6.1 友谊之树常青-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

教学目标

1.理解友谊的特质，知道在友谊中什么特质是重要的。

2.培养尊重他人、珍惜友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。

教学重点

重点理解友谊的特点

教学难点

引导学生培养正确的交友观念

新课讲授

新课讲授

1.（活动引入）（教师提问）在本节课开始之前，先请大家做个活动。请大家结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。（提问学生）

（展示图片）同学们，经过刚才的讨论，图中哪些特质的支持率较高？请大家在书上标出来，并和大家分享。

2.（展示四个场景，教师提问互动）从四个场景中，你感受到了怎样的友谊？（提示  场景1-这是一种会相互分享的友谊；场景2-这是缺乏原则的友谊；场景3-这是亲密的友谊；场景4-这是会互相帮助的友谊）

3.（PPT翻页）不论是哪一种情景，都体现了这样一个友谊的特质：友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。

4.（展示并讲述马克思和恩格斯共同奋斗的友谊，教师提问）你如何看待马克思与恩格斯之间的友谊？（提示 友谊是一种心灵的相遇。）

5.（PPT翻页）目前我们学习了两点友谊的特质——亲密的、双向的

6.（展示我和小鸣的故事，教师提问）大家思考一下，在这一场景中，为什么“我”的心里很不是滋味？（提示  因为我在小鸣需要帮助的时候给予了他帮助，但是当我需要帮助的时候他却没有帮助我）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（提示 帮助朋友并不意味着我们自己会受到损失，在帮助朋友的过程中，我们可以获得美好的情感）

据此，请大家说一说这体现了友谊具有什么特质？（提示 PPT翻页 这体现了友谊是平等的、双向的。）