Unit 1Presenting 课时备课卡 2025-2026学年外研版（2024）七年级英语上册

课题

七上Unit 1 A new start   Presenting ideas

日期

课时

1st

课型

实践

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录：

表达性技能（三级——7年级）：

围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务。

课标分解

能通过梳理本单元所学知识，介绍自己的第一周，制作海报，并能积极参与小组合作，勇敢展示。

语篇

研读

What：主题：人与自我。内容：涉及“积极的学习体验，恰当的学习方法与策略，勤学善思”。该语篇是为输出海报提供的学习支架，一个梗概略图。

How：梗概略图从海报标题，海报内容，海报要素给学生提供提示，引导学生从学习，问题，活动，感受等方法面谈论自己的开学一周的初中生活。

Why: 通过海报制作，学生可以感知初中学校生活的变化，学生能够积极适应新的学习生活。通过口头展示，增强学生的信心。

学情

分析

已知：经过一个阶段的初中学习，学生能够使用基本的单词和简单句式表达“新学期”这一话题，并能够使用简单的英语进行自我表达。

未知：大部分学生所知所用的学习方法较单一、不具体，且并未有效解决英语学习中的问题；学生缺乏一定的逻辑思考能力，需要循序渐进引导学生找出问题,分析原因并寻找解决方法并把所学相关知识迁移到新的情境中。

障碍点：学生可能因词汇量不足而影响表达能力，对初中生活没有清晰的认知和计划。

突破措施：鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价；在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

1.能运用所学语言知识，从课程、活动、困难、时间管理和学习等方面谈论初中校园生活。【应用实践】

2.能够制作海报，记录第一周的初中生活。【迁移创新】

3.能够口头展示海报内容。【迁移创新】