12.1发散思维与聚合思维的方法课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 12.１ 发散思维与聚合思维的方法 口号：激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强 逻辑与思维 总论 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 分论：方法 运用 教材知识脉络 2 发散思维与聚合思维的方法 创新思维要多路探索 更多模板请... text has been truncated due to evaluation version limitation. 课标要求 1.识记发散思维和聚合思维的含义，发散思维的特征。 2.理解思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。 3.区分聚合思维与发散思维。 核心 素养 1.科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，正确认识聚合思维的含义、方法和功能。 2.公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。 目录 Contents 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 1 2 发散思维的方法 01 你能找到哪些砸开核桃又快又好的方法？ 开核桃的30种方法 1.用手捏开，适用于纸皮核桃 2.核桃夹子夹开 3.砖头砸开 4.门缝挤开 5.用脚跺开 6.锤子砸开 7.改锥撬开 8.一个核桃砸另一个核桃砸开 9.炒菜锅里加热使核桃爆开 10.高压锅里加压使核桃爆开 11.石头砸开 12.把核桃往水泥地上使劲扔，摔开 13.用牙咬开 14.凳子腿砸开 15.放入锅中蒸，再倒入凉水，轻轻掰开 16.找松鼠帮忙开核桃 17.用气球开核桃 18.核桃上放本书，隔着书用手砸开 19.用钥匙开核桃 20.开车压开 21.钻子钻开 22.用开核桃器打开 23.用锡纸包住核桃放火里烤 24.请人吃核桃，看他怎么开核桃，向他学习 25.烤箱里烤核桃，再剥开 26.用刀背把核桃敲开 27.用刀切开，适用于青核桃去皮 28.太阳底下暴晒，晒干后剥开，适用于青核桃去皮 29.买去皮的核桃仁 30.用锯子锯开 激——激发兴趣，激活思维 学会运用发散思维的方式解决问题 从思维的方向看： 发散思维 聚合思维 向不同方向扩散 向同一方向收敛 由“一到多” 由“多到一” 从思维的方向看 发散思维、聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、 分析思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维 从思维运行的基本单元看 抽象思维、形象思维 思维形态依据不同的标准，可以怎样划分？ 8 探—自主学习 合作探究 发散思维与聚合思维的方法 1.发散思维的客观基础及必要性 2.发散思维的含义、特点 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 3.发散思维的技法 （检核表法+信息交合法+头脑风暴法） 阅读课本P104-108页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。 4.发散思维的作用+如何正确运用发散思维 1.聚合思维的必要性 2.聚合思维的含义、特点、方法和功能 2.聚合思维的含义、特点、方法和功能 3.发散思维和聚合思维的辩证关系 “我回答，我质疑，我展示，我点评，我补充，我纠错” 一、发散思维的方法 1、发散思维的客观基础及必要性 事物具有多种多样的性质和关系， 不同的性质和关系具有不同的功能和作用。 （1）客观基础： 人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用， 需要运用发散思维。 （2）必要性： 一、发散思维的方法 （1）含义： （2）特征： 它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 如：生活中的一题多解、一事多写、一物多用、一鱼多味…… 问题 思维向不同方向扩散（由一到多） 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（P107） 2、发散思维的含义及特征 过程具有流畅性（量） 思路具有变通性（种类） 结果具有独特性（质量） 扩展 通过以下这张图，您首先想到的两个字是什么？ 第一眼看成“自学”的人，会有乐观，积极向上的心态，是一个知上进的人。 第一眼看成“自觉”的人，中规中矩，生活平淡朴实，通常内心压力较大，最好适当减压。 第一眼看成“白学”的人，是一个无忧无虑、凡事不上心的人，这种人是最快乐的，同时也会经常被人说成没长心的人。 一、发散思维的方法 3、发散思维的具体方法 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 （1）检核表法： 它是一种强制思维发散的技法，主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等9个方面进行思维发散。 相关链接P105 一、发散思维的方法 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等 扩大 现有事物能否另外加些什么? 缩小 现有事物能减少什么? 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 颠倒 正反互换会怎么样? 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 如电子表代替机械表。 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 小王是一位设计师，为了提出一种新产品的构想，他做了如下的工作: 第一步:他先在一条横轴上列举出市场上已有的某些产品，如台灯、钢笔、书桌等。 第二步:他又在一条纵轴上列举出受人们欢迎的某些产品功能，如驱蚊、提神、散热等。 第三步:他将纵轴在横轴上连一横移，纵轴和横轴的每一个交汇点，都給他帶来新的灵感，据此他发明了驱蚊台灯、提神钢笔、清凉书桌等等。 探究问题：请结合小王创新的方法，谈谈你对信息交合法的理解。 书桌 钢笔 台灯 散热 提神 驱蚊 驱蚊台灯 提神铅笔 散热书桌 一、发散思维的方法 3、发散思维的具体方法 （2）信息交合法： 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 通过该法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 例如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”； 独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。 一、发散思维的方法 3、发散思维的具体方法 （3）头脑风暴法： ① 地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。 ② 特点： 以会议的形式开展，要求有人主持会议，有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 ③ 原则：“延迟评判”“以量求质” 所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。 同学们各抒己见，它都能用来做什么？ 一、发散思维的方法 4、发散思维的作用及正确运用 （1）作用： ①积极作用（优点）：不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 ②局限性（缺点）：仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 （2）正确运用思维发散应注意的要求：)注意的问题 应注意的问题 ①在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 ②思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 首先，要大胆敞开思维。其次，要注意发散思维的质量。 第三，要坚持思维的独特性。第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。如局限于现成答案，循规蹈矩，盲目从众，怕出差错。 聚合思维的方法与功能 02 探究与分享 在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？ A B C D E F √ 因为A的对比图形是B，其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。 My First Template 二、聚合思维的方法与功能 1、聚合思维的客观基础及必要性 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。（客观基础） 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。（必要性）(“特殊性离不开普遍性”) 2、聚合思维的含义与特征 （1）含义： 它是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 例如：阅读文章时提炼中心思想；做题时选择最佳答案；复习时进行知识点的梳理；总结经验教训…… My First Template 二、聚合思维的方法与功能 2、聚合散思维的含义与特征 （2）特征： 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 问题 ---思维方向的聚合性（由多到一） 3、聚合思维的方法和功能： （1）方法： 需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （2）功能： 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 （3）结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的，不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。 方向具有集中性 过程具有严谨性 思路具有归一性 结论具有可论证性 My First Template 日本人是怎样找到大庆油田的地理位置的？ 大庆油田是我国20世纪60年代勘探、开发的油田。当时，由于政府对外保密，绝大多数中国人不知道大庆油田的位置，而日本人却通过分析一些信息对大庆油田了如指掌。日本人首先从 《中国画报》刊登的铁人王进喜的大幅照片上判断出大庆油田在东北三省偏北处，因为照片上的王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪。接着，他们由另一幅肩扛人推的照片推断出油田离铁路沿线不远。之后，他们在《人民中国》看到这样一段话：王进喜一到马家窖看到大片荒野时说，好大的油海!把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。据此，日本人判断，大庆油田的中心就在马家窖。 结合上述材料分析日本人目标是什么？怎样找到大庆油田的地理位置的？ 日本人目标是什么？怎样找到大庆油田的地理位置的？ 寻找大庆油田的地理位置 日本人却通过分析一些信息对大庆油田了如指掌 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来通行。 王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪的照片和肩扛人推的照片，推断出油田离铁路沿线不远。 王进喜一到马家窖看到大片荒野时说，好大的油海!把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。判断出大庆油田的中心就在马家窖。 在寻找油田的过程中，运用了比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。 二、聚合思维的方法与功能 比较发散思维和聚合思维 区 别 发散思维 聚合思维 含义不同 是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 方向不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方扩散向中心集中 特征不同 技法不同 功能不同 方向具有发散性； 过程具有流畅性； 思路具有变通性； 结果具有新颖性； 方向具有集中性； 过程具有严谨性； 思路具有归一性； 结论具有可论证性。 从不同的角度、不同的方向寻求解决问题的多样性答案，能对所要解决的问题提供众多新设想。 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等。 主要有分析和综合、归纳和演绎、比较、抽象等。 My First Template 写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，就要以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学、社会名人、英雄榜样等。这是思维发散的过程。 然后，对这些人进行比较，从中选定最道得尊敬的人。这是思维聚合的过程。 但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。 只有在思维经过“发散一聚合——发散一聚合”的几个循环后，文章才能做到构思比较全面人重点比较突出。 解决复杂问题，人们的思维过程是如何体现“发散——聚合”的？ 26 二、聚合思维的方法与功能 5、发散思维和聚合思维的辩证关系 （1）辩证地认识： 事物既相互区别又相互联系是发散思维与聚合思维的客观基础：。 （2）辩证地运用： 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 ② 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 ② 在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性，所以能聚合。 My First Template 1.发散思维就是创新思维,两者等同。(　　) 提示:×。发散思维是一种创新思维,但创新思维并不等于发散思维,创新思维的方式有多种。 2.信息交合法从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 提示:×。检核表法从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 3.聚合思维的过程具有严谨性,结论不需要再论证。(　　) 提示:×。聚合思维所得出的方案,经过逻辑论证后才能成为最优方案,因此,聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。 4.解决复杂问题,需要人们反复地“聚合—发散—聚合—发散”。(　　) 提示:×。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 5.在思维方向上,聚合思维与发散思维正好相反,因此解决问题要么用聚合思维,要么用发散思维。　 提示:×。在一定意义上说,发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好。 创—联系实际，创新应用 1.聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。下列属于聚合思维的是（　　） A.司马光看到小朋友落入水缸，当“让人离开水”行不通时，果断地砸破水缸，“让水离开人”，救了小朋友的命 B.根据“草莓比香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比橘子贵”，得出“草莓比橘子贵” C.研究员从收集到的资料中发现给不同地区不同种类的动物喂食霉变花生后，它们都患了癌症，由此得出霉变花生是致癌物 D.画家在艺术创作的时候，将自己想要呈现的主体、构图和色彩在脑海中进行安排，呈现出一幅草图 C B 2.下面图示反映的内容从思维方法上看（     ） ①体现了聚合思维的特点 ②引导人们从不同角度思考 ③让人们的注意力聚焦关注的目标 ④头脑风暴法是其重要技法 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 30 3.下列关于思维聚合的过程的特征,分析正确的是（   ） A．逻辑思维的一项重要功能就是在众多零散的知识之间建立起内在联系,这需要多种逻辑思维方法的综合运用,不能出现错误,这体现了聚合思维过程的严谨性 B．聚合思维思路的归一性就是要把一个设想设计成最优方案,一切思维活动都围绕这个轴心来进行 C．聚合思维所得出的最优方案,是通过逻辑上的可能性和实践上的可行性的评价、论证得出的 D．聚合思维过程的严谨性、思路的归一性、结论的可论证性是相互联系、密切相关的,其中最重要的是结论的可论证性 C 【解析】A：聚合思维过程的严谨性并不代表不出现错误，A错误。 B：聚合思维的思路具有归一性，聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。聚合思维思路的归一性是要找出一个最优方案，并非“把一个设想设计成最优方案”，B错误。 C：聚合思维的结论具有可论证性，聚合思维所得出的最优方案，是通过逻辑上的可能性和实践上的可行性的评价、论证得出的，C正确。 D：聚合思维过程的严谨性、思路的归一性、结论的可论证性是相互联系、密切相关的，但三者没有谁更重要的区别，D错误。故本题选C。 4.“决策听证制度”是当前进行科学决策一个重要制度。通过听证制度，会议可以广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。这种听证制度，实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　) A. 逆向思维方法 B. 辩证思维方法 C. 发散思维方法 D. 发散思维与聚合思维相结合的方法 D 【详解】D：广泛征求各方面的意见和建议，体现了发散思维，又集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案，体现了聚合思维，所以它体现的思维方法是发散思维与聚合思维相结合的方法，D正确。 A：逆向思维指与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A 错误。 B：辩证思维指用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，材料没有体现，B错误。 32 2023年1月1日新修订的《妇女权益保障法》开始实施。该法的新修订自2021年12月开始，由十三届全国人大常委会对修订草案进行初次审议，后将修订草案印发有关部门、地方和单位征求意见；在中国人大网公布修订草案全文，征求社会公众意见等。2022年4月，十三届全国人大常委会对修订草案进行二次审议，并在人大网公布修订草案二次审议稿全文，再次征求社会公众意见。2022年10月，十三届全国人大常委会对修订草案进行三次审议，并在十三届全国人大常委会第三十七次会议表决通过。　 探究任务：结合材料，说明全国人大常委会是如何运用创新思维方法修订《妇女权益保护法》的？ ①运用了发散思维的方法。《妇女权益保护法》修订过程中多次征求有关部门、地方和单位意见和社会公众意见，以期更好保障妇女权益。 ②运用了聚合思维的方法。全国人大常委会在征求各方意见后，多次集中审议，并最终表决通过《妇女权益保护法》。 ③发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。《妇女权益保护法》修订过程中通过多次征求意见，集中审议最终促进了《妇女权益保护法》的完善。 小 结 03 发散思维 聚合思维 含义 特征 方法 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 作用 含义 特征 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 功能 客 观基 础 事物既相互区别又相互联系 课堂小结 作业： 拓展本节课思维导图的相关知识点 谢 谢 观 看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $