内容正文:
11、ɑo ou iu
教学目标
1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声,读准音,认清形。
2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。
3.借助拼音,正确认读“小桥、流水”等4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.认识“小、桥、台”3个生字。
教学重点
复韵母ɑo、ou、iu的正确认读;由ɑo、ou、iu组成的音节的正确拼读。
课时安排
2课时。
第1课时
课时目标
1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声,读准音,认清形。
2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。
教学过程
复习韵母,导入新课
1.复习单韵母ɑ、o、i、u,注意口形的开合。
开火车读一齐读。
2.读准复韵母ɑi、ei、ui,注意口形的变化。
(1)教师随意抽读复韵母ɑi、ei、ui。
(2)学生开火车认读ɑi、ei、ui的四声。
任务一:复韵母家族新朋友
1.出示课文插图,导入:动物王国在举办运动会,让我们一起去看看比赛现场吧!
2.引导观察:小朋友们,这就是比赛现场。在大海上、天空中有哪些小动物?它们在干什么?
3.学生交流:大象在驾驶帆船;海豹在游泳;海鸥在空中飞翔。
4.出示语境歌,指导朗读,并相机出示ɑo、ou、iu。
大海上,大象驾船往前行。
海豹(出示:ɑo)游(出示:iu)泳显身手,
天空海鸥(出示:ou)自由飞。
任务二:复韵母家族新朋友学习ɑo
1.认读复韵母ɑo。
(1)出示奥运五环图,提问:小朋友们,请看这幅画,画上是什么?你在哪儿见过奥运五环图?是呀,暑假刚刚过去的巴黎奥运会,咱们国家的运动健儿为过争光。
(2)读准ɑo的音:“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo的第四声,它的第一声就是ɑo的音。
①出示字母卡片ɑo,提问:你在生活中听到过哪些词语里有ɑo的音?
如:“招手”的“招”,“摇头”的“摇”等。
②教师示范读——指名读——开火车读——集体读。
(3)认读ɑo的四声。
①给ɑo标声调:ɑo也喜欢戴帽子,戴上四顶帽子,它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢?
②指名学生上黑板标声调。
交流:你为什么给ɑo这样戴帽子?
相机复习标调歌:有a别放过,没a找o、e,i、u在一起,标调标在后。
③联系生活练四声:你在生活中哪些地方听到过ɑo的四声?
在学生回答后,相机朗读ɑo的四声及句子,帮助掌握四声调:
āo āo āo,山路凹凸很不平;
áo áo áo,爸爸熬夜真辛苦;
ǎo ǎo ǎo,我有一件新棉袄;
ào ào ào,奥运五环在闪耀。
(4)学习由ɑo组成的音节的拼读。
①自由练读书上由ɑo组成的音节的拼读。
②交流:你觉得哪一个音节最难读?
结合学生回答,相机指导niǎo的音节拼读:(出示小鸟的图片)看看图片,再读音节,并说说你见过哪些鸟。
③同桌合作读。可以两个人一起读,也可以你读我听。
④练读:指名读——开火车读——齐读。
任务三:复韵母家族新朋友学习ou
认读复韵母ou。
(1)借助课文情境图,提问:图中有几只海鸥?你看到海鸥在干什么?
(2)学习准确发音。
①结合“海鸥”的“鸥”字,教师范读ou的发音。
②指名学生当小老师领读—指名读——开火车读——集体读。
(3)认读ou的四声。
①启发思考:声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上?
②带调认读:ōu、óu、ǒu、òu
学生自由读——指名读——小组赛读。
(4)学习由ou组成的音节的拼读。
①学生自由拼读书上由ou组成的音节。
②重点指导ròu的拼读。指名读—男女生读—齐读。
③结合生活,说一说,你吃过什么肉?
任务四:复韵母家族新朋友学习iu
认读复韵母iu。
(1)导入:夏天到了,你们最喜欢什么运动项目呀?
学生交流后,由“游泳”一词引出复韵母iu。
(2)准确认读iu。
①教师讲解iu的发音方法:iu其实是由i和ou组合成的,简写成iu。读的时候,先发i的音,慢慢地向ou滑动,合成一个音。
②练读:教师范读—指名读—抽读。
③对比区分iu和ui。
引导观察:请小朋友自己仔细观察iu,你觉得它跟学过的哪个复韵母很像呢?我们想什么办法,区分它们呢?
学生创编口诀区分:i在前,iu iu iu;
u在前,ui ui ui。
(3)读准iu的四声。
①根据标调规则,想一想:声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上?
②学生自主进行四声练读:iū、iú、iǔ、iù。
③联系生活,教师提问:你在哪些词语中听过iu的四声呢?
如:“溜冰”的“溜”;“足球”的“球”;已学过的字中“九个”的“九”;“六天”的“六”。
(4)学习由iu组成的音节的拼读。
①学生自主学习书上由iu组成的音节。
②学习拼读:指名读一开火车读一齐读。
③拼一拼,连一连。
学生自由拼一拼,连一连。
反馈:读一读音节,你们有没有把音节和图连对?
开火车带读音节。
观察位置,指导书写“xiǎo niú”
1.出示音节词“xiǎo niú”。
自由拼读—指名拼读一集体读。
2.看图说话:你看到小牛在干什么?
3.学生交流:小牛在吃草。
4.指导书写“xiǎo niú”。
(1)观察音节词“xiǎo niú”。
书写这个音节词时,要注意什么?
(2)音节比较:niú——duì。
①niú与上一课学习的duì在标调上有什么需要提醒大家的地方?
②复习标调规则:ⅰ、u在一起,标调标在后。
(3)教师范写,着重强调:音节“xiǎo”是由声母、介母和复韵母三部分组成的。它们是一家人,亲亲热热在一起,所以写的时候要靠拢些。xiǎo和niú,写完字母后,别忘了写声调。
(4)学生尝试书写,要求:一边观察每个音节在四线格中的位置,一边正确书写。
(5)同桌互评:同桌互评书写正确与否,打上星星。
第2课时
课时目标
1.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
2.认识“小、桥、台”3个生字。教学过程
任务一:快乐游戏,复习巩固ɑo、ou、iu
1.玩游戏“我是快乐神枪手”。
游戏内容和规则:一排气球挂在远处,每个气球上都有一个带调韵母,近处有一把枪。学生读对了,用鼠标在枪上和气球上点击,气球就“啪”的一声破碎。
2.玩游戏“猜猜我是谁”:拼读音节,猜猜是什么物品。
(1)学生自由拼读,进行竞猜。
(2)猜对的学生当小老师,带领其他同学拼读。
任务二:认读音节,积累词语
1.欣赏书中景物图,提问:你看到了哪些景物?
2.学生交流:一棵柳树、一棵桃树、一条河、一座桥。
3.学生尝试拼读景物名字。
4.圈画带有复韵母ɑo、ou、iu的音节:打开书,自读词语,用圆圈画出带有ɑo、ou、iu的音节,并多读几遍。
(1)学生自由拼读音节词。
(2)同桌互相拼读音节词。
(3)指名拼读音节词。
(4)指名拼读音节,直接读词语。
5.学习生字“小、桥”。
(1)认读“小”:周围有哪些物品是很小的?与它的意思相反的是哪个字呢?
(2)认读“桥”:你用什么方法记住这个字?
(3)说一说:生活中,你见过哪些桥?
如:石桥、木桥、立交桥。
6.练习说话:看着课文插图,借助“小桥、流水、垂柳、桃花”这几个词语,介绍图上的美丽景色,要求把话说完整。
(1)学生自由练说。
(2)指名说。
任务三:学以致用,拼读儿歌
1.朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
(1)教师示范读儿歌《欢迎台湾小朋友》,学生看着书在心里跟读。
(2)学生自由拼读书上带ɑo、ou、iu的标红音节。
(3)引导学生借助拼音读准儿歌。
自由读—指名读—男女生赛读。
(4)认读生字“台”:请你给“台”组个词。
①教师根据学生的组词,板书词语。
②教师带读“台”的组词。
③学生跟读——集体读。
(5)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。
①启发:和台湾小朋友见面了,我们该说什么“热情的话儿”呢?
②分角色表演和台湾小朋友见面的情景。
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$目录
复韵母
复韵母
āi ái ǎi ài
ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì
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1
ɑo ou iu
10
小瓶盖儿
2
任务一
复韵母家族新朋友
3
目录
小朋友们,这就是比赛现场。在大海上、天空中有哪些小动物?它们在干什么?
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4
目录
iu
ɑo
ou
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5
任务二
复韵母家族新朋友
学习ɑo
6
联系生活
联系生活
目录
ɑo
小朋友们,请看这幅画,画上是什么?你在哪儿见过奥运五环图?
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7
互动课堂
互动课堂
目录
招手
摇头
你在生活中听到过哪些词语里有ɑo的音?
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8
目录
互动课堂
互动课堂
试着给ɑo戴上音调小帽子。
ɑo
ɑo
ɑo
ɑo
有ɑ别放过,没ɑ找o、e,
i、u在一起,标调标在后。
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9
目录
āo āo āo,山路凹凸很不平;
áo áo áo,爸爸熬夜真辛苦;
ǎo ǎo ǎo,我有一件新棉袄;
ào ào ào, 奥运五环在闪耀。
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10
目录
互动课堂
互动课堂
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11
任务三
复韵母家族新朋友
学习ou
12
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hǎi ōu
ou
图中有几只海鸥?你看到海鸥在干什么?
互动课堂
互动课堂
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目录
ou声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上?
ōu óu ǒu òu
互动课堂
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14
拼读音节
拼读音节
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说一说,你吃过什么肉?
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15
任务四
复韵母家族新朋友
学习iu
16
目录
互动课堂
互动课堂
iu
夏天到了,你们最喜欢什么运动项目呀?
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目录
互动课堂
互动课堂
仔细观察iu,你觉得它跟学过的哪个复韵母很像呢?
ui
i在前,iu iu iu;
u在前,ui ui ui。
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互动课堂
互动课堂
iu声调帽子应该戴在哪个字母宝宝的头上?
iū iú iǔ iù
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联系生活
联系生活
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你在哪些词语中听过iu的四声呢?
溜冰
足球
九个
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20
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拼读音节
拼读音节
自主学习书上由iu组成的音节。
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21
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连一连
连一连
wō niú
diū shǒu pà
jiù hù chē
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目录
互动课堂
互动课堂
xiǎo niú
你看到小牛在干什么?
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音节比较
音节比较
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niú——duì
ⅰ、u在一起,标调标在后。
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24
指导书写
指导书写
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xiǎo niú
一边观察每个音节在四线格中的位置,
一边正确书写。
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25
ɑo ou iu
10
小瓶盖儿
26
任务一
快乐游戏,巩固复韵母
27
我是神枪手
我是神枪手
目录
ǎo
iù
ōu
iú
ào
ǒu
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28
猜猜我是谁
猜猜我是谁
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jiǔ cài
niǔ kòu
bào zhǐ
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29
任务二
认读音节,积累词语
30
目录
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31
目录
互动课堂
互动课堂
圈画出带有复韵母ɑo、ou、iu的音节,
多读几遍。
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32
学习生字
学习生字
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你周围的哪些物品是小的?
小鸡
小路
xiǎo小
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目录
学习生字
学习生字
qiáo桥
你都见过什么桥呢?
木桥
石桥
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34
目录
互动课堂
互动课堂
看着课文插图,借助“小桥、流水、垂柳、桃花”这几个词语,介绍图上的美丽景色,要求把话说完整。
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35
任务三
学以致用,拼读儿歌
36
朗读儿歌
朗读儿歌
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自主读儿歌,把标红的音节拼一拼,读一读。
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37
认读生字
认读生字
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tái
台
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38
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再读儿歌《欢迎台湾小朋友》,想象说话:和台湾小朋友见面了,我们该说什么
“热情的话儿”呢?
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