6 散步-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)

第二单元　至爱亲情 6　散　步 1 积累与运用 目 录 阅读与理解 2 积累与运用 【主题情境】学校开展“优良家风我传承”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（23分） 1. 下面是小冀阅读课文后写下的感受，请你阅读后回答问题。（8分） 　　一家四口在春日的田野上散步，却因道路选择发生了fēn qí：“我”的母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，那里有金色的菜花、两行整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘，更有意思。　①　分成两路，gè dé qí suǒ，　②　委屈一方呢？一霎时，“我”感到责任的重大。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长，“我”伴同母亲的时日已短。而母亲因疼爱孙子而改变了主意。“我”的选择尽显孝 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 3 道，而母亲的选择又尽显对晚辈的疼爱。《散步》让我懂得，生活中的点滴小事，都是传递爱的契机。 （1）根据拼音写词语。（2分） fēn qí_________ gè dé qí suǒ_________ （2）给加点字注音。（2分） 粼粼_________ 一霎_________ 分歧 各得其所 lín shà 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 4 （3）文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（　　）（2分） A. 是　还是 B. 不是　而是 C. 因为　所以 D. 不仅　而且 （4）“意思”是多义词，下面是《现代汉语词典》（第7版）中“意思”的几个义项，文段中画线的“意思”是______的意思。（填序号）（2分） A ④ 　①　分成两路，gè dé qí suǒ，　②　委屈一方呢？一霎时，“我”感到责任的重大。 “我”的儿子要走小路，那里有金色的菜花、两行整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘，更有意思。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 2. 小河搜集到一段关于“家风传承”的文字，请你阅读后回答问题。（6分） 　　①近年来，我国各地普遍兴起育家风，传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。②家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。③家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向，关系到整个家族对外的社会形象和社会评价。④在中华传统文化中，家教影响着中国人的世界观。⑤这其实是给人思想加工的第一道工序，使一个人在进入复杂的社会后，拥有筛选、取舍、辨别的能力。 （1）第①句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________ （2）第⑤句有一处语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________ （3）文段中加点的词语“基因”“能力”，按照词性划分，是__________。（2分） 把第二个逗号改为顿号。 将“筛选、取舍、辨别”改为“辨别、筛选、取舍”。 名词 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 3. 古往今来，中国文人留下了不少“家风联”，令后辈受益匪浅。小北找到下面一副对联，文字有残缺，请帮他补充完整，正确的一项是（　　）（2分） 上联：孝悌__________传家远 下联：诗书礼乐____________ A. 忠信　功业盛 B. 忠信　继世长 C. 修身　功业盛 D. 修身　继世长 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 4. ［传统文化］（河北石家庄第四十一中学月考改编）“孝道”是中国家风文化的核心与基石。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任和应有的美德。请阅读下面的文字，回答问题。（7分） （1）东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”下图中右侧是“孝”字的金文和楷书写法，请结合下图内容说说你对“孝”的理解。（2分） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “孝”字的上面是个省略后的“老”字，下面是个“子”字，【1分】好像子女背着老人，表示对父母尽心奉养。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 （2）小文说他与爷爷奶奶不在同一个地方，所以不常见面，彼此生疏。小语说，尽孝道与距离远近无关，你赞同小语的说法吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。（3分） 【注】图一中桌上很多人都在玩手机，图二中一家三口正在和老人视频通话。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 　　_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （3）请你仿写句子，阐释“孝”的内涵和意义。（要求：句式整齐，语意连贯）（2分） 【例句】孝——培养浓厚亲情，创造家庭幸福。 孝——_______________________，________________。 （示例）赞同。【1分】图一中，儿女虽然陪伴在老人身边，但是沉迷手机，不和老人交流，并没有尽孝道。【1分】图二中，一家三口虽然不在老人身边，但是他们通过视频通话的方式与老人交流，让老人感受到幸福的陪伴。【1分】由此可见，尽孝道与距离远近无关。　 （示例一）传承历史文化 弘扬民族美德 （示例二）回报父母恩情 形成良好风尚 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（10分） 5. ［核心母题变式］从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。（母题：《散步》课后第二题）（3分） 　　但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得郑重其事，运用了“小题大做”的写法。【1分】母亲日渐衰弱，是生命的过去和起源；儿子年幼弱小，代表着生命的延续——他们都需要作为中年人的“我”和妻子的呵护，所以“我背上的”和“她背上的”加起来就是“整个世界”。【1分】体现了中年人扶老携幼的责任感。【1分】 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 6.［核心母题变式］将文中的句子进行如下修改，你同意吗？请说明理由。（母题：《散步》课后第四题）（3分） 原句：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！ 改句：前面是奶奶和爸爸，后面是妈妈和我。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不同意。【1分】原句句式整齐，富有对称美，【1分】前后句相互映衬，很有情趣，既表现了儿子的天真聪颖，又表现了家庭的幸福和谐。【1分】改句则没有这样的语言美感和表达效果。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 7.［核心母题变式］课文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，分析下面句子中景物描写的作用。（母题：《散步》课后第三题）（4分） 　　这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 描写了南方初春田野春回大地、万物复苏的景象，【1分】渲染了美丽而充满生机的春日气息，【1分】暗示熬过严冬的母亲获得了新的活力，【1分】烘托了一家人散步时温馨、愉悦的氛围。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（22分） 开在心里的橘子花 徐光惠 　　①周日的清晨，我穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见花。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 　　②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 　　③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲也在老屋后种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快就长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，在初夏的某天，似乎一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。 我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 　　④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客人才拿出来招待，我们只能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 　　⑤一次放学回家，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放进书包里。 　　⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问： 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 “小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” 　　⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 　　⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，让我生命的每一天都充满芬芳。 （选自《中国电视报》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 8. 根据文章内容，完成以下表格。（3分） 　 满满的 感动 橘子 成熟时 和同伴路过橘林，偷摘橘子 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 9. 按要求赏析句子。（8分） （1）赏析句中加点词语的表达效果。（4分） 　　金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “团团”“簇簇”“挤挤挨挨”都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；【2分】形象地写出了橘子花花蕊多而密的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 （2）将第③段画线句中“你家的橘子花开了，他家的橘子花开了”删掉好不好？为什么？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 不好。【1分】“你家的橘子花开了，他家的橘子花开了”强调的是家家户户的橘子花都开了，【1分】表达了作者因橘子花开而喜悦的心情，【1分】如果删去，则该句的情感表达效果会大大削弱，所以不能删。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 10.［核心母题变式］品味下面的语句，结合全文，说说你对其含义的理解。（母题：《散步》课后第二题）（5分） 　　于我，它们一定开了，开在我的心里，让我生命的每一天都充满芬芳。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 橘子花的香味使“我”想起了父亲，想起了父亲对“我”的教导——要做一个堂堂正正的人；【2分】父亲的教导一直令“我”铭记于心；【1分】抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 11.［核心母题变式］文章以《开在心里的橘子花》为题， 有何妙处？（母题：《散步》课后第一题）（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ①暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念和感激；②“橘子花”是贯串全文的线索；③能够激发读者的阅读兴趣。【每点2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 25 $