4.1 家的意味-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

第四课　幸福和睦的家庭 　第1课时 家的意味 教学目标 1.理解“家庭”的内涵，认识到“家”对我们成长的重要意义。 2.体会优良家风潜移默化的作用，感受对家庭的深厚情感，树立家国情怀。 3.理解家人对自己的付出，提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责任。 教学重点 “家庭”的内涵，“家”对我们成长的重要意义 教学难点 优良家风化的作用 教 学 内 容 新 课 导 入 （点击播放视频）辞旧迎新，回家过年，最美的路，是回家的路 课 堂 探 究 学习任务一　识家之意 1.（点击展示图片）教师提问：每年春节的年夜饭，你们家都有哪些家庭成员参与呢？他们是什么关系呢？这些关系都是因何而建呢？（引导学生回答） 2.（点击展示学习内容：图片及文字）家庭关系确立的四种情形（图片略） （1）依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭——男女结婚成家。 （2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生。 （3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母。 （4）父或母再婚组建新的家庭——继子女、继父母。 学习任务二 忆家之情 1. （点击展示材料）教师提问：说说家对你来说意味着什么？（请你用家是……来回答） 2. 学生回答，回答后老师作总结—(1)家是生命的居所，是我们心灵的港湾。(2)家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。(3)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 3. （点击展示材料）教师提问：材料说明了什么？ 4. 学生回答，回答后老师作总结—家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 5. （点击展示材料）教师提问：材料说明了什么？ 6. 学生回答，回答后老师作总结—家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 7. （点击展示图文）教师提问：从这些中国古代流传下来的故事中，思考家庭对个人成长有哪些作用。 8. 学生回答，回答后老师作总结—我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 教师讲述笔记要点 1．家意味着什么？(谈谈你对家的理解) (1)家是生命的居所，是心灵的港湾。 (2)家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 (3)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 (4)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (5)家是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 学习任务三 悟家之风 1.（点击展示图文）教师提问：代代传承的“中国家”为我们留下了什么？（引导学生回答） 2.（点击显示材料）教师提问：结合材料思考：代代传承的家风对我们的影响。（引导学生回答） 教师讲述笔记要点2.优良家风有什么作用？ (1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 板书 设计 当堂 达标 1.东东在日记中写道：“生命中，很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”日记内容体现出的家庭关系确立的情形有（ D ）　　 ①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2.为传承和发扬中国传统文化，营造欢乐祥和的节日氛围，传承好家风好家训，某市市妇联在2023年新春佳节之际组织开展了丰富多彩的“品年俗、传家风”的活动，让这个春节年味浓、情意更浓。开展“品年俗、传家风”的活动（ A ）　　 ①有助于潜移默化地影响我们的价值观念 ②有助于促进家庭幸福和谐 ③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突 ④能确保每个孩子做到孝亲敬长 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 教材情景分析和积累 搜集你所知道的优良家风。 教学 反思 这节课我们学习了有关家庭的知识，要让学生理解“家庭”对我们的重要性，传承优良家风，树立家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $