8.1 认识生命-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

第八课 生命可贵 第1课时 认识生命 教学目标 1.了解人的生命，正确认识人的生命。 2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解人的生命具有的特点。 3.体会生命的可贵，培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，引导学生树立正确的生命价值观。 教学重点 人的生命具有哪些特点？（如何认识生命？） 教学难点 帮助学生加深关于“生命是有限的”和“人的生命是代代接续的”的理解 教 学 内 容 新 课 导 入 导入：(情境式导入)（展示新课引入的四幅图片）同学们，在我们成长的道路上，会经历很多种重要仪式：大家的出生、加入少先队，将来大家还会加入共青团、经历成人礼...... （点击ppt显示思考题，引导学生思考问题，学生回答问题后，依次展示这三个问题的答案）那么生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？从这些仪式中，大家还能感悟到什么？ （单击PPT显示第一条答案）生命中的重要仪式还有生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。 （单击PPT显示第二条答案）开展这些仪式的原因是这些重要的仪式见证了我们的成长和发展，给我们带来快乐和幸福，成为记录我们人生的重要方式。 （单击PPT显示第三条答案）参加这些仪式可以带给我们怎样的感悟呢？从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。 那么，我们的生命究竟有什么特点呢？让我们带着这个问题，进入今天这一课时的学习。 课 堂 探 究 学习任务一　 理解“生命是大自然的奇迹” 1.教师讲述：通过这几幅图片，你能感悟到什么？ （出示四幅图片） 2.学生回答，回答后教师出示“提示”，然后出示“结论”——人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 3.教师讲述笔记整理一：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 学习任务二　认识人的生命是独特的 1.展示PPT中三个学生的对话。 2.教师提出问题：结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的。这些不同说明我们的生命具有什么特点？（答案提示：如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。） 3.教师讲述笔记整理二：人的生命的特点——每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 学习任务三　认识人的生命是不可逆的 1.展示名言和图片。 2.教师提出问题：思考上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？（答案提示： 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。） 3.教师讲述笔记整理三：人的生命的特点——每个人的生命都是不可逆的。 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 学习任务四　认识人的生命是有限的 1.展示学习任务四，让同学们在课上大概计算自己生命的天数 2.教师提出问题：思考 计算后，你有什么感受?（提示 每个人的生命都是有限的） 3.教师继续铺设情景，用两张有关A4纸上看人生的情景带领学生思考生命是有限的 4.教师讲述笔记整理：人的生命的特点——每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 学习任务五　认识人的生命是代代接续的 1.展示《孔子世家谱》，引导学生思考人的生命是代代接续的 2.教师提出问题：思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？（答案提示：人的生命是代代接续的。（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。） 3.教师讲述笔记整理五：人的生命的特点——人的生命是代代接续的。（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 4.展示孔子名言，引导学生思考两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点？（答案提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积淀和丰富。） 学习任务六　总结人的生命的特点 教师讲解：人的生命具有哪些特点？（如何认识生命？） （1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 （2）每个人的生命都是独特的。 （3）每个人的生命都是不可逆的。 （4）每个人的生命都是有限的。 （5）人的生命是代代接续的。 （6）人的精神生命是不断传承的。 板书 设计 当堂 达标 选择题 1.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗?因为每个人的耳朵都是不一样的，同一个人的两只耳朵也是不一样的。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们识别不同的个体。这说明（ D ） A.生命是来之不易的，要珍惜生命 B.生命是息息相关的，要休戚与共 C.每个人的独一无二只表现在外貌特征等方面 D.生命是独特的、不可替代的 2.歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”上述歌词中流露出淡淡的忧伤。上述忧伤的原因是（ C ） A.小鸟飞走不回来了 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的,时光一去不复返 D.生命是代代接续的 判断题 1.生命的独特性，只体现在每个人的外形相貌是不同的。（ × ） 2.初中生才十几岁，还很年轻，这一辈子时间还很长。 （ × ） 3.生命是永恒的。（ × ） 教材情景分析和积累 积累生活中重要仪式的情境 教学 反思 这节课我们了解了生命的特点，更理解了生命虽然有限，但人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。要让学生深刻理解人的精神生命是不断传承的，从而增强学生的社会责任感，培养亲社会行为。 学科网（北京）股份有限公司 $