3 雨的四季-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)

第一单元　四季美景 3*　雨的四季 1 积累与运用 目 录 阅读与理解 2 积累与运用 【主题情境】雨，是自然的精灵，是情感的寄托。为了加深对雨的了解，同学们用DeepSeek生成了有关雨的幻灯片文案，请你参与并完成下列任务。（15分） 1. 幻灯片中有一段文字介绍了夏天的雨，请你阅读后回答问题。（8分） 　　夏天的雨，热烈而又粗犷，不像春天的雨， 雨滴从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 夏雨中，若是不打伞，淋湿的头发、jié毛滴着水，别有一番滋味。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳，那么夏雨则使大地变得丰饶。雨后，田地里的庄稼绿茵茵的，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。雨声和远方的chán声、近处的树影一起奏响了夏雨的交响曲。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 3 （1）根据拼音写汉字。（2分） jié毛__________ 　chán声__________ （2）给加点字注音。（2分） 粗犷__________ 　绿茵茵__________ 睫 guǎng yīn 蝉 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （3）下列对文段中词语词性说法不正确的一项是（　　）（2分） A. “雨滴”“花苞”是表示具体事物的名词。 B. “滋味”“浆汁”是表示抽象事物的名词。 C. “夏天”“雨后”是表示时间的名词。 D. “田地里”的“里”和“近处”是方位名词。 （4）文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） _________________________________________ B 删掉“、近处的树影”。 雨声和远方的chán声、近处的树影一起奏响了夏雨的交响曲。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. DeepSeek建议在幻灯片封面上加一个“雨”字来突显主题。请你选择一个合适的字体，并说明理由。（3分） 　　我选_____________。理由：________________________________________ _____________________________________________________________________ （示例一）A 小篆笔法瘦劲挺拔，形体均匀齐整， 符合春雨细密绵长的特点。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. DeepSeek建议在幻灯片封面上加一个“雨”字来突显主题。请你选择一个合适的字体，并说明理由。（3分） 　　我选_____________。理由：________________________________________ ___________________________________________________________________ 隶书字形宽扁、横长竖短、蚕头雁尾， 符合夏雨粗犷的特点。 （示例二）B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. DeepSeek建议在幻灯片封面上加一个“雨”字来突显主题。请你选择一个合适的字体，并说明理由。（3分） 　　我选_____________。理由：________________________________________ ___________________________________________________________________ 草书结构简省、笔画连绵、自由奔放， 符合雨水被风吹时倾斜散乱的特点。 （示例三）C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. DeepSeek建议在幻灯片封面上加一个“雨”字来突显主题。请你选择一个合适的字体，并说明理由。（3分） 　　我选_____________。理由：________________________________________ ___________________________________________________________________ 行楷行笔轻盈、点画灵动，符合春雨 轻灵的特点。 （示例四）D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 3. DeepSeek建议在幻灯片第二页放入“雨”字演变过程的图片，让大家更好地了解“雨”字的本义。请你结合图片推断“雨”字的基本含义。（2分） “雨”字的基本含义：_______________________。 从云层中降落到地面的水 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 4. 为了更好地“品雨韵”，DeepSeek建议在介绍秋雨时加入两句诗，下列最恰当的一项是（　　）（2分） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C. 楚水结冰薄，楚云为雨微。 D. 离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 阅读与理解 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（18分） 细雨如丝锦城春 　　①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”公元761年，诗人杜甫在成都与一场春雨不期而遇，挥笔写下了这首脍炙人口的《春夜喜雨》。当时，杜甫定居成都已两年，他与当地的农民一同劳作，种菜养花，闲适惬意。全诗虽没有一个“喜”字，但工笔细描，曲折有致，诗人爱雨的满心欢喜，跃然纸上。 　　②成都的春雨，多在夜里开始。清晨起来，隔着窗户听见枝叶间发出春蚕咀 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 嚼般“沙沙沙”的声音，就能感知春雨的节奏。成都的春雨，是极柔的，柔得像蘸饱了墨的毛笔在宣纸上轻轻晕出来一般，没有冬雨的寒冷，夏雨的急骤，秋雨的惆怅，更多的是温暖、柔和、甜蜜。 　　③春日的雨，笼盖住湖边的花花草草，用温情的方式催促它们成长，让这些绿意在雨中更加青翠欲滴。树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦城，穿越千年光阴而来，将春的信息写在枝头、湖畔和人们心里。 　　④邀上三五好友，在湖畔寻一茶楼坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 生一大惬意之事。春雨悠悠，远处鹭雁飞掠、鸳鸯戏水。一壶清甜的暖茶入胃，即便不懂诗的人，也会一不留神滑入那些脍炙人口的唐诗意境中去。 　　⑤感受成都的雨，还有一种方式，是闻。 　　⑥推窗观春雨，移步闻花香。沿着成都温江的江安河滨，是蜿蜒的林子和草坪铺开的画卷，你会遇见海棠、红梅、翠柳，也会遇见薄雾中成群的白鹭和三两的黄鹂，有时还会遇见戴着斗笠垂钓的老人。古人反复吟唱的一幕幕情景，此刻就在眼前舒展开来。 　　⑦几场春雨过后，春阳便灿烂起来。无须远行，沿锦江溯江而上，一个接一 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 个的花木园子早已蓄满了春色。无须进到园中，在花影横斜的绿道上，便可看到招展过墙的花枝。这时你会发现，浩浩荡荡的春天早已将成都这座美丽的城市包裹得严严实实。行走其间，衣袂带香，惬意无比。 　　⑧无论是垂丝海棠、樱花、红叶李、玉兰，还是黄花风铃木，全都大大方方地绽放开来。不仅是主题赏花基地、公园、小区，就连街头路旁也将变成花海。一朵朵、一丛丛带露的花，与镌刻在记忆中的诗句遥相呼应，带你穿过绵延的时光。她们娇羞、妩媚、奔放，因这春雨，添了无限情趣，说她们姹紫嫣红也好，说她们千姿百态也罢，终归是“千朵万朵压枝低”“二十里中香不断”。 　　⑨时空越千年，春雨催好诗。成都的春雨滋养了万物，也滋养了心田，叫人 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 心里萌动着无限喜悦、生机和活力。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 文章第①段引用杜甫的《春夜喜雨》有什么作用？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ①赋予成都春雨以历史文化色彩，展现诗人对成都春雨的喜爱；【2分】②为全文奠定了诗意的基调，引出了下文对成都春雨的赞美。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 6. 第②段中为什么写冬雨、夏雨、秋雨？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 运用对比的手法，【1分】使冬雨的寒冷、夏雨的急骤和秋雨的惆怅与春雨的“极柔”形成鲜明的对比，【1分】更加突出了春雨温暖、柔和、甜蜜的特点。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 7.［核心母题变式］本文写成都的春雨，可是很多地方没有直接描绘春雨，而是写春雨后万物的状态。这样写有什么好处？试结合第⑦⑧段简要说明。（母题：《雨的四季》第二段旁批）（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 这是侧面描写，【1分】作者通过描绘春雨过后，春阳灿烂，花木园子蓄满春色，街头路旁变成花海等生动的景象，让读者能够直观地感受到春雨给成都带来的美丽变化和无限生机。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 8. 请从文化意蕴的角度为文中画线的句子作批注。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 毛笔、墨、宣纸是中国传统文化中书画艺术的象征，作者将春雨与传统文化联系起来，赋予了春雨一种深厚的文化内涵。【2分】不仅展现了春雨的自然之美，还让人联想到成都这座历史文化名城的独特气质，诗意而又雅致。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 9. 【回归教材题】同是写春雨，本文与下面《雨的四季》的节选部分有什么不同？请从感官体验或文化内涵方面来回答。（4分） 　　水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例一）感官体验：《雨的四季》节选部分通过视觉、听觉、嗅觉等多重感官体验来描绘春雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象。【2分】本文虽然也涉及感官体验，但更多的是通过视觉和听觉来营造春雨的氛围，如“沙沙沙”的声音、花枝招展的景象等。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例二）文化内涵：本文在描写春雨时融入了成都的历史文化背景，如引用杜甫的诗句，展现了春雨深厚的文化内涵。【2分】而《雨的四季》节选部分则更多地聚焦于自然景象的变化，没有直接涉及文化元素。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 22 $