三年级语文上学期第一次月考（第1-2单元）（统编版五四制·新教材）

( 11 ) 2025-2026学年三年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（45分）（第3、4、5、8题（2）题请用2B铅笔填涂） 1.（8分）（1）（4分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （2）（2分）（chang shang） （céng zèng） （pín píng） （cì lǎ） （3）（2分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2.（8分）秋＿＿＿ ＿＿＿爽 ＿＿＿＿ ＿＿＿尽染 ＿＿＿ ＿＿＿散发 ＿＿＿＿华秋＿＿＿ 五谷＿＿＿ ＿＿＿＿ 面＿＿＿ ＿＿＿赤 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（7分）（1）（2分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（24分） （一）课内阅读。（11分）（第4题请用2B铅笔填涂） 1.花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢？用“ ”在选文中画出相关语句。（2分） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分）（第3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 参考答案 一、积累与运用。（45分） 1.（8分）（1）（4分）早晨 落叶 鲜艳 菊 臂 （2）（2分）shang zèng pín lǎ （3）（2分）横折 ⺈ 4/四 ① 2.（8分）高 气 层 林 披 头 春 实 丰 登 红 耳 （1）示例：花红柳绿 （2）示例：摇头晃脑 3.（3分）D 4.（3分）C 5.（3分）B 6.（5分）（1）忽然闭口立 夏 牧童捕捉知了，夏季才有知了 （2）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 江上秋风动客情 颜色就更多了 紫红的 淡黄的 点头 7.（8分）（1）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （2）示例：跳上荷叶 快乐地唱歌 （3）公园里的花开了，五颜六色，有红的，有黄的，有紫的，还有白色的，太漂亮了！ （4）它把黄色给了稻田，黄黄的稻田像金色的海洋，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。 8.（7分）（1）（2分）剪纸 巧手 （2）（2分）B （3）（3分）七彩画廊 我喜欢画画，画画能够让我感受到艺术的魅力，享受美。 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）小语 2.（3分）暑假里，我印象最深的是第一次去海边捡贝壳，看到了很多独特的贝壳和海洋生物，感受到了大自然的神奇。 三、阅读理解。（24分） （一）课内阅读。（11分） 1.（2分）他们关了门做功课。 2.（2分）花朵 花儿开放了 3.（2分）渴望到地面上自由玩耍的急切 4.（2分）C 5.（3分）花孩子们在天上的家是乐园般的家，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了神圣的母爱。 （二）课外阅读。（13分） 1.（2分）联系上下文 没有声音；很静 2.（4分）采蘑菇 采山丁 3.（3分）D 4.（4分）大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。 四、写作。（25分） （25分）例文一： 猜猜他是谁 他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！ 他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。” 他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮地说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。 他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心地笑了。 你猜出他是谁了吗？ 例文二： 逛公园 2024年10月19日 星期六 晴 今天是一个阳光明媚的周六，我和妈妈相约一起去逛公园。 早上，我被窗外温暖的阳光和鸟儿的歌唱声唤醒。一想到今天要和妈妈去公园，我就兴奋得不得了。早餐过后，我和妈妈背上小背包，里面装着我最爱的小吃和饮料，还有我心爱的相机，准备出发。 当我们走进公园的大门，我立刻被眼前的美景吸引了。高大的树木整齐地排列在路边，它们的叶子在微风中轻轻摇曳，好像在向我们招手。五彩斑斓的花朵争奇斗艳，散发着迷人的香气。我迫不及待地拉着妈妈的手，向着游乐区跑去。 游乐区里热闹极了，有许多小朋友在父母的陪伴下尽情玩耍。我先是坐上了摩天轮，从高高的摩天轮上俯瞰整个公园，美景尽收眼底。随后，我又去玩了滑滑梯和秋千，感受着风从耳边吹过的快乐。 最难忘的是和妈妈一起划船。我们租了一艘小船，在湖面上轻轻地划行。湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。偶尔有几只水鸟掠过水面，激起一圈圈涟漪。我和妈妈一边划船，一边聊天，享受着难得的悠闲时光。 中午，我们在公园里的小吃摊吃了午餐。我品尝了许多美味的小吃，比如热气腾腾的煎饼果子、香甜可口的棉花糖和冰凉爽口的冰激凌。这些美食让我感到无比满足。 傍晚时分，我和妈妈依依不舍地离开了公园。回到家后，我迫不及待地拿出相机，翻看着今天拍摄的照片。每一张照片都记录着我们的快乐时光，让我心里充满了温暖和幸福。 我希望以后还能有更多这样的机会，和妈妈一起去公园玩耍，享受生活中的美好时光。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，学校正开展“英雄精神代代传”主题活动。从九三阅兵中英雄方阵的威武，到神舟二十号航天员的勇敢探索，这些都在告诉我们：成长需要积累知识，就像英雄们守护家国需要本领一样。让我们带着这份敬意，开启今天的语文学习之旅吧！ 一、积累与运用。（45分） 情境一：为了纪念抗日战争胜利八十周年，班级要举办“秋日英雄颂”手抄报比赛。绘制手抄报时，会用到很多描写秋天的词句，还需要准确的字音字形知识，就像战士们整理装备一样，我们先来做好知识准备吧！ 1.记录色彩斑斓的秋天。（8分） 秋天的①zǎo chen＿＿＿＿＿，我漫步在铺满②luò yè＿＿＿＿＿的水泥道上。秋给路两旁的植物穿上了③xiān yàn＿＿＿＿＿的衣裳（chang shang）。秋天赠（céng zèng）给④jú＿＿＿花一件黄衣裳，它们在风中频（pín píng）频点头；秋天送给牵牛花一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cì lǎ）叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们争着张开双⑤bì＿＿＿表示感谢……看远处，其实，秋天唯独偏爱板栗，将绿衣裳和棕衣裳分给了它们，瞧它们高兴地裂开了嘴！ （1）读语段，看拼音写字词。（4分） （2）用“√”在语段中的括号里给加点字选择正确的读音。 （3）语段中“争”字的第三笔是＿＿＿＿＿，按部首查字法应先查部首＿＿＿＿＿，再查＿＿＿＿＿画。“争”在字典中的解释有：①力求得到或达到，争夺；②争执，争论。语段中的“争”字应选择第＿＿＿＿＿种解释。 2.将下面的词语补充完整，再按要求填空。（8分） 秋＿＿＿ ＿＿＿爽 ＿＿＿＿ ＿＿＿尽染 ＿＿＿ ＿＿＿散发 ＿＿＿＿华秋＿＿＿ 五谷＿＿＿ ＿＿＿＿ 面＿＿＿ ＿＿＿赤 （1）我还能再写一个形容季节的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写再一个含有人体器官的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.彬彬用下列方法理解词语的意思，其中最不恰当的一项是（ ）。（3分） A.用拆字的方法理解“明朗”，它的意思是明亮、晴朗。 B.结合生活实际理解“凌乱”，它的意思是东西多、胡乱摆放。 C.根据字形理解“忐忑”，它的意思是内心上下不安定。 D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道”中的“巴掌”，它的意思是两手击打的声音。 4.下面句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，括号中的说法错误的一项是（ ）。（3分） A.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读，强调什么也不懂） B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（重读，强调程度，相当于“非常”） C.孙中山读了几遍，就背下来了。（重读，强调孙中山背书很辛苦） D.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读，强调花朵在哪里的学校上学） 5.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。 B.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。 C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。 D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。 6.根据课文内容，把下面的横线补充完整。（5分） （1）《所见》中写道：“意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这首诗写的是＿＿＿季，我这样想的依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）秋天是值得赞美的季节。《山行》中描写秋天美丽的枫叶的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《夜书所见》中描写秋风的诗句是：萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《秋天的雨》描写菊花的句子是：菊花仙子得到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频＿＿＿＿＿＿。 7.按要求写句子。（8分） （1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（照样子，将句子补充完整） 调皮的小青蛙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在荷叶上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）大青树下的小学的小学生有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词语造句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.学校成立了各种兴趣小组，请你读一读，完成下面的题目。（7分） （1）“巧手剪纸社”的活动内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个兴趣小组名字里能体现其特点的、有新鲜感的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）三年级（1）班的同学给班级兴趣小组取名字，不合理的一项是（ ）。（2分） A.书法小组（墨芳苑） B.合唱小组（舞动精灵） C.围棋小组（黑白棋社） D.诗歌小组（新芽诗社） （3）上面的兴趣小组你想加入＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 二、综合性学习。（6分） 情境二：在九三阅兵仪式上，战士们展示了各种本领，那是他们日复一日练习的成果。暑假里，我们也一定学到了新技能、经历了有趣的事。三年级（1）班正在举行“我的暑假成长分享会”，就像战士们汇报训练成果一样，快来分享你的收获吧！ 1.下面是一些同学的分享思路，你认为最清晰的是（ ）的思路。（3分） 小语：我准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历。 文文：我准备按照场馆大小的顺序，给大家讲解我暑假去几家博物馆、科技馆和图书馆的经历。 安安：我准备随机给大家分享一些我暑假读过的书，中间会穿插我最喜欢的一本。 2.你暑假经历了哪些新鲜事呢？写一段话，跟大家分享你印象最深的一件事吧。（不少于30字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（24分） 情境三：从抗日战争时期战士们在田野间传递情报，到如今神舟二十号航天员在太空探索奥秘，大自然中藏着许多秘密等待我们发现。就像文中的花朵和大兴安岭的秋天，都藏着独特的故事，让我们一起走进文字，探索这些“自然的密码”吧！ （一）课内阅读。（11分） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1.花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢？用“ ”在选文中画出相关语句。（2分） 2.选段中加点的“他们”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿；“放假了”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.读“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话，从“冲”字可以体会到花孩子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（2分） 4.对文中画“______”的句子理解不正确的是（ ）。（2分） A.在“我”眼里，花儿和现实世界里的儿童一样需要上学 B.体现了作者的内心充满了童真 C.“我”和花儿是朋友，是花儿们告诉“我”的这件事 5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分） 短暂的秋天 ①大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 ②刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，穿着花衣服的小朋友们像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 ③正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… ④一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… ⑤仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1.理解难懂词语的方法：找近义词、联系上下文、联系生活……我用＿＿＿＿＿＿的方法，理解词语“寂静”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.找到短文中的秋天给孩子们带来的乐趣，并写下来。（4分） 采都柿+＿＿＿＿＿＿+＿＿＿＿＿＿＝乐趣无穷 3.下面说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.“大地也披上了银装”的意思是秋天远去，雪覆盖了大地，冬天来了。 B.秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。 C.短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。 D.从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情。 4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：英雄们的故事里，有默默奉献的战友，有刻骨铭心的瞬间。就像老师在讲台上传授知识的身影，像你日记里藏着的小秘密，这些都是值得记录的珍贵画面。请你从下面的两个题目中，任选一个，写下属于你的“成长纪念册”吧！ 习作一：我们来做个小游戏吧：写一段描写他人的文字，让别人读一读，看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方，那就能提高猜中的概率啦！ 要求：题目自拟；语句通顺；字数300字左右。 习作二：亲爱的同学，你喜欢写日记吗？一篇篇日记，记录着生活中的点点滴滴。把你印象最深的事情以日记的形式写下来吧！注意日记的格式，表述要清楚，300字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，学校正开展“英雄精神代代传”主题活动。从九三阅兵中英雄方阵的威武，到神舟二十号航天员的勇敢探索，这些都在告诉我们：成长需要积累知识，就像英雄们守护家国需要本领一样。让我们带着这份敬意，开启今天的语文学习之旅吧！ 一、积累与运用。（45分） 情境一：为了纪念抗日战争胜利八十周年，班级要举办“秋日英雄颂”手抄报比赛。绘制手抄报时，会用到很多描写秋天的词句，还需要准确的字音字形知识，就像战士们整理装备一样，我们先来做好知识准备吧！ 1.记录色彩斑斓的秋天。（8分） 秋天的①zǎo chen＿＿＿＿＿，我漫步在铺满②luò yè＿＿＿＿＿的水泥道上。秋给路两旁的植物穿上了③xiān yàn＿＿＿＿＿的衣裳（chang shang）。秋天赠（céng zèng）给④jú＿＿＿花一件黄衣裳，它们在风中频（pín píng）频点头；秋天送给牵牛花一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cì lǎ）叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们争着张开双⑤bì＿＿＿表示感谢……看远处，其实，秋天唯独偏爱板栗，将绿衣裳和棕衣裳分给了它们，瞧它们高兴地裂开了嘴！ （1）读语段，看拼音写字词。（4分） （2）用“√”在语段中的括号里给加点字选择正确的读音。 （3）语段中“争”字的第三笔是＿＿＿＿＿，按部首查字法应先查部首＿＿＿＿＿，再查＿＿＿＿＿画。“争”在字典中的解释有：①力求得到或达到，争夺；②争执，争论。语段中的“争”字应选择第＿＿＿＿＿种解释。 1.（8分）（1）（4分）早晨 落叶 鲜艳 菊 臂 （2）（2分）shang zèng pín lǎ （3）（2分）横折 ⺈ 4/四 ① 【解析】本题考查基础知识。（1）本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“晨、落、鲜、菊、臂”的正确写法。（2）本题考查汉字字音。裳[cháng]下身的衣裙。泛指衣服。[shang]1.［衣裳］衣服。“衣裳”[shang]意思为衣服。“赠给”[zèng]把东西无代价地送给别人。频[pín]1.多次。2.副词。表示动作行为连续多次进行，相当于“屡”“连”。3.频率。单位时间内发生或出现的次数。[bīn]古同“濒”，水边地。“频频”[pín]连续不断地、多次地。喇[lā]见〖呼喇〗。[lá]见〖哈喇子〗。[lǎ]1.［喇叭（ba）］管乐器，口吹的一端细，另一端向四周张开，可扩大音量。2.形状或作用像喇叭的东西。3.［喇嘛（ma）］藏传佛教的僧人，原义为“上人”。“喇叭”[lǎ]形状或作用像喇叭的东西。（3）本题考查查字典。“争”zhēng，部首：⺈，字共6画，笔顺：撇、横撇/横钩、横折、横、横、竖钩。第三笔是：横折，用部首查字法，应先查部首：⺈，再查4画，语段中的“它们争着张开双臂”意思争夺、争抢着张开双臂，故“争着”中的“争”意思是力求得到或达到，争夺。故选①。 2.将下面的词语补充完整，再按要求填空。（8分） 秋＿＿＿ ＿＿＿爽 ＿＿＿＿ ＿＿＿尽染 ＿＿＿ ＿＿＿散发 ＿＿＿＿华秋＿＿＿ 五谷＿＿＿ ＿＿＿＿ 面＿＿＿ ＿＿＿赤 （1）我还能再写一个形容季节的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写再一个含有人体器官的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.（8分）高 气 层 林 披 头 春 实 丰 登 红 耳 （1）示例：花红柳绿 （2）示例：摇头晃脑 【解析】本题考查补充词语和词语仿写。秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。形容农业丰收的景象。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。（1）形容季节的四字词语，如：春暖花开、骄阳似火、白雪皑皑。（2）含有人体器官的四字词语，如：目瞪口呆、眉开眼笑、手舞足蹈。 3.彬彬用下列方法理解词语的意思，其中最不恰当的一项是（ ）。（3分） A.用拆字的方法理解“明朗”，它的意思是明亮、晴朗。 B.结合生活实际理解“凌乱”，它的意思是东西多、胡乱摆放。 C.根据字形理解“忐忑”，它的意思是内心上下不安定。 D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道”中的“巴掌”，它的意思是两手击打的声音。 3.（3分）D 【解析】本题考查理解词语方法。D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道”中的“巴掌”，在字典中，“巴掌”通常指的是人手的手掌部分，或者比喻为类似手掌大小或形状的事物，而非“两手击打的声音”。在句子中，“金色巴掌”是用来比喻落叶的形状和颜色，与“两手击打的声音”无关。故选D。 4.下面句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，括号中的说法错误的一项是（ ）。（3分） A.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读，强调什么也不懂） B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（重读，强调程度，相当于“非常”） C.孙中山读了几遍，就背下来了。（重读，强调孙中山背书很辛苦） D.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读，强调花朵在哪里的学校上学） 4.（3分）C 【解析】本题考查朗读句子。C.由“读了几遍，就背下来了”可知，他读书很轻松，重读“就”，并不是用来强调孙中山背书很辛苦，而是强调他背书的轻松。故选C。 5.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。 B.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。 C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。 D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。 5.（3分）B 【解析】本题考查对课文内容的理解。B.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书敢于独立思考、敢于质疑、为了弄懂书里的意思不怕先生的惩罚而大胆向先生提问的故事，告诉我们要养成不懂就问的好习惯，而不是“想要弄清楚道理就得挨打”。所以B项错误。故选B。 6.根据课文内容，把下面的横线补充完整。（5分） （1）《所见》中写道：“意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这首诗写的是＿＿＿季，我这样想的依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）秋天是值得赞美的季节。《山行》中描写秋天美丽的枫叶的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《夜书所见》中描写秋风的诗句是：萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《秋天的雨》描写菊花的句子是：菊花仙子得到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频＿＿＿＿＿＿。 6.（5分）（1）忽然闭口立 夏 牧童捕捉知了，夏季才有知了 （2）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 江上秋风动客情 颜色就更多了 紫红的 淡黄的 点头 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自清代诗人袁枚的《所见》。意思：牧童想要捕捉正在鸣叫的蝉，于是突然停止了行走，也不再高声歌唱，而是静静地站立着。这句诗生动描绘了夏季牧童捕蝉时的情景，表现了牧童的天真机灵和专注神秘的神情。这首诗写的是夏季，我这样想的依据是：诗中的“鸣蝉”是夏天的典型声音。书写时注意“然、闭”的正确写法。（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。书写时注意“停、爱、霜、秋、颜、紫”的正确写法。 7.按要求写句子。（8分） （1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（照样子，将句子补充完整） 调皮的小青蛙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在荷叶上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）大青树下的小学的小学生有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词语造句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （2）示例：跳上荷叶 快乐地唱歌 （3）公园里的花开了，五颜六色，有红的，有黄的，有紫的，还有白色的，太漂亮了！ （4）它把黄色给了稻田，黄黄的稻田像金色的海洋，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。 【解析】（1）本题考查把字句和被字句转换。‌把字句和‌被字句的转换方法和技巧口诀主要包括以下几个步骤：第一步，明确句子中的动作执行者（主动者）和动作承受者（被动者）。第二步，主被换位，在找出主动者和被动者后，需要交换它们的位置，并将“把”改为“被”，或将“被”改为“把”，完成句式的转换。在转换过程中，句子的动作部分应保持不变，直接复制到新的句式中。转换后的句子应保持原有的词语搭配，不能随意更改。本题中主动者是：那鲜艳的服装，被动者是：学校。故改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（2）本题考查仿写和补充句子。观察例句，使用了拟人的修辞手法，将东风赋予了人的动作和行为，使之更富有生命力和形象感。其中，“湿润的东风”描绘出风的特性和状态，“走过荒野”和“在竹林中吹着口笛”则生动地展现了风的活动和声音。仿写时也要用上拟人的修辞手法，选取其他自然元素或景象作为主体，赋予其人的行为和情感。如：调皮的小青蛙跳到荷叶上，在荷叶上跳舞。（3）本题考查词语造句。题目要求用加点词语造句，加点的词语为“有……还有……”。由此可以看到，这是一种并列结构，主要用于列举或罗列多个元素。在造句过程中，需要完整保留该词组的结构和内容，我们需要找到一个主题，并用类似的并列形式把相关元素列出来。可以选取一个场景，并描述参加活动的人群组成，以体现多样性和和谐的主题。如：下课了，同学们在操场上玩耍，有跳绳的，有打篮球的，有踢毽子的，还有跳舞的，他们玩得真开心啊！（4）本题考查学生仿写句子的能力。例句是对秋天景象的生动描绘。题目要求学习“秋天的雨”拟人的写法，通过赋予雨“分颜色”的动作，使秋天的景物充满生命力和活力。在解答中，选择一种事物，如落叶、花朵等作为描写对象，使用拟人与比喻的修辞手法，写出即可。例如：它把粉色给了牵牛花，粉色的牵牛花像向上的喇叭，吹哇吹哇，传来了秋天的信号。 8.学校成立了各种兴趣小组，请你读一读，完成下面的题目。（7分） （1）“巧手剪纸社”的活动内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个兴趣小组名字里能体现其特点的、有新鲜感的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）三年级（1）班的同学给班级兴趣小组取名字，不合理的一项是（ ）。（2分） A.书法小组（墨芳苑） B.合唱小组（舞动精灵） C.围棋小组（黑白棋社） D.诗歌小组（新芽诗社） （3）上面的兴趣小组你想加入＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 8.（7分）（1）（2分）剪纸 巧手 （2）（2分）B （3）（3分）七彩画廊 我喜欢画画，画画能够让我感受到艺术的魅力，享受美。 【解析】本题考查综合实践。（1）结合“巧手剪纸社”中的关键词“剪纸”可知，这个社团的活动是剪纸，因为剪纸主要是训练手部的技能，这个兴趣小组名字里能体现其特点的、有新鲜感的词语是“巧手”，从这个词语中可以体会到灵活的双手的意思。（2）B.选项B中的名称存在问题，因为“合唱”是音乐活动，与“舞动”这一舞蹈元素不符。“精灵”虽然带有灵动、美好的意味，但与合唱活动的本质不匹配，因此显得不合理。故选B。（3）阅读题干可知，需要从题目中的兴趣小组中选择其中一个，并且分析原因。作答时，可以结合自己的兴趣爱好以及对感兴趣的小组名入手。例：上面的兴趣小组我想加入“悦读书社”，理由是我喜欢阅读书籍，能够增加自己的课外知识同时能够有助于自己的写作。 二、综合性学习。（6分） 情境二：在九三阅兵仪式上，战士们展示了各种本领，那是他们日复一日练习的成果。暑假里，我们也一定学到了新技能、经历了有趣的事。三年级（1）班正在举行“我的暑假成长分享会”，就像战士们汇报训练成果一样，快来分享你的收获吧！ 1.下面是一些同学的分享思路，你认为最清晰的是（ ）的思路。（3分） 小语：我准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历。 文文：我准备按照场馆大小的顺序，给大家讲解我暑假去几家博物馆、科技馆和图书馆的经历。 安安：我准备随机给大家分享一些我暑假读过的书，中间会穿插我最喜欢的一本。 2.你暑假经历了哪些新鲜事呢？写一段话，跟大家分享你印象最深的一件事吧。（不少于30字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）小语 2.（3分）暑假里，我印象最深的是第一次去海边捡贝壳，看到了很多独特的贝壳和海洋生物，感受到了大自然的神奇。 【解析】本题考查口语交际能力。1.在口语交际中，清晰的分享思路通常有明确的顺序或结构，能帮助观众或听众更好地理解和记忆。小语按准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历，思路清晰；文文思路不清晰，介绍场馆一般要按方位的顺序可游览的顺序；安安思路不清晰，应先确定好介绍的书目，提前构思，最后介绍最喜欢的。故选“小语”。2.本题中写出印象深刻的暑假经历，首先回忆自己在假期中的活动。如果有参加特别的活动、旅行或者学习新的技能，可以从中选择一件对自己影响深刻或者最有趣的事情。接着，描述这件事的具体过程，是什么让你印象深刻，以及这件事给你带来的感受或体会。如：暑假期间，我参加了一个亲手制作陶艺的活动，第一次感受到双手捏泥巴的乐趣，制作出了一个虽然不完美但充满回忆的杯子。 三、阅读理解。（24分） 情境三：从抗日战争时期战士们在田野间传递情报，到如今神舟二十号航天员在太空探索奥秘，大自然中藏着许多秘密等待我们发现。就像文中的花朵和大兴安岭的秋天，都藏着独特的故事，让我们一起走进文字，探索这些“自然的密码”吧！ （一）课内阅读。（11分） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1.花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢？用“ ”在选文中画出相关语句。（2分） 2.选段中加点的“他们”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿；“放假了”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.读“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话，从“冲”字可以体会到花孩子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（2分） 4.对文中画“______”的句子理解不正确的是（ ）。（2分） A.在“我”眼里，花儿和现实世界里的儿童一样需要上学 B.体现了作者的内心充满了童真 C.“我”和花儿是朋友，是花儿们告诉“我”的这件事 5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）他们关了门做功课。 【解析】本题考查寻找关键句子。结合第①段“我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”第②段“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。”可知，花朵如何在地下的学校里学习的。 2.（2分）花朵 花儿开放了 【解析】本题考查字词含义的分析。理解关键词要注意联系上下文。第一个空可通过第①段“那些花朵是在地下的学校里上学”和第②段“他们关了门做功课”，判断出“他们”指花朵。第二个空可通过后面第④段“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”判断出“放假了”是指花儿开放了。 3.（2分）渴望到地面上自由玩耍的急切 【解析】本题考查句子含义分析。读第④段“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”可知，“冲”表示快速、主动地向前，不是缓慢地“走”或“挪”，再结合“放假了”的背景，花孩子们像盼到假期的孩子一样，迫不及待地冲出地下，展现出对自由、对绽放的急切与喜悦。 4.（2分）C 【解析】本题考查理解句子。C.文中并没有提到“我”和花儿是朋友，“我”跟妈妈说的话只是“我”纯真的幻想，不是现实，所以表述错误。故选C。 5.（3分）花孩子们在天上的家是乐园般的家，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了神圣的母爱。 【解析】本题考查想象和语言表达。认真阅读短文，发挥想象，言之有理即可。示例：花孩子们的天上之家，藏在软软的白云里。屋顶缀着星星做的小灯，傍晚时会闪着温柔的光；门前有彩虹铺的小路，踩上去像棉花一样软；妈妈就站在门口，举着月光织的围巾，等他们扑进怀里。家里还有风做的秋千，花孩子们可以坐在上面晃呀晃，和星星一起唱歌，多快活呀！ （二）课外阅读。（13分） 短暂的秋天 ①大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 ②刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，穿着花衣服的小朋友们像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 ③正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… ④一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… ⑤仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1.理解难懂词语的方法：找近义词、联系上下文、联系生活……我用＿＿＿＿＿＿的方法，理解词语“寂静”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.找到短文中的秋天给孩子们带来的乐趣，并写下来。（4分） 采都柿+＿＿＿＿＿＿+＿＿＿＿＿＿＝乐趣无穷 3.下面说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.“大地也披上了银装”的意思是秋天远去，雪覆盖了大地，冬天来了。 B.秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。 C.短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。 D.从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情。 4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）联系上下文 没有声音；很静 【解析】本题考查字词理解与赏析。解词的方法有很多种，找近义词、联系上下文、拆词、联系生活等方法，写出你理解“成群结队”所使用的方法。通过分析文中第②段的“寂静的山林热闹起来”这句话，可以知道“寂静”是指没有声音或声音很少，与“热闹”形成对比，因此表示安静的意思。这是利用上下文线索来理解词语的方法。 2.（4分）采蘑菇 采山丁 【解析】本题考查内容理解与概括。结合第②段的句子“星期天，我们便成群结队地进山采都柿。”和第③段的“正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的”“山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓”、小葡萄等都成熟了”可知：文章通过对采都柿、采蘑菇、采山丁、采山葡萄的描写，写出了秋天给孩子们带来的乐趣。 3.（3分）D 【解析】本题考查内容理解与概括、体会思想感情。A.结合第⑤段的句子“人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园”可知：“大地也披上了银装”的意思是秋天已经远去，雪覆盖了大地，冬天来了。A选项正确。B.结合第④段的“一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓”、小葡萄等都成熟了”可知：秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。B选项正确。C.结合第①段的句子“六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣”可知：短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。C选项正确。D.结合第①段的句子“然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣”，我们可以体会到作者对秋天的喜爱之情。D选项错误。故选D。 4.（4分）大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。 【解析】本题考查内容理解与概括。从第①段的“大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧，六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。”可知，短文写的是大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。 四、写作。（25分） 情境四：英雄们的故事里，有默默奉献的战友，有刻骨铭心的瞬间。就像老师在讲台上传授知识的身影，像你日记里藏着的小秘密，这些都是值得记录的珍贵画面。请你从下面的两个题目中，任选一个，写下属于你的“成长纪念册”吧！ 习作一：我们来做个小游戏吧：写一段描写他人的文字，让别人读一读，看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方，那就能提高猜中的概率啦！ 要求：题目自拟；语句通顺；字数300字左右。 习作二：亲爱的同学，你喜欢写日记吗？一篇篇日记，记录着生活中的点点滴滴。把你印象最深的事情以日记的形式写下来吧！注意日记的格式，表述要清楚，300字左右。 （25分）例文一： 猜猜他是谁 他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！ 他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。” 他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮地说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。 他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心地笑了。 你猜出他是谁了吗？ 例文二： 逛公园 2024年10月19日 星期六 晴 今天是一个阳光明媚的周六，我和妈妈相约一起去逛公园。 早上，我被窗外温暖的阳光和鸟儿的歌唱声唤醒。一想到今天要和妈妈去公园，我就兴奋得不得了。早餐过后，我和妈妈背上小背包，里面装着我最爱的小吃和饮料，还有我心爱的相机，准备出发。 当我们走进公园的大门，我立刻被眼前的美景吸引了。高大的树木整齐地排列在路边，它们的叶子在微风中轻轻摇曳，好像在向我们招手。五彩斑斓的花朵争奇斗艳，散发着迷人的香气。我迫不及待地拉着妈妈的手，向着游乐区跑去。 游乐区里热闹极了，有许多小朋友在父母的陪伴下尽情玩耍。我先是坐上了摩天轮，从高高的摩天轮上俯瞰整个公园，美景尽收眼底。随后，我又去玩了滑滑梯和秋千，感受着风从耳边吹过的快乐。 最难忘的是和妈妈一起划船。我们租了一艘小船，在湖面上轻轻地划行。湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。偶尔有几只水鸟掠过水面，激起一圈圈涟漪。我和妈妈一边划船，一边聊天，享受着难得的悠闲时光。 中午，我们在公园里的小吃摊吃了午餐。我品尝了许多美味的小吃，比如热气腾腾的煎饼果子、香甜可口的棉花糖和冰凉爽口的冰激凌。这些美食让我感到无比满足。 傍晚时分，我和妈妈依依不舍地离开了公园。回到家后，我迫不及待地拿出相机，翻看着今天拍摄的照片。每一张照片都记录着我们的快乐时光，让我心里充满了温暖和幸福。 我希望以后还能有更多这样的机会，和妈妈一起去公园玩耍，享受生活中的美好时光。 【解析】本题考查书面表达能力。习作一是话题作文。写一个身边很熟悉的人，用几句话写出他/她最特别、最容易认出来的地方。要求语句通顺，篇幅控制在300字左右。写作思路。开头：介绍人物的一般印象。中间：详细描述具体特点。结尾：点明主题，激发读者猜测此人是谁的兴趣。 习作二要求以日记的形式记录印象最深的事情或事物，字数300字左右。需要注意日记的格式，包括日期、星期、天气等，同时要保证语句通顺，把内容表达清楚。通过记录印象深刻的事情或事物，表达自己的感受、思考或成长，也可以展现生活中的美好、温暖、感动等。写作思路。开头：在日记开头，简要介绍当天的日期、星期和天气情况，然后用简洁的语言引出要记录的事情或事物，设置悬念，吸引读者的兴趣。中间：详细描述印象深刻的事物或事情的经过。可以运用描写手法，如人物的语言、动作、神态描写，环境描写等，使内容更加生动具体。同时，要表达出自己在这个过程中的感受和思考。结尾：总结这件事情或事物给自己带来的启示或收获，升华主题。可以用简洁的语言表达自己对未来的期望或决心。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，学校正开展“英雄精神代代传”主题活动。从九三阅兵中英雄方阵的威武，到神舟二十号航天员的勇敢探索，这些都在告诉我们：成长需要积累知识，就像英雄们守护家国需要本领一样。让我们带着这份敬意，开启今天的语文学习之旅吧！ 一、积累与运用。（45分） 情境一：为了纪念抗日战争胜利八十周年，班级要举办“秋日英雄颂”手抄报比赛。绘制手抄报时，会用到很多描写秋天的词句，还需要准确的字音字形知识，就像战士们整理装备一样，我们先来做好知识准备吧！ 1.记录色彩斑斓的秋天。（8分） 秋天的①zǎo chen＿＿＿＿＿，我漫步在铺满②luò yè＿＿＿＿＿的水泥道上。秋给路两旁的植物穿上了③xiān yàn＿＿＿＿＿的衣裳（chang shang）。秋天赠（céng zèng）给④jú＿＿＿花一件黄衣裳，它们在风中频（pín píng）频点头；秋天送给牵牛花一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cì lǎ）叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们争着张开双⑤bì＿＿＿表示感谢……看远处，其实，秋天唯独偏爱板栗，将绿衣裳和棕衣裳分给了它们，瞧它们高兴地裂开了嘴！ （1）读语段，看拼音写字词。（4分） （2）用“√”在语段中的括号里给加点字选择正确的读音。 （3）语段中“争”字的第三笔是＿＿＿＿＿，按部首查字法应先查部首＿＿＿＿＿，再查＿＿＿＿＿画。“争”在字典中的解释有：①力求得到或达到，争夺；②争执，争论。语段中的“争”字应选择第＿＿＿＿＿种解释。 2.将下面的词语补充完整，再按要求填空。（8分） 秋＿＿＿ ＿＿＿爽 ＿＿＿＿ ＿＿＿尽染 ＿＿＿ ＿＿＿散发 ＿＿＿＿华秋＿＿＿ 五谷＿＿＿ ＿＿＿＿ 面＿＿＿ ＿＿＿赤 （1）我还能再写一个形容季节的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写再一个含有人体器官的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.彬彬用下列方法理解词语的意思，其中最不恰当的一项是（ ）。（3分） A.用拆字的方法理解“明朗”，它的意思是明亮、晴朗。 B.结合生活实际理解“凌乱”，它的意思是东西多、胡乱摆放。 C.根据字形理解“忐忑”，它的意思是内心上下不安定。 D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道”中的“巴掌”，它的意思是两手击打的声音。 4.下面句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，括号中的说法错误的一项是（ ）。（3分） A.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读，强调什么也不懂） B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（重读，强调程度，相当于“非常”） C.孙中山读了几遍，就背下来了。（重读，强调孙中山背书很辛苦） D.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读，强调花朵在哪里的学校上学） 5.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。 B.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。 C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。 D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。 6.根据课文内容，把下面的横线补充完整。（5分） （1）《所见》中写道：“意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这首诗写的是＿＿＿季，我这样想的依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）秋天是值得赞美的季节。《山行》中描写秋天美丽的枫叶的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《夜书所见》中描写秋风的诗句是：萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《秋天的雨》描写菊花的句子是：菊花仙子得到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频＿＿＿＿＿＿。 7.按要求写句子。（8分） （1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（照样子，将句子补充完整） 调皮的小青蛙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在荷叶上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）大青树下的小学的小学生有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词语造句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.学校成立了各种兴趣小组，请你读一读，完成下面的题目。（7分） （1）“巧手剪纸社”的活动内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个兴趣小组名字里能体现其特点的、有新鲜感的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）三年级（1）班的同学给班级兴趣小组取名字，不合理的一项是（ ）。（2分） A.书法小组（墨芳苑） B.合唱小组（舞动精灵） C.围棋小组（黑白棋社） D.诗歌小组（新芽诗社） （3）上面的兴趣小组你想加入＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 二、综合性学习。（6分） 情境二：在九三阅兵仪式上，战士们展示了各种本领，那是他们日复一日练习的成果。暑假里，我们也一定学到了新技能、经历了有趣的事。三年级（1）班正在举行“我的暑假成长分享会”，就像战士们汇报训练成果一样，快来分享你的收获吧！ 1.下面是一些同学的分享思路，你认为最清晰的是（ ）的思路。（3分） 小语：我准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历。 文文：我准备按照场馆大小的顺序，给大家讲解我暑假去几家博物馆、科技馆和图书馆的经历。 安安：我准备随机给大家分享一些我暑假读过的书，中间会穿插我最喜欢的一本。 2.你暑假经历了哪些新鲜事呢？写一段话，跟大家分享你印象最深的一件事吧。（不少于30字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（24分） 情境三：从抗日战争时期战士们在田野间传递情报，到如今神舟二十号航天员在太空探索奥秘，大自然中藏着许多秘密等待我们发现。就像文中的花朵和大兴安岭的秋天，都藏着独特的故事，让我们一起走进文字，探索这些“自然的密码”吧！ （一）课内阅读。（11分） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1.花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢？用“ ”在选文中画出相关语句。（2分） 2.选段中加点的“他们”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿；“放假了”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.读“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话，从“冲”字可以体会到花孩子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（2分） 4.对文中画“______”的句子理解不正确的是（ ）。（2分） A.在“我”眼里，花儿和现实世界里的儿童一样需要上学 B.体现了作者的内心充满了童真 C.“我”和花儿是朋友，是花儿们告诉“我”的这件事 5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分） 短暂的秋天 ①大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 ②刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，穿着花衣服的小朋友们像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 ③正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… ④一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… ⑤仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1.理解难懂词语的方法：找近义词、联系上下文、联系生活……我用＿＿＿＿＿＿的方法，理解词语“寂静”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.找到短文中的秋天给孩子们带来的乐趣，并写下来。（4分） 采都柿+＿＿＿＿＿＿+＿＿＿＿＿＿＝乐趣无穷 3.下面说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.“大地也披上了银装”的意思是秋天远去，雪覆盖了大地，冬天来了。 B.秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。 C.短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。 D.从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情。 4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：英雄们的故事里，有默默奉献的战友，有刻骨铭心的瞬间。就像老师在讲台上传授知识的身影，像你日记里藏着的小秘密，这些都是值得记录的珍贵画面。请你从下面的两个题目中，任选一个，写下属于你的“成长纪念册”吧！ 习作一：我们来做个小游戏吧：写一段描写他人的文字，让别人读一读，看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方，那就能提高猜中的概率啦！ 要求：题目自拟；语句通顺；字数300字左右。 习作二：亲爱的同学，你喜欢写日记吗？一篇篇日记，记录着生活中的点点滴滴。把你印象最深的事情以日记的形式写下来吧！注意日记的格式，表述要清楚，300字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $