第9课《从百草园到三味书屋》 “四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第09课《从百草园到三味书屋》 一、基础知识综合 1．阅读下面语段，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn（   ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiàn( )赏 人迹罕至( ) (2)找出文中错别字，这个错别字“ ”的正确写法是“ ”。 (3)选段划线句子使用了 修辞手法。 二、选择题 2．对下面两句话描写角度的判断，正确的一项是（   ） ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A．①触觉、视觉    ②味觉 B．①嗅觉、视觉    ②触觉 C．①视觉、触觉    ②听觉 D．①味觉、触觉    ②触觉 3．对课文《从百草园到三味书屋》第二段分析不正确的一项是（   ） A．该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其他事物都是很有吸引力的。 B．该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 C．该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。 D．该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。 4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人迹罕至。 B．夜市上熙熙攘攘，人声鼎沸，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。 C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高枕而卧。 D．张老师和蔼可亲，脸上总是挂着笑容。 5．下列加点字的读音与字形完全正确的一项是（   ） A．脑髓（suí）        蝉蜕（tuì）        白颊（jiá）        确凿（záo）        皂荚（jiá） B．攒成（zǎn）        系上（jì）        签赏（jiàn）        收敛（liǎn）        缠络（luò） C．宿儒（xiǔ）        后窍（qiào）        秕谷（bǐ）        斑蝥（máo）        书熟（shú） D．桑椹（shèn）        锡箔（bó）        倜傥（tì）        拗过去（ǎo）        窜向（cuàn） 6．下面句子中加点的词语使用有误的一项是（   ） A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢。 B．他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。 C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条树枝交错如网，每走一步都很困难。 D．在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导者们都不应该高枕而卧。 三、语言表达 7．片段写作。 仿照下面这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式。（100字左右） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 四、综合性学习 8．学习了本文后，班级开展以“走进‘三味书屋’”为主题的语文学习活动，请你参加。 (1)【对对联】鲁迅在文中回忆了“对课”的经历：“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是对对联，请你根据本文的内容，为下面的对联写出下联。 上联：三味书屋内读书习字描绣像别有情趣 下联： (2)【评现象】三味书屋里的戒尺给我们留下了深刻的印象，它是让当时学生最怵的打手板“法器”；后来随着新学的兴起，私塾逐渐退出历史舞台，戒尺也随之而去。如今，网上又热销起戒尺，不少人认为这是“开历史倒车”。请结合下图（当下的戒尺），说说你的看法。 现代文阅读 战士 孙犁 ①那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。【开篇场景描写，呈现了抗日根据地日常生活的烟火气。】 ②这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃，掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿，这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 ③第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝，他摆荡着左腿用左手给我切好了，一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露出聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 ④第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒，这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 ⑤三个人围着火谈起来。 ⑥伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样，谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： 【①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？】“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长，那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” ⑦A．“那样有意思的生活不会有了，”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里，掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志，那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” ⑧伙计干脆地说：B．“怨我们的医道不行么！ ⑨“怎样？”我问他。 ⑩C．“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” ⑪“小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。【②掌柜此时为什么“停止了笑”？】 ⑫“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” ⑬我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ⑭D．“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 ⑮第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧，新出锅的，对不起，我不照应了。” ⑯那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色，我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 ⑰女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 ⑱我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人，临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” ⑲第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭，那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：‘配合呀！’他大声喊：‘好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！’民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：‘你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。’民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去，你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” ⑳临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”【结尾村干部的话又回归日常烟火，呼应开篇，余味无穷。】 一九四一年于平山 （选自《白洋淀纪事》，人民教育出版社） 读完小说后，小语做了批注和阅读笔记的初稿，请你帮助完善。 《战士》阅读笔记※情节梳理 “我”四次去肉铺                      所见（闻）之事 第一次                                遇见掌柜，掌柜笑着多给了“我”一些肉 第二次                                遇见掌柜、伙计，他们回忆战斗场景 第三次                                遇见掌柜的老婆，她抱怨掌柜，搅缠一毛钱 第四次                                 ____________ ※形象探究 口借助批注揣摩“战士”形象 口概括不同人眼中的“战士”形象 ※阅读心得 9．补全阅读笔记中“情节梳理”的部分。 10．联系上下文，回答小语在批注①②中提出的问题。 ①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？请从A、B、C、D中选择一句进行分析。 ②掌柜此时为什么“停止了笑”？联系上下文简要分析。 11．阅读全文，根据下图提示，简要概括不同人眼中的“战士”形象。 掌柜老婆眼中的掌柜： 村干部眼中的伙计： “我”眼中的战士： 、 12．综合以上阅读体验，补写阅读心得，不少于80字。 小贴士 阅读心得，是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点，可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。 沉静的目光 路军 北方的白杨 ①北方的白杨最美的时刻当属四月末，恰逢一场春雨的洗礼后，风姿飒爽。 ②北方的沟壑、河流两岸，集聚了大多数的白杨，它们不属于招摇的树种。瀑河下游，山谷狭窄，群峰对峙，河水从多条山谷间流出，聚合，冲刷出一些谷地。沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默。 ③逆光看白杨，像看一幅淡妆浓抹总相宜的水墨画。莫奈画笔下的“白杨”系列画里有一张春季的《埃普特河岸的白杨树》，画作鲜亮，阳光和煦。埃普特河是塞纳河的一条支流，一条河流波光云影，有着平原河流的舒缓沉静，像一个浪漫的思考者。棵棵白杨树独领风骚，这与冀东北瀑河岸边那一棵一棵肃立的白杨树很相似。不过，莫奈喜欢自然草木的鲜活印记，不喜欢阴影，赋予画面明朗的色彩。瀑河河谷不同于法国西北部的平原，长在燕山余脉的绵绵山岭间，尤其在逆光里，河谷略显灰暗的阴影。河流东岸的山岭绵延起伏，天上的云朵好像狼毫笔淡淡抹出的羽毛状，又像鱼鳞，碎片与碎片衔接、咬合，不慌不忙，安然自适。 ④这一带的瀑河河谷如果从宽度上衡量，有埃普特河的特性，水流舒缓，水波粼粼。白杨树将亭亭的影子映入水中，加深了浓淡相依的情绪。 ⑤前几日，夜里八点开始落雨，整整一夜都没有停。“随风潜入夜，润物细无声”，用在那个夜晚，也是贴切的。瀑河河岸白杨树的树叶子上落满了玉珠，顺流而下，点点滴落，渗入脚下的泥土。只隔了几天，簇新的叶子便“封了门”，将秋冬灰扑扑的枝条隐藏在绿意铺陈的叙述风格中。 ⑥白杨树并非都在逆光里表达寓言一样的神情。在左岸的一处高大的堤岸，粗大的白杨树老当益壮，主干长年累月膜拜河水，竟折腰一样的倾斜。树的执着，直率天真，像一个美丽的童话。一棵树前，站定脚步，与我视线齐平的树干疤痕令人惊奇，那曾经是刀斧在它青春时代留下的伤痛。树大自然直不属于白杨，白杨需要一些人为的塑造，砍掉旁逸斜出的枝枝杈杈。历经多少年后，一枚枚疤痕成了树的黑眼睛，成了精神的释放。 ⑦看白杨树的疤痕，很容易与白杨树产生不少的思想交流。站在树边，贴耳倾听，那些神秘的语言与我的心思在飘渺的时空交融。 ⑧正当我的心思有了几分偏移，目光却落在碗大的疤痕边缘，边缘长出了一株小苗。三片叶子，最底下的持重，绿意与树冠上的叶子无异；其他两枚鹅黄，生命的初原。其一还像襁褓中的幼儿，偏着头，向着阳光方向生长。 ⑨这是老杨树当年的生命重现吗？ 老屋 ⑩瀑河穿山越谷，撒下一枚一枚历史的符号。老屋是岁月的休止符。 ⑪故乡毗邻京城，清代曾经在冀北等区域内御封了一些皇粮庄头。在永安，最有名的是张家大院。有意思的是从东向西，属于“张家大院”或者有历史标签的，我看了有三处。 ⑫贴近公路北，见隶书体“皇粮庄头”写在一条胡同的右墙上，砖灰色底色，有一些古意。阅览文字知晓，张家大院1648年始建，历经4年，占地37亩，至今已377年。 ⑬步入院子，西侧灰瓦屋与中间灰瓦屋并不连缀，青砖垒砌成墙，低矮，缩手缩脚之状。一问主人，有五六十年岁月。见我似乎有些失望，他指向瓦屋后说，后院子瓦屋可是几百年了。 ⑭隔着右侧月亮门，已看到老瓦屋片刻的印象。黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫。毫无疑问，这房屋就是当年皇粮庄头张思善遗存至今的老房子了。正门开着，门左边的窗台上搁置四只葫芦，两只倾斜，两只头朝上。葫芦历史久矣！“槲叶为衣草结庐，生涯正付两葫芦。名山历遍家何有，尘念空来梦欲无”，这是隐逸之人的绵绵乡愁。张思善当年来到这里，是荣归故里，“结庐在人境，而无车马喧。”那秋熟之后的葫芦晾晒在瓦屋檐下，风吹葫芦摇，古韵袅袅飘。待到葫芦晒干，去瓤装酒储存。待雪花飘飘，饮一杯。古人云“雪中饮酒难为醉，梅下吟诗易得香”，院子梅花不见得有，饮酒那份自得也是有味道的。 ⑮现在，葫芦已不是那时候的葫芦，老屋历时几百年风霜而依然存在。 ⑯四梁八柱，榫卯结构，这是我入室见到的情景，是在故乡第一次见到这样的房屋构架。仰望，并没有见到顶棚，大约年岁已久，坍塌废弃。木梁横亘，表层留有斧头戕害的残痕。瓦屋顶，黑黢黢的，是烟熏火燎所致，还是当初防虫蛀而染黑色？清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大。这老院，这样榫卯结构的房屋多矣。时下，瓦屋似乎在向后面倾斜，已非常明显。不过，从另一个角度仰望，也像骄傲于世的悠然自得。 ⑰室内宽敞，东西两侧，搁置杂物。东侧笸箩、盖顶上陈红辣椒，还有遗存旧岁月的柜子。瀑河岸畔芦苇编织的方形笸箩，来自远方的竹皮编织的笸箩褪色如灰。墙体龟裂如文字，记录几百年的岁月。 ⑱老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。枣树生长缓慢，粗如木桶一样的枣树表层覆盖一枚枚首尾相接的鳞片，流水一样弯弯曲曲，也像树的“瓦片”。 石头墙的存在 ⑲石头墙的建筑还存在多少？小黄山区域位于瀑河下游，群山高耸，草木覆盖不及的地方，遗漏白色的角落，让一个到冀北燕山余脉来观风俗、赏山景的人立即想到，此地地貌为石灰岩。 ⑳靠山吃山，冀北最不缺的就是石头。沿河而居，就地取材，石房子自然属于民居常态。如今，想看石房子，非到深山远谷不可。瀑河河谷幽深的去处，还保存完好的一些石头墙。 ㉑我们这一次来到的地方，名字叫四十亩地。在一个山坳里，谁也不会想到，在一个古旧的有着二百多年历史的门楼里，还有几处石头墙的存在。一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨。 ㉒石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度。石头与石匠，自然的融合。那个年代，哪一个村子里少得了石匠？一双双手，搬起石头来，铁锤落下，叮叮当当，铿锵铿锵，一块石头与一块石头在他们的眼里都是宝贝，都是可以将自己智慧物化的存在。 ㉓我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重，房脊上的瓦不知道换了几次，石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 13．说说题目的妙处。 14．作者在文章里写了白杨、老屋和石头墙，看似不相干的三个物体被作者巧妙的串在一起，这么写有什么好处。 15．请分析作者在结尾处写的：石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 16．赏析句子：老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第09课《从百草园到三味书屋》 一、基础知识综合 1．阅读下面语段，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn（   ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiàn( )赏 人迹罕至( ) (2)找出文中错别字，这个错别字“ ”的正确写法是“ ”。 (3)选段划线句子使用了 修辞手法。 【答案】(1) 鉴 hǎn (2) 燥 躁 (3)对比 【详解】（1）本题考查字音字形。 鉴赏（jiàn shǎng）：对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 （2）本题考查字形。 “燥”意思是缺少水分，干燥。“躁”意思是性子急，不冷静。故“性子很燥”中“燥”书写错误，应改为“躁”。 燥——躁 （3）本题考查修辞手法。 “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”这句话使用了对比的修辞手法。将冬天百草园下雪前的“无味”和下雪后的有趣进行对比，突出下雪后百草园给“我”带来的快乐。 二、选择题 2．对下面两句话描写角度的判断，正确的一项是（   ） ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A．①触觉、视觉    ②味觉 B．①嗅觉、视觉    ②触觉 C．①视觉、触觉    ②听觉 D．①味觉、触觉    ②触觉 【答案】C 【详解】本题考查分析感官角度。 第①句中，“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”“高大的皂荚树”是通过眼睛观察到的颜色、形态，属于视觉描写；“光滑的石井栏”是通过触摸感受到的质感，属于触觉描写；第②句中，“低唱”“弹琴”是对油蛉、蟋蟀声音的描摹，通过耳朵感知，属于听觉描写； 故选C。 3．对课文《从百草园到三味书屋》第二段分析不正确的一项是（   ） A．该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其他事物都是很有吸引力的。 B．该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 C．该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。 D．该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。 【答案】A 【详解】本题考查语段分析。 A．在《从百草园到三味书屋》第二段中，百草园里的诸多事物对“我”来说都是充满吸引力的，包括蜈蚣和桑葚。文中描写的百草园是“我”的乐园，每一种事物都承载着“我”童年的乐趣和好奇，所以选项A中说“除了蜈蚣和桑椹，其他事物都是很有吸引力的”是不正确的。 故选A。 4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人迹罕至。 B．夜市上熙熙攘攘，人声鼎沸，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。 C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高枕而卧。 D．张老师和蔼可亲，脸上总是挂着笑容。 【答案】A 【详解】本题考查成语运用。 A.“人迹罕至”意思是很少有人到的地方。原本人来人往的公园因为阴雨连绵变得冷冷清清，但公园本身不是很少有人到达的地方，使用“人迹罕至”不恰当； B.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。夜市上熙熙攘攘，声音吵闹，用“人声鼎沸”来形容是恰当的； C.“高枕而卧”表示平安无事，无所顾虑。企业不管经营得多成功，管理者都不能毫无顾虑，这个词在这里使用是恰当的； D.“和蔼可亲”形容态度温和，容易接近。形容张老师脸上总是挂着笑容，态度温和是恰当的； 故选A。 5．下列加点字的读音与字形完全正确的一项是（   ） A．脑髓（suí）        蝉蜕（tuì）        白颊（jiá）        确凿（záo）        皂荚（jiá） B．攒成（zǎn）        系上（jì）        签赏（jiàn）        收敛（liǎn）        缠络（luò） C．宿儒（xiǔ）        后窍（qiào）        秕谷（bǐ）        斑蝥（máo）        书熟（shú） D．桑椹（shèn）        锡箔（bó）        倜傥（tì）        拗过去（ǎo）        窜向（cuàn） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.脑髓（suí）——suǐ； B.攒成（zǎn）——cuán，签赏——鉴赏； C.宿儒（xiǔ）——sù，书熟——书塾； 故选D。 6．下面句子中加点的词语使用有误的一项是（   ） A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢。 B．他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。 C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条树枝交错如网，每走一步都很困难。 D．在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导者们都不应该高枕而卧。 【答案】B 【详解】本题考查词语的使用。 A.人声鼎沸：形容人声喧闹。句中用于形容元宵节热闹的街头，符合语境，使用正确； B.宿儒：指书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。句中用于形容研究古文字只有两年的他，不符合语境，使用有误； C.人迹罕至：少有人来。句中用于形容原始森林少有人来，符合语境，使用正确； D.高枕而卧：垫高枕头安心地睡觉。形容平安无事，无可忧虑。句中用于形容领导经营企业应该应该居安思危，不应该觉得平安无事，符合语境，使用正确。 故选B。 三、语言表达 7．片段写作。 仿照下面这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式。（100字左右） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 【答案】不必说湛蓝的天空，洁白的云朵，灿烂的阳光，清脆的鸟鸣；也不必说清澈的湖水，翠绿的荷叶，娇艳的荷花，灵动的鱼儿。单是湖边的那一片草地，就充满了生机与活力。 【详解】本题考查语言表达。首先，理解给出的段落结构，它使用了“不必说……也不必说……单是……”的句式，先列举了多个广泛的景物，然后聚焦到一个小范围的具体景物上。选择一个你熟悉且有特色的景物作为描写对象，可以是自然景色、城市景观、公园一角等。在“不必说”部分，列举几个较为宽泛、普遍的景物或特点，这些景物应能代表你选择的整体景物的一部分。在“也不必说”部分，继续列举一些相对具体但仍属于整体范围内的景物或特点，进一步丰富描写内容。在“单是”部分，聚焦到一个非常具体的小范围或细节上，这个细节应能体现出整体景物的独特魅力或趣味。在列举和聚焦的过程中，尽量运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官描写，使描写更加生动、立体。根据题目要求，注意控制整体字数在100字左右。 示例：不必说蔚蓝的天空，洁白的云朵，翠绿的远山，清澈的溪流；也不必说鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞，鱼儿在水中悠闲地游弋。单是那片郁郁葱葱的竹林深处，就藏着无数令人向往的秘密。 四、综合性学习 8．学习了本文后，班级开展以“走进‘三味书屋’”为主题的语文学习活动，请你参加。 (1)【对对联】鲁迅在文中回忆了“对课”的经历：“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是对对联，请你根据本文的内容，为下面的对联写出下联。 上联：三味书屋内读书习字描绣像别有情趣 下联： (2)【评现象】三味书屋里的戒尺给我们留下了深刻的印象，它是让当时学生最怵的打手板“法器”；后来随着新学的兴起，私塾逐渐退出历史舞台，戒尺也随之而去。如今，网上又热销起戒尺，不少人认为这是“开历史倒车”。请结合下图（当下的戒尺），说说你的看法。 【答案】(1)百草园子里赏景捕鸟听故事其乐无穷 (2)我认为，当下热销的戒尺刻了很多古代训诫语录，不再是打手板的“法器”，而是象征着一种敬畏，希望借由戒尺警醒学生，自我约束，提升修养。所以，这不是“开历史倒车”。 【详解】（1）本题考查对联。 首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 结构方面，上联是“三味书屋（地点）内（方位词）+读书（行为1）+习字（行为2）+描绣像（行为 3）+别有情趣（总结感受）”，下联需沿用“地点+方位词+行为1+行为2 +行为3+总结感受”的结构模式，保证句式整齐、对仗工整；内容方面，上联围绕“三味书屋”展开描述学习生活细节；下联应选取与之关联紧密的“百草园”，紧扣鲁迅在百草园的诸多趣事来构思，契合“走进‘三味书屋’”主题，展现百草园生活风貌，与上联书屋内的活动相互映衬，凸显童年生活丰富，尾字要为平音。 示例： 百草园中折花寻果逗昆虫趣味盎然。其中“然”为平音，符合仄起平收的要求。 （2）本题考查意见建议。 作答此题，先观察当下戒尺热销这一现象，思考其用途变化，对比传统戒尺单纯用于体罚的功能，挖掘现今戒尺蕴含的新意义，结合图片呈现的细节，如刻有古代训诫语录等元素来分析；从教育层面考量，探讨戒尺热销背后反映的教育需求，是重拾体罚手段，还是另有深意；权衡其对学生心理、行为规范养成的作用，综合判断此举是否契合现代教育理念，进而确定这一现象究竟属“倒退”还是“革新”；除教育外，可从文化传承、家庭教育理念转变等角度入手，全面审视戒尺热销现象，让观点更具深度与说服力。 示例：如今戒尺再度热销，不能简单判定为“开历史倒车”。现代教育理念倡导尊重学生个性、摒弃体罚，但戒尺热销有其特殊意义。从文化角度看，戒尺上铭刻的古代训诫语录，承载着中华传统美德与文化精髓，是文化传承载体，有利于学生从小接触经典语句，耳濡目染接受熏陶。在家庭教育里，它更多是警示象征，家长手持戒尺并非要打孩子，而是让孩子心里存有规矩、边界意识，明白何事可为、何事不可为，辅助自律，比单纯说教更直观，助力良好家风养成，契合当下多元教育需求。所以，这不是“开历史倒车”。 现代文阅读 战士 孙犁 ①那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。【开篇场景描写，呈现了抗日根据地日常生活的烟火气。】 ②这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃，掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿，这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 ③第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝，他摆荡着左腿用左手给我切好了，一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露出聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 ④第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒，这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 ⑤三个人围着火谈起来。 ⑥伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样，谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： 【①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？】“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长，那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” ⑦A．“那样有意思的生活不会有了，”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里，掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志，那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” ⑧伙计干脆地说：B．“怨我们的医道不行么！ ⑨“怎样？”我问他。 ⑩C．“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” ⑪“小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。【②掌柜此时为什么“停止了笑”？】 ⑫“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” ⑬我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ⑭D．“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 ⑮第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧，新出锅的，对不起，我不照应了。” ⑯那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色，我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 ⑰女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 ⑱我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人，临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” ⑲第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭，那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：‘配合呀！’他大声喊：‘好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！’民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：‘你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。’民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去，你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” ⑳临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”【结尾村干部的话又回归日常烟火，呼应开篇，余味无穷。】 一九四一年于平山 （选自《白洋淀纪事》，人民教育出版社） 读完小说后，小语做了批注和阅读笔记的初稿，请你帮助完善。 《战士》阅读笔记※情节梳理 “我”四次去肉铺                      所见（闻）之事 第一次                                遇见掌柜，掌柜笑着多给了“我”一些肉 第二次                                遇见掌柜、伙计，他们回忆战斗场景 第三次                                遇见掌柜的老婆，她抱怨掌柜，搅缠一毛钱 第四次                                 ____________ ※形象探究 口借助批注揣摩“战士”形象 口概括不同人眼中的“战士”形象 ※阅读心得 9．补全阅读笔记中“情节梳理”的部分。 10．联系上下文，回答小语在批注①②中提出的问题。 ①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？请从A、B、C、D中选择一句进行分析。 ②掌柜此时为什么“停止了笑”？联系上下文简要分析。 11．阅读全文，根据下图提示，简要概括不同人眼中的“战士”形象。 掌柜老婆眼中的掌柜： 村干部眼中的伙计： “我”眼中的战士： 、 12．综合以上阅读体验，补写阅读心得，不少于80字。 小贴士 阅读心得，是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点，可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。 【答案】9．遇见村干部，他讲述了伙计指挥民兵打赢伏击战的事。 10．①示例1我选A句。此句中“不会有了”几个字，斩钉截铁，表现出伙计对于自己不能再上战场的极度失望。 示例2我选B句。此处使用感叹号，语气强烈，语言短促有力，将矛头直接对准“医道不行”，像刀锋劈下，表达了伙计内心的愤怒。 示例3我选C句。此处连用两个反问句，语气强烈，像刀子一样尖锐，直接表达伙计对医疗条件及伤残后命运的不满，对当下生活的抗拒。 示例4我选D句。此处运用反问，像刀一样斩断其他可能性，表现出伙计无法接受平凡生活，一心想要“冲锋陷阵”，这种心理近乎偏执。 ②示例此时掌柜意识到伙计内心的痛苦和无奈，担心伙计因过度焦躁影响眼睛，所以停止笑容，警戒伙计，体现了他对战友的深切关爱。 11． 不中用 英勇无畏 乐观 勇敢 12．示例1《战士》中最让我感动的是掌柜和伙计。他们因作战导致身体残废，但精神从未被打倒，掌柜仍乐观卖肉，伙计仍想冲锋杀敌。我从他们身上既感受到了英勇无畏的战斗精神，也看到了战争背后战士们真实的伤痛与坚韧。 示例2此文叙事极具匠心。采用第一人称“我”的旁观者视角，通过四次到肉铺的观察，刻画出两位伤残战士的形象，让英雄的日常状态更显真实；另一方面，村民转述的伏击战情节又突破了“我”的见闻局限，使人物充满传奇色彩。 示例3读完《战士》，我被伙计对上战场的执着所感动。在他与掌柜的对话中，满是对战场生活的怀念，对当下生活的不甘。小说没有激昂的口号，却以质朴文字勾勒出伙计内心的挣扎与坚守。将战争伤痛与英雄情结展露无遗，真挚动人。 示例4读完《战士》，我想到今天和平生活的来之不易。掌柜、伙计等战士们用血肉之躯换来了我们幸福安定的生活，但他们自己却要忍受残疾的痛苦，我们要铭记历史，珍惜现在，用实际行动告慰英烈们！ 【导语】孙犁以冲淡笔触，将英雄气藏于市井烟火。伤残战士开肉铺的日常，与追忆战场、指挥伏击的高光交织，无激昂口号，却以“左手切肉仍带笑”“残躯也要上战场”的细节，让战士的坚韧与赤诚落地。掌柜老婆的抱怨更衬出英雄的平凡与伟大，开篇结尾的烟火场景呼应，让“守护寻常”的主题绵长动人，尽显“白洋淀派”于平淡中见力量的文风。 9．本题考查内容概括。 结合第⑲段“第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：‘那才算个战士！反“扫荡”开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭，那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：“配合呀！”他大声喊：“好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！”民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：“你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。”民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去，你看，结果就打了一个漂亮的伏击战’”可知，“我”第四次离开肉铺后，在路上遇见村干部，村干部向“我”详细讲述了伙计在反“扫荡”期间，拒绝特殊转移照顾，主动要求民兵将自己抬到作战山头，凭借自身能力指挥民兵打赢伏击战的事，这是“我”与肉铺相关的第四次经历，故补充此情节。故可概括：遇见村干部，他讲述了伙计指挥民兵打赢伏击战的事。 10．（1）本题考查句子赏析。 “像新开刃的刀子”形容伙计的话尖锐、直接、有力量，不拖泥带水，能精准戳中内心或核心问题。 选A句：“那样有意思的生活不会有了”这句话语言极简，没有多余修饰，“不会有了”四个字斩钉截铁，像刀刃切断念想般干脆。伙计口中“有意思的生活”特指冲锋陷阵的战场生活，他用绝对化的表述，直接袒露自己无法再回归战场的极度失落与遗憾，没有丝毫掩饰，语气里的决绝与尖锐，正像新开刃的刀子，一下戳破对过往的眷恋与对当下的不甘。 选B句：“怨我们的医道不行么！”此句用感叹号收尾，语气强烈且短促有力，像刀刃突然劈下。伙计将自己无法重返战场的原因，直接指向“医道不行”，不绕弯子、不回避核心，甚至带着一丝质问的锋芒。这种直白的归因方式，没有委婉的铺垫，把内心的愤懑与无奈直接“刺”出来，恰如锋利的刀子，直击问题核心，充满张力。 选C句：“不能换上一副脸骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”句子连用两个反问，第一个反问“不能换上一副脸骨吗”，带着对医疗条件的迫切期待与失望，第二个反问“难道我能剥一辈子猪吗”，则是对当下“剥猪”生活的强烈抗拒。反问语气本身就有强化情感的作用，两句叠加，像两把锋利的刀子，层层递进地剖开伙计的内心——对战场的渴望、对伤残的不甘、对平凡生活的排斥，语言尖锐且充满冲击力，毫无含糊之处。 选D句：“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”这句话用反问句式，直接否定了“冲锋陷阵”之外所有生活的价值，像刀刃斩断其他可能性。伙计不接受“人民和国家记着功劳”“过好日子”的安慰，用一句反问将“冲锋陷阵”置于无可替代的地位，凸显出他对战场生活近乎偏执的执念。语言简洁却极具穿透力，像新开刃的刀子，一下划清“战场”与“平凡生活”的界限，坚定地表达出对前者的唯一认同。 ②本题考查内容分析。 结合第⑩段“‘不能换上一副脸骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？’”、第⑪段“‘小心你的眼！’掌柜停止了笑对伙计警戒着”和第⑫段“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了”可知，掌柜此前的笑是为了缓和谈话氛围，也带着对过往战斗岁月的回味。但当伙计说出C句，直白地宣泄对伤残后只能杀猪的不甘，流露出强烈的焦躁情绪时，掌柜立刻察觉到伙计的情绪又陷入了对无法重返战场的痛苦中——而这种过度焦躁正是导致伙计眼睛出毛病的根源。他“停止了笑”并“警戒着”提醒“小心你的眼”，是瞬间收起轻松的状态，用严肃的态度及时制止伙计继续沉浸在负面情绪里，避免其眼睛因情绪激动进一步受损，这一细节背后满是对战友身体的担忧和发自内心的深切关爱。 11．本题考查人物形象。 掌柜老婆眼中的掌柜：结合第⑰段“她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙”可知，掌柜老婆觉得掌柜因伤残“不中用”，需要自己来帮忙操持肉铺。 村干部眼中的伙计：结合第⑲段“那才算个战士……结果就打了一个漂亮的伏击战”可知，村干部眼中的伙计虽身有残疾，但仍心系战场，英勇无畏，能指挥民兵打胜仗。 “我”眼中的战士： 结合第③段“当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些”可知，掌柜虽因作战伤残，只能用左手切肉，但面对顾客的称赞仍保持笑容，还主动多给肉，这份从容与善意体现出他伤残后仍积极面对生活的乐观态度，因此“我”眼中的战士具有乐观的特质。 结合第⑲段“那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：‘你们不配合子弟兵作战吗？’……他对民兵们讲：‘你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了’”可知，伙计虽伤了胯骨无法正常行动，却在战斗来临时主动要求参与，甚至要到山头指挥作战，毫不畏惧危险，这份果敢体现出勇敢的特质，因此“我”眼中的战士具有勇敢的特质。 12．本题考查开放性试题。 《战士》阅读心得答题思路 构思阅读心得时，可围绕作品内容与形式多维度切入：从内容上，若关注人物情感与思想，可结合第③段掌柜左手切肉却笑着多给“我”肉的细节，体会伤残战士在市井生活中的乐观与善意，或结合第⑭段伙计“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢”的反问，感悟其对战场使命的执着坚守，进而抒发对“平凡中英雄精神”的理解；若联系现实，可依据第⑲段伙计指挥民兵打伏击战的情节，联想当下守护和平的普通人，谈对“战士精神当代传承”的思考。从形式上，若分析写作技巧，可结合开篇第①段村妇淘菜、小鬼捉鱼的烟火场景与结尾第⑳段肉铺红火的日常画面，体会“以小见大”手法对凸显“战士守护平凡生活”主题的作用；若评价语言风格，可抓住第⑥段“像新开刃的刀子”形容伙计话语的比喻，感受质朴文字中蕴含的生动张力，任选上述一个或多个角度，先以文章具体语句为依托，再自然生发自己的看法、评价或新认识，确保心得有文本支撑且情感、观点真实。 示例：读孙犁的《战士》，最触动我的是战士们在平凡日常里不曾褪色的英雄气。伤残的掌柜用左手切肉，却会在顾客称赞时笑着多给些肉，那份乐观与善意，让战场归来的他多了几分市井温情；伤了胯骨的伙计，即便守着肉铺，仍执着地想重返战场，甚至在战斗时主动要求民兵抬自己到山头指挥，喊出“我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了”，这份对使命的坚守格外动人。文中没有宏大的战斗场面，开篇是村妇淘菜、小鬼捉鱼的平和景象，结尾也只是一句“肉铺比以前红火多了”，但正是这样的日常，更凸显出战士们的伟大——他们曾为守护这份烟火气冲锋陷阵，即便伤残后回归市井，也始终带着战士的筋骨与赤诚。这让我明白，真正的英雄从不是只有战场高光，在平凡生活里坚守信念、传递温暖，同样是英雄本色。 沉静的目光 路军 北方的白杨 ①北方的白杨最美的时刻当属四月末，恰逢一场春雨的洗礼后，风姿飒爽。 ②北方的沟壑、河流两岸，集聚了大多数的白杨，它们不属于招摇的树种。瀑河下游，山谷狭窄，群峰对峙，河水从多条山谷间流出，聚合，冲刷出一些谷地。沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默。 ③逆光看白杨，像看一幅淡妆浓抹总相宜的水墨画。莫奈画笔下的“白杨”系列画里有一张春季的《埃普特河岸的白杨树》，画作鲜亮，阳光和煦。埃普特河是塞纳河的一条支流，一条河流波光云影，有着平原河流的舒缓沉静，像一个浪漫的思考者。棵棵白杨树独领风骚，这与冀东北瀑河岸边那一棵一棵肃立的白杨树很相似。不过，莫奈喜欢自然草木的鲜活印记，不喜欢阴影，赋予画面明朗的色彩。瀑河河谷不同于法国西北部的平原，长在燕山余脉的绵绵山岭间，尤其在逆光里，河谷略显灰暗的阴影。河流东岸的山岭绵延起伏，天上的云朵好像狼毫笔淡淡抹出的羽毛状，又像鱼鳞，碎片与碎片衔接、咬合，不慌不忙，安然自适。 ④这一带的瀑河河谷如果从宽度上衡量，有埃普特河的特性，水流舒缓，水波粼粼。白杨树将亭亭的影子映入水中，加深了浓淡相依的情绪。 ⑤前几日，夜里八点开始落雨，整整一夜都没有停。