第4课 夏商西周王朝的更替-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材七年级上册历史习题课件(统编版2024)

第二单元　夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 第4课　夏商西周王朝的更替 1 目 录 础 基 练 升 提 练 养 素 练 2 1. （江苏无锡中考）中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于 （　　） A. 夏朝　　　　　B. 商朝　　　　　C. 周朝　　　　　D. 秦朝 知识点1 夏朝的建立与“家天下” 础 基 练 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3 2. （吉林长春绿园期末）如果想一睹夏朝都城的风采，我们可以参观（ ） A. 半坡遗址 B. 二里头遗址 C. 殷墟遗址 D. 陶寺遗址 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4 3. 【新考法·时间轴】（山东菏泽鄄城期末）时间轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是 　　（　　） A. 夏朝　　　　　　B. 商朝　　　　　　C. 周朝　　　　　　D. 秦朝 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4. （广东茂名高州月考）商丘历史悠久，人杰地灵，文化底蕴深厚。古往今来，勤劳勇敢的三商儿女书写着传奇和辉煌。有史书记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明 （　　） A. 商军伐夏是正义之举，深得民心 B. 夏朝的奴隶制度远比商朝的残酷 C. 商朝的奴隶制度比夏朝的民主 D. 商军联合了周边的各部落起兵 A 知识点2 商朝的统治 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 5. （陕西榆林榆阳期末）在中国古代，文人墨客喜欢用典。如果作品中把某人比作“桀”“纣”，说明这个人是 （ ） A. 菩萨心肠 B. 狡诈之徒 C. 英雄豪杰 D. 暴虐之君 D 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6. （河北石家庄四十八中期末改编）下列图文可用于研究 （ 　　） A. 商周的王朝更替 B. 西周的诸侯征战 C. 夏朝的思想文化 D. 商朝的刑罚制度 A 知识点3 西周的兴衰 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 7. 【核心素养·时空观念】（山东济宁曲阜期末）以下关于我国古代朝代更替的顺序，正确的是 （　　 ） A. 商朝→夏朝→西周 B. 夏朝→商朝→西周 C. 商朝→西周→夏朝 D. 西周→商朝→夏朝 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 8. （安徽蚌埠期末）《荀子·儒效》载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料中周公“立七十一国”的目的是 （　　 ） A. 割据称雄，争夺霸主 B. 奖励军功，授爵赐土 C. 讨伐商纣，建立政权 D. 稳定统治，巩固疆土 D 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 9. （安徽亳州期中）山东被称为齐鲁大地，源于齐国和鲁国这两个重要的诸侯国。齐国是姜子牙因辅佐周武王有功而取得的封地，鲁国是周成王封周公长子伯禽的封地。可见周初分封的主要对象是 （　　 ） A. 功臣 B. 宗亲和功臣 C. 宗亲 D. 前朝君王的后代 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 10. （福建中考）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在 （　　 ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 扩大统治疆域 D. 巩固国家统治 D 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 升 提 练 11. （山东滨州滨城期末）学习历史需要区分史实与结论。下列表述中属于历史结论的是 （　　 ） A. 夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝 B. 商王盘庚将都城迁到殷 C. 周武王与商军在牧野展开决战 D. 约公元前2070年，禹建立夏朝 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12. 【核心素养·史料实证】（辽宁沈阳皇姑期末）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下列能够印证夏朝历史的资料中，可信度最高的是 （ ） A. 河南偃师二里头遗址的考古发现 B.《史记·夏本纪》中的记载 C. 纪录片《寻古中国·寻夏记》的内容 D. 大禹治水的传说故事 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13. （广东汕头潮南月考）《三字经》记载：“夏传子， 家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”从材料中，我们能提取的正确历史信息是 （　　 ） A. 启建立了夏朝 B. 夏朝开创了世袭制 C. 商朝建立者是纣 D. 武王伐纣灭亡西周 B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14. 【新考法·纪年方法】（北京西城期末）公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于 （　　 ） A. 公元前11世纪 B. 公元前9世纪 C. 公元前10世纪 D. 公元11世纪 A 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15. （广东广州中考改编）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在 （　　 ） A. 废除奴隶制 B. 强调分封制的重要性 C. 建立世袭制 D. 倡导“天下为公” B 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16. （广东茂名高州期末）右图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究 （　　 ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 C 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17. 阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一　历史结构示意图是学习历史、理解历史的重要方法。 养 素 练 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 （1）【新考法·示意图】示意图中①②③处应填写的人物或制度分别是什么？（3分） ①禹。②启。③世袭制。（3分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料二 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （2）请将材料二图示中的等级名称补充完整。结合所学知识，分析这一制度对西周产生的积极影响。（5分） 名称：诸侯。（2分）积极影响：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局；使周朝开发了边远地区，扩大了统治范围。（3分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18. 【新趋势·项目式学习】（北京东城期中改编）遗迹、史籍是我们探究历史古风遗韵的重要依据。请结合下列资料进行探究。（18分） 【遗址中的历史】 养 素 练 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （1）图1文物反映了哪一王朝的文明发展水平？你觉得它的用途可能是什么？（4分） 王朝：夏朝。（2分）用途：它可能用于宗教祭祀，也可能用于彰显墓主人的身份地位。（言之有理即可，2分） （2）图2殷墟遗址曾是哪一王朝的都城？（2分） 王朝：商朝。（2 分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【史书中的历史】 帝纣……好酒淫乐……以酒为池，悬肉为林……为长夜之饮。……于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。 ——摘编自《史记·殷本纪》 （3）根据史料，商王纣的统治有什么特点？导致了什么后果？他的统治给我们什么启示？（6分） 特点：腐朽残暴。（2 分）后果：他的统治导致了商朝的灭亡。（2 分）启示：暴政导致亡国；得民心者得天下，失民心者失天下。（言之有理即可，2 分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【文物中的历史】 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （4）康侯簋属于 （①实物史料，②文献史料，写序号）。康侯簋可以用来研究西周的哪一制度？结合所学知识说说周成王将康侯改封到“卫”的目的。（6分） 制度：分封制。（2 分）目的：镇抚商族遗民，巩固周朝统治。（2 分） ①（2 分） 目录 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 绿卡图书—走向成功的通行证 28 $