5.2 珍惜师生情谊-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治习题课件(统编版2024)

第五课　和谐的师生关系 第2课时　珍惜师生情谊 第二单元　成长的时空 1 练基础 练提升 目 录 练素养 2 练基础 1. “先生创造学生，学生也创造先生。”“每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使先生也持续进步。”这说明师生之间应 （　　） A. 互相沟通，和谐相处 B. 不分彼此，民主平等 C. 相互促进，教学相长 D. 亦师亦友，相互尊重 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 3 2.（河北保定期末）尊重老师是基本的道德修养，表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。下列做法能够体现尊重老师的是 （　　） ①按照老师的教诲磨砺自己 ②接纳每位老师的不同教法，主动发现老师的优点 ③不服老师的批评，顶撞老师 ④巧妙转移话题，制止同学之间谈论老师家庭和个人隐私的行为 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 4 3. 某地一名初中老师给学生写暖心纸条鼓励他们。“你听课认真专注，老师都看到啦”“大胆举手，大胆表达，你一定会更棒”……学生们读后难掩开心，网友：被孩子们读小纸条的表情治愈到了！对此，下列评价正确的有 （　　） ①这些暖心的纸条体现了老师对学生的鼓励与期待 ②老师这样做有利于良好师生关系的培养 ③老师这样做的目的在于激励学生更好地挖掘潜能 ④学生要把注意力只放在老师的表扬和鼓励上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 5 4.（核心素养 健全人格）（河北石家庄期末）墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由牛或马拉的车，我是鞭策牛还是鞭策马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是马呀！因为马经得起鞭策。”这个故事告诉我们 （　　） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 6 5. 小林很喜欢数学，因为他觉得数学老师幽默风趣。但因为一次误会，数学老师错怪了他，他对数学就再也提不起兴趣了。对此，下列认识正确的有 （　　） ①学生能否培养学习兴趣取决于学生是否喜欢相关任课老师 ②要善于和老师沟通，建立和谐、融洽的师生关系 ③老师也是普通人，我们应相信老师的善意，对老师多些宽容和理解 ④被误会后要据理力争，弄清事实，绝不让步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 7 6. 下面是一段小军与妈妈的对话。 　　小军：“你看别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么就遇不到这种类型的老师呢？” 　　妈妈：“每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……” 妈妈对小军的建议可能是 （　　） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 8 7. （新考法 示意图）以下说法能体现下图情境所蕴含的道理的是 （　　） A. 追求真理，亦师亦友 B. 不思则罔，不学则殆 C. 自愧而勉，教学相长 D. 坦诚相待，平等沟通 C 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 9 8. 综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这启示我们 （　　） ①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 9. （河北承德期末改编）现在的很多学生都有自己独特的审美观，老师的穿衣风格和授课方式对课堂气氛和学生有着潜移默化的影响。下面是“你喜欢什么风格的老师？”的相关调查数据，下列对该数据的讨论正确的有 （　　） ①小海：“很酷有型文青范儿”是目前最好的教学风格 ②小燕：由于年龄、学识、阅历等差异，老师呈现出不同的风格 ③小程：风格差异是我们判断老师是否合格的重要标准 ④小菲：我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 10. （河北保定期末）师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法中体现出良好师生情谊的是 （　　） ①小林课余时间和体育老师一起打篮球 ②小刚经常和老师聊天并给老师起绰号 ③老师解题出错时，小米大声指出并埋怨 ④小亮虚心向老师请教成绩退步的原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　语文课上，小军发现老师的板书有一处不显眼的书写错误，小军觉得老师也是无意中写错的。趁老师让同学们自由阅读的时机，小军举手悄悄告诉了老师。老师夸小军细心，并感谢他帮自己改正了错误。小军也非常高兴，因为又发现了自己的一个优点。从此之后，小军做事情更加认真，遇到问题会主动向各位老师请教，成绩也越来越好。 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 值得我们学习的地方：恰当地指出老师的过错；正确对待老师的表扬；主动向老师请教。 影响：促使小军对自己有了更加全面的认识，增强了自信心；促使小军更好地与他人交往；促使小军提高了学习成绩等。 （1）根据上述材料，从师生交往的角度，找出小军身上值得我们学习的地方。语文老师的表扬对小军产生了怎样的影响？ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 材料二　小丽很努力地复习，可是在期中考试中，还是有好几门学科都出现失误，成绩下滑厉害，平时和蔼可亲的班主任板着脸严厉地批评了她。她感到委屈难过，甚至有些愤恨起来。妈妈耐心地开导她，听完妈妈的话，小丽豁然开朗。 （2）运用所学知识，请你谈谈妈妈是如何开导小丽的。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师的批评是为了我们更好地成长，我们应正确对待老师的批评，积极改正自己的行为。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅深沉型。 材料二　有的同学喜欢语文老师的幽默，有的同学喜欢数学老师的严谨，有的同学喜欢历史老师的博学…… 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 我喜欢这样的老师：有丰富的学科知识和较高的专业水平；有高尚的教师职业道德，能尊重学生；能认真做好本职工作，能与学生交朋友；等等。 （1）不同的老师为什么会有不同的风格？ 说一说，你喜欢什么样的老师？ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 （2）我们应该怎样对待不同风格的老师？ 尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 材料三　很多人都说，学生好幸福，严寒酷暑都有老师陪伴着。可学生们也用青春陪着老师们慢慢沉淀，所以，双向的奔赴，教育才有了温度！ （3）结合材料三和所学知识谈谈，为增添教育的温度，作为学生的你准备怎么做？ 我们应主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 20 $