11 再塑生命的人-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)

第三单元　学习生活 11*　再塑生命的人 1 积累与运用 目 录 阅读与理解 2 积累与运用 【主题情境】班级开展“再塑生命的人”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（12分） 1.小冀读完课文后，写了下面一段文字，请你阅读后回答问题。（10分） 　　当莎莉文老师用指尖阐释世界的纹理时， zhì气的海伦·凯勒慢慢褪去混沌的茧壳，在触 摸与感知中重新定义存在。【甲】她重塑了她的 生命轨迹，【乙】海伦·凯勒也以惊人的成就证明：困顿从来不是终点，还是蜕变的起点。 她让每个被命运吞shì的裂缝都生长出奇迹的枝丫，绽放出生命的光华。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） zhì气__________ 　吞shì__________ 阐释__________ 　绽放__________ （2）下列句中加点的“重”字与“重塑”中的“重”字意思相同的一项是（　　）（2分） A. 这几本书买重了。 B. 他突破了一重又一重的困难。 C. 她一逮到机会，就又开始旧事重提。 D. 你把两张席重在一起。 稚 C 噬 chǎn zhàn 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 （3）文段中有两处语病，请你修改。（4分） ①甲处画线句表意不明，请写出修改后的句子：________________________ _______________________。 ②乙处画线句关联词使用不当，应将“________”改为“________”。 还是 而是 莎莉文老师重塑了海伦·凯勒 的生命轨迹 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 2. 小语想借用诗句表达对老师默默奉献的感恩之情。下列诗句不恰当的一项是（　　）（2分） A. 随风潜入夜，润物细无声。 B. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 C. 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 【课外阅读】（河北衡水期末改编）阅读下文，回答问题。（14分） 绽放属于自己的那朵花 　　①大山深处，绒花开的时候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的。奶奶看着窗外那株高大的绒树，给她取名绒绒。六岁那年春天她生了一场大病，因为医生误诊，给她服错药，让她成了一个耳聋的孩子。此时，院里的那棵大绒树，开得如火如荼，而一家人的心却似在冰窖里一般，美丽的绒树美丽的花，恍如隔世。 　　②父亲母亲叹着气，把她的名字换了字——茸茸。父母的心意是，山上的每一棵草都会开花，女儿也是这山上的一棵小草。他们期望奇迹出现，上天能让女 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 儿的两只耳朵里开出花来，让她能重新听到——这个美好的世界。 　　③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去意义。 　　④她的眼眸黯淡无光，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改变命运的方向。有一天，奶奶为了让她开心，在为新嫁娘剪窗花的时候，悄悄给她留下几朵。望着鲜红的窗花，她的眼睛亮了，一整天都喜气洋洋的。她把它们贴在自己的小窗前，望着它们发呆，望着它们微笑。有一天，她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪了多少遍又多少遍，她累出一头一脸的汗水。最终，她欢叫着，跑向下完地刚进家门的爸爸妈妈和奶奶，她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。 大人们商议，奶奶以后不下地干活了，专门 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 在家里教她剪窗花。 　　⑤从此之后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸花，都来央求她和奶奶。奶奶年纪越来越大，眼睛花得厉害，剪纸花的活计慢慢地就全落在茸茸的手上。 　　⑥人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀，草呀，还会照着春联剪字：“福如东海，寿比南山”“满园春光”“出门见喜”……得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切地想学习更多的字，爸爸教她，妈妈教她。 　　⑦她想学更多的字。有一天，她独自去村里的小学校，找到当年教过她一年的李老师，一步一挪，李老师去哪儿她跟到哪儿。小茸茸拉住李老师的手，在她 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 的手心里写：“我想上学。”然后，她还指指自己的心，指指脑袋。李老师犹豫不决，不知如何是好。 　　⑧正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师很为难地给妈妈解释，妈妈也为女儿倔强的念头无奈，她跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听吧，学多少算多少……”就这样，茸茸成了一名特殊的编外生。她不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉弄，只管尽力地学。听不到怎么学啊？她看老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。 　　⑨外出求学的哥哥，从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》，哥哥告诉她这是一项“民间艺术”。哥哥还利用假期，教会她一句英文诗，翻译过来是 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 24个字。哥哥临走的前一晚，她把它们全部剪了出来——“不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放”。 　　⑩哥哥被她的“剪字”震惊了，这些字构成一幅美丽的图画——两只耳朵上开出无数的花！ 　　⑪仔细端详，每一个字的每一笔里都开出花来，每一个字都是一朵花，连在一起，正是她的名字——耳朵上开出许多花来。她抚着她的这些字、这些花，也笑成一朵花。哥哥把这些一并拍下来，放在博客里，立即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。 有一所民办特殊教育学校找到她，免费让她入学，她于是读了这所民办学校的中学，又读了它的大学，之后，她代表 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 这所民办学校参加国际民俗表演，一举夺魁。 　　⑫当人们惊叹她绽放的鲜妍时，她微笑着揭开自己的秘密：“不要因为难过，就忘了散发芳香……”她的剪纸依然组成那幅图画——两只开着花的耳朵…… 　　⑬大山深处，她的家门前，那一树绒花开得如火如荼，两鬓斑白的父母站在树下，看着漫山的碧草，他们感叹：树有树的花，草有草的花，茸儿也有她自己的花。 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3. 根据选文内容，补全下面的表格。（3分） 把她的名字换了字 奶奶为了让她开心 剪出的字构成一幅美丽的图画 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 4. 根据提示，赏析文中的句子。（4分） （1）她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。（从修辞的角度赏析） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，【1分】生动形象地写出了她在学会剪纸后的喜悦和家人们由衷的欣喜。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 （2）她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。（赏析加点词）） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “蹿红”意为“迅速走红”，【1分】表现了她的剪纸所产生的影响力之大，以及人们对她的坚韧品质和才华的认可与赞扬。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5.【回归教材题】在《再塑生命的人》一文中，我们看到了海伦·凯勒的成长故事，与本文中的茸茸相比，她们的成功有什么相似之处？请结合课文和选文内容分析。（3分 ） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ①都有顽强的毅力：在身体残疾的情况下艰难学习，努力学会了文字和知识。【1分】②都有一颗渴望知识的心：海伦·凯勒渴望光明，以学会知识为幸福，本文中的茸茸不放弃一切求学的机会。【1分】③都有家人、老师的关爱：海伦·凯勒得到了莎莉文老师悉心的教导和陪伴，本文中的茸茸有家人的呵护、老师的教导和社会的关爱。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6. 标题中的“那朵花”有什么含义？结合选文，从情节和主题两方面简要分析。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 情节上，指茸茸凭借顽强的毅力和家人的爱学会了剪纸，学会了知识，获得了成功，实现了自己的人生价值。【2分】主题上，赞美了茸茸顽强学习、努力追求生命的意义的精神和品格，告诉我们：无论处境如何，只要不懈努力，每个人都能绽放属于自己的美丽。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 18 $