4.1水资源及其利用-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元 课题1 水资源及其利用 人教版2024九年级上册 核心素养目标 通过实际状况,使学生初步了解水资源的分布和使用现状。 01 02 通过学习水体污染的主要来源和影响及危害,知道节约用水的意义以及水体污染防治的主要方法。 03 通过收集资料、观看视频短片、阅读图表文字等活动,初步培养学生整理、归纳、总结信息的方法和能力。 04 通过讨论、交流,初步树立爱护水资源、节约用水的意识以及绿色化学的观念,初步理解化学、环境与社会之间的联系。 化学观念: 科学思维: 科学探究与实践: 科学态度与责任: 新知导入 地球是个“水球” 水总储量约为1.39x1018m3 地球表面约71%被水覆盖 地球 美丽的 蓝色的 水球 地球表面约71%被水覆盖 课前导入 大家每天使用的自来水,其实源自自然界中含有泥沙、微生物等杂质的天然水。那这些 “脏水” 是如何变成安全洁净的生活用水的?明矾为何能让杂质沉降?活性炭如何吸附异味?蒸馏又怎样实现水的 “升级”?带着这些疑问,今天就让我们踏入 “水的净化” 探究之旅,解密天然水变洁净用水的科学魔法,探寻沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化方法的原理与奥秘。 水的净化 自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质,不溶性杂质使其浑浊,可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。天然水一般要经自来水厂净化处理才能变成生活用水。 紧缺性 人均水量 (m3/人) 轻度缺水 1 700-3 000 中度缺水 1 000-1 700 重度缺水 500-1 000 极度缺水 <500 课堂活动 资料 2:我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺) 6 课堂活动 紧缺性 人均水量 (m3/人) 轻度缺水 1 700-3 000 中度缺水 1 000-1 700 重度缺水 500-1 000 极度缺水 <500 我国的水资源总量大,但人均水资源量少且分布不均。 资料 2:我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺) 7 例 下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是( ) A.陆地淡水约占地球总水量的96.5% B.水是生物生存所需的最基本的物质之一 C.人类直接利用最多的是海洋水 D.水循环的环节只有蒸发和降水 课堂教学展示 典例剖析 B √ 海水 淡水 包括蒸发、降水、植物蒸腾等 课堂教学展示 课堂探究 知识点2 保护水资源 思考:造成水资源短缺的原因是什么? ①人类生产和生活的用水量不断增加。 ②水体污染影响了水资源的利用。 我们应该如何保护水资源呢? ①合理利用水资源。②防治水体污染。 【思考4】 1.过滤后液体仍然浑浊的原因是什么? 2.过滤后液体仍然浑浊该怎么办? 3.过滤后液体是纯净水吗? (1)滤纸破损; (2)倾倒时,漏斗内的液体液面高于滤纸边缘; (3)承接滤液的烧杯不干净。 重复过滤,直到滤液变清澈,如果滤纸破损,更换滤纸。 不是,因为水中仍然有可溶性杂质存在。 活性炭具有吸附作用。 活性炭: 1.滤去液体中的不溶性物质2.吸附可溶性杂质:颜色,异味。 净水器原理 活性炭——吸附水中的杂质 利用具有吸附作用的固体物质除去水中一些不溶性杂质和某些可溶性杂质(如色素和臭味)。 课堂活动 活动 2:去除天然水中的难溶性固体——过滤 除去 杂质 净化后 的水 孔径大小 小 净化效果 好 净化速度 慢 固-液分离 较大 不明显 快 12 污水处理流程示意图 活动 2:去除天然水中的难溶性固体——过滤 拓展提升 过滤 13 4.硬水软化的方法(拓展) 除去或减少硬水中钙、镁化合物的过程叫作硬水的软化 (1)生活中通过煮沸可以降低水的硬度 (2)实验室中用蒸馏的方法使硬水软化 (3)工业上和科学实验中还用到离子交换法等 随堂练习 1.下列说法正确的是( ) A.软水中一定不含钙、镁化合物 B.矿泉水是纯水 C.只要含有可溶性钙、镁化合物的水就是硬水 D.软水可作锅炉用水 D 水体污染的危害 防治水体污染对于保护水资源具有重要意义。水体污染不仅影响工农业生产,破坏水生生态系统,还会直接危害人体健康。因此,必须采取措施预防和治理水体污染,保护和改善水质。应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生;对污水进行处理,可以使之符合排放标准。 水体污染防治措施 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后,可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此,对污水进行处理也是合理利用水资源的重要方式,对统筹水资源、水环境、水生态治理,实现水资源的良性循环具有重要作用。 (1)水体污染的来源 工业污染 农业污染 生活污染 知识梳理 (2)水体污染的防治 工业上:减少污染物的产生; 对污染的水体做处理使之符合排放标准。 知识梳理 污水处理的一般流程 污水处理流程示意图 污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后,可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。 探究新知 水资源的及其利用 现状 水是一种宝贵的自然资源 淡水资源危机 水资源短缺的原因 水的作用 人类拥有的水资源 地球上的储水量 可利用的淡水量 污水处理 ——“变废为宝” 城市景观 园林绿化 工业生产 查阅家庭自来水月度账单,谈谈这其中是如何保护水资源的 阶梯水价 利用市场、价格因素增强了企业和居民的节水意识,避免了水资源的浪费 该方式有什么好处? 污水处理达标后再排放 防治水体污染 $