“随风潜入夜，润物细无声”，用在那个夜晚，也是贴切的。瀑河河岸白杨树的树叶子上落满了玉珠，顺流而下，点点滴落，渗入脚下的泥土。只隔了几天，簇新的叶子便“封了门”，将秋冬灰扑扑的枝条隐藏在绿意铺陈的叙述风格中。 ⑥白杨树并非都在逆光里表达寓言一样的神情。在左岸的一处高大的堤岸，粗大的白杨树老当益壮，主干长年累月膜拜河水，竟折腰一样的倾斜。树的执着，直率天真，像一个美丽的童话。一棵树前，站定脚步，与我视线齐平的树干疤痕令人惊奇，那曾经是刀斧在它青春时代留下的伤痛。树大自然直不属于白杨，白杨需要一些人为的塑造，砍掉旁逸斜出的枝枝杈杈。历经多少年后，一枚枚疤痕成了树的黑眼睛，成了精神的释放。 ⑦看白杨树的疤痕，很容易与白杨树产生不少的思想交流。站在树边，贴耳倾听，那些神秘的语言与我的心思在飘渺的时空交融。 ⑧正当我的心思有了几分偏移，目光却落在碗大的疤痕边缘，边缘长出了一株小苗。三片叶子，最底下的持重，绿意与树冠上的叶子无异；其他两枚鹅黄，生命的初原。其一还像襁褓中的幼儿，偏着头，向着阳光方向生长。 ⑨这是老杨树当年的生命重现吗？ 老屋 ⑩瀑河穿山越谷，撒下一枚一枚历史的符号。老屋是岁月的休止符。 ⑪故乡毗邻京城，清代曾经在冀北等区域内御封了一些皇粮庄头。在永安，最有名的是张家大院。有意思的是从东向西，属于“张家大院”或者有历史标签的，我看了有三处。 ⑫贴近公路北，见隶书体“皇粮庄头”写在一条胡同的右墙上，砖灰色底色，有一些古意。阅览文字知晓，张家大院1648年始建，历经4年，占地37亩，至今已377年。 ⑬步入院子，西侧灰瓦屋与中间灰瓦屋并不连缀，青砖垒砌成墙，低矮，缩手缩脚之状。一问主人，有五六十年岁月。见我似乎有些失望，他指向瓦屋后说，后院子瓦屋可是几百年了。 ⑭隔着右侧月亮门，已看到老瓦屋片刻的印象。黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫。毫无疑问，这房屋就是当年皇粮庄头张思善遗存至今的老房子了。正门开着，门左边的窗台上搁置四只葫芦，两只倾斜，两只头朝上。葫芦历史久矣！“槲叶为衣草结庐，生涯正付两葫芦。名山历遍家何有，尘念空来梦欲无”，这是隐逸之人的绵绵乡愁。张思善当年来到这里，是荣归故里，“结庐在人境，而无车马喧。”那秋熟之后的葫芦晾晒在瓦屋檐下，风吹葫芦摇，古韵袅袅飘。待到葫芦晒干，去瓤装酒储存。待雪花飘飘，饮一杯。古人云“雪中饮酒难为醉，梅下吟诗易得香”，院子梅花不见得有，饮酒那份自得也是有味道的。 ⑮现在，葫芦已不是那时候的葫芦，老屋历时几百年风霜而依然存在。 ⑯四梁八柱，榫卯结构，这是我入室见到的情景，是在故乡第一次见到这样的房屋构架。仰望，并没有见到顶棚，大约年岁已久，坍塌废弃。木梁横亘，表层留有斧头戕害的残痕。瓦屋顶，黑黢黢的，是烟熏火燎所致，还是当初防虫蛀而染黑色？清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大。这老院，这样榫卯结构的房屋多矣。时下，瓦屋似乎在向后面倾斜，已非常明显。不过，从另一个角度仰望，也像骄傲于世的悠然自得。 ⑰室内宽敞，东西两侧，搁置杂物。东侧笸箩、盖顶上陈红辣椒，还有遗存旧岁月的柜子。瀑河岸畔芦苇编织的方形笸箩，来自远方的竹皮编织的笸箩褪色如灰。墙体龟裂如文字，记录几百年的岁月。 ⑱老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。枣树生长缓慢，粗如木桶一样的枣树表层覆盖一枚枚首尾相接的鳞片，流水一样弯弯曲曲，也像树的“瓦片”。 石头墙的存在 ⑲石头墙的建筑还存在多少？小黄山区域位于瀑河下游，群山高耸，草木覆盖不及的地方，遗漏白色的角落，让一个到冀北燕山余脉来观风俗、赏山景的人立即想到，此地地貌为石灰岩。 ⑳靠山吃山，冀北最不缺的就是石头。沿河而居，就地取材，石房子自然属于民居常态。如今，想看石房子，非到深山远谷不可。瀑河河谷幽深的去处，还保存完好的一些石头墙。 ㉑我们这一次来到的地方，名字叫四十亩地。在一个山坳里，谁也不会想到，在一个古旧的有着二百多年历史的门楼里，还有几处石头墙的存在。一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨。 ㉒石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度。石头与石匠，自然的融合。那个年代，哪一个村子里少得了石匠？一双双手，搬起石头来，铁锤落下，叮叮当当，铿锵铿锵，一块石头与一块石头在他们的眼里都是宝贝，都是可以将自己智慧物化的存在。 ㉓我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重，房脊上的瓦不知道换了几次，石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 13．说说题目的妙处。 14．作者在文章里写了白杨、老屋和石头墙，看似不相干的三个物体被作者巧妙的串在一起，这么写有什么好处。 15．请分析作者在结尾处写的：石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 16．赏析句子：老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。 【答案】13．①“沉静的目光”是作者观察白杨、老屋、石头墙时的视角，体现作者沉稳、专注的观察态度；②“沉静”也暗合白杨的静默、老屋的凝重、石头墙的沉稳，概括了三者的特质；③题目富有诗意，引发读者思考，暗示文章对历史、生命、岁月的深沉感悟，奠定全文沉静、厚重的基调。 14．①三者都承载着岁月的痕迹与历史的记忆，白杨的疤痕、老屋的榫卯、石头墙的纹理，共同指向对过往的追溯，使文章主题集中；②以“沉静的目光”为线索串联三者，从自然景物到人文建筑，由表及里，层次清晰，展现冀北地区的历史风貌与人文底蕴；③三者相互映衬，白杨的生机、老屋的沧桑、石头墙的厚重，丰富文章内容，共同表达对历史、生命与岁月的感悟，增强文章的感染力与深度。 15．石头墙是历史的见证，承载着房主人的生活痕迹与石匠的智慧，其“历史重量”指它所代表的过往岁月与人文价值；“现代的东西”虽填补了缝隙，却无法替代石头墙本身的历史意义；作者借此表达对历史遗存的珍视，强调历史痕迹不会被现代元素掩盖，突出传承历史文化的重要性。 16．运用拟人的修辞手法，赋予大枣树“沉默不语”的人的情态，营造出静谧、凝重的氛围；“小如黄米粒一样”运用比喻，生动写出枣花的小巧；作者“静静等待”枣花开放的举动，传递出对老屋岁月的珍视与对生命的细致感知，体现文章沉静的基调。 【导语】《沉静的目光》以“目光”为线索，串联白杨、老屋、石头墙三类物象，结构精巧。作者以细腻笔触描摹白杨的静默生机、老屋的沧桑遗存、石头墙的厚重底蕴，于细节中藏深意——白杨疤痕显生命韧性，老屋榫卯载百年历史，石墙纹理凝匠人温度。文字兼具画面感与哲思，既勾勒冀北独特风貌，又借物象叩问岁月与生命，沉静基调贯穿始终，让读者在阅读中随作者目光，触摸历史肌理，感受人文厚重。 13．本题考查标题作用。 结合第②段“沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默”、第⑭段“黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫。毫无疑问，这房屋就是当年皇粮庄头张思善遗存至今的老房子了”、第㉑段“一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨”可知，作者观察白杨树时，关注其“静默”的姿态；观察老屋时，深入感受其“凝重感”与历史遗存；观察石头墙时，细致捕捉石头的“冲刷痕迹”与建筑筋骨。这些观察并非匆匆一瞥，而是带着沉稳、专注的态度，贴合“沉静的目光”所体现的视角特点。由此可知，“沉静的目光”是作者观察白杨、老屋、石头墙的核心视角，凸显了作者观察时的沉稳与专注。 结合第②段“它们不属于招摇的树种……白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默”可知，白杨的特质是“静默”，不张扬、不招摇，与“沉静”的内涵相符；结合第⑭段“黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫”、第⑯段“瓦屋似乎在向后面倾斜，已非常明显。不过，从另一个角度仰望，也像骄傲于世的悠然自得”可知，老屋历经百年风霜，氛围凝重且姿态悠然，蕴含“沉静”的气质；结合第㉓段“我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重”可知，石头墙直接体现出“沉稳”的特质，“沉稳”与“沉静”语义相近。由此可知，“沉静”一词精准暗合了白杨、老屋、石头墙三者的核心特质，对三者的共性特点进行了概括。 结合第⑨段“这是老杨树当年的生命重现吗？”可知，作者由白杨疤痕处的小苗引发对生命延续的思考；结合第⑮段“现在，葫芦已不是那时候的葫芦，老屋历时几百年风霜而依然存在”、第⑯段“清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大”可知，作者借老屋的遗存思考岁月变迁与历史沉淀；结合第㉒段“石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度”可知，作者从石头墙中感悟历史与人的关联。“沉静的目光”这一题目，以诗意的表达引发读者对“目光为何沉静”“所见之物有何深意”的思考，同时暗示了文章对生命、历史、岁月的深沉感悟，而全文对白杨、老屋、石头墙的描写均带着舒缓、厚重的氛围，也正是“沉静”基调的体现。由此可知，题目富有诗意，既引发读者思考，又暗示文章深层主旨，奠定了全文沉静、厚重的基调。 14．本题考查内容理解及表现手法。 结合第⑥段“与我视线齐平的树干疤痕令人惊奇，那曾经是刀斧在它青春时代留下的伤痛……历经多少年后，一枚枚疤痕成了树的黑眼睛，成了精神的释放”可知，白杨的疤痕是岁月留下的印记，见证了它成长中的经历；结合第⑯段“四梁八柱，榫卯结构……木梁横亘，表层留有斧头戕害的残痕。瓦屋顶，黑黢黢的，是烟熏火燎所致……清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大”可知，老屋的榫卯结构、木梁残痕、黑瓦，都承载着百年历史的记忆，是过往岁月的见证；结合第㉑段“一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹”、第㉒段“石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度”可知，石头墙的石头纹理、温度，记录着石匠的智慧与过往的生活。三者都带着岁月与历史的印记，共同指向对过往的追溯，让文章围绕“岁月记忆”的主题展开，避免内容分散，使主题更集中。 结合第②段“沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默”可知，作者以“沉静的目光”先观察自然景物白杨；结合第⑩段“瀑河穿山越谷，撒下一枚一枚历史的符号。老屋是岁月的休止符”可知，随后将目光转向人文建筑老屋，从自然过渡到人文；结合第⑲段“石头墙的建筑还存在多少？……此地地貌为石灰岩”、第㉑段“我们这一次来到的地方，名字叫四十亩地……还有几处石头墙的存在”可知，最后聚焦另一人文建筑石头墙。以“沉静的目光”为线索，从自然景物到人文建筑，观察顺序由表及里，既展现了冀北地区有白杨的自然风貌，也呈现了有老屋、石头墙的历史人文风貌，让文章层次清晰，完整呈现当地的历史与人文底蕴。 结合第⑧段“边缘长出了一株小苗……其一还像襁褓中的幼儿，偏着头，向着阳光方向生长”可知，白杨虽有疤痕却孕育新苗，展现出生命的生机；结合第⑮段“老屋历时几百年风霜而依然存在”、第⑯段“瓦屋似乎在向后面倾斜……也像骄傲于世的悠然自得”可知，老屋历经百年风霜，带着岁月的沧桑却依旧挺立；结合第㉓段“我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重”可知，石头墙历经时光仍保持沉稳厚重。白杨的生机、老屋的沧桑、石头墙的厚重，从不同角度丰富了文章内容，它们共同承载着岁月与历史，让作者从中感悟到生命的延续、历史的沉淀，使文章对历史、生命与岁月的感悟更深刻，也更能打动读者，增强文章的感染力与深度。 15．本题考查内容理解。 结合第㉑段“一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨”、第㉒段“石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度……一双双手，搬起石头来，铁锤落下……都是可以将自己智慧物化的存在”可知，石头墙的每一块石头都带着自然冲刷的痕迹与人工打磨的印记，既承载着房主人生活的气息，也凝聚着石匠的技艺与智慧，是过往岁月的直接见证。由此可知，句中“历史重量”正是指石头墙所代表的百年岁月沉淀，以及其中蕴含的生活痕迹与人文智慧，这是其核心价值所在。 结合第㉓段“石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量”可知，“现代的东西”仅用于填补墙体缝隙，是对建筑结构的简单修补，并未触及石头墙本身承载的历史记忆与人文价值。它无法替代石头历经岁月打磨的质感，也无法抹去石匠智慧与房主人生活的印记。由此可知，现代元素虽改变了墙体缝隙的外观，却无法替代石头墙的历史意义，更无法消解其背后的文化内涵。 结合全文对白杨疤痕、老屋榫卯的珍视，以及第㉒段对石匠智慧的追忆可知，作者始终以“沉静的目光”关注承载历史的事物。结尾句中“不能淹没”的表述，直接传递出作者对石头墙这一历史遗存的珍视，暗含对现代社会中历史痕迹可能被忽视的担忧，同时强调即便有现代元素介入，历史本身的价值与意义也不会被掩盖。由此可知，作者借此表达对历史遗存的珍视，突出传承历史文化、守护历史痕迹的重要性，呼应全文对岁月与人文的深沉感悟。 16．本题考查句子赏析。 结合第⑱段“老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语”可知，“沉默不语”本是人类表达状态的词语，作者将其赋予大枣树，运用了拟人的修辞手法。这棵枣树生长在历经几百年风霜的老屋前，与老屋相伴多年，“沉默不语”的情态既贴合枣树静默生长的特性，也让它仿佛成为老屋岁月的见证者，与老屋“空洞感、凝重感弥漫”（第⑭段）的氛围相呼应，进而营造出静谧、凝重的整体氛围。 结合第⑱段“正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放”可知，句中把枣花比作“黄米粒”，运用了比喻的修辞手法。“黄米粒”是生活中常见且形态明确的事物，作者以此为喻，将枣花“小”的特点具象化，让读者能直观想象出枣花小巧、细碎的模样，生动形象地展现了枣花的形态特征。 结合第⑱段“我坐在它的身边，正静静等待”及第⑮段“老屋历时几百年风霜而依然存在”可知，老屋承载着冀北的历史记忆，是岁月的遗存，作者选择坐在老屋前的枣树下“静静等待”枣花开放，而非匆匆路过，这份从容的举动传递出对老屋所代表的过往岁月的珍视。同时，“等待枣花开放”是对细微生命变化的关注，体现出作者对生命的细致感知，而“静静”一词也与全文观察白杨“静默”、感受老屋“凝重”的沉静视角一致，进一步凸显了文章沉静的基调。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $