5.2 珍惜师生情谊-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

教学目标

1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。

2.正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评。

3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立良好师生关系。

教学重点

学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师

教学难点

正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评

教

学

内

容

新

课

导

入

（点击播放视频）教师提问：回想与老师交往的场景，老师扮演着什么样的角色？（引导学生回答）

课

堂

探

究

学习任务一

1.（点击展示材料）教师提问：(1)阅读材料，思考师生交往的理想状态是怎样的。

(2)从师生之争到教学相长，从顾颉刚和谭其骧的交往中，你获得了什么启示？

2.学生回答，回答后老师作总结—(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

(2)我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

3.（点击展示图文）教师提问：回忆自己与老师之间的相处，哪些生活情境体现了这样良好的师生关系？我们该如何与老师相处呢？（引导学生回答）

4.教师讲述，学生整理：1．师生交往的理想状态(和谐的师生关系)

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

2.如何建立和谐的师生关系？

(1)主动理解、关心老师。

(2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

(3)正确对待老师的表扬和批评。

(4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异)

学习任务二