9.2 提高防护能力-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

第九课 守护生命安全 第2课时 提高防护能力 教学目标 1.了解提高防护能力的重要性。 2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解提高防护能力的方法。 3.体会生命的脆弱与坚强，掌握提高防护能力的具体途径，培养热爱生命的情感。 教学重点 懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。 教学难点 掌握自救自护的方法 教 学 内 容 新 课 导 入 导入：（情景式导入）（展示自然灾害、事故灾难、公共卫生事件的图片）同学们，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等这些都是我们日常生活中可能会遇到的危险。 （教师引导学生思考）面对上述突发事件，我们怎样才能保护自己的生命，救助他人的生命？（答案提示：提示 我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力。） （教师引导学生思考）从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？接下来就让我们带着问题，进入学习任务一的探究与学习中。 课 堂 探 究 学习任务一　提高防护能力的重要性 1.教师接着新课引入的情境继续提出第一个问题：思考 面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？（提示 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 2.教师继续提出第二个问题：2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？（提示 守护生命安全，提高防护能力很重要。） 3.教师讲解笔记整理一：经过前面几个问题的思考，提高防护能力究竟有什么重要性呢？—— 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 学习任务二　提高危险预判能力 1.ppt展示某地特大暴雨中某车主预判危险并劝说其他车主汽车逃生的案例 2.教师提问：思考 这个事例给你哪些启示?（提示 提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。） 3.教师讲解笔记整理二：这位车主的经历，启示我们如何提高防护能力？（1）提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 学习任务三　提高避险和逃生能力 1、PPT展示材料，小洋的地震经历 2.教师提出问题：（1）你还知道哪些避险方法?（2）在生活中，我们如何提高避险和逃生能力? 3.学生围绕避险方法展开举手回答后，教师PPT换页展示雷雨天气、大风天气、火灾避险的避险方法。 4.继续提问在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?（答案提示：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。） 5.教师讲解笔记整理三：（2）提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 学习任务四　学习防护和急救的知识与技能 1.PPT展示上海外滩踩踏事故。 2.教师提问：那我们如何避免踩踏事故，如何保护我们自己的生命呢？ 3.展示PPT拥挤踩踏事件的预防与自护方法 4.教师提问：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？为什么？（提示1 学习和掌握拥挤踩踏事件的预防与自护方法。）（提示2 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。） 5.教师讲解笔记整理四：（3）学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 6.教师给学生看心肺复苏专业视频。然后展示两页有关常见急救小知识的PPT作为课外补充知识 学习任务五　总结怎样提高防护能力？ 1.经过本课的学习，请大家总结一下怎样提高防护能力？ 2.（1）提高危险预判能力。（2）提高避险和逃生能力。（3）学习防护和急救的知识与技能。 板书 设计 当堂 达标 1.发生火灾时，下列做法不正确的是( D ) ①炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 ②室内着火时，立即打开所有门窗通风 ③发现煤气泄漏时，立即打开排气扇 ④家用电器着火时，立即用水扑灭 ⑤火灾中烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③④ 2.2.现在各地特别重视对学生的安全教育，中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火防震演习等。开展这些活动有利于( A ) ①增强青少年的安全防范意识 ②提高青少年的防护能力 ③牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命 ④杜绝灾害，让成长之路一帆风顺 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.提高避险和逃生能力是守护生命安全的重要一步。遇到下列情况时，做法恰当的是( B ) ①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流 ②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置 ③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场 ④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 判断题 1.自然灾害和人为事故都不可避免。（ × ） 2.危险预判能力是我们天生就拥有的。（ × ） 3.防护和急救的知识与技能是专业人员才需要掌握的（ × ） 教材 情景 分析 和积 累 积累避险逃生的方法、急救知识 教学 反思 不能让学生对于急救知识和逃生避险方法的认识浮于表面，尽量让学生在课堂上多记忆相关的方达和知识，引导学生在生活中做到正确运用相关方法，提高防护能力。 学科网（北京）股份有限公司 $