果的。这句话中，需要重读的词语是“深切”“怀念”“愧疚”。“深切”表达了史铁生对母亲的怀念之情的深厚和真挚，强调了他内心深处的感情。“怀念”表明了史铁生对母亲的思念之情，传达了他对母亲的永久记忆和深深怀念。“愧疚”则表达了史铁生对自己在母亲生前未能尽到足够的关爱和孝顺，感到内心愧疚，强调了他对自己在母亲生前表现出的不足的深刻自责。这些词语需要重读，以突出史铁生对母亲的怀念之情和他内心的愧疚感，同时表现出他对母亲深深的爱和感激之情。据此回答即可。 7．（24-25七年级上·甘肃天水·期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí( )    贮( )蓄    jué( )别 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)请仿照下面示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。 友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； ， ；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 【答案】(1) 歧 zhù 诀 (2) 应合 应和 (3) 示例：友谊是一场滋润的细雨 润泽我们干涸的心田 【详解】（1）本题考查字音字形。 分歧，fēn qí，表示（思想、意见、记载等）不一致的地方。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 诀别，jué bié，多指不再相见的分别，含有一种永别的意味。 （2）本题考查字形。 应合——应和，意为：应声唱和。 （3）本题考查仿写。 分析：例句中把友谊比作“一缕和煦的春风”和“一束明媚的阳光”，都是用“一 + 量词 + 形容词 + 名词”的结构来形容友谊，且后面“抚慰我们受伤的心灵”“温暖我们孤独的灵魂”都是动宾结构，阐述友谊对我们的积极影响。 仿写示例：友谊是一座明亮的灯塔，指引我们前行的方向。 8．（24-25七年级上·江苏苏州·期中）阅读下面一段文字，完成题目。 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，可是它还不够美；元宵节，处处 xuán dēng jié cǎi ，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案gè shì gè yàng 。这在当年，也就是一种广告。 （选自老舍《北京的春节》） (1)请你根据拼音写出相应的词语。  ①xuán dēng jié cǎi      ②gè shì gè yàng (2)请你给加点字选择正确的读音。  ①火炽（A．chì    B．zhì）( ) ②老铺（A．pū    B．pù）( ) 【答案】(1) 悬灯结彩 各式各样 (2) A B 【详解】（1）本题考查字形。 悬灯结彩（xuán dēng jié cǎi）：挂着灯笼，系着彩球等装饰，形容节日或有喜庆事情时的热闹景象。 各式各样（gè shì gè yàng）：许多不同的样式或种类。 （2）本题考查字音。 火炽（huǒ chì）：火势炽盛，比喻使人情绪激动。故选A。 老铺（lǎo pù）：指开设年代久的店铺。故选B。 9．（24-25七年级上·河南郑州·期中）活动中小语制作了“聆听美好”主题手抄报，请帮他完成手抄报的部分内容。 静①______（mì）的月，已悄悄爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地（       ）回来，把树点②______（zhuì）成一片片，一点点，显得十分（       ）。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在（       ）着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋③______（rùn）着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。如此美好的明夜，我不忍心做其他的事。我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐④______（nì）了。恬静的夜，恬美的月儿，我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？ (1)根据拼音，依次写出正确的汉字。 ①     ②     ③     ④ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．反弹  秘密  抚爱 B．反射  神秘  抚摸 C．反弹  神秘  抚摸 D．反射  秘密  抚爱 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．一阵风吹来，树影摇曳着，月光、树枝一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 B．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。 C．一阵风吹来，月光摇曳着，树枝、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 D．一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。 【答案】(1) 谧 缀 润 匿 (2)B (3)D 【详解】（1）本题考查字形。 ①静谧：jìng mì，意思是安静。 ②点缀：diǎn zhuì，加以衬托或装饰。 ③滋润：zī rùn，不干燥，浸润、润泽、舒适。 ④隐匿：yǐn nì，隐瞒；隐藏。 （2）本题考查词语辨析。 一空，反弹：运动的物体遇到障碍后向相反的方向弹回。反射：光线、声波从一种媒质进入另一种媒质时返回原媒质的现象。句中形容月光，用“反射”恰当； 二空，秘密：隐蔽起来不让人知道的。神秘：难以捉摸，高深莫测。句中形容月光下的树，用“神秘”更能表现月色的迷人； 三空，抚爱：关怀爱护。抚摸：指用手轻轻摩挲。句中与“母亲的手”搭配，用“抚摸”恰当； 故选B。 （3）本题考查病句辨析。 画线句“一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响”语病是前后矛盾，“月光、树影”不会“发出沙沙的声响”，可修改为：一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。 故选D。 （24-25七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）班级开展“与自然有约”研学活动，小文搜集了下面的语段，请阅读后完成小题。 这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hǎn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水默画，镶嵌在这广阔的天地之间。当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适、悠然。饭菜的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应和着，脸上绽开和ǎi的笑容…… 10．给加点的字选择正确的读音。 ①草垛 （A．duǒ    B．duò）     ②应和 （A．yìng   B．yīng） 11．根据拼音写出相应的字词。 ①人迹hǎn至 ( )          ②和 ǎi( ) 12．请找出语段中的错别字，并改正。 ①“ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ” 13．文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。 B．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，让一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。 C．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟在座座老屋上。 D．当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟。 【答案】10． B A 11． 罕 蔼 12． 美不盛收 美不胜收 水默画 水墨画 13．A 【解析】10．本题考查字音。 草垛：cǎo duò，指的是存放干草类（如谷类植物、稻草或干草）的露天的长垛或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。故选B。 应和：yìng hè，意思是应声唱和。故选A。 11．本题考查字形。 人迹罕至：rén jì hǎn zhì，人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 和蔼：hé ǎi，指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。 12．本题考查字形。 美不盛收——美不胜收，美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 水默画——水墨画，国画中专用水墨渲染而成的画。 13．本题考查病句修改。 画线句成分残缺，去掉“使”，改为：当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起； 故选A。 14．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：散步时的分qí的化解，彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí( )        贮( )蓄        jué( )别 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过学习《往事依依》这篇课文，我深深感受到作者对自然、对生活、对祖国的热爱。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。 D．虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。 【答案】(1) 歧 zhù 诀 (2) 应合 应和 (3)A 【详解】（1）本题考查字音与字形。 分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 贮蓄（zhù xù）：指储存，积聚，也可指积存的钱。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别，死别。 （2）本题考查字形。 应合——应和：对一种言行表示呼应、附和。 （3）本题考查修改病句。 B.两面对一面，可在“提高”前加“能否”，或者删去“会不会”“能不能”； C.搭配不当，把“意识”改为“行为”； D.语义重复，去掉“任何”或“一切”； 故选A。 （24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 大江大河是人类文明的①yáo lán，江海汇聚推动文明演进。东抵黄海 A 南濒长江的南通自古便是历史文化名城。学府荟萃，人杰地灵，②cháng yáng其间，令人神往。作为中学生，传承、弘扬地方传统文化，B不仅能激发民族文化的生机和活力，还能彰显南通地域特色，为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 15．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 ①                ② 16．请在A处填上恰当的标点符号： 。 17．请写出B处划线句子的修改意见。 【答案】15．摇篮    徜徉 16．顿号或“、” 17．将“能彰显南通地域特色”和“能激发民族文化的生机和活力”调换位置。 【解析】15．本题考查字形。 摇篮（yáo lán）：本义是供婴儿睡觉的家具，也常用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 徜徉（cháng yáng）：闲游、安闲自在地步行。 16．本题考查标点使用。 “东抵黄海”和“南濒长江”是并列的短语，都在描述南通的地理位置，它们之间是并列关系，所以应该用顿号来分隔。 17．本题考查修改病句。 病因：语序不当。“不仅……还”表递进关系，由浅入深，应该是先“能彰显南通地域特色”，再“能激发民族文化的生机和活力”。修改意见：将“能彰显南通地域特色”和“能激发民族文化的生机和活力”调换位置。 （24-25七年级上·广西河池·期中）初中语文为我们打开一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉三月花枝招展，我们闻到了酝酿（   ）在空中的泥土气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù（   ）蓄一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季雨时而粗犷时而静mì（   ）的千姿百态、各自风情。 “金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得 ① 。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是 ② ， ② 。 《荷叶•母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！ 18．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）酝酿( )   （2）zhù( )蓄   （3）静mì( ) 19．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）花枝招展： （2）攲斜： 20．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．活灵活现 B．栩栩如生 C．惟妙惟肖 D．绘声绘色 21．仿照文中画波浪线句子，在横线②处写两句使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。 母爱是 ， 。 22．文段中画横线的句子有语病，请修改。 【答案】18． niàng 贮 谧 19． 花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。 攲斜：倾斜，歪斜。 20．A 21． 一捧甘露 让你的心田即使在干涸的季节也能得到滋润。（一点星光，让你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有光明。） 22．语序不当，将“悠扬的”和“一曲”调换位置。 【解析】18．本题考查汉字的字形字音。 酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 静谧，jìng mì，安静。 19．本题考查理解词语意思。 结合“陶醉三月花枝招展”，可知：此句描写三月的花很漂亮，令人陶醉。由此可见，花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。注意“展”字的写法。 结合“这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜”，这句话写红莲晴天和雨天的样子不一样，雨天的时候倾斜；由此可见，攲斜：倾斜，歪斜。注意“攲”的写法。 20．本题考查成语的运用， A.活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉； B.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象； D.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真； 在此指的是“金色花”的一系列的活动，将孩子们天真、活泼、可爱的形象情态表现得很逼真、传神，这里和模仿无关，所以排除“栩栩如生”“惟妙惟肖”，和讲述无关，所以排除“绘声绘色”，让人有种亲眼所见的感觉；应选“活灵活现”； 故选A。 21．本题考查仿写句子。 原句是运用比喻手法，把“母爱”比作“阳光”，表现母爱的温暖。 结合“母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春”，可知：仿写的句式要符合“母爱是+数量词+喻体，让你的+名词+即使+介宾短语+也能+动词+某种感受”的形式，体现对“母爱”的理解，表现母爱的深沉与伟大。 示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使在酷热的盛夏也能感受到清凉如水；母爱是一把雨伞，让你的旅程即使在风雨的侵袭也能保持着干爽安宁。 22．本题考查修改病句。 多层定语的排列顺序从远到近一般是：表示领属关系（如“谁的”）→ 表示时间、处所（如“什么时候”、“什么地方”）→ 表示指代或数量（如“多少”）→ 表示动词性词语、主谓短语（如“怎样的”）→ 表示形容词性短语（如“什么样的”）→ 表示性质、类别或范围（如“什么”）。 这是语序不当的病句，定语语序不当，将“悠扬的（形容词）”和“一曲（数量词）”调换位置即可。 （24-25七年级上·浙江宁波·期中）研读以下有关交友的名言警句，完成相关任务。 真正的友情在困难时期zhàn（1）_______________放光芒。（泰戈尔） 谁要是选择吝sè（2）_______________鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊，谁就有被误解的可能。（托·布朗） 君子敬而无失，与人gōng（3）________________而有礼，四海之内皆兄弟也。（孔子） 真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。（夏洛蒂·勃朗特） 23．根据拼音，写出相应的汉字。 24．请用比喻修辞写一句话，表达你对友谊的理解，与夏洛蒂·勃朗特探讨。 真正的友谊是 ， 。 【答案】23．（1）绽 （2）啬 （3）恭 24． 花朵 经过耐心的浇灌与呵护，才能绽出鲜亮的色彩。（喻体合宜，描述得当。） 【解析】23．本题考查字形。 绽放，zhàn fàng，指花开放。也形容如花一样开放。 吝啬，lìn sè，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 恭而有礼，gōng ér yǒu lǐ，指恭敬又有礼节。 24．本题考查句子补写。 根据题干要求用比喻的修辞写一句话表示自己对友谊的理解，开放性题目，言之有理即可。 示例：真正的友谊是一座坚固的桥梁，能够经受住时间的冲刷和风雨的考验，连接着两颗真诚的心。 （24-25七年级上·四川广元·期中）阅读下面的文字，完成各题。 ①一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。 ②人们从《论语》中学得 ，从《史记》中学得 ，从《正气歌》中学得 ；从鲁迅学得 ，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。 25．依次填入第②段横线处的短语，恰当的一项是（   ） A．智慧的思考    严肃的历史精神    坚贞的气节    批判的精神 B．批判的精神    坚贞的气节    智慧的思考    严肃的历史精神 C．严肃的历史精神    坚贞的气节    批判的精神    智慧的思考 D．坚贞的气节    批判的精神    严肃的历史精神    智慧的思考 26．联系上下文，在第①②段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上“不仅……而且……”这一组关联词。 【答案】25．A 26．通过阅读，人们不仅能增长知识，丰富自己的经历，而且能够获得精神的陶冶，从读书中学做人。 【解析】25．本题考查衔接排序。 一空：《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典，其中蕴含着许多为人处世的智慧和思考，如“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，因此从《论语》中学得 “智慧的思考”； 二空：《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和人物，具有严谨的史学态度和严肃的历史精神，通过阅读可以让我们了解历史的发展脉络和古人的经验教训，所以从《史记》中学得“严肃的历史精神”； 三空：《正气歌》是南宋诗人文天祥在狱中所作，全诗感情深沉、气壮山河，表现了作者崇高的气节和坚贞的民族气节，读之令人动容，能让我们从中学得“坚贞的气节”； 四空：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以犀利的笔触对社会现实进行了深刻的批判，如《狂人日记》《孔乙己》《阿 Q 正传》等，从鲁迅的作品中我们可以学得“批判的精神”； 故选A。 26．本题考查续写句子。作答此题，首先要明确过渡句的作用是承接上文并引出下文。上文重点阐述了阅读能让人获得知识与自身以外的经历，下文则着重讲从不同书籍中学到各种精神品质。所以过渡句的前半句应呼应上文“获得知识和经历”，后半句要引出下文“从书中学习精神品质”，并且按照要求用上“不仅…… 而且……”关联词，使句子逻辑连贯，起到桥梁的作用。 示例：通过阅读，人们不仅能拓宽视野，见识到更广阔的天地，而且还能汲取书中人物的精神力量，让心灵得到滋养。 27．（24-25七年级上·湖北孝感·期中）下面是小雯开学初写的“自我介绍”初稿中的一段文字，请按要求帮她完成。 大家好！我叫小雯，开朗又幽默，从小就是班上的“开心果”。我兴趣广泛，喜欢读书，也喜欢唱歌。我为人随和，从不气势汹汹、盛气凌人。有机会我一定要卖弄我的歌喉，让大家听听我liáo亮的歌声。我喜欢我们这个班集体，我希望能很快成为你们的好朋友。 (1)根据拼音写出相应的汉字：liáo____亮 (2)将画线的句子“气势汹汹、盛气凌人”换成一个四字词语。 (3)文段中加点的“卖弄”用词不恰当，应改为“_______”。 【答案】(1)嘹 (2)咄咄逼人 (3)展示 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 嘹亮（liáo liàng）：意思是声音圆润而响亮。 （2）本题考查词语积累。 由“气势汹汹、盛气凌人”可知这个四字词语是“咄咄逼人”。咄咄逼人：原形容出语伤人，使人难以忍受；现用来形容气势汹汹，盛气凌人。 （3）本题考查词语运用。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。“卖弄”是贬义词，使用不恰当，可改为“展示”。 （24-25七年级上·山东德州·期中）远在异地的小刚给小明来了一封信，小明很高兴，也立马给小刚写了回信，下面是回信中的一段话： 今天，收到你的来信，我喜出望外，那颗悬着的心终于有了着落。秋天的学校是最美丽的季节，随风飘散的落叶宛如翩翩起舞的蝴蝶。早上经过学校门口时，闻到了阵阵花香，原来是校园里的桂花开了。现在，我逐渐恍然大悟，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。我们正值青春年少，更当奋发有为。我也将抖擞精神，认真过好每一天。 28．文段中的加点词语，使用不恰当的一项是（   ） A．喜出望外 B．着落 C．恍然大悟 D．抖擞 29．上面画横线的句子有语病，请你修改。 【答案】28．C 29．将“秋天的学校”改为“学校的秋天”，或将“季节”删去 【解析】28．本题考查词语运用。 A.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。此处形容收到对方来信后的心情，使用正确； B.着落：此处形容紧张的心趋于平静，使用正确； C.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。与“逐渐”矛盾，使用有误； D.抖擞：振作；奋发。与“精神”搭配，形容振作精神，使用正确； 故选C。 29．本题考查病句辨析。 画线句搭配不当，句子主语是“秋天的学校”（指地点），宾语是“季节”（指时间范畴），地点与时间范畴无法搭配，违背逻辑，应将“秋天的学校”改为“学校的秋天”，或将“季节”删去。 （24-25七年级上·山东淄博·期中）下面是小文撰写的自己对“童年”的感悟片段，请修改完善。 ①每个人的童年都是一首欢乐的歌曲。②曾记否，春天的田野上，油菜花开了，蚕豆花也开了。③我们像出笼的小鸟，在田野里欢呼雀跃，嬉笑打闹。④那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子……如一张张底片，定格在童真的记忆里。⑤人生A______（经历  经验）无数个寒来暑往，这些童年的时光，B______（跟随  伴随）着我在人生的道路中驶向辉煌。 30．按词性划分，第①句和第③句中加点的“童年”和“嬉笑”分别是 词和 词。 31．第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 32．请为AB两处选择正确的词语，并填写在横线上。 【答案】30． 名词 动词 31．将“那一片片金黄的稻田”后的顿号改为逗号。 32．A经历；B伴随 【解析】30．本题考查词性的辨识能力。 “童年”是一个表示时间阶段的名词，它指代每个人生命中的早期阶段，是一个特定的时间段，因此属于名词；“嬉笑”描述的是一种具体的动作或行为，即开心地笑，所以它是动词。 31．本题考查标点符号的使用。 第④句中，“那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子”这几个分句是并列的短语，用来共同构成“如一张张底片，定格在童真的记忆里”这一完整句子的主语部分，这些分句并不是独立成句的完整句子，所以，应将分号改为逗号。 32．本题考查词语运用的能力。 A处，经历：指亲身遇到过的事情或生活过的情况，也包括个人通过实践获得的知识或感受，侧重于过程的体验。经验：从多次实践中积累的知识或技能，或指由实践得来的知识或技能，更侧重于结果或知识的总结。根据“人生”和“无数个寒来暑往”的语境，应选“经历”，因为“经历”与“人生”和时间的流转相契合； B处，跟随：指在后面接着向同一方向行动，强调一种行为上的追随。伴随：指随同陪伴，强调一种伴随状态或伴随发生的情况。根据“这些童年的时光”和“ 着我在人生的道路中驶向辉煌”的语境，“伴随”与“时光”和“人生的道路”相搭配。 （24-25七年级上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面一段文字，完成各小题。 四季，是一幅美不胜收的画卷，轻轻打开语文课本，一起感受四季的魅力吧□ 春天花团锦簇，鸟儿卖弄清脆的喉咙；夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长□__________，__________；冬天温晴舒适，把终年贮蓄的绿色全部奉献给的水藻。每个季节都各得其所，散发各自的魅力！ 四季不仅让我们感受到自然的美好，也让我们在自然中感悟着世间的真情□闯入春天的田野，我们看到莫怀戚用爱融化了散步过程中的分qí（   ）；观察夏天的红莲，我们感恩母亲对自己的庇佑；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们感受着济南人心中有了着落的幸福□凡此种种，都会让你由衷地感kǎi（   ）生命之美好。 1．根据文段中的拼音写汉字，给加点字注音。 粗犷( )    着落( )    感 （kǎi）    分 （qí） 2．文段中画线词语运用错误的一项是（   ） A．美不胜收 B．花团锦簇 C．各得其所 D．烂漫 3．在方框内填写标点符号正确的一项是（   ） A．。；！； B．。，：； C．！，：…… D．！；：…… 4．参照文段中的波浪句，仿写句子，使语意连贯一致。 夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长， ， 。 【答案】1． guǎng zhuó 慨 歧 2．C 3．D 4． 示例：秋天硕果累累 枝头的果实诉说着秋收的喜悦。 【解析】1．本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：指粗野、粗鲁、豪放。 着落（zhuó luò）：下落；来源。 感慨（gǎn kǎi）：指有所感触而愤慨或慨叹。 分歧（fēn qí）：不一致；有差异。 2．本题考查一词多义。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。此处用来形容四季美得如同画卷，让人看不过来。使用正确。 B.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。此处用来形容春天五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。使用正确。 C.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。此处用来形容四季各有各的好处。使用不正确。 D.烂漫：指事物或场景充满生机、繁荣昌盛的景象，也可以用来形容人的心情愉悦、活力四溢的状态。此处用来形容四季美得如同画卷，让人看不过来。使用正确。 故选C。 3．本题考查使用标点。 第一空：句号，用于陈述句末尾的标点；感叹号，主要用来在句中表示强烈的情感。结合“一起感受四季的魅力吧”这里是感叹句，故用“！”。 第二空：分号，分隔并列关系的分句；逗号，表示句子内部的停顿，这种停顿比句号短，比顿号长。结合“夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长”，可知，这里是描写夏天的景物特点的，与前后句共同描写一年四季的景色的，与描写其它季节的分句是并列关系，故用“；”。 第三空：感叹号，主要用来在句中表示强烈的情感；冒号，表示提示语后的停顿或提示下文。结合“四季不仅让我们感受到自然的美好，也让我们在自然中感悟着世间的真情”，可知，这里是描写总写四季的作用，领起后面对四季的分述，故用“：”。 第四空：分号，分隔并列关系的分句；省略号，表示列举的省略。结合“我们感受着济南人心中有了着落的幸福”，可知，这里罗列了四季给“我们”带来了不同的感受，“凡此种种”，说明，前面所罗列的只是其中的一部分，还有很多，进行了省略，故用“……”。 故选D。 4．本题考查仿写。 仿写要参考示例的句式或修辞，并且关注上下句，使语意连贯。 结合“春天花团锦簇，鸟儿卖弄清脆的喉咙；夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长”“冬天温晴舒适，把终年贮蓄的绿色全部奉献给的水藻”，可知，仿句应围绕四季中的秋天来写。应描写了出秋日的特点，运用拟人修辞手法来写，秋天是一个收获的季节，可结合这一特点来进行仿写。 示例：秋天绚丽多彩，稻谷铺展金色的画卷。 5．（24-25七年级上·内蒙古通辽·期中）阅读下面一段文字，按要求答题。 走过千百次的长巷，青石台阶略带几分古朴，黑漆屏门显得静mì安详，白粉墙头探出一两枝桃李，虽非花团jǐn簇，却也明丽骄媚。小河萦绕回转，潺潺流过杨柳岸，满载蔬菜瓜果的小舟使过身边，才huǎng然大悟，这是充满烟火气的人间。并蒂的红莲，轻依着田田的荷叶，就像稚子依偎着cí爱的母亲。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。 静mì                  花团jǐn 簇 huǎng 然大悟            cí 爱 (2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 ① 改为         ② 改为 【答案】(1) 谧 锦 恍 慈 (2) 骄 娇 使 驶 【详解】（1）本题考查字形。 静谧：jìng mì，意思是安静 。 花团锦簇：huā tuán jǐn cù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 恍然大悟：huǎng rán dà wù，一下子完全明白了或觉悟过来了。 慈爱：cí ài，仁慈喜爱（用于年长者对年幼者）。 （2）本题考查字形。 骄媚——娇媚，意思是撒娇妩媚的样子。 使过——驶过，驶：车船等交通工具向前行进。强调交通工具从某个地点通过的动作过程。 6．（24-25七年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，完成问题。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋日的盐城宛如一幅xuàn丽多姿的画卷，铺展在黄海岸边。“粉黛秋来换绮裳”，如云似雾的粉黛花穗在秋风中轻柔摇曳，好似翩然起舞的仙子；火红枫叶惹人醉，簇簇拥拥的红枫是秋天最美的期待，热烈又含蓄；风吹叶落如蝶舞，银杏树撑开一树一树的金黄，游客纷纷驻足感叹：“一群黄蝴蝶飞起来了！”秋意浓，桂花香，行走在盐城的大街小巷，到处可以看到美丽的花海和沁人心脾的花香。秋水粼粼，掠起阵阵涟漪，三五成群的精灵在滩涂悠然mì食，与湛蓝的天空交相辉映……美丽盐城正以独有的浪漫与梦幻，温柔着每一个观赏者的心房。 (1)根据语境，依次写出相应的拼音和汉字。 ①xuàn丽      ②沁人心脾      ③粼粼      ④mì食 (2)下列说法不正确的一项是（   ） A．“粉黛秋来换绮裳”这句话运用了拟人的修辞手法。 B．“风吹叶落如蝶舞，银杏树撑开一树一树的金黄，游客纷纷驻足感叹：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这句话中的“一群黄蝴蝶”运用了暗喻的修辞手法。 C．“最是橙黄橘绿时”“铺展在黄海岸边”这两句话中加点词的词性相同。 D．“火红枫叶惹人醉”在这个语境中，“醉”是引申义“陶醉”的意思。 (3)语段中划线句子有语病，请指出病因，并写出修改意见。 行走在盐城的大街小巷，到处可以看到美丽的花海和沁人心脾的花香。 【答案】(1) 绚 qìn lín 觅 (2)B (3)“看到”和“花香”搭配不当，将“和”改为“闻到”，或将“和沁人心脾的花香”删去。 【详解】（1）本题考查字音字形。 绚丽，xuàn lì，灿烂美丽。 沁人心脾，qìn rén xīn pí，指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 粼粼，lín lín，水流清澈的样子。 觅食，mì shí，寻找食物。 （2）本题考查基础知识。 B．在“一群黄蝴蝶飞起来了”这句话中，只出现了喻体“黄蝴蝶”，没有出现本体和比喻词，这是借喻。 故选B。 （3）本题考查病句修改。 病因分析：这个句子存在“搭配不当”的语病问题。句子中“看到”这一谓语动词，其对应的宾语有“美丽的花海”和“沁人心脾的花香”，“看到”可以和“美丽的花海”搭配，表示视觉上能看到这样的景象；但是“看到”与“沁人心脾的花香”无法搭配，因为“花香”是通过嗅觉感知的，不能用“看到”来搭配描述。 修改意见：可以采用两种修改方式。方式一：保留“看到”，删去“和沁人心脾的花香”，使句子变为“行走在盐城的大街小巷，到处可以看到美丽的花海”，这样谓语和宾语就能搭配得当，语句通顺。方式二：如果想要保留“美丽的花海”和“沁人心脾的花香”这两部分内容来体现盐城大街小巷的美好，可将谓语动词进行调整，把句子修改为“行走在盐城的大街小巷，到处可以看到美丽的花海，闻到沁人心脾的花香”，分别用“看到”搭配“花海”“闻到”搭配“花香”，使句子的表达符合逻辑，没有语病。 7．（24-25七年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，按要求回答。 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子到北海公园去欣赏菊花：黄色的花__________，白色的花__________，紫红色的花热烈而__________，泼泼洒洒，秋风中正开得__________。《散步》中父亲担负责任，兼顾家里老小的意愿，最终选择了小路：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín①的鱼塘。《散文诗二首》中孩子天真孝顺，或化作金色花逗笑母亲，或wēi②依在母亲身边，赏雨中莲花，感悟：心中的雨点来了，除了母亲，谁是孩子在无遮拦天空下的yīn③蔽？这些文本都从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情，只要我们在朗读的时候把握感情基调，并在感知整体内容的基础上，体会作者的思想感情，那么才可以加重我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。 (1)根据文中的字音写出相应的汉字 ① ② ③ (2)下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．淡定   高洁   深沉   烂漫 B．淡雅   高贵   烂漫   深沉 C．淡雅   高洁   深沉   烂漫 D．淡定   高贵   烂漫   深沉 (3)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．就可以加重我们亲情的感悟和理解，加大对我们的情感体验。 B．那么才可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大我们的情感体验。 C．那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富对我们的情感体验。 D．就可以加深我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。 【答案】(1) 粼粼 偎 荫 (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查字形。 ①粼粼：lín lín，水流清澈的样子。 ②依偎：yī wēi，紧挨着；亲热地靠在一起。 ③荫蔽：yīn bì，树木遮蔽。 （2）本题考查词语辨析。 一空，淡定：冷静，镇定。淡雅：清新雅致，使人感到舒服的清新色。本处形容黄色的菊花给人的清新雅致感觉，因此用“淡雅”； 二空，高贵：指人的地位级别高尚尊贵；或物的高雅不俗、珍贵。高洁：高尚纯洁。本处形容白色的菊花显得纯洁，因此用“高洁”； 三空，深沉：幽深宁静；沉着持重，深而不外露。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。本处形容紫红色的菊花给人幽深沉着的感受，因此用“深沉”； 四空。本处形容这些菊花开得泼泼洒洒、坦率自然的样子，因此用“烂漫”。 故选C。 （3）本题考查病句辨析。 文中画线句子一是关联词搭配不当，“只要……就……”是表示条件的关联词，要将“那么才”改为“就”；二是谓宾搭配不当，“加重”应改为“加深”，因此改句为： 就可以加深我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。 故选D。 8．（24-25七年级上·江苏徐州·期中）阅读下面语段，回答问题。 你或许知道，徐州是两汉文化发源地，出土有“汉代三绝”，却未必知道这里还有一条集萃千年文脉的历史轴线——“彭城七里”。 “彭城七里”是徐州正在打造的文化IP，其以彭城路为中轴，南起云龙山脚下的下圆墩遗址，北到故黄河畔的黄楼。这里既有徐州汉代至明代“城下城、街下街、井下井”的城叠城景观，也有文庙、大同街、城隍庙、回龙窝、快哉亭、户部山等历史文化地标，A（分散  分布）着2片历史文化街区、12片历史地段、45处53点文物保护单位、8处历史建筑，楚汉文化、运河文化、黄河文化等均历历在目。 值得一提的是，这条文脉里的黄楼、快哉亭等B（名胜古迹  名山大川）都与北宋文豪苏轼有关。他在徐州担任知州两年间，留下了探煤冶铁、劝农耕桑、筑堤抗洪等历史佳话和诸多遗存。历史长河漫漫，黄楼几经兴废，1988年重建后于2023年迎来大修，如今巍然挺立，成为这座城市不屈不挠的象征。 眼下，随着“彭城七里”梯次焕新，使千年文脉里的徐州异彩纷呈，美名远扬。 (1)为文中A、B两处选择恰当的词语。 分散  分布             名胜古迹  名山大川 (2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】(1)分布   名胜古迹 (2)“彭城七里”梯次焕新，使千年文脉里的徐州异彩纷呈，美名远扬。（或：随着“彭城七里”梯次焕新，千年文脉里的徐州异彩纷呈，美名远扬。） 【详解】（1）本题考查词语辨析。 A.分散：分在各处；不集中。分布：分散在一定的地区和范围内。文中是说众多历史文化街区、地段、文物保护单位和历史建筑在 “彭城七里” 这个范围内的位置情况，用“分布”恰当； B.名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方。名山大川：泛指有名的高山和源远流长的大河。文中提到的黄楼、快哉亭是建筑遗迹相关的景点，不是高山大河，用“名胜古迹”符合语境。 （2）本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，缺少主语。可删去“随着”或“使”。因此改句为：“彭城七里”梯次焕新，使千年文脉里的徐州异彩纷呈，美名远扬。（或：随着“彭城七里”梯次焕新，千年文脉里的徐州异彩纷呈，美名远扬。） 9．（24-25七年级上·河北沧州·期中）下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然lì lín人间，让你①____________的人；是伤心时，为你zhē bì风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②____________时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③____________。与朋友携手前行，方能遇见④____________的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 (1)请给加点字注音或根据拼音写汉字。 lì lín( )    zhē bì( )    心绪( )    吝啬( ) (2)请你结合语境，将正确的选项写在①—④后面的横线上。？ A．一筹莫展    B．美不胜收    C．截然不同    D．恍然大悟 (3)上文划线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1) 莅临 遮蔽 xù sè (2)DACB (3)“拙见”应改为“高见” 【详解】（1）本题考查字音与字形。 莅临（lì lín）：来到；来临（多用于贵宾）。 遮蔽（zhē bì）：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 心绪（xīn xù）：心思；心情。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用。 （2）本题考查词语运用。 A.一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 C.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 D.恍然大悟：形容一下子明白过来。 ①前文说在迷茫时，朋友像智慧精灵来到你身边。这里用“恍然大悟”最合适，体现朋友在思想迷茫时给予的启发作用。故选D。 ②这里要描绘出在难题面前没有任何办法的困境，用“一筹莫展”更合适。故选A。 ③这里强调交一位益友对生活产生的变化，用“截然不同”更合适。故选C。 ④句子说的是与朋友携手前行看到的风景。“美不胜收”符合语境中对风景的描述。故选B。 （3）本题考查修改病句。 病因：“拙见”是对自己见解的谦称，不能用来称他人的意见。修改意见：将“拙见”改为“高见”。“高见”是敬辞，符合语境中对同学们发表看法的期待与尊重。 10．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 亲近自然，徜 ① 徉其中，你会感动于自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过前三单元的学习，使我们远离喧嚣的人群，到大自然中去！ 千千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见初春田野上一家人以温情化解分qí ② ；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着 ③ 落的幸福……走过四季，走进自然，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影，体悟童真的美好；观察雨中荫bì ④ 红莲的荷叶，我们深感母爱的细腻伟大……凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字（正楷或行楷）。 ①徜徉( )            ②分qí( )            ③着落( )            ④荫bì( ) (2)文段中划横线的句子有一处语病，请将修改后正确的句子写在下面横线上。 【答案】(1) cháng 歧 zhuó 蔽 (2)画线句既有“通过”又有“使”，导致缺少主语，去掉任意一个即可 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。 ②分歧：fēn qí，不一致；有差异。 ③着落：zhuó luò，下落；来源。 ④荫蔽：yīn bì，树木遮蔽。 （2）本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，缺少主语。“通过”是一个介词，用于引导方式或手段；而“使”是一个使役动词，用于表示某种行为导致的结果。当“通过”和“使”连用时，由于“通过”作为介词结构不能作主语，因此“使”就没有了主语，导致句子成分残缺。可删去“通过”或“使”。 11．（24-25七年级上·福建龙岩·期中）小语写了一段随笔，抒写自己的交友感悟，请你帮他补充或订正。 ①当我们感到迷茫的时候，朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友会给予我们温暖的慰藉。那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷，让人（   ）。友情，如同清晨的阳光洒在湖面上，波光粼粼①__________，宁静美好。它照亮了我们的世界，只要风雨如磐，也能找到希望的曙光。 ②友情，如同独特的酒，需要酝②_______（niàng）珍藏，愈久弥香。我们同喜乐，共悲伤，这些（   ）的记忆，被我们深深贮蓄在心中。当我们找到了（   ）的朋友，还需要用心经营，方能“友谊天长地久”。让我们抖（sǒu）③________精神，不断完善自我，为友谊注入新的活力。 (1)依次写出①②③处相应的拼音或汉字。 ①     ②     ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项（       ） A．心满意足   患难与共   志同道合 B．心满意足   同甘共苦   物以类聚 C．心旷神怡   患难与共   物以类聚 D．心旷神怡   同甘共苦   志同道合 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（   ） A．只要风雨如磐，就能找到希望的曙光。 B．只有风雨如磐，就能找到希望的曙光。 C．即使风雨如磐，也能找到希望的曙光。 D．只有风雨如磐，才能找到希望的曙光。 【答案】(1) lín 酿 擞 (2)D (3)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光； ②酝酿（yùn niàng）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，也可指事情逐渐成熟的准备过程。 ③抖擞（dǒu sǒu）：意思为振作。形容精神振奋，饱满。 （2）本题考查词语运用。 心满意足：指做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意；心旷神怡：指心情愉快，精神舒畅。此处形容友情带来的感受，它强调的是一种精神上的愉悦和放松，“心旷神怡”更合适； 患难与共：指共同承担危险和困难，指彼此关系密切，利害一致；同甘共苦：意思是共同享受幸福，共同担当艰苦。此处形容朋友之间一起经历的同喜乐，共悲伤，不仅有困难还有幸福时刻。“同甘共苦”更合适； 物以类聚：指同类的东西聚在一起，现多比喻坏人和坏人常在一起，一般用于贬义；志同道合：指的是人与人之间，彼此志向、志趣相同，理想、信念契合。在形容朋友关系时，应是积极正面的表达，对美好友情的描述，“志同道合”更合适； 故选D。 （3）本题考查病句辨析及修改。 “只要风雨如磐，也能找到希望的曙光”中，“只要”和“也”关联词搭配不当；根据“风雨如磐”和“找到希望的曙光”可知，这是语意转折的两个短句，应用关联词“即使……也……”连接，表示转折关系； 故选C。 （24-25七年级上·江西赣州·期中）阅读下面的文字，按要求回答小题。 四时转换，每个季节贮蓄的美不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地 着甘露，鸟儿早早起床， 地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场 大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敞的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们的心便有了着落，都沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光 下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如精灵般自由飞舞，一霎时，整个世界停止了喧闹，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔，一片静谧。 12．文中加点字注音正确的一项是（   ） A．贮蓄（chù） B．着落（zháo） C．咄咄逼人（duō） D．一霎（chà） 13．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．吮吸  呼朋引伴  淅沥  倾泻 B．吸取  花枝招展  倾盆  倾泻 C．吸取  花枝招展  淅沥  倾洒 D．吮吸  呼朋引伴  倾盆  倾洒 【答案】12．C 13．D 【解析】12．本题考查字音。 A.贮蓄（chù）——zhù； B.着落（zháo）——zhuó； D.一霎（chà）——shà； 故选C。 13．本题考查词语运用。 吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。 吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。 第一空，“吮吸”比喻形象生动，符合“贪婪地吸着甘露”的意思，小花似乎在用力地吸收甘露；而“吸取”更多用于抽象的学习或获取知识，不符合此处语境。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。指招引同类型的朋友，结成党羽。 花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 第二空，“呼朋引伴”形容鸟儿互相招呼，非常贴切生动；而“花枝招展”通常形容女子，对象不符。 淅沥：形容轻微的风雨声和落叶声。 倾盆：形容雨大势急。 第三空，形容“大雨”用“倾盆”； 倾泻：液体从高处倾倒或流泻下来。 倾洒：倾泻洒落（多用于比喻）。 第四空，“倾泻”形容大量的水快速涌出，这里形容阳光，用“倾洒”。 故选D。 （24-25七年级上·江西吉安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗guǎng，万物争先恐后地成长（   ）秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人 ② ；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 14．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）guǎng    （2）歧 15．在括号内填入的标点符号是 16．填入文中②处括号内的成语正确的一项是（   ） A．随声附和 B．骇人听闻 C．喜出望外 D．头晕目眩 【答案】14． 犷 qí 15．；（分号） 16．C 【解析】14．本题考查字音字形。 粗犷，cū guǎng，粗鲁而豪放。 分歧，fēn qí，不一致；有差异。 15．本题考查标点运用。 括号内应填入分号。文段按春夏秋冬的顺序描述不同季节的特点，“春天……”“夏季……”“秋天……”“冬天……”这四句是并列关系，各自独立表述一个季节，分号可清晰地分隔这些并列句子，使语句层次分明，且能自然过渡到后面关于在自然中感悟世间真情的内容，所以用分号最为合适。 16．本题考查成语运用。 A.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。该词通常用于形容人盲目跟从他人的意见，与文中古人在大雪缤纷中的诗文雅兴所带给人的感受不符，故不选； B.骇人听闻 ：使人听了非常吃惊、害怕。一般用于描述一些惊悚、可怕的事情或消息，而文中是在说古人的诗文雅兴给人的感受，不存在“骇人”的情况，所以该选项不正确； C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。古人用他们的诗文雅兴在大雪缤纷中营造出独特的意境和氛围，会让人有意外的惊喜和愉悦之感，符合语境，应选此项； D.头晕目眩：头脑昏沉，眼睛发花，感到一切都在旋转。分析：多用来形容身体不适或受到外界刺激后的一种生理反应，与古人诗文雅兴给人的感受毫无关联，因此不合适； 故选C。 17．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）小组成员准备了一段关于“赛场礼义”的开场白，请帮助他们完成以下任务。 “礼义”是世界各国文化里的瑰宝，它不仅是社会和谐的基础，也是个人修养的体现。在奥运赛场上“礼”也体现得淋漓尽致，无论是异国运动员落后时他国观众的呐喊助威，还是武术运动员在比试前的“拱手抱拳”，抑或是击剑运动员在交锋前举剑于眉间向对方致意敬礼，无不（A．彰显   B．呈现）着赛场上的礼义之道。 (1)划线句存在语病，请帮助小组成员修改。 (2)请帮助小组成员在括号里选择一个正确的词语。 【答案】(1)它不仅是个人修养的体现，也是社会和谐的基础 (2)A 【详解】（1）本题考查病句修改。 划线句语序不当，应先个人修养，后社会和谐，这样的逻辑更为合理。将“社会和谐的基础”与“个人修养的体现”互换位置，改为：它不仅是个人修养的体现，也是社会和谐的基础。 （2）本题考查词语运用。 彰显：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。呈现：显现；展示出。 用“彰显”更能体现出赛场上这些行为鲜明地展示了礼义之道，突出“礼义”这种品质被很好地展现出来。 故选A。 18．（24-25七年级上·浙江金华·期中）校园广播站向全校师生发出“声音的邀约”，邀请大家寻找“义乌好声音”，请你参与完成以下任务 义乌江畔的柔风如悠扬琴音，____________________；清晨汽车的鸣笛如行军鼓点，夜市商贩的吆喝如汹涌潮水。这些声音，在静mì（   ）的城市中回荡，徜徉于岁月的深处；于市井的喧嚣里升腾，编织着生活的烟火。这些声音，合奏出义乌的城市乐章。 校园广播站诚邀您将这些声音收集起来，并将拙作发给我们。让我们一起寻觅那些真正属于义乌的记忆。 (1)根据字形和读音完成任务。 ①静mì( )    ②徜徉( ) (2)这段话中加点字“里”一词的词性是（   ） A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词 (3)画横线的句子中有一处谦辞、敬辞使用不当，应该把 改成 。 (4)仿照前后语句，在语段的空缺处补写一句话，分享你发现的义乌好声音。 【答案】(1) 谧 cháng (2)A (3) 拙作 “高文”或“佳作”等 (4)青岩山涧的清泉如幽怨笛声。 【详解】（1）本题考查字音字形。 静谧，jìng mì，安静。 徜徉，cháng yáng，安闲自在的徘徊。 （2）本题考查词性。 “里”在“于市井的喧嚣里升腾”这句话中表示在一定的范围之内，意思是“里面”，是方位名词。因此，答案是名词。 故选A。 （3）本题考查文化常识。 这句话中谦辞、敬辞使用不当的是“拙作”，应该把“拙作”改成“大作”或“佳作”等。“拙作”是谦辞，用于称自己的作品，此处是广播站邀请大家发送收集的声音作品，用“拙作”不合适。 （4）本题考查仿写。 结合“义乌江畔的柔风如悠扬琴音”“清晨汽车的鸣笛如行军鼓点”可知，句式：四字表时间或地点的词语+的+名词+如+偏正短语（喻体）。 补写的句子也要按照这样的格式，选取义乌有特色的地点、事物、合适的声音进行比喻创作。 例句：古街巷弄的雨滴如清脆落珠。 （24-25七年级上·云南曲靖·期中）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①三月的一天，夜幕降临，月光洒在昆明的一个古朴小镇上，整个镇子几乎鸦雀无声。我独自在一条人迹罕（hǎn）至的小径上 ，心绪不宁。我想起了下午碰到的那位和霭的老艺术家。当时，他正在向一群游客阐（chán）释着自己对云南历史文化的认识。我知道，那些话已经被他 地讲了很多遍，可他每次讲都是那么兴致勃勃，像是第一次讲。为什么？我一霎（shà）间明白了：这一切都是因为热爱。 ②我抬头仰望霄汉，只见星空灿烂，微风吹来，吹走了我的疑虑。那位老艺术家一定不知道，他兴致勃勃的讲解就是对我的谆（zhūn）谆教诲。我决定跟着自己的心走，成为一名传承与发扬云南传统文化的一分子。倘若我不做出这个决定，以后一定会______不已。 ③今年六月，“有一种叫云南的生活·清凉一夏游云南”新闻发布会成功举办；九月，2024中国产业转移发展对接活动（云南）成功举办……层出不穷的推介活动，使得我的家乡小镇迎来越来越多的游客。今年国庆节期间，小镇市集上____，一派繁华景象。而我的云南传统文化传承人的身份也得到越来越多人的认可。现在，我对我和云南的未来充满了信心。 18．文中注音不正确的一项是（   ） A．罕（hǎn） B．阐（chán） C．霎（shà） D．谆（zhūn） 19．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．鸦雀无声 B．心绪 C．和霭 D．倘若 20．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．彷徨    翻来覆去    怨恨    人山人海 B．徘徊    颠来倒去    怨恨    人声鼎沸 C．彷徨    颠来倒去    悔恨    人山人海 D．徘徊    翻来覆去    悔恨    人声鼎沸 21．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．我决定跟着自己的心走，成为传承与发扬云南传统文化的一分子。 B．我决定跟着自己的心走，成为发扬与传承云南传统文化的一分子。 C．我决定跟着自己的心走，成为一名发扬与传承云南传统文化的人。 D．我决定跟着自己的心走，成为一名发扬与传承云南传统文化的一分子。 【答案】18．B 19．C 20．D 21．A 【解析】18．本题考查字音。 B.阐（chán）——chǎn：阐述并解释。 故选B。 19．本题考查字形。 C.和霭——和蔼，态度温和，容易接近。 故选C。 20．本题考查词义辨析。 第一空，徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨：表示徘徊走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去；也表示坐立不安，心神不定。“彷徨”更侧重于内心的迷茫、心神不宁，“徘徊”侧重于在一个地方来回地走。根据第①段“我独自在一条人迹罕至的小径上”可知，这里强调的是“我”在小路上来回走，故用“徘徊”更合适； 第二空，翻来覆去：形容一次又一次，强调多次重复且不安定。颠来倒去：形容反反复复，侧重反复颠倒、错乱。结合第①段“那些话已经被他——地讲了很多遍”可知，这里在强调老艺术家反复讲那些话，应选“翻来覆去”。 第三空，怨恨：是指由于某些原因心理充满强烈不满或仇恨，也指一种对他人不满的情绪反应。悔恨：是指对过去的事后悔怨恨，形容非常懊悔。结合第②段“倘若我不做出这个决定，以后一定会______不已”可知，这里形容“我”不做出这个决定会后悔的心情，应选“悔恨”。 第四空，人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅，强调声音嘈杂。结合第③段“小镇市集上____，一派繁华景象”可知，文中说小镇市集上热闹的景象，“人声鼎沸”更能体现那种热闹的氛围。 故选D。 21．本题考查病句的辨析和修改。 画线句“我决定跟着自己的心走，成为一名传承与发扬云南传统文化的一分子”中，“一名”与“一分子”语义重复，可删掉“一名”或将“一分子”改成“的人”。另外在语序上，应先“传承”再“发扬”，应仔细观察各选项内容。 故选A。 （24-25七年级上·山东淄博·期中）我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎也就是说，交友不仅要有择友的虚心态度，还要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。” 22．同桌提供了上面的材料，请你仔细阅读， 选出说法有误的一项（   ） A．“学者”“态度”“标准”都是名词；“认为”“居”“闻”都是动词。 B．“墨子把交友比作染丝”这一句使用了比拟的修辞手法。 C．“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。 D．生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 23．上面材料第一行的中填入标点符号，正确的一项是（   ） A．。 B．； C．， D．！ 【答案】22．B 23．C 【解析】22．本题考查基础知识。 B.有误，“墨子把交友比作染丝”这一句使用的是比喻的修辞手法，将交友比作染丝，说明交友会受到朋友的影响，而不是比拟。比拟是把物当作人来写或把人当作物来写，该句不符合比拟的特点； 故选B。 23．本题考查标点符号。 前面讲交友要广取和审慎，后面用“也就是说”来引出对前面内容的进一步阐释，用逗号停顿，使得句子的过渡自然流畅，表明后面的内容是在对前面交友要求的细化解释，前后语义相连； 故选C。 24．（24-25七年级上·北京东城·期中）生活之美，在于发现。为了深入观察、感悟并分享生活中的美好点滴，初一年级开展了“与美相伴，向美而行”的主题学习活动。 (1)在格内用正楷字规范书写活动主题“与美相伴，向美而行”八个字。 活动一：编写文集——感悟自然之美 “十一”国庆假期，年级开展了以“觅京秋”为主题的写作活动，准备将同学们的优秀作品以文字和音频的形式发表在公众号上。小语的文章被选中，但其中有一个段落还需要完善。请阅读以下文段，帮助他完成修改。 如果说春雨轻柔而娇媚，夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而吝啬，那么，秋雨别是端庄而沉静的。你看，她淅淅沥沥地莅临人间，驱散了夏日的炎热，带来了清凉和舒爽。饱受酷热之苦的万物因秋雨的造访而喜出忘外，仿佛有了新的希望和着落。她落到树梢上，① ；她落到屋檐上，② ；她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温柔的笑意。秋雨轻轻地敲打着节拍，应和着大自然的旋律，吟唱出一首醉人的秋之歌。闭上眼，聆听秋雨美妙的音韵；伸出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨润湿的气息。通过这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 (2)请你对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为此处表达的是“春雨娇柔妩媚的样子”，所以“娇媚”一词中有错字。 B．因为此处表达的是“遇到超出希望的好事而高兴”，所以“喜出忘外”一词中有错字。 C．因为此处表达的是“水流清澈的样子”，所以“粼粼”一词中有错字。 D．因为此处表达的是“端正庄重的意思”，所以“端庄”一词中有错字。 (3)在录制音频时，小语对画横线词语的读音不太确定，请你帮他选出有误的一项（   ） A．“粗犷”一词中的“犷”应读作“guǎng”。 B．“吝啬”一词中的“啬”应读作“sè”。 C．“着落”一词中的“着”应读作“zhuó”。 D．“应和”一词中的“和”应读作“hé”。 (4)小语对文中画横线处应填入的语句不确定，请你帮他选出最恰当的一项（   ） A．①帮枝条梳理长长的秀发 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 B．①枝条长长的秀发被梳理 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 C．①帮枝条梳理长长的秀发 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 D．①枝条长长的秀发被梳理 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 (5)文段最后画线的句子存在问题，请你做出修改： 活动二：嘉奖拼搏——赞颂青春之美 学校第二十五届运动会落下帷幕。犹记得赛场上拼搏奋斗的辉煌时刻：小武同学面对实力强劲的对手没有退缩，凭借多日的刻苦训练，在赛场上一鸣惊人，打破了学校100米短跑的纪录，为班集体赢得了荣誉。班级准备在总结班会上为他颁发“拼搏奋斗奖”。请你在下面的横线处补写一句话，完成颁奖词。要求使用一种修辞手法。 颁奖词 他是田径场上的疾风。 他 。 他的眼神坚毅，他的身姿矫健， 他以超越自我、顽强拼搏的精神告诉我们： 拼搏，不止在赛场。 坚持付出，终有收获。 (6)你补写的颁奖词是： 。（使用比喻的修辞手法） 【答案】(1)与美相伴，向美而行 (2)B (3)D (4)A (5)这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 (6)是赛道上的一道闪电 【详解】（1）本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。注意“伴”的写法。 （2）本题考查字形。 A.有误，“娇媚”一词书写正确； B.正确，“喜出忘外”应写作“喜出望外”； C.有误，“粼粼”一词书写正确； D.有误，“端庄”一词书写正确； 故选B。 （3）本题考查字音。 D.有误，“应和”一词中的“和”应读作“hè”。故选：D。 （4）本题考查句子衔接。 从空白处前句来看：①处前句“她落到树梢上”，“帮枝条梳理长长的秀发”与之衔接紧密且生动形象。因为前句主语是“她”即秋雨，“帮枝条梳理”这一表述能很好地承接前句主语，突出秋雨的主动性，展现秋雨如同一位温柔的美发师，在树梢间施展着轻柔的梳理动作，使整个画面具有连贯性和动态感，也符合秋雨轻柔沉静的特质以及文段对秋雨进行拟人化描写的风格。如果是“枝条长长的秀发被梳理”，主语变成了“枝条”，句子变成被动形式，不仅在表达的生动性上大打折扣，而且与前句主语的衔接不够自然流畅，破坏了整体的语言节奏和画面构建。 ②处前句“她落到屋檐上”，“为屋檐洗去厚厚的尘埃”能自然地延续前句主语“她”的动作逻辑，强调秋雨对于屋檐的作用，清晰地描绘出秋雨落下后屋檐的变化过程，让读者能够直观地想象到秋雨洗净屋檐尘埃的画面，使前后语句紧密相连，一气呵成地展现秋雨在不同场景下的姿态与影响。而“屋檐上厚厚的尘埃被洗净”，被动句式使得句子重心后置，表述相对生硬，缺乏前一种表达的那种主动性和灵动性，与前句的衔接也不够顺畅，不利于整体语境中优美诗意氛围的营造。 故选A。 （5）本题考查病句辨析与修改。该句介词误用，导致成分残缺，没有主语。应改为：这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 （6）本题考查仿写。 分析前句格式：“他是田径场上的疾风”，此句格式为“他是……（地点）的……（喻体）”，将小武在田径场的形象比喻成“疾风”，突出了他在田径赛场上速度快、有冲劲的特点，且语言简洁有力，富有画面感，起到了总领对小武同学赞美之词的作用，为后面进一步描述其拼搏精神奠定了基调。 示例：他是赛场上的火焰。 “赛场上”对应格式中的地点限定，表明了特定情境。“火焰”这一喻体则形象地展现出小武在比赛过程中所散发出来的热情、活力与能量，火焰熊熊燃烧，具有强烈的视觉冲击力和感染力，正如小武在赛场上全身心投入比赛，用自己的激情与拼搏点燃了整个赛场，让观众感受到他对胜利的渴望和那种炽热的竞技精神，与前句“他是田径场上的疾风”在句式结构和表达效果上相互呼应，从不同角度对小武同学的赛场表现进行了富有诗意与激情的描绘，使颁奖词更加丰富饱满，能更好地突出人物形象与精神品质。 （24-25七年级上·北京昌平·期中）2022年北京举办了首届全民阅读大会。阅读下面有关读书的发言稿，完成问题。 ①宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽_____千秋事，寸指____容纳天地万物情”就是这个意思。 ②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 ③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜．移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“____”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“____”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着．落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。 ④首届全民阅读大会强调在全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不胜收。“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。 58．请你在答题卡横线上用楷书规范书写“读书万卷始通神”，不得涂改。 2．对文段中加点字的读音和画线词语的书写，判断正确的一项是（   ） A．“狭隘”中的“隘”应读作“ài”，“潜移默化”中的“潜”应读作“qiǎn”。 B．“随声附和”中的“和”应读作“hè”，“着落”中的“着”应读作“zhuó”。 C．“美不胜收”指美好的东西太多，欣赏不过来，应写作“美不盛收”。 D．“绵延”指的是“连续不断”，应写作“绵沿”。 3．结合上下文，在第③段两个横线处依次填空，最恰当的一项是（   ） A．学而不思则罔  书山有路勤为径 B．思而不学则殆  书山有路勤为径 C．学而不思则罔  不动笔墨不读书 D．思而不学则殆  不动笔墨不读书 4．有同学将发言稿第③段整理成图表笔记。请你帮他把空缺处内容补全。 ① ② ③ 5．请按照对偶的要求，将第①段的对联补充完整，正确的一项是（   ） 上联：方尺大小藏尽_____千秋事 下联：寸指_____容纳天地万物情 A．万古  深厚 B．万古  厚薄 C．古今  厚薄 D．古今  深厚 【答案】1．读书万卷始通神 2．B 3．C 4． 善读书（如何更好地读书） 读书贵在坚持 读与写 5．C 【解析】1．本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“读、卷、始、通、神”的间架结构和写法。 2．本题考查字音和字形的识记辨析。 A.有误，“潜移默化”中的“潜”应读作“qián”； C.有误，“美不胜收”书写正确； D.有误，“绵延”书写正确； 故选B 3．本题考查句子衔接。 第一空，学而不思则罔：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。书山有路勤为径：若把书中的知识比作一座高山，那么勤奋就是通往山中的小路。结合“读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合”的内容可知，这里指的是读书与思辨之间的关系，应选择“学而不思则罔”； 第二空，思而不学则殆：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。不动笔墨不读书：读书的时候要做标记、进行思考，不做笔记不如不看书。结合“要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来”的内容可知，这里指的是读书是有方法的，强调读书要养成动笔标注好的习惯，应选择“不动笔墨不读书”； 故选C。 4．本题考查内容理解与概括。 第一空，结合③段中“‘吾生也有涯，而知也无涯。’在有限的时间里，如何更好地读书呢？”可概括为：如何更好地读书； 第二空，结合③段中“其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效”可概括为：读书贵在坚持； 第三空，结合③段中“要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来”可概括为：读与写。 5．本题考查对联补充。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 万古：远古；万代；形容经历的年代久远。古今：古代和现今；古代和现代。厚薄：厚与薄的程度。深厚：（感情）很深；（基础）坚固结实。结合上联“方尺大小”可知，下联可用“寸指厚薄”来对，“大小”是两个方面，“厚薄”是两个方面；结合下联“天地万物”可知，“天地”是空间宽度，“古今”是时间长度，上联可用“古今千秋”来对。 故选C。 （24-25七年级上·北京西城·期中）初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。 6．下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ㅤㅤ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为 （作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… （1）对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是( ) A．脊梁（jí）脑髓（suǐ） 决别 分岐   B．.脊梁（jǐ）脑髓（suí） 决别 分岐 C．脊梁（jǐ）脑髓（suǐ） 诀别 分歧   D．脊梁（jí）脑髓（suí） 诀别 分歧 （2）请用正楷字书写文中横线处作者的名字 （3）根据上文内容，下列说法不正确的一项是( ) A．第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 7．小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（    ） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A．甲 B．乙 C．丙 8．同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行朗读，小赵同学分析有误的一项是（    ） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 9．下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（    ） 邀请函尊敬的范校长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00-4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 10．在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来结束此次活动。要求仿照句式，使用一种修辞方法。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是 ，让人 。 【答案】6． C 史铁生 C 7．C 8．B 9．D 10． 语文是色彩缤纷的花园 让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 【解析】6．（1）本题考查字音字形。 脊梁，jǐ liáng，脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。 脑髓，nǎo suǐ，指脑筋，借指智力。 诀别，jué bié，指再无会期的离别。 分歧，fēn qí，两人或多人的意愿不一致。 故选C。 （2）本题考查文学常识。 《秋天的怀念》的作者是史铁生。‌‌此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 （3）本题考查文学常识和修辞手法。 C.画线句使用了比喻的修辞手法。将“往事”比喻为“我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫”，形象地表达了往事对于个人的重要性和舒适性。通过这种比喻，作者传达了往事应当被温柔珍惜的情感，因为就像贴身的衣衫一样，往事给予我们安慰和依靠，是我们生活中不可或缺的一部分，既柔软又妥帖。 故选C。 7．本题考查修辞手法。 A.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，这句话使用了排比的修辞方法，列举了不同颜色的花及其特点，同时这种列举也常用来象征或隐喻某种情感或意愿，此处可以合理解读为象征母亲的期盼，因此选项的解读是合理的。 B.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，这里使用了比喻的修辞方法，将矮松树尖上的白雪比作日本看护妇（一种形象，通常指温婉、整洁的女性形象），以此来形容矮松在雪中的清新可爱。选项的解读也是正确的。 C.“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，这句话使用了拟人的修辞方法，将鸟儿的行为人格化，让它们仿佛有了人类的社交行为和炫耀心理。然而，这里描述的是鸟儿在春天的活跃和鸣叫声，与春花没有直接关联。选项中将此句与“对春花的喜爱”联系起来，是不符合原文内容的。原文中这句话出现在描写春天的段落中，主要目的是表现春天的生机和活力，而非直接表达对春花的喜爱。 故选C。 8．本题考查朗读的方法与技巧。 A.“春天里花团锦簇，美不胜收”宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。这个分析是正确的，因为加重音可以强调某些词汇，从而突出其表达的意义和情感。 B.“夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长”宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。这个分析是有误的。一般来说，在朗读时，我们不会在单个的形容词或动词后面加停顿符号，除非是为了表达某种特定的语气或节奏。在这里，“争先恐后地成长”是一个连贯的描述，表示万物在夏季雨的滋养下迅速生长的状态，如果在“争先恐后”后面加停顿，会破坏这个连贯性，影响句子的整体表达效果。 C.“秋天的落叶中既有‘断肠人’的秋思，风中还有‘歌以咏志’的豪迈”宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。这个分析是正确的，因为通过加重音可以突出这些关键词汇，从而传达出诗句所蕴含的复杂情感。 D.“冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻”中“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。这个分析也是正确的，因为通过加停顿可以强调“冬天里”这个时间状语，从而突出水藻在济南冬天中的独特之处。 故选B。 9．本题考查谦辞和敬辞。 A.“荣幸”是谦辞，表示光荣而幸运，用于自己感到庆幸的场合。在这里，小张同学用“很荣幸地邀请您”来表达对范校长的尊重和邀请的诚挚，使用恰当。 B.“莅临”是敬辞，表示来到或来临（多用于贵宾）。在这里，小张同学用“期待您能抽出宝贵的时间莅临指导”来表达对范校长能够出席活动的期盼和尊重，使用恰当。 C.“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见。在这里，小张同学用“期待您的赏光和支持”来表达希望范校长能够接受邀请并支持的意愿，使用恰当。 D.“拙见”是谦辞，称自己的见解。在这里，小张同学用“欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见”来表达对范校长意见的期待，但“拙见”用于自己，不能用于对方，因此使用不恰当。应该改为“高见”或“宝贵意见”等敬辞来表达对范校长意见的尊重和珍视。 故选D。 10．本题考查仿写句子。 题目要求仿照给定的例句，使用一种修辞方法来说一句结束语来结束活动。接着，要仔细分析例句的特点。例句“语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”使用了比喻的修辞方法，将“语文”比作“美酒”，并描述了其带来的感受“回味无穷”。可以继续选择比喻作为修辞方法，也可以尝试其他修辞方法如拟人、排比等，但要保持一致性，确保整个结束语风格统一。构思与“语文”相关的内容，并尝试将其比作其他事物。要确保所选事物与“语文”的特点或作用有相似之处，并且能够传达出积极、正面的情感或意义。 示例：语文是启迪智慧的钥匙，让人茅塞顿开；语文是照亮心灵的灯塔，让人豁然开朗；语文是滋养心灵的甘露，让人心田滋润；语文是攀登高峰的阶梯，让人勇往直前。 （24-25七年级上·北京西城·期中）初一年级在语文课上进行了“四季美景”的单元学习。同学们想以“秋在校园”为题写一篇作文。 【任务一】学习观察方法 11．请你阅读下面的材料，完成任务。 观察首先要选准角度。对于同一个景物，观察角度不同，获得的印象也会不同。我们可以运用定点和动点观察的方法，去感受景物独特的风神状貌。定点观察，是指在一个景点中，圈定立足点，视线随身体而旋转，可以上下左右移动，或远现，或近觑，或俯瞰，或仰视，或环顾。动点观察，也就是移步换景，随着行踪的变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿。其次，观察时还要认真细致地捕捉景物的特征。如何捕捉呢？需要调动多种感官去感受。不同季节、不同时间、不同地域中的景物，体现出的颜色、形态、声响、气味是不同的。 有同学将上文所写内容划分层次，整理成图表笔记。请你将空缺的内容补全。 【任务二】品读名家作品 12．阅读作家梁衡的《夏感》选段，完成问题。 【甲】好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。与夏日的喧嚣应和着。【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已①_____yùn niàng成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 【丙】夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。【丁】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，②_____péng bó生长，向秋的终点做着最后的冲刺。 （1）文段中加点字的读音，全都正确的一项是(   ) A．潜（qián）    应和（hé）    贮（chǔ）满    迸（bèng）发 B．潜（qiān）    应和（hé）    贮（zhù）满    迸（blng）发 C．潜（qián）    应和（hè）    贮（zhù）满    迸（bèng）发 D．潜（qiǎn）    应和（hè）    贮（chǔ）满    迸（blng）发。 （2）根据拼音，写出文段横线处空缺的两个词语。 ①　 　（yùn niàng） ②　 　（péng bó） （3）同学们对四处划线句进行了品读，以下说法有误的一项是(   ) A．甲句将夏天热烈的氛围比作“沸腾的一锅水”，用“密密的厚发”“黛色长墙”等新奇的比喻形象地写出了草木的繁盛。 B．乙句中“烘烤”一词，突出夏天阳光的炽烈；“扑打”一词，生动地表现了海浪翻涌时的动态。 C．丙句在朗读时应该把重音放在“金黄”一词上，因为后文说黄色承接春之绿、开启秋之赤，顺应夏的季节特点，所以要重读强调。 D．丁句运用拟人，“冲刺”写出了夏日田间棉苗、高粱、玉米、瓜秧等作物旺盛蓬勃的生长状态。 【任务三】修改片段描写 13．阅读下文，回答问题。 九月的初秋，阳光仍有着夏的余韵。走到盛新楼前，映入眼帘的是学校生物基地——小菜园。菜园的围栏上缠绕着一丛绿绿的扁豆藤，其中点缀着一些淡紫色的扁豆花。凑近观察，柔软的花瓣展开，如同小小蝴蝶的翅膀，显得①咄咄逼人。围栏里也自有风景：黄瓜②羞怯地从藤架上探出头来，犹抱琵琶半遮面；尖尖的朝天椒一个个绿得发光，③神采奕奕；几个圆溜溜的茄子悄悄藏匿在矮矮的茄子树下……瓜果蔬菜生机盎然，小动物们也不甘寂寞。瞧，菜畦里蚂蚁们忙忙碌碌，一只青虫在叶片上④怂恿着，蜜蜂在植物之间嗡嗡地穿梭飞行，麻雀扑棱着翅膀，从枝头飞向了湛蓝的天空。 文段中加点词有两处使用不当，请你帮助同学找出来。（　　） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【任务四】撰写写作心得 14．专题学习后，同学们纷纷总结自己的写作经验。下面是一位同学的写作心得，横线处需要补充文学常识，下列选项中正确的一项是（　　） 一切景语皆情语。如①（朝代）戏曲作家马致远的“古道西风瘦马”，画面中蕴含着孤独凄凉；《秋天的怀念》中，北海的菊花是作者②未能与母亲共赏的秋菊，遗憾满满；③（人名）在《济南的冬天》中描绘了一个理想的境界，饱含着作者发自内心的喜爱。我们在写作时可以学习借鉴，将自己的情感融入到景物描写之中。 A．元代     史铁生     老舍 B．宋代     冰心       老舍 C．元代     史铁生     朱自清 D．宋代     冰心       朱自清 【答案】11．①选准角度　  ②调动多种感官去感受 12．（1）C （2）①酝酿 ②蓬勃 （3）B 13．C 14．A 【解析】11．本题考查思维导图、流程图。 结合“观察首先要选准角度”“我们可以运用定点和动点观察的方法，去感受景物独特的风神状貌”所以①处为：选准角度； 结合“如何捕捉呢？需要调动多种感官去感受”可概括②为：调动多种感官去感受。 12．（1）本题考查字音。 潜在（qián zài）：意思是存在于事物内部不容易发现或发觉的。 应和（yìng hè）：意思是（声音、语言、行动等）相呼应。 贮满（zhù mǎn）：指装满，填满。 迸发（bèng fā）：由内而外地突然发出。 故选C。 （2）本题考查词语书写根据拼音。 ①酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 ②蓬勃（péng bó）：繁荣；旺盛。 （3）本题考查句子理解品析。 B.有误，根据“麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云”等可知，“扑打”一词在这里形容的是麦浪翻滚的状态，而不是海浪翻涌的动态。 故选B。 13．本题考查词语运用。 ①咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。本句用来形容“柔软的花瓣”，对象错误。 ②羞怯：羞涩胆怯。本句用拟人手法，形容黄瓜逐渐长大的过程，使用正确。 ③神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。本句用来形容朝天椒的样子，使用正确。 ④怂恿：鼓动别人去做（多指不好的事情）。本句用来形容青虫的动作，褒贬不当，使用不当。 故选C。 14．本题考查文学常识。 马致远号东篱，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 《秋天的怀念》作者是史铁生，是当代作家，生于北京。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙随笔》等。 《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 故选A。 15．（24-25七年级上·北京西城·期中）①轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。（1）春天里花团锦簇，轻风与流水应和，美不胜收；（2）夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（　　），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的水藻。 ②我们也在美丽的自然中感悟到世间的真情。（3）瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（　　）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；在解决春日散步的分qí（　　）中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美德；在纷纷扬扬的大雪中，古人用他们的诗文雅兴，让我们感受到家庭的和谐与融洽；（4）泰戈尔和冰心诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。 ③我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（　　）》下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦•凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦•凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长…… ④语文，美丽的语文，你滋养了我们的心灵，你丰盈了我们的精神世界。 (1)文中加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．应和（hè）  粗犷（kuàng）  贮蓄（zhù）  谆谆（chún） B．应和（hé）  粗犷（kuàng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（chún） C．应和（hé）  粗犷（guǎng）  贮蓄（chǔ）  谆谆（zhān） D．应和（hè）  粗犷（guǎng）  贮蓄（zhù）  谆谆（zhūn） (2)依据拼音在括号内填写汉字全都正确的一项是（   ） A．吝啬  诀别  分歧  雕镂 B．吝啬  决别  分岐  雕篓 C．吝蔷  诀别  分岐  雕篓 D．吝蔷  决别  分歧  雕镂 (3)对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（   ） A．①句宜把“花团锦簇”“美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜把“争先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特点。 C．③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情和对母亲的感激之情。 D．④句宜把“最真挚”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚情感。 (4)文段中加点处成语使用有误的一项是（   ） A．人迹罕至 B．咄咄逼人 C．谆谆教诲 D．茫然无措 【答案】(1)D (2)A (3)B (4)B 【详解】（1）本题考查汉字的读音。 应和：yìng hè，应声唱和。 粗犷：cū guǎng，①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚。 谆谆：zhūn zhūn，①忠谨诚恳貌。②反复告诫、再三叮咛貌。 故选D。 （2）本题考查汉字的字形。 吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。“啬”不能写作“蔷薇”的“蔷”。 诀别：告别；离别（多指不易再见面的）。“诀”不能写作“决”。 分歧：“不一致；有差异。歧”不能写作“岐山”的“岐”。 雕镂：雕刻。“镂”不能写作“背篓”的“篓”。 故选A。 （3）本题考查朗读。 B.有误，（2）句“夏季的雨热烈粗犷，毫不吝sè（　　），万物争先恐后地成长”中“争先恐后”描述的是万物生长的状态，并不是夏季雨急促的特点，“热烈粗犷”才是夏季雨特点的表现，因此不需要加重音。 故选B。 （4）本题考查成语的使用。 A.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。这里形容百草园很少有人来，使用正确； B.咄咄逼人：形容那些傲慢自大、霸道强势的人。这里用来形容换面，用错对象，使用不当； C.谆谆教诲：恳切耐心的指导、教诲。这里形容国文老师恳切耐心的教育，使用正确； D.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。这里形容海伦•凯勒原来的黑暗生活——面对问题或困境毫无办法，使用正确； 故选B。 （24-25七年级上·北京东城·期中）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽、这常常取jué（   ）于我们能否带着欣赏的眼光去感受。语文书中贮蓄着浓郁的语文之美。有一位同学阅读语文书中的相关课文后，写出了自己的感悟。 跟随着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；读到《春》，我看见城里乡下，老老少少都出来活动筋骨，抖擞精神；来北海看菊花，我想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出wàng（   ）外的神情，不禁感慨母爱的深沉；和母亲一起散步时，我又不禁想到莫怀戚笔下散步的一家人，虽然有分歧，但奶奶为了孙子甘愿走小路。 学习了语文书中的课文，我面对生活中的困境时不再徘徊，不再怅然，不再害怕jué（   ）别，心怀美好与高贵，奋然前行。 16．请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 17．文段中应该填入汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huái）    诀别 B．取诀    抖擞（sòu）    喜出忘外    徘徊（huí）    决别 C．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huí）    诀别 D．取决    抖擞（shǒu）    喜出忘外    徘徊（huái）    诀别 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美！ 18．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间万物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影响，飞向云霄；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野……让我们用笔去讴歌和赞美，用心去聆听和感受，生活处处皆语文。语文，真美！ 19．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：①______，自成风景； 下联：写物写人写时事，②______。 A．①山好水好天光好    ②都是情意 B．①山好水好天光好    ②都是真情 C．①描山描水描天光    ②都是情意 D．①描山描水描天光    ②都是真情 20．下列选项中的文字常识梳理，表述不恰当的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白的一首七言绝句。 B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。 21．学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。 大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室，成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。 借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。 斗  dǒu  ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。 斗  dòu  ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。 《现代汉语词典》中对“斗”的解释 答：①     ② 22．学习了语文，一位同学对现当代文学产生了浓厚的兴趣，下面是他参观《中国现当代文学展》看到的一些书籍，对书名所用书体的欣赏，有误的一项是（   ） A．【甲】中“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。 B．【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。 C．【丙】中“我们仨”用楷书，形体方正，端庄秀丽。 D．【丁】中“边城”用行书，笔画勾连，自由洒脱。 【答案】16．语文到底有多美 17．A 18．C 19．D 20．B 21． 空间狭小的屋子； 用创作进行斗争的屋子。 22．C 【解析】16．本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“底”的写法。 17．本题考查字形。 取决，qǔ jué，由某方面或某种情况决定。 抖擞，dǒu sǒu，振作。 喜出望外，xǐ chū wàng wài，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 徘徊，pái huái，比喻犹豫，拿不定主意。 诀别，jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 故选A。 18．本题考查成语和修辞是要。 C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。在此指先秦时代的人虚心求教很多人向孔子的门下弟子求学，不符合语境； 故选C。 19．本题考查对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等、仄起平收的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 第一空，“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，是三组动宾结构相对；而“山好水好天光好”则是三组主谓结构的短语，不符合要求； 第二空，“情意”的“意”是仄音，“真情”的“情”是平音；根据对联仄起平收的要求，下联的最后一个字为平音，应选“真情”； 故选D。 20．本题考查文学常识。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。并非是“南宋”； 故选B。 21．本题考查理解汉字的字义。 第一空，结合“这间不足10平方米的斗室”，可知，此句的“斗室”表示房子不够10平方米，是一个空间狭窄的地方。由此可见，“斗”指的是空间狭小，“斗室”指的是空间狭窄的房子。 第二空，结合“他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向”，可知：鲁迅在这间房子里，创作了许多文章，为人们指引方向，这是他用创作与黑暗斗争屋子，由此可见，“斗”指的是斗争，“斗室”指的是用创作与黑暗斗争屋子。 22．本题考查书法体鉴别。 C.【丙】中“我们仨”中的“我”和“仨”笔画勾连，自由洒脱，可见这是用行书来书写；并非是“楷书”； 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $