9.2 提高防护能力-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

教学目标

1.了解提高防护能力的重要性。

2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解提高防护能力的方法。

3.体会生命的脆弱与坚强，掌握提高防护能力的具体途径，培养热爱生命的情感。

教学重点

懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。

教学难点

掌握自救自护的方法

教

学

内

容

新

课

导

入

导入：（情景式导入）（展示自然灾害、事故灾难、公共卫生事件的图片）同学们，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等这些都是我们日常生活中可能会遇到的危险。

（教师引导学生思考）面对上述突发事件，我们怎样才能保护自己的生命，救助他人的生命？（答案提示：提示  我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力。）

（教师引导学生思考）从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？接下来就让我们带着问题，进入学习任务一的探究与学习中。

课

堂

探

究

学习任务一　提高防护能力的重要性

1.教师接着新课引入的情境继续提出第一个问题：思考  面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？（提示      面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。

2.教师继续提出第二个问题：2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？（提示  守护生命安全，提高防护能力很重要。）

3.教师讲解笔记整理一：经过前面几个问题的思考，提高防护能力究竟有什么重要性呢？——    面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。

学习任务二　提高危险预判能力

1.ppt展示某地特大暴雨中某车主预判危险并劝说其他车主汽车逃生的案例

2.教师提问：思考  这个事例给你哪些启示?（提示  提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。）

3.教师讲解笔记整理二：这位车主的经历，启示我们如何提高防护能力？（1）提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。

学习任务三　提高避险和逃生能力

1、PPT展示材料，小洋的地震经历

2.教师提出问题：（1）你还知道哪些避险方法?（2）在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?

3.学生围绕避险方法展开举手回答后，教师PPT换页展示雷雨天气、大风天气、火灾避险的避险方法。

4.继续提问在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?（答案提示：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。）