第三单元口语交际：讲民间故事-【小瓶盖儿】2025-2026学年五年级语文上册精品课件+教案（统编版）

口语交际： 讲民间故事 1 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧！ 2 交际目标 3 交际目标 选择一个喜欢的民间故事，讲给同学们听，把故事讲得生动、有吸引力。 4 交际指导 5 交际指导 选择喜欢的民间故事 丰富故事的细节 配上相应的动作和表情 6 选择喜欢的民间故事 课前搜集一些其他的民间故事，从中选取一个自己最感兴趣的，先分组轮流讲一讲，再推选代表在全班讲。 7 《牛郎织女》 《白蛇传》 《梁山伯与 祝英台》 《孟姜女 哭长城》 8 丰富故事的细节 我们在学习《牛郎织女（一）》这篇课文时，寻找过简略情节进行创编。 发挥想象，把简略的情节说具体。 这其实就丰富了故事的情节。 9 牛郎织女第一次见面： 说些什么，有什么表情、动作？ 10 回顾《牛郎织女（二）》，发挥想象，创编下面的情节： 1.到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。 （织女会给孩子们讲些什么故事呢？） 2.“碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。 （老牛没说完的话还有哪些呢？） 除了创编情节之外，我们还能做些什么让我们讲的故事更加生动、有吸引力呢？ 配上相应的动作和表情 1.适当添加人物对话；细致描绘人物形象；适当添加人物心理。 2.讲故事的人在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情，让听的人有身临其境的感觉。 13 海力布听鸟儿们议论： 心里会怎么想，脸上有什么表情，会做些什么？ 民间故事会 小组推举出最佳选手，上台比赛。 自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做了细节的丰富。 互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。 评出最佳“讲故事大王” 15 交际范例 16 我要分享的民间故事是《白蛇传》。修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。 17 梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。 18 $ 口语交际——讲民间故事教案 教学目标： 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教学重难点： 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。 漫聊民间故事，激发兴趣。 1.同学们，民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?(指名发言) 2.是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。 一、交际目标 选择一个喜欢的民间故事，讲给同学们听，把故事讲得生动、有吸引力。。 二、交际指导 1.选择喜欢的民间故事 2.丰富故事的细节 3.配上相应的动作和表情 （一）选择喜欢的民间故事 课前搜集一些其他的民间故事，从中选取一个自己最感兴趣的，先分组轮流讲一讲，再推选代表在全班讲。 （二）丰富故事的细节 1.我们在学习《牛郎织女（一）》这篇课文时，寻找过简略情节进行创编。 2.发挥想象，把简略的情节说具体。这其实就丰富了故事的情节。 3.牛郎织女第一次见面：说些什么，有什么表情、动作？ 4.回顾《牛郎织女（二）》，发挥想象，创编下面的情节： （1）到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。 （织女会给孩子们讲些什么故事呢？） （2）“碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。 （老牛没说完的话还有哪些呢？） 5.除了创编情节之外，我们还能做些什么让我们讲的故事更加生动、有吸引力呢？ （1）适当添加人物对话；细致描绘人物形象；适当添加人物心理。 （2）讲故事的人在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情，让听的人有身临其境的感觉。 （三）配上相应的动作和表情 1.适当添加人物对话；细致描绘人物形象；适当添加人物心理。 2.讲故事的人在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情，让听的人有身临其境的感觉。 3.探讨：海力布听鸟儿们议论：心里会怎么想，脸上有什么表情，会做些什么？ （四）举办民间故事会 1.教师明确要求。 (1)讲的时候声音要洪亮，可以将故事的主要内容用关键词的形式记在小卡片上作提示。 (2)轮流讲故事。每人讲故事的时间控制在3分钟左右， 长故事可节选片段展示。 (3)请小组里其他同学认真倾听。重点听一听是否讲清楚了故事的主要情节和关键的细节，动作、表情等是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方，可以提出疑问。对不合理的地方，可以提出自己的看法和建议。 2.小组成员轮讲一遍后，每组选出一位同学，准备在全班展示。 评价标准为：有丰富的故事情节和关键细节；动作、表情到位；故事情境具体。1.小组推举出最佳选手，上台比赛。 3.学生分享故事：每组推选一名代表，讲一讲自己喜欢的民间故事，看看是否能做到吸引人、有创意。 4.自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做了细节的丰富。 5.互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。 6.评出最佳“讲故事大王”：对故事读得多、内容选得好的同学进行鼓励；对把故事内容进行了创造性发挥，讲述中增加了恰当的动作和表情的同学给予肯定。 三、交际范例 【示例】我要分享的民间故事是《白蛇传》。修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。 【示例】梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。 四、交际小结： 师：孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。 学科网（北京）股份有限公司 $