8.1 认识生命-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

教学目标

1.了解人的生命，正确认识人的生命。

2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解人的生命具有的特点。

3.体会生命的可贵，培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，引导学生树立正确的生命价值观。

教学重点

人的生命具有哪些特点？（如何认识生命？）

教学难点

帮助学生加深关于“生命是有限的”和“人的生命是代代接续的”的理解

教

学

内

容

新

课

导

入

导入：(情境式导入)（展示新课引入的四幅图片）同学们，在我们成长的道路上，会经历很多种重要仪式：大家的出生、加入少先队，将来大家还会加入共青团、经历成人礼......

（点击ppt显示思考题，引导学生思考问题，学生回答问题后，依次展示这三个问题的答案）那么生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？从这些仪式中，大家还能感悟到什么？

（单击PPT显示第一条答案）生命中的重要仪式还有生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。

（单击PPT显示第二条答案）开展这些仪式的原因是这些重要的仪式见证了我们的成长和发展，给我们带来快乐和幸福，成为记录我们人生的重要方式。

（单击PPT显示第三条答案）参加这些仪式可以带给我们怎样的感悟呢？从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。

那么，我们的生命究竟有什么特点呢？让我们带着这个问题，进入今天这一课时的学习。

课

堂

探

究

学习任务一　 理解“生命是大自然的奇迹”

1.教师讲述：通过这几幅图片，你能感悟到什么？

（出示四幅图片）

2.学生回答，回答后教师出示“提示”，然后出示“结论”——人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富

3.教师讲述笔记整理一：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

学习任务二　认识人的生命是独特的

1.展示PPT中三个学生的对话。

2.教师提出问题：结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的。这些不同说明我们的生命具有什么特点？（答案提示：如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。）

3.教师讲述笔记整理二：人的生命的特点——每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

学习任务三　认识人的生命是不可逆的

1.展示名言和图片。

2.教师提出问题：思考上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？（答案提示：        每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。）