第6课 战国时期的社会变革-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材七年级上册历史习题课件(统编版2024)

第二单元　夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 第6课　战国时期的社会变革 1 目 录 础 基 练 升 提 练 养 素 练 2 1. （广东揭阳揭东期末）《三字经》中有云：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的诸侯国是 （　　） A. 晋　　　　　B. 齐　　　　　C. 楚　　　　　D. 燕 知识点1 战国七雄 础 基 练 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 2. 【新考法·示意图】（广东佛山顺德期末）下图是小李制作的《战国七雄示意简图》，其中甲、乙、丙所代表的诸侯国分别是 　（　　） A. 齐、楚、秦 B. 晋、楚、秦 C. 齐、晋、秦 D. 秦、楚、齐 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4 3. （河北保定清苑期末）“争地以战，杀人盈（满）野；争城以战，杀人盈城。”材料反映了战国时期的战争具有 （ ） A. 正义性 B. 合理性 C. 残酷性 D. 必然性 C 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4. （吉林长春外国语学校月考）战国时期，各国纷纷进行变法改革，如李悝在魏国、吴起在楚国先后进行变法。战国时期各诸侯国进行变法的目的是（　　） A. 号令诸侯 B. 富国强兵 C. 推广技术 D. 尊王攘夷 B 知识点2 商鞅变法 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 5. 【新情境·历史剧】（陕西西安高陵期末）商鞅是秦国崛起过程中的关键人物，根据他的故事创编的历史剧《商鞅变法》，曾多次获得秦腔戏曲界大奖。商鞅变法中直接触动旧贵族利益的内容是 （ ） A. 建立户籍制度 B. 严明法度，禁止私斗 C. 废除贵族世袭特权 D. 鼓励耕织 C 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6. 【核心素养·史料实证】（山东济南高新期末）下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证？ （ 　　） A. 加强刑罚 B. 统一度量衡 C. 鼓励生产 D. 推行县制 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 7. 【新趋势·阶段特征】（山东济宁金乡期中）下图是小明同学的部分历史笔记，请你帮他补全笔记中横线部分的内容 （　　 ） A. 铁制农具和牛耕的推广 B. 新兴地主阶级势力增强 C. 富国强兵 D. 政治思想秩序重新确立 A 知识点3 战国时期的经济发展 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 8. （教材P37材料研读改编）（辽宁沈阳皇姑期末）《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这段材料赞颂的水利工程是 （ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 六辅渠 D. 白渠 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 9. 【新考法·示意图】（山东济宁微山期末改编）如图所示，从春秋时期的诸侯争霸，到战国时期的七雄兼并，再到最后的全国统一，这表明，在争霸与兼并的过程中 （　　 ） A. 国家逐渐走向统一 B. 民族交融逐渐加强 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 A 升 提 练 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 10. （山东东营河口期末）《史记·商君列传》记载：“卫鞅曰，‘治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。’”这段话反映的核心主张是 （　　 ） A. 顺应时代发展，进行改革 B. 遵循先代旧制，保持稳定 C. 加强思想控制，焚书坑儒 D. 强化专制统治，维护集权 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 11. 【核心素养·史料实证】（河北石家庄外国语学校期末）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法 （ ） A. 编订户籍 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12. 【新情境·成语典故】（四川内江期中）历史记录的形式是多样的，如对退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等成语的研究也可以获取历史信息。这些成语反映出的共同时代特征是 （　　 ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并战争不断 D. 生产力飞速发展 C 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13. 【新情境·考古发掘】（河南中考）考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器 （　　 ） A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用 D 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14. （教材P36 材料研读改编）（江苏宿迁宿豫期末）《战国策》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”由材料可知商鞅“治秦”的特点是 （ ） A. 侧重军事和经济改革 B. 制定的法律得到了百姓支持 C. 严格执法，强力推行改革 D. 变法损害权贵利益，难以推行 C 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15. （广东广州中考）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府”。这有利于 （　　 ） A. 齐桓公成为霸主 B. 商鞅推行新法 C. 秦完成统一大业 D. 夏朝巩固统治 C 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16. （吉林长春德惠期中）春秋战国时期，中国社会发生着巨大的变化。阅读材料，回答下列问题。（18分） 材料一　 养 素 练 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料二　及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三　 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料四　考古工作者发现，在我国23个省的多个地点发现了大量的战国时期的铁制农具，其中仅广西平乐的一座战国墓葬就出土了89件铁锄。 　　《战国策·赵策一》中载：秦国“牛田，水通粮”。元代吴师道的注解是：“牛耕积谷，水漕通粮。” 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （1）【新趋势·跨地理】举出图1所示时期出现的两位霸主和图2所示时期的两例著名战役。结合图1、图2，概括诸侯国的数量发生了什么变化。 霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。（写出两位即可，1 分）战役：桂陵之战、马陵之战、郢之战、长平之战等。（写出两例即可，1 分）变化：从春秋到战国，诸侯国数量逐渐变少。（2分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （2）材料二反映了什么历史事件？根据材料二并结合所学知识，概括其主要措施（三点即可）。（4分） 事件：商鞅变法。（2分）措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功。（写出三点即可，2分） （3）用材料二中的一句原话概括商君所为的历史作用。（2分） 倾邻国而雄诸侯。（2分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （4）材料三图片所示水利工程坐落于成都附近的岷江上，谁主持建造了它？结合所学知识，分析建造该工程的历史意义。（4分） 建造者：李冰。（1分）意义：都江堰是一座综合性的水利工程，它发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野。都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。（3分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （5）【核心素养·史料实证】根据材料四写出春秋战国时期农业生产力水平提高的两个重要标志。（2分） 铁农具和牛耕的使用。（2分） （6）根据上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（2分） 社会动荡与制度变革。（言之有理即可，2分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 绿卡图书—走向成功的通行证 25 $