05 名句名篇情境默写（2025年9月高三月考）01-备战2026年高考语文各地模考好题分类汇编练（全国ⅠⅡ卷区）

2026届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 名句名篇情境默写汇编（一） 2025高考默写新题型开学考精选 01（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚晚上在奶奶家的庭院里乘凉，风吹桂树，地上桂树的影子随风摆动，他不禁想用《项脊轩志》中的“ ， ”来直接抒发自己对此景的喜爱。 （2）肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ， ”来谦称自己没有准备多少菜肴和新酿的酒。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 02．（25-26高三上·安徽·开学考试）补写出下列句子空缺部分。 （1）高三冲刺班期中总结会上，班主任引用《五代史伶官传序》中“ ， ”两句告诫学生高三学习时要注意细节，注意细小知识点的积累，休息时不要沉溺于手机等电子产品。 （2）《中国航天工程纪实》片尾字幕引用古诗礼赞科研团队：当火箭冲破云层时，仿佛太阳神也要为火箭让道，恰如李白《蜀道难》中“ ”的磅礴之势；而着陆器能精准探月，离不开科研团队心无旁骛的专注意志，则印证了《荀子·劝学》所言“ ”的智慧。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 03．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。 （2）暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始有终。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 04．（25-26高三上·安徽·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在国风美妆盛行的当下，博物馆打造出的古风美镜明亮宛如星辰，让人联想到杜牧《阿房宫赋》里“ ， ”的名句。 （2）陶渊明以“君子死知己，提剑出燕京”来赞颂荆轲的伟大，而苏洵《六国论》用“ ， ”表达了对荆轲的不同看法。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 05．（25-26高三上·广东广州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，李老师指出治学要尊重客观事实，须亲身参与，不可主观猜测。他引用苏轼《石钟山记》的典故，批评了那种“ ， ”的轻率做法。 （2）中华民族从来不缺少舍身为国、视死如归的人，如高适在《燕歌行并序》中“ ， ”两句，描写了一群浴血奋战、不为功名只为保家卫国的战士形象。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 06．（25-26高三上·浙江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“ ， ”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。 （2）在语文课的课前演讲中，小吴同学介绍了诸葛亮的人物事迹，他引用了杜甫在《蜀相》中的“ ， ”两句，表达了对诸葛亮功业未成的遗憾和感慨。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 07．（25-26高三上·山西·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在当今职场中，有些人以向职位低的人学习为耻，又觉得向职位高的人学习有阿谀奉承之嫌，而不愿把别人当作老师，这种心态，与《师说》中所批判的士大夫之族的顾虑“ ， ”如出一辙。 （2）在古代治国策略中，有人主张通过严酷的刑罚来奴役百姓，凭借武力威慑天下。这正如《过秦论》中所记载的秦朝做法：“ ， ”，展现了以强权手段维系统治的历史图景。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 08．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。 （2）暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始有终。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 09．（25-26高三上·贵州安顺·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）登临山顶，看到晨曦映照之下的山峰或红或白，颜色错杂，仿佛在向人弯腰俯首，不由得想起姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”两句。 （2）面对江水澄澈、青山林立的景象，小刚吟出王安石《桂枝香·金陵怀古》的诗句“ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 10（25-26高三上·广东惠州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮（东南形胜）》便以“ ， ”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对偶表现杭州人民物质的充裕与精神的充实。 （2）《项脊轩志》一文中写到，项脊轩“ ， ”，可见其非常窄小。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 11.（25-26高三上·湖北孝感·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中，苏轼夜游绝壁之下，听到巨大的声音从水上发出，“ ”；舟行至两山间，有大石与风水相吞吐，发出“ ”。 （2）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ， ”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 12.（25-26高三上·江苏南京·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密谈及晋武帝的治理天下的方略，其中“ ， ”体现孔子“老者怀之”的敬老思想。 （2）城市是古诗词常见的表现对象，柳永《望海潮》中“ ”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》“ ”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 （3）与图中内容相契合的《归去来兮辞》中的句子是：“ ， 。” 13.（25-26高三上·广东肇庆·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的非常相似。 （3）适合填在下面思维导图中空缺部分的是：“ ， 。” 14.（25-26高三上·福建龙岩·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人的审美中，宁静不是死寂，恰当的声音描写往往能反衬出环境的幽静，如《归园田居（其一）》中“ ， ”两句就是以声衬静的典范。 （2）古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行并序》中以“ ”一句表达送客无音乐的遗憾，又以“ ”一句表达在远谪之地无音乐的苦闷。 （3）小刚借助人工智能圆满完成了任务，同学们惊叹不已，让他分享经验，他用《荀子·劝学》中的“ ， ”两句总结了自己的成功经验。 （4）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为人师，小刚就用韩愈《师说》里的“ ， ”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 （5）与下图相契合的古诗文名句可以是： ， 。 15.（25-26高三上·山西太原·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《山居秋暝》中，“ ， ”勾画了一幅有声有色、有动有静的幽静雅致的山间月夜图，苏轼把此联誉为“诗中有画，画中有诗”的典范。 （2）从出自辛弃疾《青玉案•元夕》的“众里寻他千百度， ，那人却在灯火阑珊处”，王国维领悟到了古今成大事业、大学问者所经的第三境界；从出自辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》的“ ，毕竟东流去”，读者可以领悟到，正义的事业是不可阻挡的。 （3）王实甫的《长亭送别》中“ ？ ”两句采用了自问自答的形式，把泪水和霜林贯穿起来，使无情的树木带上了感情色彩。 （4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是周邦彦《苏幕遮•燎沉香》中的：“ ， ， 。” 16.（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚晚上在奶奶家的庭院里乘凉，风吹桂树，地上桂树的影子随风摆动，他不禁想用《项脊轩志》中的“ ， ”来直接抒发自己对此景的喜爱。 （2）肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ， ”来谦称自己没有准备多少菜肴和新酿的酒。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 17.（25-26高三上·浙江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《史记·屈原列传（节选）》中，司马迁以“ ， ”为例，论证了“父母，是人的根本”这一观点。 （2）《说“木叶”》一文讲到自从屈原发现“木叶”的奥妙后，后世诗人纷纷沿用并发展了这一意象，其中杜甫《登高》与之相关的一联是“ ， ”。 （3）“烟”在中国古诗词中是一种具有独特审美价值的意象，它可以是混乱惨烈的战争烽烟，如“ ”；也可以是温馨宁静的乡村炊烟，如“ ”。 18.（25-26高三上·湖南长沙·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中概括《史记》记载的年代起讫的句子是：“ ， 。” （2）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中以鸟鸣为主要描写对象，表达了词人沉郁苦闷的心情的两句是“ ， ”。 （3）“山”是中国古诗词曲中最重要、内涵最丰富的文化意象之一，它象征着国家、爱情之永恒，疆域、离人之阻隔，同时还是寄托诗人隐逸情怀的一种载体。如：“ ， 。” 19．（25-26高三上·福建·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了大漠的壮阔与雄奇的景象，而同样是写落日，高适在《燕歌行》中则以“ ， ”写出了大漠的阴惨和悲凉。 （2）理科生小张常以为学习诗歌对于将来的事业没什么用，语文老师用《论语·阳货》里的“ ， ”两句话来劝导他——学习诗歌有益于齐家、理政。 （3）以比喻表现眼泪的方式，在古诗词中很常见，如“ ， ”。 20．（25-26高三上·湖南长沙·开学考试）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）李白在《蜀道难》一诗中把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“ ， 。” （2）小张夜游洞庭，仰望北斗星，舀起清澈的湖水，不由自主地吟诵起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句，以表达此刻的心情。 （3）“空山”，是古典诗词中文人喜用的语境，以此来描绘自然景色并展现内心世界，比如：“ ， 。” 21．（25-26高三上·湖南长沙·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“荆轲刺秦王”的故事，被苏洵在《六国论》一文中高度浓缩为“ ， ”。 （2）杜甫的《客至》中写招待客人的菜肴和酒都很简单的句子是“ ， ”。 （3）荀子《劝学》中，强调借助外物的重要性，并以生活经验为例，得出了结论“ ， ”，说明了君子的才德能超过一般人的原因。 22．（26-26高三上·吉林松原··开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为，魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句所揭示的正是这个道理。 （2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“ ， ”所写的那样。 （3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“ ， 。” 23．（25-26高三·湖南长沙·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）晚上，小菲一人走在路上，路灯将影子拉长，她看着脚下的影子，突然想起李密《陈情表》中的“ ， ”两句，瞬间理解了李密的孤单。 （2）《项脊轩志》中，“ ， ”两句写归有光端坐于室内，静听大自然的美好旋律，表现出其宁静典雅的审美情趣。 （3）小刚去参观画展，在一幅画前驻足，看着画面中的落叶和江水，他觉得特别有意境，于是联想到古人的诗句“ ， ”。 24．（25-26高三上·浙江温州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者”总是养护太过，忧之太勤：旦视暮抚，已去复顾，甚至会“ ， ”。 （2）从《登岳阳楼》中“ ， ”两句可看出，杜甫在登岳阳楼时依然在为国家时局的动荡而心忧。 （3）诗词以问句收尾，可使诗歌余味悠长，耐人咀嚼，如宋词中“ ， ”两句便是此中典范。 25．（25-26高三上·广东·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 小张暑假游佛山，首访丹灶康有为故居，见庭院深深，小鸟偶至，颇有“ ， ”（归有光《项脊轩志》）的幽意。第二天，他登西樵山，见云聚深山欲雨，涧水潺潺生烟，领略到李白“ ， ”（《梦游天姥吟留别》）的意境。第三天，他泛舟千灯湖，看湖面开阔如镜，小舟自在漂荡，不由吟诵起古诗文中的名句：“ ， 。” 26．（25-26高三上·山西部分校·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的想象力奇绝，他在《梦游天姥吟留别》中写参加聚会的神仙们的衣服是“ ”，出行工具是“ ”。 （2）贾谊在《过秦论》中将农民起义军与九国之师进行了多方面的对比，指出农民军的武器“ ”，行军用兵的策略也“ ”。 （3）自问自答的形式有助于抒发思想感情，具有独特的艺术效果，在古诗文中常有运用，如“ ? ”。 27．（25-26高三上·福建·阶段练习）补写下列句子的空缺部分。 （1）许老师在上历史课时强调治理国家应该以史为鉴，否则会重蹈覆辙，杜牧《阿房宫赋》“ ， ”也强调了这一观点。 （2）郁郁葱葱的枫树下，小许要与友人别离而黯然神伤，自然而然的想起王实甫《长亭送别［正宫］［端正好］》“ ？ ”二句。 （3）小乔和他的好朋友小郑在进行“天气+建筑”主题的飞花令游戏，小乔给出词句“对长亭晚，骤雨初歇”，小郑接句“ ， ”。 28．（25-26高三上·福建漳州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行（并序）》中，用“ ， ”两句比喻流畅和滞塞的两种声音效果，妙不可言。 （2）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“ ， ”的观点是相同的。 （3）《屈原列传》（节选）中“ ， ”两句，认为《离骚》的文辞描写的是寻常事物但意旨却极为宏大，所举的事例虽然浅近但表达的意思很深远。 （4）《涉江采芙蓉》中直抒胸臆，表现伤怀不已的句子是：“ ， 。” 29．（25-26高三上·湖南益阳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当代青年以“短刷刷不停、游戏战通宵”为常态，自诩“忙里偷闲”，却忘了欧阳修在《五代史•伶官传序》中的告诫：“ ， 。” （2）班主任请同学们从《〈论语〉十二章》中选择一句话来诠释“交友与进步”的关系，这句话可能是“ ， ”，正与“择善从之，不善改之”之意相合。 （3）在古诗中，诗人常常借头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如“ ， ”。 30．（25-26高三上·河南周口·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“ ， ”。 （2）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以“ ”一句批评了后代统治者的错误做法；苏洵在《六国论》中则以泱泱大国“ ”，表达了对宋朝重蹈覆辙的忧虑。 （3）蛇年新春献礼视频《以武止戈》展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“ ， ”。 31．（25-26高三上·江西·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师告诫学生们，行动胜过空想，在学习上也是如此，荀子《劝学》中的“ ， ”两句，说的就是这个道理。 （2）王老师说，古人的名和字在意义上或相同，或相关，或相反，从屈原《离骚》中“ ， ”两句可知，屈原的名和字意义相同。 （3）以景作结是古典诗词中的常见手法，指在结尾处通过景物描写含蓄地传递情感，收到言已尽而意无穷的效果，如“ ， ”。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 名句名篇情境默写汇编（一） 2025高考默写新题型开学考精选 01（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚晚上在奶奶家的庭院里乘凉，风吹桂树，地上桂树的影子随风摆动，他不禁想用《项脊轩志》中的“ ， ”来直接抒发自己对此景的喜爱。 （2）肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ， ”来谦称自己没有准备多少菜肴和新酿的酒。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 风移影动 珊珊可爱 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 细草微风岸 危樯独夜舟（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪） 【解析】易错字：珊、飧、兼、樽、醅、樯、蓑、笠。 02．（25-26高三上·安徽·开学考试）补写出下列句子空缺部分。 （1）高三冲刺班期中总结会上，班主任引用《五代史伶官传序》中“ ， ”两句告诫学生高三学习时要注意细节，注意细小知识点的积累，休息时不要沉溺于手机等电子产品。 （2）《中国航天工程纪实》片尾字幕引用古诗礼赞科研团队：当火箭冲破云层时，仿佛太阳神也要为火箭让道，恰如李白《蜀道难》中“ ”的磅礴之势；而着陆器能精准探月，离不开科研团队心无旁骛的专注意志，则印证了《荀子·劝学》所言“ ”的智慧。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 上有六龙回日之高标 用心一也 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明/袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下） 【解析】易错字有：祸、患、萧、滚、澄、袅、兮。 03．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。 （2）暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始有终。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 有善始者实繁 能克终者盖寡 肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（故人具鸡黍，邀我至田家/开轩面场圃，把酒话桑麻） 【解析】易错字：疏、繁、寡、黍、圃。 04．（25-26高三上·安徽·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在国风美妆盛行的当下，博物馆打造出的古风美镜明亮宛如星辰，让人联想到杜牧《阿房宫赋》里“ ， ”的名句。 （2）陶渊明以“君子死知己，提剑出燕京”来赞颂荆轲的伟大，而苏洵《六国论》用“ ， ”表达了对荆轲的不同看法。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 明星荧荧 开妆镜也 至丹以荆卿为计 始速祸焉 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮/孤光自照，肝肺皆冰雪） 【解析】易错词有：“荧荧”“徘徊”“皎皎”。 05．（25-26高三上·广东广州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，李老师指出治学要尊重客观事实，须亲身参与，不可主观猜测。他引用苏轼《石钟山记》的典故，批评了那种“ ， ”的轻率做法。 （2）中华民族从来不缺少舍身为国、视死如归的人，如高适在《燕歌行并序》中“ ， ”两句，描写了一群浴血奋战、不为功名只为保家卫国的战士形象。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 事不目见耳闻 而臆断其有无 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 举杯邀明月 对影成三人（明月几时有，把酒问青天/夜来诗酒兴，月满谢公楼/借问蓬莱山上月，停杯还记故人不） 【解析】易错字：臆、勋、邀。 06．（25-26高三上·浙江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“ ， ”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。 （2）在语文课的课前演讲中，小吴同学介绍了诸葛亮的人物事迹，他引用了杜甫在《蜀相》中的“ ， ”两句，表达了对诸葛亮功业未成的遗憾和感慨。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 驽马十驾 功在不舍 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 相顾无言 惟有泪千行（执手相看泪眼，竟无语凝噎/金风玉露一相逢，便胜却人间无数/别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 【解析】易错字词有：驽、驾、捷、襟、惟、凝噎、幽 07．（25-26高三上·山西·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在当今职场中，有些人以向职位低的人学习为耻，又觉得向职位高的人学习有阿谀奉承之嫌，而不愿把别人当作老师，这种心态，与《师说》中所批判的士大夫之族的顾虑“ ， ”如出一辙。 （2）在古代治国策略中，有人主张通过严酷的刑罚来奴役百姓，凭借武力威慑天下。这正如《过秦论》中所记载的秦朝做法：“ ， ”，展现了以强权手段维系统治的历史图景。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 执敲扑而鞭笞天下 威振四海 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（潮平两岸阔，风正一帆悬/孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流） 【解析】易错字词：谀、敲扑、笞、振、唯。 08．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。 （2）暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始有终。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 有善始者实繁 能克终者盖寡 肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（故人具鸡黍，邀我至田家/开轩面场圃，把酒话桑麻） 【解析】易错字：疏、繁、寡、黍、圃。 09．（25-26高三上·贵州安顺·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）登临山顶，看到晨曦映照之下的山峰或红或白，颜色错杂，仿佛在向人弯腰俯首，不由得想起姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”两句。 （2）面对江水澄澈、青山林立的景象，小刚吟出王安石《桂枝香·金陵怀古》的诗句“ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 【答案】 绛皓驳色 而皆若偻 千里澄江似练 翠峰如簇 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（纵一苇之所如，凌万顷之茫然/海上生明月，天涯共此时/举头望明月，低头思故乡/星垂平野阔，月涌大江流） 【解析】易错字：绛、皓、驳、偻、澄、练、簇、鉴、顷、扁、苇、生。 10（25-26高三上·广东惠州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮（东南形胜）》便以“ ， ”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对偶表现杭州人民物质的充裕与精神的充实。 （2）《项脊轩志》一文中写到，项脊轩“ ， ”，可见其非常窄小。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 市列珠玑 户盈罗绮 室仅方丈 可容一人居 飞流直下三千尺 疑是银河落九天（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川） 【解析】易错字有：“玑”“盈”“绮”“遥”“川”。 11.（25-26高三上·湖北孝感·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中，苏轼夜游绝壁之下，听到巨大的声音从水上发出，“ ”；舟行至两山间，有大石与风水相吞吐，发出“ ”。 （2）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ， ”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 噌吰如钟鼓不绝 窾坎镗鞳之声 （是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 两岸青山相对出 孤帆一片日边来（潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前） 【解析】易错字词：噌吰、窾坎、镗鞳、悬、沧、猿。 12.（25-26高三上·江苏南京·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密谈及晋武帝的治理天下的方略，其中“ ， ”体现孔子“老者怀之”的敬老思想。 （2）城市是古诗词常见的表现对象，柳永《望海潮》中“ ”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》“ ”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 （3）与图中内容相契合的《归去来兮辞》中的句子是：“ ， 。” 【答案】 凡在故老 犹蒙矜育 嬉嬉钓叟莲娃 尽荠麦青青 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 【解析】易错字：故、矜、嬉、钓、叟、荠、翳、桓。 13.（25-26高三上·广东肇庆·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的非常相似。 （3）适合填在下面思维导图中空缺部分的是：“ ， 。” 【答案】 驽马十驾 功在不舍 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 正赤如丹 下有红光动摇承之 【解析】易错字词：驽、苇、凌、顷、茫、丹、摇承。 14.（25-26高三上·福建龙岩·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人的审美中，宁静不是死寂，恰当的声音描写往往能反衬出环境的幽静，如《归园田居（其一）》中“ ， ”两句就是以声衬静的典范。 （2）古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行并序》中以“ ”一句表达送客无音乐的遗憾，又以“ ”一句表达在远谪之地无音乐的苦闷。 （3）小刚借助人工智能圆满完成了任务，同学们惊叹不已，让他分享经验，他用《荀子·劝学》中的“ ， ”两句总结了自己的成功经验。 （4）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为人师，小刚就用韩愈《师说》里的“ ， ”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 （5）与下图相契合的古诗文名句可以是： ， 。 【答案】 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 举酒欲饮无管弦 终岁不闻丝竹声 君子生非异也 善假于物也 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 青山遮不住 毕竟东流去（千里澄江似练，翠峰如簇） 【解析】注意重点字词的写法，如：吠、颠、生、庸、毕、澄、练、簇。 15.（25-26高三上·山西太原·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《山居秋暝》中，“ ， ”勾画了一幅有声有色、有动有静的幽静雅致的山间月夜图，苏轼把此联誉为“诗中有画，画中有诗”的典范。 （2）从出自辛弃疾《青玉案•元夕》的“众里寻他千百度， ，那人却在灯火阑珊处”，王国维领悟到了古今成大事业、大学问者所经的第三境界；从出自辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》的“ ，毕竟东流去”，读者可以领悟到，正义的事业是不可阻挡的。 （3）王实甫的《长亭送别》中“ ？ ”两句采用了自问自答的形式，把泪水和霜林贯穿起来，使无情的树木带上了感情色彩。 （4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是周邦彦《苏幕遮•燎沉香》中的：“ ， ， 。” 【答案】 明月松间照 清泉石上流 蓦然回首 青山遮不住 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 叶上初阳干宿雨 水面清圆 一一风荷举 【解析】易错字：蓦、遮、染、宿。 16.（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚晚上在奶奶家的庭院里乘凉，风吹桂树，地上桂树的影子随风摆动，他不禁想用《项脊轩志》中的“ ， ”来直接抒发自己对此景的喜爱。 （2）肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ， ”来谦称自己没有准备多少菜肴和新酿的酒。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 风移影动 珊珊可爱 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 细草微风岸 危樯独夜舟（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪） 【解析】易错字：珊、飧、兼、樽、醅、樯、蓑、笠。 17.（25-26高三上·浙江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《史记·屈原列传（节选）》中，司马迁以“ ， ”为例，论证了“父母，是人的根本”这一观点。 （2）《说“木叶”》一文讲到自从屈原发现“木叶”的奥妙后，后世诗人纷纷沿用并发展了这一意象，其中杜甫《登高》与之相关的一联是“ ， ”。 （3）“烟”在中国古诗词中是一种具有独特审美价值的意象，它可以是混乱惨烈的战争烽烟，如“ ”；也可以是温馨宁静的乡村炊烟，如“ ”。 【答案】 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 汉家烟尘在东北（九重城阙烟尘生） 依依墟里烟（墟里上孤烟） 【解析】易错字：怛、萧、阙、墟。 18.（25-26高三上·湖南长沙·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中概括《史记》记载的年代起讫的句子是：“ ， 。” （2）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中以鸟鸣为主要描写对象，表达了词人沉郁苦闷的心情的两句是“ ， ”。 （3）“山”是中国古诗词曲中最重要、内涵最丰富的文化意象之一，它象征着国家、爱情之永恒，疆域、离人之阻隔，同时还是寄托诗人隐逸情怀的一种载体。如：“ ， 。” 【答案】 上计轩辕 下至于兹 江晚正愁余 山深闻鹧鸪 采菊东篱下 悠然见南山（西北望长安，可怜无数山/青山遮不住，毕竟东流去/空山新雨后，天气晚来秋/相看两不厌，只有敬亭山） 【解析】易混字词：计、兹、轩辕、毕、鹧鸪、亭。 19．（25-26高三上·福建·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了大漠的壮阔与雄奇的景象，而同样是写落日，高适在《燕歌行》中则以“ ， ”写出了大漠的阴惨和悲凉。 （2）理科生小张常以为学习诗歌对于将来的事业没什么用，语文老师用《论语·阳货》里的“ ， ”两句话来劝导他——学习诗歌有益于齐家、理政。 （3）以比喻表现眼泪的方式，在古诗词中很常见，如“ ， ”。 【答案】 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 迩之事父 远之事君 却与小姑别 泪落连珠子（终日不成章  泣涕零如雨/玉容寂寞泪阑干  梨花一枝春带雨/折花不见我  泪下如流泉） 【解析】重点字：腓、稀、稀、章、涕、阑、折。 20．（25-26高三上·湖南长沙·开学考试）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）李白在《蜀道难》一诗中把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“ ， 。” （2）小张夜游洞庭，仰望北斗星，舀起清澈的湖水，不由自主地吟诵起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句，以表达此刻的心情。 （3）“空山”，是古典诗词中文人喜用的语境，以此来描绘自然景色并展现内心世界，比如：“ ， 。” 【答案】 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 尽挹西江 细斟北斗 空山新雨后 天气晚来秋（空山不见人，但闻人语响/空山松子落，幽人应未眠） 【解析】注意重点字词的写法，如：扪、胁、抚膺、挹、斟。 21．（25-26高三上·湖南长沙·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“荆轲刺秦王”的故事，被苏洵在《六国论》一文中高度浓缩为“ ， ”。 （2）杜甫的《客至》中写招待客人的菜肴和酒都很简单的句子是“ ， ”。 （3）荀子《劝学》中，强调借助外物的重要性，并以生活经验为例，得出了结论“ ， ”，说明了君子的才德能超过一般人的原因。 【答案】 至丹以荆卿为计 始速祸焉 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 君子生非异也 善假于物也 【解析】 易错字：卿、速、焉、飧、兼、樽、醅、生。 22．（26-26高三上·吉林松原··开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为，魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句所揭示的正是这个道理。 （2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“ ， ”所写的那样。 （3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“ ， 。” 【答案】 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 惊涛拍岸 卷起千堆雪（怒涛卷霜雪，天堑无涯） 【解析】注意重点字词的书写，如“谬”“滥刑”“烹”“堑”，要理解字义去记忆。 23．（25-26高三·湖南长沙·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）晚上，小菲一人走在路上，路灯将影子拉长，她看着脚下的影子，突然想起李密《陈情表》中的“ ， ”两句，瞬间理解了李密的孤单。 （2）《项脊轩志》中，“ ， ”两句写归有光端坐于室内，静听大自然的美好旋律，表现出其宁静典雅的审美情趣。 （3）小刚去参观画展，在一幅画前驻足，看着画面中的落叶和江水，他觉得特别有意境，于是联想到古人的诗句“ ， ”。 【答案】 茕茕孑立 形影相吊 冥然兀坐 万籁有声 落木千山天远大 澄江一道月分明（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 【解析】易错字：孑、冥、籁、萧。 24．（25-26高三上·浙江温州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者”总是养护太过，忧之太勤：旦视暮抚，已去复顾，甚至会“ ， ”。 （2）从《登岳阳楼》中“ ， ”两句可看出，杜甫在登岳阳楼时依然在为国家时局的动荡而心忧。 （3）诗词以问句收尾，可使诗歌余味悠长，耐人咀嚼，如宋词中“ ， ”两句便是此中典范。 【答案】 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 戎马关山北 凭轩涕泗流 廉颇老矣 尚能饭否（念桥边红药，年年知为谁生） 【解析】易错字词有：戎、涕泗。 25．（25-26高三上·广东·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 小张暑假游佛山，首访丹灶康有为故居，见庭院深深，小鸟偶至，颇有“ ， ”（归有光《项脊轩志》）的幽意。第二天，他登西樵山，见云聚深山欲雨，涧水潺潺生烟，领略到李白“ ， ”（《梦游天姥吟留别》）的意境。第三天，他泛舟千灯湖，看湖面开阔如镜，小舟自在漂荡，不由吟诵起古诗文中的名句：“ ， 。” 【答案】 庭阶寂寂 小鸟时来啄食 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 纵一苇之所如 凌万顷之茫然（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【解析】易错字：啄、澹、苇、鉴、琼、顷、扁、叶。 26．（25-26高三上·山西部分校·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的想象力奇绝，他在《梦游天姥吟留别》中写参加聚会的神仙们的衣服是“ ”，出行工具是“ ”。 （2）贾谊在《过秦论》中将农民起义军与九国之师进行了多方面的对比，指出农民军的武器“ ”，行军用兵的策略也“ ”。 （3）自问自答的形式有助于抒发思想感情，具有独特的艺术效果，在古诗文中常有运用，如“ ? ”。 【答案】 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 锄櫌棘矜 非及向时之士也 问君何能尔 心远地自偏（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 【解析】易错字：霓、兮、瑟、鸾、櫌、棘、矜、尔。 27．（25-26高三上·福建·阶段练习）补写下列句子的空缺部分。 （1）许老师在上历史课时强调治理国家应该以史为鉴，否则会重蹈覆辙，杜牧《阿房宫赋》“ ， ”也强调了这一观点。 （2）郁郁葱葱的枫树下，小许要与友人别离而黯然神伤，自然而然的想起王实甫《长亭送别［正宫］［端正好］》“ ？ ”二句。 （3）小乔和他的好朋友小郑在进行“天气+建筑”主题的飞花令游戏，小乔给出词句“对长亭晚，骤雨初歇”，小郑接句“ ， ”。 【答案】 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨/雾失楼台，月迷津渡） 【解析】易错字：鉴、晓、渡、浦、暮。 28．（25-26高三上·福建漳州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行（并序）》中，用“ ， ”两句比喻流畅和滞塞的两种声音效果，妙不可言。 （2）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“ ， ”的观点是相同的。 （3）《屈原列传》（节选）中“ ， ”两句，认为《离骚》的文辞描写的是寻常事物但意旨却极为宏大，所举的事例虽然浅近但表达的意思很深远。 （4）《涉江采芙蓉》中直抒胸臆，表现伤怀不已的句子是：“ ， 。” 【答案】 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 同心而离居 忧伤以终老 【解析】易错字：“咽”“指”“迩”。 29．（25-26高三上·湖南益阳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当代青年以“短刷刷不停、游戏战通宵”为常态，自诩“忙里偷闲”，却忘了欧阳修在《五代史•伶官传序》中的告诫：“ ， 。” （2）班主任请同学们从《〈论语〉十二章》中选择一句话来诠释“交友与进步”的关系，这句话可能是“ ， ”，正与“择善从之，不善改之”之意相合。 （3）在古诗中，诗人常常借头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如“ ， ”。 【答案】 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪） 【解析】易错字词：“逸豫”“鬓”“繁”“潦”“暮”。 30．（25-26高三上·河南周口·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“ ， ”。 （2）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以“ ”一句批评了后代统治者的错误做法；苏洵在《六国论》中则以泱泱大国“ ”，表达了对宋朝重蹈覆辙的忧虑。 （3）蛇年新春献礼视频《以武止戈》展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“ ， ”。 【答案】 推此志也 虽与日月争光可也 后人哀之而不鉴之 下而从六国破亡之故事 王于兴师 修我戈矛（操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接/辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星） 【解析】易错字：鉴、犀、毂、寥。 31．（25-26高三上·江西·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师告诫学生们，行动胜过空想，在学习上也是如此，荀子《劝学》中的“ ， ”两句，说的就是这个道理。 （2）王老师说，古人的名和字在意义上或相同，或相关，或相反，从屈原《离骚》中“ ， ”两句可知，屈原的名和字意义相同。 （3）以景作结是古典诗词中的常见手法，指在结尾处通过景物描写含蓄地传递情感，收到言已尽而意无穷的效果，如“ ， ”。 【答案】 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 名余曰正则兮 字余曰灵均 不知乘月几人归 落月摇情满江树（山回路转不见君，雪上空留马行处/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/明月夜，短松冈） 【解析】注意重点字词的写法，如：须臾、唯、冈。 3 学科网（北京）股份有限公司 $