专题05 整本书阅读与专题学习活动（期中复习讲义）八年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题05 整本书阅读与专题学习（期中复习讲义） 考查题型 内容要点 命题趋势 整体内容把握 检测对整本书基本内容的掌握程度，包括作品的基本情节、结构框架、关键事件和发展脉络。要求能把握整本书的叙事逻辑和组织方式，理解各部分内容之间的内在联系。 1.考查形式：从单本名著阅读向多部作品关联阅读转变，提供多则材料（如图文、评论），要求比较、分析、整合信息。 2.内容范围：从单一文学作品向多元体裁著作拓展，并深度融合地域文化、社会热点，选材更贴近生活。 3. 能力要求：从信息筛选向综合探究、实践应用升级，强调分析、评价、创造等高阶思维，不仅要求理解内容，更强调分析和评价。 4.文化内涵：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著和深入，强调价值引领。试题积极融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，引导学生树立文化自信。 人物形象分析 检测对作品中人物形象的理解和分析能力，包括主要人物的性格特征、形象特点、行为动机和发展变化。要求能通过具体事例分析人物形象，理解人物形象的典型意义和塑造手法。 主题思想探究 检测对作品深层意蕴的理解和把握能力，包括作品的主题思想、情感基调、价值取向和现实意义。要求能从整体上把握作品的思想内涵，理解作者的创作意图。 艺术特色鉴赏 检测对作品艺术价值的认识和鉴赏能力，包括叙事手法、语言特色、结构艺术和风格特征。要求能识别和分析作品的艺术特点，体会其独特的审美价值。 阅读方法与策略 检测整本书阅读的方法运用和能力发展，包括阅读计划的制定、阅读方法的选用、阅读过程的监控和阅读效果的评估。要求掌握整本书阅读的基本策略和方法。 考点01 整体内容把握 题型1选择题：考查对作品基本内容的理解和判断 【24-25八年级上·江西南昌·期中】下面关于《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 B．《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进，激发了他继续学业的愿望。 C．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D．斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 【答案】B 【解析】本题考查名著的内容分析。 B.是毛泽东读《盛世危言》，书中介绍的西方先进事物激发了他想要继续求学，学习新知识，改变国家命运的愿望，而不是彭德怀。故选B。 题型2填空题：补充关键情节或重要细节 【23-24八年级上·四川内江·期中】按照顺序，请写出相关情节。 江西瑞金——四道封锁线——强渡( )——遵义会议——四渡( )——巧渡( )——强渡大渡河——飞夺( )——翻雪山——过草地 【答案】乌江 赤水 金沙江 泸定桥 【解析】考查对名著内容的识记。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。其中按时间先后顺序，红军在长征中发生的主要事件是：江西瑞金——四道封锁线——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧夺金沙江——强渡大渡河——飞夺泸定桥——过雪山草地——吴起镇会师——甘肃会宁会师。 题型3简答题：概括章节内容或梳理情节发展脉络 【24-25八年级上·江苏淮安·期中】阅读选段，提炼并概括“他”由一个学者转变为“造反者”的原因。 我从他的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从他本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以他似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，他也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 【答案】①民族意识的觉醒；②新文化运动及社会革命运动的影响。 【解析】本题考查内容理解。 根据“像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了”可知，在当时所处的时代背景下，民族意识逐渐觉醒，国家面临着内忧外患等诸多问题，这种大环境让有着爱国情怀和社会责任感的“他”，不再仅仅局限于对文学的钻研，而是意识到需要通过更直接、更有力的方式来为国家和民族贡献力量，从而促使其改变了原本专注于学术的道路，开始投身到改变社会现状的行动中去，这是“他”从学者向“造反者”转变的一个重要原因。 根据“经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，他也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动”可知，新文化运动倡导民主、科学等新思想，冲击了旧的封建思想和传统观念，启发了民众的思想觉悟，让人们看到了改变社会的新方向和可能性。而社会革命运动更是直接以变革社会、解决国家面临的种种问题为目标在蓬勃开展。“他”身处这样思想激荡、社会变革风起云涌的环境中，受到这些运动的感染、推动，认识到凭借学术研究难以从根本上改变国家命运，进而选择参与到实际的革命行动当中，完成了从学者到“造反者”的角色转变。综合来看，民族意识的觉醒以及新文化运动和社会革命运动的影响，共同促使“他”由一个学者转变为“造反者”。 题型4图表题：用思维导图或结构图展示作品内容框架 【24-25八年级上·江西南昌·期中】同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你将下列战役的名称对应填入ABC的横线处。 战役名称：懋功会师    激战腊子口    血战湘江    强渡大渡河 A： B： C： 【答案】A：血战湘江 B：强渡大渡河 C：激战腊子口 【解析】本题考查名著内容识记。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性报告文学作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 长征：土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征路线：江西瑞金→血战湘江→遵义会议→四渡赤水→强渡嘉陵江→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→懋功会师→过草地→激战腊子口→陕北会师。 解｜题｜方｜法 1.通读全书，制作章节内容提要和时间轴，梳理情节发展脉络； 2.绘制思维导图，建立整本书的结构框架体系； 3.重点记忆关键情节和重要细节，注意事件之间的因果关系； 4.定期回顾目录和重要章节，强化整体记忆。 考点02 人物形象分析 题型1分析题：分析具体人物的性格特点和精神品质 【23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期中】走进作品，按要求答题。   我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 我从A的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于A的情况。但是从A自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 · 文中的A是谁？ 请简要分析其人物形象。 【答案】周恩来   温文尔雅，又情怀激越；坚持原则，又灵活多变；彬彬有礼，又尖锐严厉；精力、记忆力过人；热爱人民。一个书生出身的造反者。 【解析】本题考查人物形象概括分析。 根据《红星照耀中国》中的事件和选文内容可知，文中的A指的是周恩来。他是一个温文尔雅但又情怀激越的革命者。在革命历程中，他始终坚持原则，但又能够灵活多变地应对各种复杂情况。他彬彬有礼，对待同志和群众充满关爱，但对待敌人则尖锐严厉，毫不妥协。 在《红星照耀中国》中，作者详细描述了周恩来的形象，并通过具体事件展现了他的性格特点。例如，在革命早期，周恩来积极参与各种革命活动，为推翻腐败的政府而奋斗。他勇敢无畏，智勇双全，在革命队伍中起到了重要的领导作用。同时，他也是一个充满人情味的革命者，关心群众疾苦，深受人民群众的喜爱和拥护。 此外，选文中也提到了周恩来的外貌特征和个人魅力。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气。他又大又深的眼睛富于热情，具有一种吸引人的魅力。这种魅力源于他的羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合。 因此，周恩来是一个书生出身的造反者，将知识和信仰完全融入到自己的行动中。在《红星照耀中国》中，他的形象被塑造得十分立体和生动，他的坚定、勇敢和智慧深深地打动了读者。通过具体事件和选文内容的分析，我们可以更加深入地了解周恩来的性格特点和革命精神。 题型2比较题：比较不同人物的形象特征或命运轨迹 【23-24八年级上·江苏扬州·期中】 · 《红星照耀中国》再现了一批共产党领袖风采，他们有共性也有个性，请从毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀中选择两位，结合作品中的具体情节说说他们作为领导者，有何共性和个性？ 【答案】示例： 共性：有坚定的共产主义信仰，执着的人生追求。例如：周恩来发动国民革命，组织工人武装起义，有很大的影响力，在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车；朱德为了追寻共产党，他谢绝了军阀给他的师长职位。 个性：两个人的出身不同，周恩来头脑冷静、善于分析，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。周恩来出生于官僚家庭，就读于南开中学、大学。他是中国人中间最罕见的一种人，是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 朱德则出生在穷苦的佃农家庭，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。 【解析】 这道题考查的是对名著人物形象的理解。 开放性试题，任选两个人物结合具体情节分析其共性和个性即可。 毛泽东：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼一一长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。 周恩来：他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。 彭德怀：他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，彭德怀每天晚上平均只睡四五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。 贺龙：出身于一个贫苦的农民家庭。看到国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 例如：他们的共性是有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东不仅是一个伟大的革命者，还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对历史和哲学有深入的研究，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 他们的不同点：毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 题型3关系题：分析人物之间的关系及其对情节发展的作用 · 朱德母亲对他的影响，在《红星照耀中国》中有所体现。请任选下列影响之一，概述书中的事例加以印证。 ①“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。” ②“母亲又给我一个强健的身体，……使我从来没感到过劳累。” （选自朱德《回忆我的母亲》） 【答案】示例：①朱德和士兵们一起过着艰苦的生活，往往赤脚走路，整个冬季只吃南瓜或者牦牛过活，但他从不诉苦。②朱德在长征中把马借给疲劳的兄弟骑，自己走很长的路，一点不感到疲倦。（或者：他什么东西都能吃，不需要特殊的食物；晚上睡得很晚，早上起得很早；不忙的时候帮助农民种田种地，常从山谷搬运谷物到山上。） 【解析】考查对名著内容的筛选与人物形象的把握。 在《红星照耀中国》中，写到的母亲对朱德的影响是很多的，例如“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”“有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上”“他晚上非到十二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床”。这是《回忆我的母亲》中母亲给的宝贵财产——与困难做斗争的经验，艰苦朴素的生活作风。 说他“身材不高，但很结实胳膊和双腿都像铁打的一样”“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”“有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人”。这是《回忆我的母亲》中母亲给的宝贵财产——强健的身体。 解｜题｜方｜法 1.建立主要人物档案卡，记录其外貌、语言、行为、心理等特征； 2.通过典型事件分析人物性格的发展变化； 3.比较不同人物的性格差异和命运轨迹； 4.结合具体文本证据，支撑人物分析观点。 考点03 主题思想探究 题型1概括题：概括作品的主题思想或核心观点 【23-24八年级上·河南许昌·期中】班级召开《红星照耀中国》读书交流会，请参与完成下面活动。 【谈主题】有同学用下面四字词语概括《红星照耀中国》的特点，请结合名著内容，替他解说这样概括的理由。 《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 【答案】示例：“拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，“真实报道”表明此书是纪实作品。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，它让世界更好地了解到了中国革命的现实情况。 【解析】本题考查名著主题概括。 “拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，也比喻疑团消除，事情明朗；“真实报道”表明是真实的新闻报道。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更好地了解到中国革命的现实情况。作者以自己的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。《红星照耀中国》是一部忠于客观事实的综合报道，具有“事实胜于雄辩”的威力。作者斯诺很擅长在叙事中穿插自己的评述和议论，调动各种文学手法对人物和事件做异常生动的描述，《红星照耀中国》就十分注意形象化的描述，善于捕捉生动的细节。 题型2探究题：探究作品的深层意蕴和时代意义 【24-25八年级上·山西大同·期中】 【长征精神】《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺说：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”请围绕书中所讲述的长征故事和体现的长征精神对同学们学习和生活的指导意义，为本书拟写一段推荐语。 【答案】示例：《红星照耀中国》记录了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。红军长征历时两年多，行程约二万五千里，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，红军将士历经坎坷，百折不挠，铸就了对革命理想和事业无比忠诚、坚定的信念，造就了不惧艰险、不怕牺牲的伟大长征精神。新一代青少年要将长征精神传承下去，脚踏实地、勇往直前，让长征精神成为信仰之火，永不熄灭。 【解析】 本题考查探究作品的时代意义。 按照要求，本推荐语要先说长征故事，再谈这一故事中体现的长征精神，最后再说一说这一精神对我们的影响。 结合《红星照耀中国》的内容可知，红军长征的故事有强渡乌江，占领遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，最终在陕北吴起会师等故事。面临着险恶的环境，包括山高路险、人烟稀少、缺医少药、断粮欠饷、皑皑雪山、无边草地、大渡河横、泸定索桥、湘江乌江、赤水沙江等困难。 红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。 结合上述内容，再谈一谈对我们学习生活的指导意义即可。 示例：这支军队有着超强的信念和意志，为了民族的利益心甘情愿的舍弃自己，在过雪山、草地的过程中有那么多舍己为人的故事，这些都是奇迹。同时他们在物资极其匮乏的情况下，在敌人的围追堵截下，完成了两万五千里的跨越，这是人类历史上的奇迹，他们值得被铭记，值得被赞叹。红军将士来自不同的社会阶层，每个人个性鲜明，但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是世界文明的财富，应永载史册。我们同学们一定要学习这种精神，面对学生生活中的困难，一定要坚定自己的理想信念，敢于挑战，勇于拼搏。 题型3联系题：联系现实生活谈作品的思想价值 【24-25八年级上·广东广州·期中】2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【感悟精神】“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 【答案】当代青少年应继承红军队伍的以下精神：①勇敢无畏的精神，在面对困难和危险时，不畏惧，勇往直前。②团结协作的精神，在集体活动中，相互配合，共同完成任务。③艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，不怕吃苦，努力奋斗。④为人民服务的精神，关心他人，乐于奉献。 【解析】 本题考查联系现实生活谈作品的思想价值。 示例：当代青少年可以从红军队伍中继承以下精神：   ①坚定的理想信念：红军战士们有着统一而坚定的信仰，无论面对怎样的艰难险阻，都始终坚信自己的事业是正义的、必将取得胜利。在《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多红军将领和战士，他们都展现出了对革命的坚定信念。当代青少年正处于价值观形成的关键时期，应树立远大的理想和目标，坚定为国家、为民族奋斗的信念，在面对学习、生活中的困难和诱惑时，保持定力，不轻易放弃。例如，在学习上遇到难题时，要相信通过自己的努力可以克服，而不是选择逃避或放弃。 ②艰苦奋斗的精神：红军在物质条件极度匮乏的情况下，依然坚持斗争，睡硬炕、穿单衣、吃粗粮，却毫无怨言。这种艰苦奋斗的精神是他们取得胜利的重要保证。当代青少年生活在物质丰富的时代，但也不能忘记艰苦奋斗的传统美德。在生活中，要养成勤俭节约的习惯，不追求奢侈浪费；在学习上，要勤奋刻苦，不怕吃苦，勇于挑战自我，通过努力奋斗去实现自己的梦想。比如，积极参加社会实践活动，锻炼自己的意志和能力，体验生活的艰辛，从而更好地理解艰苦奋斗的意义。 ③百折不挠的精神：红军在长征途中经历了无数次的战斗、饥饿、疾病和恶劣自然环境的考验，但他们始终保持着顽强的斗志，一次次从挫折中站起来，继续前进。这种百折不挠的精神是长征精神的重要体现。当代青少年在成长过程中也会遇到各种挫折和困难，如考试失利、人际关系问题等，要学会从失败中吸取教训，勇敢地面对困难，不被挫折打倒。以学习为例，如果一次考试成绩不理想，要认真分析原因，查漏补缺，不断努力提高自己的学习能力。 ④团结协作的精神：红军是一个团结的集体，战士们之间相互帮助、相互支持，共同为了革命的胜利而奋斗。在《红星照耀中国》中，斯诺描述了红军战士们在战斗中紧密配合、在生活中互相关心的场景。当代青少年在学习和生活中也需要培养团结协作的精神，学会与他人合作，共同解决问题。比如，在学校的小组活动中，积极参与团队讨论，发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量；在班级中，关心同学，互相帮助，营造良好的班级氛围。 ⑤勇于创新的精神：红军在战争中不断探索新的战略战术，根据实际情况灵活调整作战方案，展现出了勇于创新的精神。当代青少年要培养创新思维，敢于质疑传统观念，提出新的想法和观点。在学习中，积极参加科技创新活动，培养自己的创新能力；在生活中，尝试用新的方法解决问题，不断提高自己的创新实践能力。 题型4辨析题：辨析作品主题的多重性和复杂性 【24-25八年级上·河南平顶山·期中】班级开展名著分享会，小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 【答案】示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 【解析】 本题考查理解名著的内容与主题。 群英荟萃：《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、林伯渠、朱德等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。对中国共产党和中国革命做了客观的评价，刻画了共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。例如他在与周恩来的接触中，渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 革命史诗：《红星照耀中国》通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。结合以上分析组织答案即可。 示例： 我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》以大量笔墨刻画了红军领袖的鲜活形象，体现了“群英荟萃”的特点。例如，书中描写毛泽东精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的；展现了其忘我工作，感情丰富的一面；写周恩来温文尔雅却立场坚定，在西安事变中冷静斡旋，凸显其智慧与魄力；写朱德与士兵同吃同住，毫无架子，体现其平易近人的品质。这些细节不仅还原了领袖的“平凡”一面，更突显了他们心怀家国、无私奉献的“伟大”精神。相比之下，“革命史诗”虽概括了历史背景，但书中对人物形象的细腻刻画更能让读者感受到红色精神的具体承载者，更具感染力。 解｜题｜方｜法 1.提取关键词句，概括作品的核心思想； 2.分析时代背景与作品主题的内在联系； 3.从多角度解读主题，理解其丰富内涵； 4.联系现实生活，思考作品的当代价值。 考点04 艺术特色鉴赏 题型1鉴赏题：赏析作品的艺术特色和表现手法 · 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里却非常兴奋。我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方：我是到“红色中国”去。我之所以“有点不舒服”，是因为我身上注射了能够弄到的一切预防针。用微生物的眼睛来看一下我的血液，就可以发现一支令人毛骨悚然的队伍：在我的臂部和腿部注射了天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫的病菌。这五种病在当时的西北都是流行病。此外，当时还流传着令人吃惊的消息，说淋巴腺鼠疫正在陕西省蔓延开来，陕西省是地球上少数几处流行这种风土病的地方之一。 而我的第一个目的地就是西安府。这个地名有“西方平安”的意思。西安府是陕西省的省会，要从北京向西南坐两天两夜的火车，才能到达陇海路西端的这个终点站。我的计划是从那里向北走，进入位于大西北中心的苏区。在西安府以北大约一百五十英里的一个市镇——洛川，当时是陕西红区的起点。洛川以北的地区，除了公路干线两旁的几个狭长地段以及下文将要提到的几个地点外，已经全部染红了。大致说来，陕西红军控制的地区南到洛川，北到长城；东、西两边都以黄河为界。那条宽阔的浊流从西藏边缘往北流经甘肃和宁夏，在长城北面进入内蒙古的绥远省，然后曲曲折折地向东流行许多英里，又折而向南，穿过长城而构成陕西、山西两省的分界线。 当时苏维埃活动的地方，就在中国这条最容易闹灾的河流的这个大河套里——陕西北部、甘肃东北部和宁夏东南部。这个区域同中国诞生地的最初疆界差不多相符，真可谓历史的巧合。数千年前，中国人当初就是在这一带形成统一的民族的。 · 结合选文和作品的其他内容，说说《红星照耀中国》的艺术特色。 【答案】①作为纪实作品，特别是以一个外国人的所见所闻报道中国共产党和红军的真实情况，内容非常客观、真实。②有浓厚的文学色彩。如书中既有对毛泽东、周恩来等伟人浓墨重彩的描写，也有对许多战士细致入微的刻画。③作者在创作中挖掘了伟大的长征精神，即坚定的信仰。 【解析】本题考查赏析名著的艺术特色。 根据选文中的“我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方”可知，作者是站在一个外国人的视角来观察中国共产党，观察中国革命，向外界报道真实的情况。作者所写，皆是自己的亲眼所见，亲耳所闻，体现了传记文学的真实性和客观性。 联系原著内容可知，书中既有对中国共产党政治和军事的领导人的报道，如：毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、徐海东等人。也有对平凡人物的细致刻画，如：普通的红军战士，红小鬼，少先队员等。 作者在创作中挖掘了伟大的长征精神，如作者对长征的评价“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败”，作者认为长征之所以取得胜利，是因为他们对中国革命，对共产主义有着坚定的信仰。 题型2比较题：比较不同作品的艺术风格差异 · 有同学发现：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，请结合《红星照耀中国》内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例1】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【示例2】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为 【答案】因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】本题考查名著艺术风格。 结合提示“从平面镜中看客观世界”分析《红星照耀中国》即可。如：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者完全采用的是纪实手法，如实地描写了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向世界展现了中国红色区域的真实情况。例如，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。此外，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，让人们从上到下地了解这个红色区域的真实情况。 题型3品味题：品味作品的语言特色和表达效果 【24-25八年级上·河北邯郸·期中】请结合下面摘录文字中加着重号的部分，简析纪实作品的基本特点。 他们精疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。一九三五年十月二十日，即他们离开江西一周年的日子，一方面军先锋部队同早在一九三三年就已在陕西建立了苏维埃政权小小根据地的二十五、二十六、二十七军会师。他们发现现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 【答案】摘录文字中加着重号的“一九三五年十月二十日”“一九三三年”都是具体的时间、“二万人不到”表明了人数，这些都说明了纪实作品记录的人与事件的真实性，从中能够看出纪实作品的基本特点便是“用事实说话”。 【解析】本题考查新闻语言的特点：1、客观，新闻所报道的事实是客观存在的；2、确切，在新闻语言使用上，要求精确性较高；3、简练，新闻以精炼为贵，以烦冗为病；4、朴实，质朴无华、具体实在； 5、通俗，深入浅出，浅显明白，具有社会通用性。但不同类型的新闻，语言特点也有所不同，新闻评论语言的独特要求包括以下几个方面：语言要准确、简明、富有哲理。 材料二是消息，划线句客观具体介绍了国庆节期间10月2日和3日天安门前接待的游客数字，符合新闻语言简洁、干净利落、朴实无华、具体实在特点；材料四是新闻评论，画波浪线句用一组排比加强语气，突出优秀中华儿女为了国家发展进步和人民幸福安康做出的贡献。语言要准确、简明、富有哲理，层层推进，说理性强，推理有逻辑。 题型4评析题：评析某一艺术手法的运用和价值 【24-25八年级上·河北沧州·期中】《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品。主要有三个特点：一是报道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段，从报道的准确性和态度的鲜明性的特点进行简要分析。 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 【答案】报道的准确性。如“十五个整天”“一共三百六十八天”等具体的数字准确报道了红军长征路途的艰难，增加可信度。态度的鲜明性。许多言语中都表明作者的态度，如“最险峻的地带”“可以说近乎奇迹”表明作者对红军的肯定、赞扬以及敬佩之情，态度鲜明。 【解析】本题考查名著艺术手法赏析。 一、报道的准确性：数字体现准确性。 在这段关于长征的描述中，使用了大量精确的数字，如“十五个整天用在打大决战上”“路上一共三百六十八天”“二百三十五天用在白天行军上”“十八天用在夜间行军上”“一百天（其中有许多天打遭遇战，有五十六天在四川西北）”“只休息了四十四天”“平均每走一百一十四英里休息一次”“平均每天行军七十一华里，即近二十四英里”等。这些数字详细而精准地记录了红军长征过程中的时间分配、行军天数、休息天数等情况。通过这些确切的数字，读者能够清晰地了解到长征的艰辛程度以及红军在如此艰难的环境下所面临的巨大挑战，使得报道具有很强的准确性和可信度。事实陈述体现准确性文中对于长征的描述是基于事实的陈述，如对长征途中遭遇战、大决战、行军时间（白天和夜间）、休息时间以及行军路程等情况的描述，没有夸大或歪曲事实的成分。这些基于事实的描述准确地反映了长征的实际状况，让读者能够真实地感受到红军长征的全貌，这也是纪实作品报道准确性的重要体现。 二、态度的鲜明性：用词表达态度。作者在描述长征时使用了“最险峻的地带”这一表述。“最”字体现出了作者对红军长征环境艰难程度的高度强调，暗示了红军所面临的是极其恶劣的自然环境，这是对红军长征艰难程度的一种侧面烘托，表达了作者对红军长征壮举的惊叹之情。评价表达态度作者在描述红军的行军速度时，称“一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹”。“近乎奇迹”这个评价性的词语，明确地表达了作者对红军长征的高度肯定和钦佩。作者没有采用中立或者模棱两可的态度，而是鲜明地表达出自己对红军在如此艰难的长征过程中所展现出的坚韧、顽强精神的赞扬和敬佩，这充分体现了作品态度的鲜明性。 解｜题｜方｜法 1.识别并分析作品的主要艺术手法和语言特色； 2.重点鉴赏典型段落，体会其艺术效果； 3.比较不同作品的艺术风格差异； 4.学习运用专业术语进行艺术评析。 考点05 阅读方法与策略 题型1方案题：设计整本书阅读计划或方案 【24-25八年级上·广东深圳·期中】名著阅读 1．阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知。以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 2．通过梳理目录，你会发现书中“红星”闪耀，启迪心灵。请在下列人物中选取一位，结合整本书，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪。 毛泽东    周恩来    彭德怀    徐海东 【答案】1．①强渡大渡河，飞夺泸定桥（只答一件事得一半分，有错别字不得分） ②经济/财政（只答货币，不得分） ③积极、乐观、向上/自尊、自强，有理想抱负（答出主要特点即可） ④朱德 2．示例：毛泽东无论何时何地都热爱读书、思考问题，青年时期确定了自己奋斗目标，由此，我应该多看优质的书籍，可以站得更高、看得更远，还要结合生活实际勤于思考，“学习”是自我不断提升认知的重要过程；同时，毛泽东在共产党建立初期，长征前后，面对各类困难依然保持积极乐观的精神，想办法解决各种问题，让我明白，生活中无论遇到什么困难，都应积极面对，想办法解决问题，迎难而上。 【解析】1．本题考查对名著内容理解。 ①“大渡桥横铁索寒”意思是：大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。大渡桥指大渡河上的泸定桥。这句诗包含着长征途中关系到红军生死存亡的两个重大事件：飞夺泸定桥，强渡大渡河。经此一战，红军成功打开前进通路，为红一、四方面军的成功会师打下坚实基础。同时，这也使蒋介石试图借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的计划彻底破灭。 ②根据“货币解剖”可以判断出：这是林伯渠解决苏区经济问题的研究。林伯渠是苏区财政和经济建设的重要人物，他主要解决了苏区的货币流通问题。 ③“红小鬼”是《红星照耀中国》中的群体人物形象，指的是少年先锋队队员。他们的精神面貌极好，总是保持积极乐观的态度，并且具有耐心和勤劳的品质，还富有自尊。这些特点使得他们成为了中国未来的寄托，象征着希望和活力。在长征中，这些红小鬼虽然年纪尚轻，但他们能够照顾自己，并且不畏艰难，与成年人一起并肩作战，展现了勇敢和顽强的精神。此外，他们在苏区后方的认真工作，如检查过路旅客，也体现了他们的认真负责的态度‌。 ④根据“他身材不高但很结实，有铁一样的胳膊和腿，天性温和，擅打游击战术。这部分内容，有利于我更好地理解本学期课文《回忆我的母亲》”，本学期课文《回忆我的母亲》的作者是朱德。可以判断出：这是朱德。 2．本题考查把握人物形象的能力。 要结合人物的经历，谈对人物的认识。 毛泽东是中国革命的伟大领袖，他的坚韧不拔和智慧给我的学习和生活带来了重要启示。在学习上，我们应当像毛泽东那样勤奋努力，勇于钻研，不断追求进步和创新。在生活中，毛泽东的人生态度和坚定信念也教会我们要勇敢面对挫折，不轻易放弃。他的远见卓识和坚韧精神帮助我们更好地贯彻“自强不息”的理念，努力塑造自身，立志为社会做出贡献。 周恩来出身大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他是一个书生出身的造反者。他志存高远、言行一致、睿智随和让我们受益匪浅。 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，他生活节俭，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒，迟睡早起。他乐观向上、艰苦朴素始终给我们的生活注入不竭的动力。 徐海东出生于汉口附近的黄县，他的家庭世世代代都是做客工的，他上过四年学，1927年春，国民党军队分成左翼和右翼两派，徐海东站在激进派一边，不得不逃亡，他偷偷地回到了黄陂。这时，他在一些学生的宣传影响下已成了共产党员。徐海东成为红军指挥员后，他的家族中有66人被国民党杀死，热情地邀请斯诺去采访他的部队，因真诚而受部下拥戴。他热情真诚、大胆无畏带给我们很大的影响。 结合以上分析，任选一个人物，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪即可。 示例：毛泽东有着非凡的领导才能与坚定的革命信念。在革命进程中，他总能高瞻远瞩，从复杂局势里精准把握方向，带领党和红军一次次化险为夷。面对国民党的围追堵截，他指挥若定，以灵活多变的战术取得胜利；在根据地建设上，他提出一系列符合实际的方针政策，让根据地不断发展壮大。从毛泽东身上，我深刻认识到在学习和生活中确立清晰目标并坚定信念的重要性。在学习时，不能盲目跟风，要结合自身情况制定长远规划，就像毛泽东为革命事业制定战略方针一样。遇到难题时，不能轻易放弃，要像他在面对重重困难时那样，保持坚定的信念，积极寻找解决办法。同时，他善于从实践中总结经验教训，这启示我在学习过程中要不断反思，将理论知识与实际操作相结合，通过实践来深化对知识的理解，提升自己的能力，以坚定的步伐朝着目标前进。 题型2方法题：选择和应用合适的阅读方法 · 802班将在语文课上开展“《红心照耀中国》图书推荐会”，你作为语文课代表，会建议同学们采用怎样的阅读方法来了解中国共产党人的信仰呢?请结合相关内容进行具体阐述。 【答案】示例：①阅读《红星照耀中国》时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的人物来读，比如“贺龙轶事”“彭德怀印象”“关于朱德”等篇章，来了解这些人为了民族解放而艰苦奋斗的崇高信仰。 ②阅读《红星照耀中国》时，可以选择感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和他们为革命勇往直前的大无畏精神。 ③阅读《红星照耀中国》时，可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，如“只要还有一口气，就要为共产主义事业奋斗到底”这个句子中，可以体会中国共产党人的敢于牺牲乐于奉献的革命信仰。 【解析】本题考查阅读方法。 答题思路：介绍一种读书方法给同学们，帮助同学们阅读《红星照耀中国》，让他们了解这本书中所展现的中国共产党人的信仰，要结合具体内容陈述。 示例：阅读《红星照耀中国》时可以采用精读和略读相结合的方法，读到自己感兴趣的人物和事件，就精读，可以写写读书笔记，深入阅读，例如“贺龙轶事”这样比较具有趣味性的内容，可以结合自己在其他书中读到的贺龙，进行形象的比较，了解像贺龙这样共产党员们对革命的信仰忠诚，不畏艰险，执着追求；读到自己不感兴趣的地方，可以略读，简单了解大概内容即可。 题型3笔记题：撰写读书笔记或阅读心得 【24-25八年级上·四川泸州·期中】阅读下面名著选段，完成后面的问题。 在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人象这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） (1)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“               ”。 (2)孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 【答案】(1)红小鬼 (2)红小鬼们历经重重磨难，跟随红军终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。 文段中的“他们”，是少年先锋队“模范连”，由于他们参加红军的年龄都是“十二岁至十七岁的少年”，埃德加·斯诺将军在第十篇“战争与和平”的第二节专门采访他们，埃德加·斯诺并亲切地称为“红小鬼”。这些“红小鬼”们年龄都很小，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争；他们信念坚定，热爱红军，都懂得红军是自己的军队，他们凭这一点加入红军，这充分表现出了他们有正义感与很强的爱国情怀信念坚定，他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有强烈的求知欲。 （2）本题考查名著阅读识记。解答此题结合本意和红军事迹以及自己的生活感受来谈。 “勇者”本意是指从危机中拯救人们的、勇敢的英雄。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“勇者”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。据此作答即可。 示例：我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军，相信革命，在长征途中，历经艰难困苦，无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。 题型4推荐题：撰写书籍推荐语或阅读建议 【24-25八年级上·湖南常德·期中】【经典推荐】学校拟开展以“喜迎二十大，争做好少年”为主题的经典阅读推荐活动，请你将《红星照耀中国》这本红色经典名著推荐给同学们，并拟写推荐语。 【答案】《红星照耀中国》真实地记录事实的真相，作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料，为公众提供最新的战争概况。故事情节十分的突出，注重对人物的刻画，以及关注事件背后的个人魅力。 【解析】考查拟写推荐语。本次推荐的对象是同学们，所以推荐语要符合同学们的阅读兴趣和认知水平，同时要突出书籍的亮点，如：《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，作者埃德加・斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。它让我们能够深入了解那段波澜壮阔的革命历史，感受中国共产党领导下的中国工农红军为民族解放而进行的艰苦卓绝的斗争。书中生动地刻画了众多革命领袖和红军战士的形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。他们有着坚定的信仰、顽强的意志和高尚的品质，为了理想和正义不惜牺牲一切。通过阅读，我们可以从这些英雄人物身上汲取力量，树立正确的人生观和价值观。斯诺的文字简洁明快，生动形象，具有很高的文学价值。他以一个西方记者的视角，客观地展现了中国革命的真实面貌，使读者能够更加全面地了解中国共产党和中国革命。“喜迎二十大，争做好少年”这个主题强调了青少年要积极向上，为国家和社会做出贡献。《红星照耀中国》中红军战士们的勇敢、坚韧和奉献精神，正是青少年学习的榜样。推荐语中可以强调这本书对青少年成长的积极影响，鼓励同学们阅读红色经典，传承红色基因。 如：《红星照耀中国》是一本值得每一位青少年阅读的红色经典名著。在这本书中，你将跟随美国记者埃德加・斯诺的脚步，走进那段波澜壮阔的革命历史。你会看到毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖的卓越风采，感受他们为了民族解放而不懈奋斗的坚定信念；你会结识无数英勇无畏的红军战士，他们在艰苦的环境中顽强拼搏，为了理想和正义不惜牺牲一切。这本书不仅是一部历史记录，更是一部充满正能量的成长启示录。在“喜迎二十大，争做好少年”的今天，让我们一起阅读《红星照耀中国》，传承红色基因，汲取奋进力量，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 解｜题｜方｜法 1.制定科学的阅读计划，合理安排阅读进度； 2.掌握批注、笔记、摘要等阅读方法； 3.练习不同的阅读速度：精读、略读、浏览； 4.定期总结阅读经验，优化阅读策略。 【典例1】（2025·四川乐山·中考真题）小嘉结合《红星照耀中国》书中内容，查阅初中历史教材（八年级上册第17课《中国工农红军长征》）绘制了长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征精神。 【答案】示例：我选择“飞夺泸定桥”事件。红军面对被抽掉木板的铁索桥和敌军火力，勇士们攀着铁链冒死冲锋，最终夺取泸定桥。红军战士为北上抗日不畏牺牲，这体现了长征精神中坚定的革命信念。他们在绝境中创造战争奇迹，也展现了英勇顽强的斗争意志，彰显了不怕困难的英雄气概。这种精神永远激励我们战胜困难。 【解析】本题考查对名著内容的理解和分析。 首先，我们要回顾长征中的重要事件，图片提示的有血战湘江、遵义会议、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、大会师等。然后我们从中选择典型事件，围绕“坚定的革命信念、不怕牺牲、英勇战斗、团结协作、顾全大局、顽强拼搏、克服困难”等长征精神核心展开即可。 示例：我选择“血战湘江”事件，这是长征中最惨烈的战役之一。红军为掩护中央纵队突破封锁，与兵力远超己方的国民党军殊死搏斗，伤亡惨重，从出发时的8.6万人锐减至3万余人。战士们在饥饿、疲惫、装备落后的情况下，用血肉之躯筑起防线，哪怕只剩一人也要坚守阵地。这体现了红军不怕牺牲、向死而生的英雄气概，以及为掩护党中央、坚守革命信仰而战的忠诚与担当，是长征精神中“勇于牺牲、信念坚定”的生动写照。 【即时检测】（24-25八年级上·四川泸州·期中）阅读下列三则材料，完成各题。 中国共产党建党百年，革命文化、社会主义先进文化作为中华传统文化的一个有机组成部分，饱含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。它既是对民族历史和未来前途反思的自我革新，也是不断适应中国与世界关系变化的真实产物。艺术家根据中国共产党发展历程创作出的作品，具有超越时空的生命力。在中国共产党成立103周年暨红军长征胜利88周年之际，学校举行“读名著，学党史”活动。 1．（1）走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《____________________》 作者 ②____________________ 作品类型 纪实作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 （2）在读书活动中，学习委员找来下面的两幅画，要求大家选择其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你说出这两幅图的名称。     ①图一：                    ②图二： 2．这部名著中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，50字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家：他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来   B．彭德怀 【答案】1．（1）①红星照耀中国（或“西行漫记”）②埃德加•斯诺 （2）①图一：飞夺泸定桥；   ②图二：红军过草地。 2．示例1：周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 示例2：彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。 【解析】1．（1）本题考查名著文学常识。 根据“1936年，作者深入西方媒体眼中的‘土匪聚集的地方’，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程”可知，这是对《红星照耀中国》的简介。   《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 （2）本题考查对名著故事情节的掌握。 ①结合图片中没有木板、只有铁索的大桥、攀爬战斗的红军战士可知，图片一是红军长征中飞夺泸定桥战役。 它是中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日中央红军强度大渡河以后，昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。飞夺泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。体现了红军战士英勇无畏的革命精神。   ②结合图片中的沼泽地、红军战士等内容可知，图片二是红军长征过草地的故事。图片二反映了红军战士间同甘共苦，阶级友爱，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难，体现了不惧艰难的革命乐观主义；善于团结，顾全大局的集体主义和革命英雄主义精神，这种精神令人敬佩。 2．本题考查人物形象理解和仿写。 首先，明确要从伟大卓越和常人两个方面来介绍人物。格式上，先写人物在伟大卓越方面的特点，再写其为常人的特点。比如介绍周恩来，可以写他外交才能卓越，是出色的政治家；他性格温和，待人亲切。介绍彭德怀，可以写他作战勇猛，是杰出的军事家；他性格直爽，说话坦率等。同时注意字数要求。 示例一：周恩来：他风度翩翩，外交能力出众，是卓越的政治家；他和蔼可亲，举止优雅，且工作起来不知疲倦。   示例二：彭德怀：他作战英勇，指挥有方，是杰出的军事家；他性格耿直，说话爽快，生活中对战士关怀备至。 【典例2】（24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时期的刻苦。当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他和他的伙伴们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 ②有一次，毛泽东曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至非行乞不可。有一次他几天不吃饭，只吃些硬豆和水——这又是一种“锻炼”肠胃的方法。他早年在这次农村漫游中所结交的友谊，日后对他是有很大价值的，因为十年以后他开始把湖南的成千上万的农民组成了有名的农民协会，这到一九二七年国共分裂后，成了苏维埃最初的基础。 1．毛泽东年轻时的哪些做法对他以后投身革命有帮助？请根据选文内容简要概括。 2．文中两个画线句子体现了毛泽东的哪些特点？请简要概括。 【答案】1．①强健体魄（锻炼身体）；②磨练意志；③结交农民（为革命奠定群众基础） 2．高瞻远瞩（目光远大）、有优秀的组织能力。 【解析】1．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“少年时代在父亲的田里干过苦活”“组织斯巴达俱乐部一类的团体，常常饿着肚皮长途徒步、严寒游泳、雨雪光着脊梁——这一切都是为了锻炼自己”分析：田间苦活与刻意的严苛锻炼，直接塑造了他“铁打的”身体，为日后“每天工作十三四小时至深夜”的繁重革命工作提供了生理支撑。据此可概括为：强健体魄（锻炼身体）； 根据文章第①段“饿着肚皮徒步、严寒游泳等锻炼自己”，及第②段“夏天走遍湖南，做工换饭甚至行乞，几天只吃硬豆和水”分析：第①段集体艰苦锻炼，培养了他克服生理不适的坚持力；第②段独自应对生存困境的经历，进一步强化心理承受力。两者共同铸就的顽强意志，成为他日后面对革命挫折（如国共分裂）时坚守信念的精神支撑。据此可概括为：磨练意志； 根据文章第②段“夏天走遍湖南，挨家挨户替农家做工换饭”“这次农村漫游结交的友谊，十年后助他组建湖南农民协会，1927年成苏维埃最初基础”分析：做工换饭的经历让他深入了解农民、建立信任，这份“友谊”成为日后凝聚农民组建农会的基础，最终为苏维埃政权与革命事业筑牢群众根基。据此可概括为：结交农民（为革命奠定群众基础）。 2．本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第①段“他和他的伙伴们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力”的内容分析：首先，这句话明确体现出毛泽东在青年时期，就已跳出个人当下的生活层面，将目光投向“中国的来日”——即国家未来的发展与需求。其次，他意识到“中国的来日”必然伴随“最大的艰难困苦”，因此主动通过田间苦活、严苛体能训练等方式锻炼自己，这种“提前为国家未来储备吃苦能力”的思考，并非局限于眼前的个人得失，而是站在更长远的国家视角规划自身行动，充分展现出他超越同龄人的远见，可概括为：高瞻远瞩（目光远大）； 根据文章第②段“他开始把湖南的成千上万的农民组成了有名的农民协会”的内容分析：第一步，“成千上万的农民”是规模庞大的群体，要将分散的个体凝聚成一个有组织的“农民协会”，需要清晰的目标、合理的方法与强大的统筹能力。第二步，结合前文“他早年在这次农村漫游中所结交的友谊”可知，毛泽东正是凭借之前与农民建立的信任，顺利推动这一组织工作——从“个体农民”到“成规模的农会”，这一转变的实现，直接证明他能够有效动员、整合群众力量，具备将庞大群体有序组织起来的能力，据此可概括为：有优秀的组织能力。 【即时检测】（24-25八年级上·湖南常德·期中）阅读下面名著选段 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） ①我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 ②在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。 朝花夕拾·琐记（节选） ①看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道： ② “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将凯撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……” ③哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 ④“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的，也不记得可曾抄了没有。 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 1．故事叙一叙 “红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选文记录了毛泽东在长沙求学时的情形；“朝花夕拾·琐记（节选）”选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形。请你就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”的情节，叙一叙。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选） 选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形，鲁迅先生看到了种种弊端，感受到求知的艰难，开始了对真理的追求。 2．写法品一品 两篇选文都用到了细节描写刻画人物，就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选段，请你品一品。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 选文运用了细节描写刻画人物。如对“我”阅读《天演论》时的感受作了细致的刻画，展现了新思想对年轻时期的“我”的良好影响。 3．人物评一评 两篇选文都写出主人公善于接受新思想的特点，结合选段，请你评一评毛泽东。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选） “我”善于接受新思想。读到《天演论》时，“我”感觉“那么新鲜”“一口气读下去”，充分表现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。 4．主旨探一探 《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文探究《红星照耀中国》的主旨。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选） 文章通过对南京两所学校的描述，展现了作者对于当时教育体制的批判以及对自由知识的渴望。 【答案】1．选文记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，毛泽东因为第一中学课程有限，校规也使人反感，在校六个月就退学了。他制定了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。 2．选文运用了细节描写刻画人物。如“我”午餐只停下来吃两块米糕这一细节，展现了“我”对新思想如饥似渴地吸收的情形。 3．“我”善于接受新思想。“我”在湖南省立图书馆“第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它”，并在后面的日子里博览各种进步书籍，充分体现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。 4．选文记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，展现了我党领袖人物的成长历程，以及他们的伟大而平凡的精神风貌，表达了对毛泽东的敬佩之情。（主旨多元，意对即可） 【解析】1．本题考查理解概括文章内容。 结合《红星照耀中国•在长沙的日子（节选）》第①段“我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书”，第②段“在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史”可知，选文记叙了“我”在长沙第一中学学习的情形，因为第一中学课程有限，校规也使人反感，“我”在校六个月就退学了。“我”制定了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书，并且读了许多书。 2．本题考查赏析写法。 结合《红星照耀中国•在长沙的日子（节选）》第①段“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”可知，“每天早晨图书馆一开门我就进去”这个细节凸显了毛泽东对时间的精确把握和对图书馆的热爱，刻画了他勤奋的形象，展现出他对知识的渴望和追求；“中午只停下来买两块米糕吃”这个细节通过简单的食物选择，暗示了毛泽东可能的生活状态和对物质生活的淡化。他更愿意将时间和精力投入到学习之中，从而突出了他的精神追求和自我提升的重要性；“我天天在图书馆读到关门才出来”这句话进一步强调了毛泽东的毅力和决心。他不仅早早地开始一天的学习，而且坚持到图书馆关闭，展示了他对知识不懈追求的精神面貌，他对学习的热情和对时间的珍视达到了顶峰。通过对以上细节的描绘，读者可以感受到毛泽东坚忍不拔的精神和对知识的热爱，这些细节的描绘使得人物形象更加鲜明和生动，使读者能够感受到他的毅力和决心，从而被他的精神所感染。总的来说，这段描述不仅展现了毛泽东的学习态度和生活方式，也传达了对知识的尊重和追求知识的精神价值的信息。 3．本题考查分析人物形象。 结合《红星照耀中国•在长沙的日子（节选）》第②段“在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当•斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰•穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事”可知，“我”善于接受新思想。“我”不仅读了亚当•斯密的《原富》、达尔文的《物种起源》等科学著作，也涉猎伦理学、法律等领域，“我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事”，充分展示了“我”对不同领域知识的渴求和接纳；“我”善于接受新思想。“我”带着极大的兴趣去研究、探索世界地图，对各类书籍的认真研读，充分表现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。 4．本题考查探究文章主旨。 结合《红星照耀中国•在长沙的日子》可知，这一章节主要写了讲述了毛泽东主席在湖南长沙那段时间的求学和从军经历：长沙求学经历、投军当兵半年、看广告找学堂、图书馆自主学习、师范学校学习，展现了毛泽东人生经历、思想改变以及成为红军领导人的过程； 结合《红星照耀中国•在长沙的日子（节选）》可知，选文主要记录了毛泽东在长沙第一中学求学的情形，以朴实的语言描绘了一个富有理想主义和坚韧精神的年轻人形象，进一步诠释了艰苦环境中坚持不懈的自我奋斗历程，对于毛泽东后来的思想发展与领导才能的形成，奠定了重要基础，展现了领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，表达了作者对毛泽东的敬佩之情。 【典例3】（2025·江苏扬州·一模）班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：班主任希望班委们都能积极宣传“人无信不立”的道理。请仿照示例，任选一门学科，并以此学科课代表的身份，根据此学科的特点，号召同学们讲诚信。 （示例）物理课代表：同学们，“人无信不立”，正如天平两端需要平衡砝码，诚信就是人际交往的平衡支点。牛顿第三定律告诉我们，信任与失信都会反作用于自身。因此让我们像校准仪器般坚守诚信，让青春在真实的坐标系中绽放光芒！ (2)任务二：班主任请你围绕“人无信不立”撰写一篇演讲稿。请从下列素材中任选两个作为论据，并阐述它们如何共同论证核心观点。 A商鞅命人在南门外立一根三丈高的木头，承诺能将其搬到北门者赏十金。众人不信，后赏金提至五十金，一男子将木头搬到北门，商鞅如约给赏。此事传开，百姓遂信商鞅，变法得以顺利推行。 B周幽王为博宠妃褒姒一笑，多次点燃烽火台戏耍诸侯。当敌军真正入侵时，诸侯不再相信烽火信号，最终导致西周灭亡。 C“诚信少年”徐砺寒当时只是扬州的一名中学生，但在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时，后因上课要迟到，留下了一张附有联系方式的纸条。 我选 和 ，理由： 【答案】(1)示例1：语文课代表：亲爱的同学们，诚信，如同春日里温暖的阳光，消融了人与人之间的隔阂，温暖了彼此的心房。它不仅仅是一种道德的约束，更是一种内心的力量。让我们以文字为舟、以真诚为桨，在学习的航程中书写无愧于心的篇章！ 示例2：数学课代表：同学们，数学的世界里，每一个公式都严谨精确，每一个步骤都环环相扣。诚信就像坐标系的原点，是我们丈量成长的基础；它更是一条笔直的直线，指引我们走向更远的未来。让我们把诚信当作“已知条件”，用行动求解出无愧于青春的答案！ (2) 示例1：我选A和B，A是商鞅立木的故事，告诉我们讲诚信的好处；B是烽火戏诸侯的故事，告诉我们失信的后果。两个素材都是历史上有名的故事，增强了演讲的说服力；同时，两个素材一正一反，具有极大的鲜明性，能给听众留下深刻的印象。 示例2：我选A和C，A和C两个素材都告诉我们讲诚信的好处。但一个是历史故事，一个是发生在当下的事情，强调从古至今，诚信都很重要。此外，A素材中的商鞅是历史名人，C素材中的徐砺寒是普通人，说明无论是何身份，是何地位，人人都应具备“诚信”这一美好品德。 示例3：我选B和C，B素材告诉人们失信的后果，C素材告诉人们诚信是一美好品德，两个素材一正一反，论证“人无信不立”的道理。同时，B素材取自历史故事，C素材来自当下生活，两个素材合力指出从古至今，诚信都很重要。 【解析】（1）本题考查语言表达及仿写。 本题要求任选一门学科，以课代表身份，依据学科特点号召同学们讲诚信。破题点在于熟悉所选学科的专业知识、特性等，将诚信与之巧妙关联。 ①选择学科：可从自己熟悉的学科入手，如语文、数学、英语、化学、历史等。 ②关联学科知识与诚信 语文：可从诗词、名言警句、文学作品中挖掘与诚信相关元素。比如“人而无信，不知其可也”，可强调诚信在文学作品人物塑造、价值观传递中的重要性。 数学：利用数学的精确性、逻辑性来类比诚信。像数学公式的准确无误，可类比诚信是为人处世的精准准则，计算过程中一步错步步错，如同失去诚信会让人生轨迹偏离。 英语：从英语词汇、语法规则等角度。比如英语语法规则需严格遵守，如同生活中要遵守诚信规则；一些与信任相关的英文单词“trust”等，可阐述信任和诚信的关系。 化学：以化学反应条件的严格性类比诚信。化学反应需合适条件才能顺利进行，诚信就是人际交往顺利进行的必要条件。 历史：列举历史上因诚信成就大事或因失信导致失败的案例，如季布一诺千金等，号召同学们以史为鉴，坚守诚信。 ③组织语言：仿照示例，语言要有感染力、号召力，语句通顺流畅。 示例一：语文。同学们，“人无信不立”。在浩如烟海的文学世界里，诚信是熠熠生辉的宝石。古有“一言既出，驷马难追”的豪迈，今有“诚信为人之本”的箴言。文学作品中，那些坚守诚信的人物备受赞誉，而失信者往往为人唾弃。诚信，是塑造美好品格的妙笔，是搭建心灵桥梁的基石。让我们以诚信为墨，书写青春的华美篇章，让诚信之花在语文的天地里绚烂绽放！ 示例二：数学。同学们，“人无信不立”。数学中，每一个精准的计算、每一条严谨的定理，都依赖于准确的数据和逻辑。诚信之于我们，正如数学中的公理，是不容置疑的准则。一旦失去诚信，就如同数学运算中用错了公式，结果必然谬以千里。让我们像对待精确的数学计算一样，坚守诚信，在青春的坐标系中，用诚信描绘出完美的轨迹！ 示例三：化学。同学们，“人无信不立”。化学反应需要合适的条件才能顺利发生，诚信就是人际交往顺利进行的催化剂。当我们坚守诚信，就如同为化学反应提供了适宜的温度、压强，能让彼此的关系发生美好的“化合反应”；而失信，则像杂质干扰反应，破坏和谐。让我们像对待严谨的化学实验一样，以诚信为“试剂”，调配出青春最绚丽的“溶液”！ 示例四：历史。同学们，“人无信不立”。回首历史长河，诚信者名垂青史，失信者遗臭万年。季布一诺千金，赢得众人拥护；周幽王烽火戏诸侯，落得国破身死。历史如镜，映照出诚信的珍贵。我们当以史为鉴，传承诚信美德，让诚信成为我们前行路上的灯塔，照亮青春，不负韶华！ （2）本题考查论据的选取。 本题需从给定素材中选两个作为论据，阐述它们共同论证“人无信不立”这一核心观点的方式。破题关键在于准确理解各素材内涵，剖析其与诚信的关联以及相互间如何配合论证。 ①理解素材内涵 素材A：商鞅通过兑现搬木头的赏金承诺，赢得百姓信任，使变法得以顺利推行，体现了诚信对事业成功的推动作用。 素材B：周幽王为博褒姒一笑，多次失信点燃烽火戏弄诸侯，导致西周灭亡，展示了失信带来的严重后果。 素材C：中学生徐砺寒撞坏宝马车后主动留下联系方式，体现了个人在犯错时坚守诚信的品质。 ②选择素材并确定论证角度 正反对比论证：可选择素材A和素材B。素材A中商鞅守信带来积极结果，素材B中周幽王失信造成消极后果，二者形成鲜明对比，有力论证“人无信不立”，从正反两面强调诚信对个人、国家发展的重要性。 不同层面论证：选择素材A和素材C。素材A从国家层面，说明商鞅守信对变法、国家发展的意义；素材C从个人层面，展现中学生徐砺寒的诚信行为，二者从不同层面体现诚信的重要性，共同论证无论在国家治理还是个人生活中，“人无信不立”。 古今对比论证：选择素材B和素材C。素材B是古代因失信导致国家灭亡的例子，素材C是现代中学生坚守诚信的事例，古今对比，凸显不同时代诚信的价值，证明无论何时“人无信不立”。 ③组织语言阐述理由：按照选定素材及论证角度，有条理地阐述它们如何共同论证核心观点。 示例一：我选A和B，理由：素材A中商鞅南门立木，信守承诺给予搬木者赏金，从而赢得百姓信任，让变法得以顺利推进，这体现了诚信能为事业发展奠定坚实基础；素材B里周幽王为博褒姒一笑，多次失信点燃烽火戏弄诸侯，最终在敌军真正来犯时，诸侯不再相信，导致西周灭亡，展现了失信会带来灾难性后果。二者一正一反，鲜明对比，有力地论证了“人无信不立”，凸显了诚信在国家兴衰、事业成败中起到的关键作用。 示例二：我选A和C，理由：素材A中商鞅通过诚信之举，树立起自身及变法的公信力，推动了国家层面的变革发展；素材C里中学生徐砺寒撞坏宝马车后，主动留下联系方式，展现了个人在面对错误时的诚信担当。这两个素材分别从国家治理和个人行为层面出发，共同论证了无论处于何种地位、面对何种情境，“人无信不立”，都应坚守诚信。 示例三：我选B和C，理由：素材B讲述了古代周幽王因失信于诸侯导致西周灭亡的悲剧，反映了失信在历史进程中产生的恶劣影响；素材C呈现的是现代中学生徐砺寒主动为自己的过错负责，坚守诚信的行为。古今事例相互映衬，表明跨越不同时代，诚信都是为人处世的根本准则，有力论证了“人无信不立”。 【即时检测】（24-25八年级上·广东广州·期中）我校八年级准备开展“话诚信，树品德”的主题活动。请你一起参与下面的活动，并完成任务。 ⑴ 小语收集到一则新闻，请你帮助他概括为“一句话消息”。 （新京报讯）“诚是赤诚，信是信仰”“诚信是人生的作业本”……11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行，大学生们紧扣主题，用与诚信密切相关的感人故事，从不同视角诠释了自己对诚信的见解，表达了对诚信的崇尚和追求。 据悉，今年的首都大学生诚信演讲比赛设置了“诚信相伴大学生活”“诚信相伴创新创业”“诚信相伴志愿服务”“诚信相伴‘双碳’战略”和“诚信相伴乡村振兴”5个赛题。共有76所高校300多名大学生参赛，经过初赛、小组赛层层角逐，最终23名大学生进入决赛。 ⑵ 小夏准备采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题。 【人物故事】 从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路，1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 采访问题一： 采访问题二： ⑶ 小李每次写作业都“借鉴”同学的答案，考试都偷瞄同桌的试卷。老师提醒过几次，但小李觉得无所谓，更否认偷瞄别人的试卷。请你以同学的身份劝说小李。 【答案】⑴示例：第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行。 ⑵采访问题一：林奶奶，您在创业之初就许下让低收入者都能吃得起饭的承诺，是什么让您坚持了28年呢？ 采访问题二：林奶奶，您觉得诚信在您的餐馆经营过程中起到了怎样的关键作用呢？ ⑶ 示例：小李，你这样做是不对的。诚信是我们每个人都应该遵守的基本品德。写作业和考试是为了检验我们自己的学习成果，“借鉴” 别人的答案和偷瞄别人的试卷，这是在欺骗自己，也对其他认真学习的同学不公平。你现在可能觉得无所谓，但是长此以往，你会越来越依赖别人，自己的知识漏洞也会越来越大，以后遇到真正需要自己独立完成任务的时候，就会不知所措。我们要做一个诚实守信的人，才能真正学到知识，你说对吧？ 【解析】⑴ 本题考查信息概括能力。 “一句话消息”需简洁、完整地呈现新闻核心事件，不需要概括全部内容。 根据新闻的导语“11月19日上午，以‘诚实守信伴我行·励志逐梦新征程’为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行”可知，新闻的核心是“第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛举行”，地点是“中央民族大学”。其他细节如时间、主题、参赛人数等非必要信息，可省略。 示例：第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行。 ⑵ 本题考查设计采访问题。 在设计采访问题时，要紧密围绕林生丽奶奶的事迹和其展现出的“诚信”品质。可以从她创业的初衷、坚持诚信经营的动力、遇到的困难以及对社会产生的影响等方面来构思问题，以便深入挖掘她的故事和精神内涵，让采访更有深度和价值。 示例：问题一，林奶奶，您创业时承诺让低收入者吃得起饭，28年来您是如何坚持这个诚信承诺的？ 问题二，林奶奶，您独特的“自助餐”方式和“光盘行动”理念在经营中肯定遇到过不少挑战，您是如何克服这些困难并始终保持诚信经营的呢？ ⑶ 本题考查运用恰当语言、逻辑和情感进行有效沟通的能力。 劝说对象行为：小李写作业“借鉴”同学答案、考试偷瞄试卷，且对老师提醒无所谓并否认。劝说目标：让小李认识到自己行为的错误，树立正确的诚信观念，改变不诚信行为。劝说时先委婉指出小李的问题，借鉴和偷瞄是不对的，避免直接指责；再强调诚信对学习的意义，如“独立思考”“对自己负责”等，呼应主题活动主题；以鼓励结尾，如“一起改正”“靠自己努力”等，体现友好语气。 示例：小李，作为同学我想和你聊聊。其实大家都能看出你写作业和考试时的行为，老师提醒也是为你好。诚信不仅是考试规则，更是做人的根本。当我们用“借鉴”和偷瞄换取成绩时，失去的远比得到的多——既欺骗了老师家长的信任，也辜负了自己寒窗苦读的时光。借鉴答案和偷瞄试卷虽然省事，但会让我们失去独立思考的机会。诚信不仅是考试的要求，更是对自己学习的负责。我们一起改正，靠自己努力进步，好吗？ 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·山东枣庄·期中）阅读《红星照耀中国》片段，完成下题。 ①我们在黎明之前离开西安府，那一度是“金城汤池”的高大木头城门在我们的军事通行证魔力前面霍地打了开来，拖着门上的链条铛铛作响。在熹微的晨光中，军用大卡车隆隆驶过飞机场，当时每天都有飞机从那个机场起飞，到红军防线上空去侦察和轰炸。 ②“他们是红军，”他向我透露说。“赤匪，”他说，“在那边，全部都是赤匪的地盘。” ③我怀着更加浓厚的兴趣远望他指出的地方，因为几小时之内，我就要踏进那莫测究竟的山丘和高地的那一边去了。 (1)第③段中“我就要踏进那莫测究竟的山丘和高地的那一边去了”中的“那一边”是指哪里？ (2)请选择匹配的人物。将对应人物姓名写在横线上。 ①上街不带警卫，开玩笑叫作者大鼻子，穿用缴获的降落伞做的背心，兔子一般窜了出去。 ②个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，面目英俊，身材苗条，用英语温文尔雅地向我打招呼。 ③是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 （毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、徐海东、贺龙） 【答案】(1)延安 (2) ①彭德怀 ②周恩来 ③贺龙 【详解】（1）本题考查名著内容。 结合文本描述，作者提到即将踏入的区域由“赤匪”控制，“赤匪”指的是当时国民政府对中国共产党及其领导下的红军的称呼。因此，“那一边”是指红军的区域，即以延安为中心的西北革命根据地。 （2）本题考查名著人物。 ①根据“上街不带警卫，开玩笑叫作者大鼻子，穿用缴获的降落伞做的背心，兔子一般窜了出去”可知，此人是彭德怀。他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，生活节俭，是个很活泼的人。从这些描写中，可以看出彭德怀自信乐观、豁达、勇敢，身体健康、动作敏捷。 ②根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，面目英俊，身材苗条，用英语温文尔雅地向我打招呼”可知，此人是周恩来，这是斯诺对周恩来的第一印象，在《红星照耀中国》第三篇里介绍了周恩来的形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他温和文雅，待人热情，平易近人。可见周恩来温和文雅，待人真诚，常识渊博，富有个人魅力。 ③根据“是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称”可知，此人是贺龙。他的口才很好；有很强的个人感召力。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。这段描写显示了他强壮有力，行军神出鬼没的特点。 2．（24-25八年级上·四川南充·期中）八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你写出有关“信”的名言警句、成语典故各一个。 名言警句： 成语典故： (2)《人民日报》曾发表评论“正真聪明的人，是以诚待人，只有用真心实意的态度去对待身边的人，才能为自己赢得信任和认可，从而得到他人同样真诚的回报。真诚之人心怀暖阳，驰骋坦荡，能广种善缘，广结人缘，正所谓人无诚不立。”请你为这则新闻评论拟一个标题。 (3)据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。 【答案】(1) 示例：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花（海涅）等等 成语典故：  示例：商鞅立木  烽火戏诸侯   一诺千金   退避三舍 (2)示例： 以诚待人    或    人无诚不立 (3)司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下救助老人，值得肯定。（或：司机的行为不正确，因为我们要常存善念，以救人为急，不应在救助他人前考虑自己的利益，耽误救治时间） 【详解】（1）本题考查名言警句、成语典故的积累。 本题回忆自己学过的或者阅读中看到的关于诚信的句子和包含诚信含义的成语，将其正确写下即可，答案不唯一。 示例： 名言警句：言必信，行必果。 成语典故：一诺千金。西汉时期司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 （2）本题考查拟写标题。 首先从这段评论内容中提取关键信息，关键信息围绕着“真诚待人”“人无诚不立”等。标题要简洁明了地体现这些核心内容，可以直接采用文中的关键语句，或者对关键语句进行提炼和修改，突出真诚与立人的关系，以吸引读者的注意力。本题为开放性试题，答案不唯一 示例：人无诚不立，以真诚赢人心 （3）本题考查语言表达。 一方面，可以理解司机的行为有自我保护的因素。社会上曾出现过好心救人却被讹诈的现象，司机让老人写证明是为了避免不必要的麻烦和经济损失，这种自我保护意识在当前复杂的社会环境下有一定的合理性。另一方面，这种行为也反映出社会信任危机的不良影响。原本救助伤者是一种道德本能，如今却需要事先采取自保措施，这可能会让人与人之间的关系变得冷漠，损害社会的道德风尚，也可能耽误对老人的救助时机。评论可以从这两个角度展开，分析其行为背后的社会现象和道德困境。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例一：司机的行为是无奈之举。当前社会环境让他不得不如此，若被讹诈可能会毁掉他的生活，但希望有更好的法律保障和社会风气，让善良无需设防。 示例二：司机的做法虽情有可原，但从道德层面看仍有欠缺。救助本是义不容辞的，这种先求自保的行为，会使社会的温情大打折扣，应在完善保护机制同时提升道德水平。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·广东广州·期中）八（2）班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。 ⑴ 任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ① ② 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④ 决定的。 ⑵ 任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 【答案】⑴ 艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 毛泽东 与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下 自身性格品行 ⑵ 从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 启示：青年应勇于尝试，在探索中明确方向，不惧失败； 理想需扎根现实，将个人追求与国家命运结合，才能成就真正价值。 【解析】⑴ 本题考查分析把握名著人物形象及阅读启示。 第①空：根据人物“朱德”，结合事件“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”可知，这一事件充分体现了朱德艰苦朴素的生活作风。《红星照耀中国》第十章“战争与和平”第四节“关于朱德”中介绍了朱德的相关情况，他是红军总司令，作为全军统帅，本可以享受更好的生活条件，但他却选择与士兵同甘共苦，这展现了他对士兵的关爱和以身作则的领导风范。同时，这种行为也体现了他生活坚毅的品质，在艰苦的环境中不追求物质享受，坚定地为革命事业奋斗。据此可将其形象概括为：艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。 第②空：根据事件“住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物”可知，该情节出自《红星照耀中国》第三章“在保安”第一节“苏维埃掌权人物”，斯诺对毛泽东的住所进行了细致描写：“毛泽东的住所十分简陋，是一间阴暗潮湿的窑洞，四壁用土坯砌成，仅有一扇小窗透光。室内仅有一张木桌、几把椅子，以及一卷铺盖和几件随身衣物。”据此可得出第②空应填：毛泽东。 第③空：根据人物“贺龙”，结合《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”第三节“关于贺龙”相关内容可知，李长林向斯诺讲述了贺龙的典型事迹：一次酒宴上，有人试图测试贺龙的胆量，在桌下开枪，贺龙却“面不改色，连眼睛都没有眨一下”，仅平静地说：“这有什么稀奇？我在家乡时，比这更危险的事都经历过。”这体现出他勇敢无畏、沉着大气的品质。据此可概括出事件：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下 第④空：在书中，朱德的“质朴谦逊”使他赢得部下忠诚，构建了红军的凝聚力；毛泽东的“艰苦朴素”体现了他对共产主义理想的实践，强化了党的群众基础；贺龙的“勇敢无畏”则成为红军突破敌人封锁、建立根据地的关键。综上可知，伟人的成就既受时代潮流影响，更取决于其个人品格与精神追求，据此可得出第④空应填：自身性格品行。 ⑵ 本题考查对名著内容的理解和分析。 从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神。毛泽东16岁进湘乡县新式学堂学习，之后又到长沙进入专为湘人办的中学学习半年，还在公立高级商业学校、省立第一中学学习，以及在湖南省立图书馆自修，最后入湖南师范学校学习五年，他的求学经历丰富多样，不断在不同的教育环境中探索知识。鲁迅先后在南京两所学堂求学，然后在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习，接着在仙台的医学专门学校学医，最后弃医从文，他也在不断地尝试不同的学习方向，以追求更广泛的知识和更有效的救国途径。 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的国民，推动社会的变革。二人都心怀远大的抱负，怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 据此谈谈二人带给自己的启示即可。 启示示例：青年时期应该拥有积极探索知识的精神和远大的人生理想。我们要像毛泽东和鲁迅一样，不满足于单一的知识领域和固定的学习模式，不断追求进步和突破，同时要将个人的理想与国家、民族的命运相结合，为社会的发展和进步贡献自己的力量。 2．（24-25八年级上·湖南永州·期中）诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的根本标准。我县某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读以下两材料，完成后面问题。 材料一：2021年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的根底上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。 材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行至中梁山某处时，与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。 (1)材料一中的许涛感动了无数国人，点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。 (2)老徐的事迹在微博微信上迅速传开，很多网友纷纷为其点赞，网友“懒羊羊在晒太阳”这样写道：“儿子冲动伤人致人昏迷，父亲主动赔钱一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我为你点赞！”请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条赞语。 (3)请写出两个关于“诚信”的经典故事。 【答案】(1)示例1：同意这种说法。许涛可以在人生黄金的十年中努力生活，让自己活的更好，相信这也是帮助他的人为他捐款的初衷；等许涛有了更大的能力之后，可以再选择还款或者用自己的实际行动去帮助更多的人，把这份温暖和关爱传递下去，相信这才是帮助他的人更愿意看到的。 示例2：不同意这种说法。也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的，但许涛本人曾经在2012年承诺为“借”款为父亲治病，所以他选择在自己可以慢慢还款的时候一点点还钱，这是一个人重诺守信的表现，我们应该支持他的诚信行为。 (2)示例：儿子伤了人，父亲按照协议，一次性偿付43万元。您用行动诠释了诚信是一种责任。我为你点赞！ (3)示例：商鞅立木为信；季布“一诺千金”。 【详解】（1）本题考查观点看法。本题要求基于材料一中的许涛事迹，对一种特定观点（即许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的）进行评判，并给出自己的理由。这涉及到对诚信、感恩、以及社会责任等多方面的理解和评价。可同意也可以不同意，开放性题目，言之有理即可。 示例一：我同意这种观点，我认为许涛在某种程度上确实不必急于还清全部债务。虽然诚信是重要的美德，但考虑到许涛目前的经济状况和未来的生活需求，他需要在保证基本生活的同时逐步偿还债务。爱心捐款本身是无私的，捐赠者的初衷是希望帮助许涛一家渡过难关，而非期待回报。许涛可以选择在有能力的情况下，逐步偿还或回馈社会，而不必因此给自己的生活和未来造成过大的压力。 示例二：我不同意这种观点。许涛通过微博募捐时明确承诺的是借款并会还款，这是他与捐赠者之间的约定，体现了他对诚信的坚守。虽然还款压力巨大，但许涛依然选择履行承诺，这种精神值得赞扬。爱心虽不求回报，但许涛的还款行为是对捐赠者善举的尊重和回馈，更是对自己人格的尊重。因此，许涛应该坚持还款。 （2）本题考查语言表达。作答本题要对人物事件行进概括，根据材料中“两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元”本材料可以概括为：两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事，徐小建的父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元。这件事情体现了诚信的精神品质。因此，赞语要围绕这一品质展开。 示例：在事故面前，您及时制止了儿子的冲动行为，勇敢的承担起责任，一次性偿付43万元，您用行动诠释了诚信是一种责任，一种担当。您是我们的榜样。 （3）本题考查文化常识积累。开放性试题，答案不唯一。 示例： 曾子杀猪：曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 商鞅立木为信：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而他接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。 季布“一诺千金”：秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1.（24-25八年级上·湖北孝感·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 周恩来印象 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。…… ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 四圣试禅心 ①那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿棱着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！” ②三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” ③那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么。——大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。 （选自《西游记》） ⑴ 【认识红星人物】下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（    ） A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B．贺龙——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C．彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D．毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 ⑵ 【了解作品特点】结合甲文中画横线的内容，简析纪实作品的特点。 ⑶ 【研读人物性格】经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。仿照示例，结合选文内容，请以唐僧为例，分享阅读心得。 示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 ⑷ 【撰写赠书留言】为积极响应国家“乡镇振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星照耀中国》和《西游记》，请你任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 【答案】⑴ B ⑵ 画线句子说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 ⑶ 示例：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。 ⑷ 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访时的所见所闻。我希望收到这本书的你，能永远铭记，在曾经的中国大地上，有一群红军战士抛头颅酒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上更好的生活。 示例二：《西游记》是神魔小说的经典之作。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、妖怪魔法高强，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终梦想成真的故事。我希望收到这本书的你们和唐僧师徒一样，坚韧不拔，坚持理想，实现理想。 【解析】⑴ 本题考查名著人物识记。 B.结合名著《红星照耀中国》内容可知，“他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳”是对徐海东的评价，贺龙的形象是英勇无畏、忠诚坚定、坦诚豪爽、爱护部下、团结友爱的。 故选B。 ⑵ 本题考查作品特点分析。 根据甲文第②段画线句“我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国‘国民革命’的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况” 可知，作者获取周恩来信息的途径是他的同学以及曾与之共事的国民党人士，这些都是真实存在、可追溯的人物，为所记录的内容提供了可靠依据，充分展现出纪实作品依据真实人物、真实经历来呈现事实，“用事实说话”的显著特点。 ⑶ 本题考查名著人物分析与语句仿写。 首先，明确题目要求是仿照示例，利用反差来研读唐僧的性格，塑造立体多面的人物形象。示例的格式是先呈现人物一方面温和、常规的形象特点及相关事例，再指出其相对反差的、带有突破性的形象特点及对应事例。 其次，根据乙文第②段“三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰”可知，一方面他是虔诚向佛、严守戒律的出家人形象。根据第③段“三藏见他发怒，只得者者谦谦”可知，当妇人发怒，他“只得者者谦谦”，表现出唯唯诺诺、不敢强硬回应的姿态，可见其又有胆小怯懦的一面。 示例：在“四圣试禅心”这一情节里，唐僧起初面对妇人抛出的招赘诱惑，表现得异常坚定，果断拒绝留下做女婿，丝毫不为眼前的美色与富贵所动摇，淋漓尽致地展现出他矢志取经、一心向佛的坚定决心；另一方面，待那妇人恼羞成怒，强硬要求必须留下一人时，唐僧却慌了神，“只得者者谦谦”，小心翼翼地询问徒弟三人谁愿意留下来，这般唯唯诺诺、毫无主见的模样，与之前的坚定形成鲜明反差，将他性格中的软弱之处暴露无遗。 ⑷ 本题考查名著阅读及写赠语。首先，明确要从《红星照耀中国》和《西游记》中任选一本写赠语。仿写格式：先简要介绍所选书籍的主要内容或核心亮点，如体裁、关键情节、主题等，接着结合受赠对象 —— 山区学生的特点与需求，将书籍内容与他们的成长、梦想等方面联系起来，表达美好期许。 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，真实记录了作者斯诺深入中国西北革命根据地，探寻红军长征、革命领袖等诸多震撼人心的故事。它带我们领略了老一辈革命家的热血与坚韧，让我们知晓理想信念的磅礴力量。山区的同学们，希望你们翻开这本书，能像书中那些勇敢无畏的红军战士一样，怀揣梦想，不惧艰难，在求学路上奋勇拼搏，用知识改变命运，为家乡的振兴添砖加瓦。 示例二：《西游记》是一部极具想象力的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的传奇旅程。故事里有团结协作、不畏艰险、锲而不舍的精神之光。山区的小伙伴们，愿你们读着这本书，如同跟着唐僧师徒踏上取经之路，在面对生活、学习的困难时，能齐心协力、勇往直前，凭借自己的努力走出大山，去见识更广阔的世界，书写属于自己的精彩篇章。 2．（24-25八年级上·河南信阳·期中）学校开展“人无信不立”主题活动，请你完成下面任务。 (1)小明收集有关“诚信”的资料时，看到了这则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。 8月29日，中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告2022》（以下简称《报告》）。该《报告》记录了2021年以来我国网络诚信建设取得的新进展新成就，分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战，提出了加强网络诚信建设的思考建议。 《报告》首次从总体概况、履责情况、问题挑战、对策建议四个部分，分八章对年度网络诚信建设情况进行系统阐述。 针对网络诚信发展的新形势与新特点，报告指出，一是规范力度明显加大，二是诚信机制加快健全，三是宣传教育深入人心，四是社会实践丰富多彩，五是失信惩治成效明显。 (2)为推进“诚信”建设，学校发了100份调查问卷，小葛同学根据问卷结果绘制了下图。请用简洁的语言说说我们的政府、社会、学校以及个人应如何推进“诚信”建设。（不得出现数字，至少写出三点） (3)为了营造良好的活动氛围，学校展示了下面两幅有关“诚信”的图画。但是乐乐却忘记了自己之前所学的国学经典，请你任选一幅画面，帮助乐乐用简洁的语言向同学们讲述相关故事。      【答案】(1)示例：《中国网络诚信发展报告2022》于8月29日发布 (2)示例：①完善诚信的监督机制，充分发挥政府、社会等组织的批评监督作用。②学校、社会媒体要加强诚信的宣传力度。③国家、政府要加强诚信综合治理。④每个人都要提高法律意识，坚守诚信原则。⑤政府要建立和完善失信惩治机制。 (3)示例一：我选择图一。“立木为信”讲述了商鞅为使百姓相信他推出的新法令，按照告示，如约赏赐了将城墙南门的木头搬到北门的百姓，体现了他取信于民的思想。这则故事告诫我们，信用是国家发展的基石，讲诚信的人才会得到民众的信任。 示例二：我选择图二。“曾子杀猪教子”讲述了曾子因妻子对儿子说的一句“无意”的承诺，不愿失信于儿子而杀猪的故事，体现了他坚守做人要诚实守信的基本准则。这则故事启发我们，做人要讲诚信，做事要讲规则。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。做这类题时，要注意新闻的导语部分。一般来说，导语部分便是新闻的主要内容，因此可根据新闻的导语部分来拟写标题；要注意联系材料，将观点表达出来，语言简明连贯。 根据“8月29日，中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告2022》”提取新闻主题：《中国网络诚信发展报告2022》；事件：发布。据此归纳标题为：《中国网络诚信发展报告2022》于8月29日发布。 （2）本题考查图文转换及拟写建议。根据饼状图可知，在学校发了100份调查问卷，5%的希望提高法律意识；17.5%的希望加强综合治理；40%的希望加强批评监督；32.5%的希望加强学习宣传；5%的有其他建议。据此提出建议即可。 示例： 政府方面，应该建立完善的诚信机制，并严格监管不诚信行为，通过法律法规保障诚信建设的推进。 社会方面，应该加强诚信宣传教育，提高公众对诚信的认知和重视程度，形成良好的社会氛围。 学校方面，应该将诚信教育纳入课程体系，通过课堂教育、实践活动等多种形式，培养学生的诚信意识和行为习惯。 个人方面，应该自觉遵守诚信原则，做到言行一致，树立良好的个人形象和信誉。同时，也要积极参与社会诚信建设，监督和抵制不诚信行为。 （3）本题考查图文转换。 图一：有一个人满面笑容地搬着木头，走向另一个人，那个人身边放着许多金元宝，据此可知是“立木为信”的故事。 图二：在一个古朴的庭院里，男子表情严肃而坚定，手中拿着刀，面前是一头待宰的猪。女子在一旁，脸上露出懊悔的神色。旁边站着他们的孩子，孩子睁着大眼睛。庭院的角落里堆放着一些柴火和厨具，暗示着即将进行的杀猪场景。据此可知是“曾子杀猪教子”的故事。 示例： “立信为木”：战国时，商鞅在秦孝公支持下变法。为树立威信，商鞅在都城南门外立木，承诺搬到北门者赏十金，无人响应后加到五十金。最终有人搬木，商鞅立即赏五十金，树立了威信，使变法得以推广，秦国因此逐渐强盛。 “曾子杀猪”：曾子的妻子为安抚哭闹着要跟她去赶集的孩子，骗他说回来会杀猪给他吃。妻子回来后，曾子真的去杀猪，妻子劝阻说只是跟孩子开玩笑。但曾子认为不能欺骗孩子，要以身作则，于是坚持杀了猪，以此教育孩子要诚信。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读与专题学习（期中复习讲义） 考查题型 内容要点 命题趋势 整体内容把握 检测对整本书基本内容的掌握程度，包括作品的基本情节、结构框架、关键事件和发展脉络。要求能把握整本书的叙事逻辑和组织方式，理解各部分内容之间的内在联系。 1.考查形式：从单本名著阅读向多部作品关联阅读转变 提供多则材料（如图文、评论），要求比较、分析、整合信息。 2.内容范围：从单一文学作品向多元体裁著作拓展，并深度融合地域文化、社会热点，选材更贴近生活。 3. 能力要求：从信息筛选向综合探究、实践应用升级，强调分析、评价、创造等高阶思维，不仅要求理解内容，更强调分析和评价。 4.文化内涵：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著和深入，强调价值引领 试题积极融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，引导学生树立文化自信。 人物形象分析 检测对作品中人物形象的理解和分析能力，包括主要人物的性格特征、形象特点、行为动机和发展变化。要求能通过具体事例分析人物形象，理解人物形象的典型意义和塑造手法。 主题思想探究 检测对作品深层意蕴的理解和把握能力，包括作品的主题思想、情感基调、价值取向和现实意义。要求能从整体上把握作品的思想内涵，理解作者的创作意图。 艺术特色鉴赏 检测对作品艺术价值的认识和鉴赏能力，包括叙事手法、语言特色、结构艺术和风格特征。要求能识别和分析作品的艺术特点，体会其独特的审美价值。 阅读方法与策略 检测整本书阅读的方法运用和能力发展，包括阅读计划的制定、阅读方法的选用、阅读过程的监控和阅读效果的评估。要求掌握整本书阅读的基本策略和方法。 考点01 整体内容把握 题型1选择题：考查对作品基本内容的理解和判断 【24-25八年级上·江西南昌·期中】下面关于《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 B．《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进，激发了他继续学业的愿望。 C．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D．斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 【答案】B 【解析】本题考查名著的内容分析。 B.是毛泽东读《盛世危言》，书中介绍的西方先进事物激发了他想要继续求学，学习新知识，改变国家命运的愿望，而不是彭德怀。故选B。 题型2填空题：补充关键情节或重要细节 【23-24八年级上·四川内江·期中】按照顺序，请写出相关情节。 江西瑞金——四道封锁线——强渡( )——遵义会议——四渡( )——巧渡( )——强渡大渡河——飞夺( )——翻雪山——过草地 【答案】乌江 赤水 金沙江 泸定桥 【解析】考查对名著内容的识记。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。其中按时间先后顺序，红军在长征中发生的主要事件是：江西瑞金——四道封锁线——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧夺金沙江——强渡大渡河——飞夺泸定桥——过雪山草地——吴起镇会师——甘肃会宁会师。 题型3简答题：概括章节内容或梳理情节发展脉络 【24-25八年级上·江苏淮安·期中】阅读选段，提炼并概括“他”由一个学者转变为“造反者”的原因。 我从他的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从他本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以他似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，他也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 【答案】①民族意识的觉醒；②新文化运动及社会革命运动的影响。 【解析】本题考查内容理解。 根据“像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了”可知，在当时所处的时代背景下，民族意识逐渐觉醒，国家面临着内忧外患等诸多问题，这种大环境让有着爱国情怀和社会责任感的“他”，不再仅仅局限于对文学的钻研，而是意识到需要通过更直接、更有力的方式来为国家和民族贡献力量，从而促使其改变了原本专注于学术的道路，开始投身到改变社会现状的行动中去，这是“他”从学者向“造反者”转变的一个重要原因。 根据“经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，他也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动”可知，新文化运动倡导民主、科学等新思想，冲击了旧的封建思想和传统观念，启发了民众的思想觉悟，让人们看到了改变社会的新方向和可能性。而社会革命运动更是直接以变革社会、解决国家面临的种种问题为目标在蓬勃开展。“他”身处这样思想激荡、社会变革风起云涌的环境中，受到这些运动的感染、推动，认识到凭借学术研究难以从根本上改变国家命运，进而选择参与到实际的革命行动当中，完成了从学者到“造反者”的角色转变。综合来看，民族意识的觉醒以及新文化运动和社会革命运动的影响，共同促使“他”由一个学者转变为“造反者”。 题型4图表题：用思维导图或结构图展示作品内容框架 【24-25八年级上·江西南昌·期中】同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你将下列战役的名称对应填入ABC的横线处。 战役名称：懋功会师    激战腊子口    血战湘江    强渡大渡河 A： B： C： 【答案】A：血战湘江 B：强渡大渡河 C：激战腊子口 【解析】本题考查名著内容识记。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性报告文学作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 长征：土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征路线：江西瑞金→血战湘江→遵义会议→四渡赤水→强渡嘉陵江→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→懋功会师→过草地→激战腊子口→陕北会师。 解｜题｜方｜法 1.通读全书，制作章节内容提要和时间轴，梳理情节发展脉络； 2.绘制思维导图，建立整本书的结构框架体系； 3.重点记忆关键情节和重要细节，注意事件之间的因果关系； 4.定期回顾目录和重要章节，强化整体记忆。 考点02 人物形象分析 题型1分析题：分析具体人物的性格特点和精神品质 【23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期中】走进作品，按要求答题。   我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 我从A的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于A的情况。但是从A自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 · 文中的A是谁？ 请简要分析其人物形象。 【答案】周恩来   温文尔雅，又情怀激越；坚持原则，又灵活多变；彬彬有礼，又尖锐严厉；精力、记忆力过人；热爱人民。一个书生出身的造反者。 【解析】本题考查人物形象概括分析。 根据《红星照耀中国》中的事件和选文内容可知，文中的A指的是周恩来。他是一个温文尔雅但又情怀激越的革命者。在革命历程中，他始终坚持原则，但又能够灵活多变地应对各种复杂情况。他彬彬有礼，对待同志和群众充满关爱，但对待敌人则尖锐严厉，毫不妥协。 在《红星照耀中国》中，作者详细描述了周恩来的形象，并通过具体事件展现了他的性格特点。例如，在革命早期，周恩来积极参与各种革命活动，为推翻腐败的政府而奋斗。他勇敢无畏，智勇双全，在革命队伍中起到了重要的领导作用。同时，他也是一个充满人情味的革命者，关心群众疾苦，深受人民群众的喜爱和拥护。 此外，选文中也提到了周恩来的外貌特征和个人魅力。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气。他又大又深的眼睛富于热情，具有一种吸引人的魅力。这种魅力源于他的羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合。 因此，周恩来是一个书生出身的造反者，将知识和信仰完全融入到自己的行动中。在《红星照耀中国》中，他的形象被塑造得十分立体和生动，他的坚定、勇敢和智慧深深地打动了读者。通过具体事件和选文内容的分析，我们可以更加深入地了解周恩来的性格特点和革命精神。 题型2比较题：比较不同人物的形象特征或命运轨迹 【23-24八年级上·江苏扬州·期中】 · 《红星照耀中国》再现了一批共产党领袖风采，他们有共性也有个性，请从毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀中选择两位，结合作品中的具体情节说说他们作为领导者，有何共性和个性？ 【答案】示例： 共性：有坚定的共产主义信仰，执着的人生追求。例如：周恩来发动国民革命，组织工人武装起义，有很大的影响力，在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车；朱德为了追寻共产党，他谢绝了军阀给他的师长职位。 个性：两个人的出身不同，周恩来头脑冷静、善于分析，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。周恩来出生于官僚家庭，就读于南开中学、大学。他是中国人中间最罕见的一种人，是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 朱德则出生在穷苦的佃农家庭，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。 【解析】 这道题考查的是对名著人物形象的理解。 开放性试题，任选两个人物结合具体情节分析其共性和个性即可。 毛泽东：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼一一长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。 周恩来：他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。 彭德怀：他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，彭德怀每天晚上平均只睡四五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。 贺龙：出身于一个贫苦的农民家庭。看到国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 例如：他们的共性是有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东不仅是一个伟大的革命者，还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对历史和哲学有深入的研究，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 他们的不同点：毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 题型3关系题：分析人物之间的关系及其对情节发展的作用 · 朱德母亲对他的影响，在《红星照耀中国》中有所体现。请任选下列影响之一，概述书中的事例加以印证。 ①“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。” ②“母亲又给我一个强健的身体，……使我从来没感到过劳累。” （选自朱德《回忆我的母亲》） 【答案】示例：①朱德和士兵们一起过着艰苦的生活，往往赤脚走路，整个冬季只吃南瓜或者牦牛过活，但他从不诉苦。②朱德在长征中把马借给疲劳的兄弟骑，自己走很长的路，一点不感到疲倦。（或者：他什么东西都能吃，不需要特殊的食物；晚上睡得很晚，早上起得很早；不忙的时候帮助农民种田种地，常从山谷搬运谷物到山上。） 【解析】考查对名著内容的筛选与人物形象的把握。 在《红星照耀中国》中，写到的母亲对朱德的影响是很多的，例如“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”“有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上”“他晚上非到十二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床”。这是《回忆我的母亲》中母亲给的宝贵财产——与困难做斗争的经验，艰苦朴素的生活作风。 说他“身材不高，但很结实胳膊和双腿都像铁打的一样”“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”“有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人”。这是《回忆我的母亲》中母亲给的宝贵财产——强健的身体。 解｜题｜方｜法 1.建立主要人物档案卡，记录其外貌、语言、行为、心理等特征； 2.通过典型事件分析人物性格的发展变化； 3.比较不同人物的性格差异和命运轨迹； 4.结合具体文本证据，支撑人物分析观点。 考点03 主题思想探究 题型1概括题：概括作品的主题思想或核心观点 【23-24八年级上·河南许昌·期中】班级召开《红星照耀中国》读书交流会，请参与完成下面活动。 【谈主题】有同学用下面四字词语概括《红星照耀中国》的特点，请结合名著内容，替他解说这样概括的理由。 《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 【答案】示例：“拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，“真实报道”表明此书是纪实作品。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，它让世界更好地了解到了中国革命的现实情况。 【解析】本题考查名著主题概括。 “拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，也比喻疑团消除，事情明朗；“真实报道”表明是真实的新闻报道。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更好地了解到中国革命的现实情况。作者以自己的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。《红星照耀中国》是一部忠于客观事实的综合报道，具有“事实胜于雄辩”的威力。作者斯诺很擅长在叙事中穿插自己的评述和议论，调动各种文学手法对人物和事件做异常生动的描述，《红星照耀中国》就十分注意形象化的描述，善于捕捉生动的细节。 题型2探究题：探究作品的深层意蕴和时代意义 【24-25八年级上·山西大同·期中】 【长征精神】《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺说：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”请围绕书中所讲述的长征故事和体现的长征精神对同学们学习和生活的指导意义，为本书拟写一段推荐语。 【答案】示例：《红星照耀中国》记录了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。红军长征历时两年多，行程约二万五千里，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，红军将士历经坎坷，百折不挠，铸就了对革命理想和事业无比忠诚、坚定的信念，造就了不惧艰险、不怕牺牲的伟大长征精神。新一代青少年要将长征精神传承下去，脚踏实地、勇往直前，让长征精神成为信仰之火，永不熄灭。 【解析】 本题考查探究作品的时代意义。 按照要求，本推荐语要先说长征故事，再谈这一故事中体现的长征精神，最后再说一说这一精神对我们的影响。 结合《红星照耀中国》的内容可知，红军长征的故事有强渡乌江，占领遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，最终在陕北吴起会师等故事。面临着险恶的环境，包括山高路险、人烟稀少、缺医少药、断粮欠饷、皑皑雪山、无边草地、大渡河横、泸定索桥、湘江乌江、赤水沙江等困难。 红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。 结合上述内容，再谈一谈对我们学习生活的指导意义即可。 示例：这支军队有着超强的信念和意志，为了民族的利益心甘情愿的舍弃自己，在过雪山、草地的过程中有那么多舍己为人的故事，这些都是奇迹。同时他们在物资极其匮乏的情况下，在敌人的围追堵截下，完成了两万五千里的跨越，这是人类历史上的奇迹，他们值得被铭记，值得被赞叹。红军将士来自不同的社会阶层，每个人个性鲜明，但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是世界文明的财富，应永载史册。我们同学们一定要学习这种精神，面对学生生活中的困难，一定要坚定自己的理想信念，敢于挑战，勇于拼搏。 题型3联系题：联系现实生活谈作品的思想价值 【24-25八年级上·广东广州·期中】2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【感悟精神】“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 【答案】当代青少年应继承红军队伍的以下精神：①勇敢无畏的精神，在面对困难和危险时，不畏惧，勇往直前。②团结协作的精神，在集体活动中，相互配合，共同完成任务。③艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，不怕吃苦，努力奋斗。④为人民服务的精神，关心他人，乐于奉献。 【解析】 本题考查联系现实生活谈作品的思想价值。 示例：当代青少年可以从红军队伍中继承以下精神：   ①坚定的理想信念：红军战士们有着统一而坚定的信仰，无论面对怎样的艰难险阻，都始终坚信自己的事业是正义的、必将取得胜利。在《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多红军将领和战士，他们都展现出了对革命的坚定信念。当代青少年正处于价值观形成的关键时期，应树立远大的理想和目标，坚定为国家、为民族奋斗的信念，在面对学习、生活中的困难和诱惑时，保持定力，不轻易放弃。例如，在学习上遇到难题时，要相信通过自己的努力可以克服，而不是选择逃避或放弃。 ②艰苦奋斗的精神：红军在物质条件极度匮乏的情况下，依然坚持斗争，睡硬炕、穿单衣、吃粗粮，却毫无怨言。这种艰苦奋斗的精神是他们取得胜利的重要保证。当代青少年生活在物质丰富的时代，但也不能忘记艰苦奋斗的传统美德。在生活中，要养成勤俭节约的习惯，不追求奢侈浪费；在学习上，要勤奋刻苦，不怕吃苦，勇于挑战自我，通过努力奋斗去实现自己的梦想。比如，积极参加社会实践活动，锻炼自己的意志和能力，体验生活的艰辛，从而更好地理解艰苦奋斗的意义。 ③百折不挠的精神：红军在长征途中经历了无数次的战斗、饥饿、疾病和恶劣自然环境的考验，但他们始终保持着顽强的斗志，一次次从挫折中站起来，继续前进。这种百折不挠的精神是长征精神的重要体现。当代青少年在成长过程中也会遇到各种挫折和困难，如考试失利、人际关系问题等，要学会从失败中吸取教训，勇敢地面对困难，不被挫折打倒。以学习为例，如果一次考试成绩不理想，要认真分析原因，查漏补缺，不断努力提高自己的学习能力。 ④团结协作的精神：红军是一个团结的集体，战士们之间相互帮助、相互支持，共同为了革命的胜利而奋斗。在《红星照耀中国》中，斯诺描述了红军战士们在战斗中紧密配合、在生活中互相关心的场景。当代青少年在学习和生活中也需要培养团结协作的精神，学会与他人合作，共同解决问题。比如，在学校的小组活动中，积极参与团队讨论，发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量；在班级中，关心同学，互相帮助，营造良好的班级氛围。 ⑤勇于创新的精神：红军在战争中不断探索新的战略战术，根据实际情况灵活调整作战方案，展现出了勇于创新的精神。当代青少年要培养创新思维，敢于质疑传统观念，提出新的想法和观点。在学习中，积极参加科技创新活动，培养自己的创新能力；在生活中，尝试用新的方法解决问题，不断提高自己的创新实践能力。 题型4辨析题：辨析作品主题的多重性和复杂性 【24-25八年级上·河南平顶山·期中】班级开展名著分享会，小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 【答案】示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 【解析】 本题考查理解名著的内容与主题。 群英荟萃：《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、林伯渠、朱德等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。对中国共产党和中国革命做了客观的评价，刻画了共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。例如他在与周恩来的接触中，渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 革命史诗：《红星照耀中国》通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。结合以上分析组织答案即可。 示例： 我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》以大量笔墨刻画了红军领袖的鲜活形象，体现了“群英荟萃”的特点。例如，书中描写毛泽东精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的；展现了其忘我工作，感情丰富的一面；写周恩来温文尔雅却立场坚定，在西安事变中冷静斡旋，凸显其智慧与魄力；写朱德与士兵同吃同住，毫无架子，体现其平易近人的品质。这些细节不仅还原了领袖的“平凡”一面，更突显了他们心怀家国、无私奉献的“伟大”精神。相比之下，“革命史诗”虽概括了历史背景，但书中对人物形象的细腻刻画更能让读者感受到红色精神的具体承载者，更具感染力。 解｜题｜方｜法 1.提取关键词句，概括作品的核心思想； 2.分析时代背景与作品主题的内在联系； 3.从多角度解读主题，理解其丰富内涵； 4.联系现实生活，思考作品的当代价值。 考点04 艺术特色鉴赏 题型1鉴赏题：赏析作品的艺术特色和表现手法 · 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里却非常兴奋。我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方：我是到“红色中国”去。我之所以“有点不舒服”，是因为我身上注射了能够弄到的一切预防针。用微生物的眼睛来看一下我的血液，就可以发现一支令人毛骨悚然的队伍：在我的臂部和腿部注射了天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫的病菌。这五种病在当时的西北都是流行病。此外，当时还流传着令人吃惊的消息，说淋巴腺鼠疫正在陕西省蔓延开来，陕西省是地球上少数几处流行这种风土病的地方之一。 而我的第一个目的地就是西安府。这个地名有“西方平安”的意思。西安府是陕西省的省会，要从北京向西南坐两天两夜的火车，才能到达陇海路西端的这个终点站。我的计划是从那里向北走，进入位于大西北中心的苏区。在西安府以北大约一百五十英里的一个市镇——洛川，当时是陕西红区的起点。洛川以北的地区，除了公路干线两旁的几个狭长地段以及下文将要提到的几个地点外，已经全部染红了。大致说来，陕西红军控制的地区南到洛川，北到长城；东、西两边都以黄河为界。那条宽阔的浊流从西藏边缘往北流经甘肃和宁夏，在长城北面进入内蒙古的绥远省，然后曲曲折折地向东流行许多英里，又折而向南，穿过长城而构成陕西、山西两省的分界线。 当时苏维埃活动的地方，就在中国这条最容易闹灾的河流的这个大河套里——陕西北部、甘肃东北部和宁夏东南部。这个区域同中国诞生地的最初疆界差不多相符，真可谓历史的巧合。数千年前，中国人当初就是在这一带形成统一的民族的。 · 结合选文和作品的其他内容，说说《红星照耀中国》的艺术特色。 【答案】①作为纪实作品，特别是以一个外国人的所见所闻报道中国共产党和红军的真实情况，内容非常客观、真实。②有浓厚的文学色彩。如书中既有对毛泽东、周恩来等伟人浓墨重彩的描写，也有对许多战士细致入微的刻画。③作者在创作中挖掘了伟大的长征精神，即坚定的信仰。 【解析】本题考查赏析名著的艺术特色。 根据选文中的“我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方”可知，作者是站在一个外国人的视角来观察中国共产党，观察中国革命，向外界报道真实的情况。作者所写，皆是自己的亲眼所见，亲耳所闻，体现了传记文学的真实性和客观性。 联系原著内容可知，书中既有对中国共产党政治和军事的领导人的报道，如：毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、徐海东等人。也有对平凡人物的细致刻画，如：普通的红军战士，红小鬼，少先队员等。 作者在创作中挖掘了伟大的长征精神，如作者对长征的评价“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败”，作者认为长征之所以取得胜利，是因为他们对中国革命，对共产主义有着坚定的信仰。 题型2比较题：比较不同作品的艺术风格差异 · 有同学发现：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，请结合《红星照耀中国》内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例1】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【示例2】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为 【答案】因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】本题考查名著艺术风格。 结合提示“从平面镜中看客观世界”分析《红星照耀中国》即可。如：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者完全采用的是纪实手法，如实地描写了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向世界展现了中国红色区域的真实情况。例如，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。此外，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，让人们从上到下地了解这个红色区域的真实情况。 题型3品味题：品味作品的语言特色和表达效果 【24-25八年级上·河北邯郸·期中】请结合下面摘录文字中加着重号的部分，简析纪实作品的基本特点。 他们精疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。一九三五年十月二十日，即他们离开江西一周年的日子，一方面军先锋部队同早在一九三三年就已在陕西建立了苏维埃政权小小根据地的二十五、二十六、二十七军会师。他们发现现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 【答案】摘录文字中加着重号的“一九三五年十月二十日”“一九三三年”都是具体的时间、“二万人不到”表明了人数，这些都说明了纪实作品记录的人与事件的真实性，从中能够看出纪实作品的基本特点便是“用事实说话”。 【解析】本题考查新闻语言的特点：1、客观，新闻所报道的事实是客观存在的；2、确切，在新闻语言使用上，要求精确性较高；3、简练，新闻以精炼为贵，以烦冗为病；4、朴实，质朴无华、具体实在； 5、通俗，深入浅出，浅显明白，具有社会通用性。但不同类型的新闻，语言特点也有所不同，新闻评论语言的独特要求包括以下几个方面：语言要准确、简明、富有哲理。 材料二是消息，划线句客观具体介绍了国庆节期间10月2日和3日天安门前接待的游客数字，符合新闻语言简洁、干净利落、朴实无华、具体实在特点；材料四是新闻评论，画波浪线句用一组排比加强语气，突出优秀中华儿女为了国家发展进步和人民幸福安康做出的贡献。语言要准确、简明、富有哲理，层层推进，说理性强，推理有逻辑。 题型4评析题：评析某一艺术手法的运用和价值 【24-25八年级上·河北沧州·期中】《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品。主要有三个特点：一是报道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段，从报道的准确性和态度的鲜明性的特点进行简要分析。 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 【答案】报道的准确性。如“十五个整天”“一共三百六十八天”等具体的数字准确报道了红军长征路途的艰难，增加可信度。态度的鲜明性。许多言语中都表明作者的态度，如“最险峻的地带”“可以说近乎奇迹”表明作者对红军的肯定、赞扬以及敬佩之情，态度鲜明。 【解析】本题考查名著艺术手法赏析。 一、报道的准确性：数字体现准确性。 在这段关于长征的描述中，使用了大量精确的数字，如“十五个整天用在打大决战上”“路上一共三百六十八天”“二百三十五天用在白天行军上”“十八天用在夜间行军上”“一百天（其中有许多天打遭遇战，有五十六天在四川西北）”“只休息了四十四天”“平均每走一百一十四英里休息一次”“平均每天行军七十一华里，即近二十四英里”等。这些数字详细而精准地记录了红军长征过程中的时间分配、行军天数、休息天数等情况。通过这些确切的数字，读者能够清晰地了解到长征的艰辛程度以及红军在如此艰难的环境下所面临的巨大挑战，使得报道具有很强的准确性和可信度。事实陈述体现准确性文中对于长征的描述是基于事实的陈述，如对长征途中遭遇战、大决战、行军时间（白天和夜间）、休息时间以及行军路程等情况的描述，没有夸大或歪曲事实的成分。这些基于事实的描述准确地反映了长征的实际状况，让读者能够真实地感受到红军长征的全貌，这也是纪实作品报道准确性的重要体现。 二、态度的鲜明性：用词表达态度。作者在描述长征时使用了“最险峻的地带”这一表述。“最”字体现出了作者对红军长征环境艰难程度的高度强调，暗示了红军所面临的是极其恶劣的自然环境，这是对红军长征艰难程度的一种侧面烘托，表达了作者对红军长征壮举的惊叹之情。评价表达态度作者在描述红军的行军速度时，称“一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹”。“近乎奇迹”这个评价性的词语，明确地表达了作者对红军长征的高度肯定和钦佩。作者没有采用中立或者模棱两可的态度，而是鲜明地表达出自己对红军在如此艰难的长征过程中所展现出的坚韧、顽强精神的赞扬和敬佩，这充分体现了作品态度的鲜明性。 解｜题｜方｜法 1.识别并分析作品的主要艺术手法和语言特色； 2.重点鉴赏典型段落，体会其艺术效果； 3.比较不同作品的艺术风格差异； 4.学习运用专业术语进行艺术评析。 考点05 阅读方法与策略 题型1方案题：设计整本书阅读计划或方案 【24-25八年级上·广东深圳·期中】名著阅读 1．阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知。以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 2．通过梳理目录，你会发现书中“红星”闪耀，启迪心灵。请在下列人物中选取一位，结合整本书，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪。 毛泽东    周恩来    彭德怀    徐海东 【答案】1．①强渡大渡河，飞夺泸定桥（只答一件事得一半分，有错别字不得分） ②经济/财政（只答货币，不得分） ③积极、乐观、向上/自尊、自强，有理想抱负（答出主要特点即可） ④朱德 2．示例：毛泽东无论何时何地都热爱读书、思考问题，青年时期确定了自己奋斗目标，由此，我应该多看优质的书籍，可以站得更高、看得更远，还要结合生活实际勤于思考，“学习”是自我不断提升认知的重要过程；同时，毛泽东在共产党建立初期，长征前后，面对各类困难依然保持积极乐观的精神，想办法解决各种问题，让我明白，生活中无论遇到什么困难，都应积极面对，想办法解决问题，迎难而上。 【解析】1．本题考查对名著内容理解。 ①“大渡桥横铁索寒”意思是：大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。大渡桥指大渡河上的泸定桥。这句诗包含着长征途中关系到红军生死存亡的两个重大事件：飞夺泸定桥，强渡大渡河。经此一战，红军成功打开前进通路，为红一、四方面军的成功会师打下坚实基础。同时，这也使蒋介石试图借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的计划彻底破灭。 ②根据“货币解剖”可以判断出：这是林伯渠解决苏区经济问题的研究。林伯渠是苏区财政和经济建设的重要人物，他主要解决了苏区的货币流通问题。 ③“红小鬼”是《红星照耀中国》中的群体人物形象，指的是少年先锋队队员。他们的精神面貌极好，总是保持积极乐观的态度，并且具有耐心和勤劳的品质，还富有自尊。这些特点使得他们成为了中国未来的寄托，象征着希望和活力。在长征中，这些红小鬼虽然年纪尚轻，但他们能够照顾自己，并且不畏艰难，与成年人一起并肩作战，展现了勇敢和顽强的精神。此外，他们在苏区后方的认真工作，如检查过路旅客，也体现了他们的认真负责的态度‌。 ④根据“他身材不高但很结实，有铁一样的胳膊和腿，天性温和，擅打游击战术。这部分内容，有利于我更好地理解本学期课文《回忆我的母亲》”，本学期课文《回忆我的母亲》的作者是朱德。可以判断出：这是朱德。 2．本题考查把握人物形象的能力。 要结合人物的经历，谈对人物的认识。 毛泽东是中国革命的伟大领袖，他的坚韧不拔和智慧给我的学习和生活带来了重要启示。在学习上，我们应当像毛泽东那样勤奋努力，勇于钻研，不断追求进步和创新。在生活中，毛泽东的人生态度和坚定信念也教会我们要勇敢面对挫折，不轻易放弃。他的远见卓识和坚韧精神帮助我们更好地贯彻“自强不息”的理念，努力塑造自身，立志为社会做出贡献。 周恩来出身大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他是一个书生出身的造反者。他志存高远、言行一致、睿智随和让我们受益匪浅。 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，他生活节俭，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒，迟睡早起。他乐观向上、艰苦朴素始终给我们的生活注入不竭的动力。 徐海东出生于汉口附近的黄县，他的家庭世世代代都是做客工的，他上过四年学，1927年春，国民党军队分成左翼和右翼两派，徐海东站在激进派一边，不得不逃亡，他偷偷地回到了黄陂。这时，他在一些学生的宣传影响下已成了共产党员。徐海东成为红军指挥员后，他的家族中有66人被国民党杀死，热情地邀请斯诺去采访他的部队，因真诚而受部下拥戴。他热情真诚、大胆无畏带给我们很大的影响。 结合以上分析，任选一个人物，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪即可。 示例：毛泽东有着非凡的领导才能与坚定的革命信念。在革命进程中，他总能高瞻远瞩，从复杂局势里精准把握方向，带领党和红军一次次化险为夷。面对国民党的围追堵截，他指挥若定，以灵活多变的战术取得胜利；在根据地建设上，他提出一系列符合实际的方针政策，让根据地不断发展壮大。从毛泽东身上，我深刻认识到在学习和生活中确立清晰目标并坚定信念的重要性。在学习时，不能盲目跟风，要结合自身情况制定长远规划，就像毛泽东为革命事业制定战略方针一样。遇到难题时，不能轻易放弃，要像他在面对重重困难时那样，保持坚定的信念，积极寻找解决办法。同时，他善于从实践中总结经验教训，这启示我在学习过程中要不断反思，将理论知识与实际操作相结合，通过实践来深化对知识的理解，提升自己的能力，以坚定的步伐朝着目标前进。 题型2方法题：选择和应用合适的阅读方法 · 802班将在语文课上开展“《红心照耀中国》图书推荐会”，你作为语文课代表，会建议同学们采用怎样的阅读方法来了解中国共产党人的信仰呢?请结合相关内容进行具体阐述。 【答案】示例：①阅读《红星照耀中国》时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的人物来读，比如“贺龙轶事”“彭德怀印象”“关于朱德”等篇章，来了解这些人为了民族解放而艰苦奋斗的崇高信仰。 ②阅读《红星照耀中国》时，可以选择感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和他们为革命勇往直前的大无畏精神。 ③阅读《红星照耀中国》时，可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，如“只要还有一口气，就要为共产主义事业奋斗到底”这个句子中，可以体会中国共产党人的敢于牺牲乐于奉献的革命信仰。 【解析】本题考查阅读方法。 答题思路：介绍一种读书方法给同学们，帮助同学们阅读《红星照耀中国》，让他们了解这本书中所展现的中国共产党人的信仰，要结合具体内容陈述。 示例：阅读《红星照耀中国》时可以采用精读和略读相结合的方法，读到自己感兴趣的人物和事件，就精读，可以写写读书笔记，深入阅读，例如“贺龙轶事”这样比较具有趣味性的内容，可以结合自己在其他书中读到的贺龙，进行形象的比较，了解像贺龙这样共产党员们对革命的信仰忠诚，不畏艰险，执着追求；读到自己不感兴趣的地方，可以略读，简单了解大概内容即可。 题型3笔记题：撰写读书笔记或阅读心得 【24-25八年级上·四川泸州·期中】阅读下面名著选段，完成后面的问题。 在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人象这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） (1)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“               ”。 (2)孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 【答案】(1)红小鬼 (2)红小鬼们历经重重磨难，跟随红军终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。 文段中的“他们”，是少年先锋队“模范连”，由于他们参加红军的年龄都是“十二岁至十七岁的少年”，埃德加·斯诺将军在第十篇“战争与和平”的第二节专门采访他们，埃德加·斯诺并亲切地称为“红小鬼”。这些“红小鬼”们年龄都很小，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争；他们信念坚定，热爱红军，都懂得红军是自己的军队，他们凭这一点加入红军，这充分表现出了他们有正义感与很强的爱国情怀信念坚定，他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有强烈的求知欲。 （2）本题考查名著阅读识记。解答此题结合本意和红军事迹以及自己的生活感受来谈。 “勇者”本意是指从危机中拯救人们的、勇敢的英雄。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“勇者”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。据此作答即可。 示例：我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军，相信革命，在长征途中，历经艰难困苦，无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。 题型4推荐题：撰写书籍推荐语或阅读建议 【24-25八年级上·湖南常德·期中】【经典推荐】学校拟开展以“喜迎二十大，争做好少年”为主题的经典阅读推荐活动，请你将《红星照耀中国》这本红色经典名著推荐给同学们，并拟写推荐语。 【答案】《红星照耀中国》真实地记录事实的真相，作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料，为公众提供最新的战争概况。故事情节十分的突出，注重对人物的刻画，以及关注事件背后的个人魅力。 【解析】考查拟写推荐语。本次推荐的对象是同学们，所以推荐语要符合同学们的阅读兴趣和认知水平，同时要突出书籍的亮点，如：《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，作者埃德加・斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。它让我们能够深入了解那段波澜壮阔的革命历史，感受中国共产党领导下的中国工农红军为民族解放而进行的艰苦卓绝的斗争。书中生动地刻画了众多革命领袖和红军战士的形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。他们有着坚定的信仰、顽强的意志和高尚的品质，为了理想和正义不惜牺牲一切。通过阅读，我们可以从这些英雄人物身上汲取力量，树立正确的人生观和价值观。斯诺的文字简洁明快，生动形象，具有很高的文学价值。他以一个西方记者的视角，客观地展现了中国革命的真实面貌，使读者能够更加全面地了解中国共产党和中国革命。“喜迎二十大，争做好少年”这个主题强调了青少年要积极向上，为国家和社会做出贡献。《红星照耀中国》中红军战士们的勇敢、坚韧和奉献精神，正是青少年学习的榜样。推荐语中可以强调这本书对青少年成长的积极影响，鼓励同学们阅读红色经典，传承红色基因。 如：《红星照耀中国》是一本值得每一位青少年阅读的红色经典名著。在这本书中，你将跟随美国记者埃德加・斯诺的脚步，走进那段波澜壮阔的革命历史。你会看到毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖的卓越风采，感受他们为了民族解放而不懈奋斗的坚定信念；你会结识无数英勇无畏的红军战士，他们在艰苦的环境中顽强拼搏，为了理想和正义不惜牺牲一切。这本书不仅是一部历史记录，更是一部充满正能量的成长启示录。在“喜迎二十大，争做好少年”的今天，让我们一起阅读《红星照耀中国》，传承红色基因，汲取奋进力量，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 解｜题｜方｜法 1.制定科学的阅读计划，合理安排阅读进度； 2.掌握批注、笔记、摘要等阅读方法； 3.练习不同的阅读速度：精读、略读、浏览； 4.定期总结阅读经验，优化阅读策略。 【典例1】（2025·四川乐山·中考真题）小嘉结合《红星照耀中国》书中内容，查阅初中历史教材（八年级上册第17课《中国工农红军长征》）绘制了长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征精神。 【答案】示例：我选择“飞夺泸定桥”事件。红军面对被抽掉木板的铁索桥和敌军火力，勇士们攀着铁链冒死冲锋，最终夺取泸定桥。红军战士为北上抗日不畏牺牲，这体现了长征精神中坚定的革命信念。他们在绝境中创造战争奇迹，也展现了英勇顽强的斗争意志，彰显了不怕困难的英雄气概。这种精神永远激励我们战胜困难。 【解析】本题考查对名著内容的理解和分析。 首先，我们要回顾长征中的重要事件，图片提示的有血战湘江、遵义会议、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、大会师等。然后我们从中选择典型事件，围绕“坚定的革命信念、不怕牺牲、英勇战斗、团结协作、顾全大局、顽强拼搏、克服困难”等长征精神核心展开即可。 示例：我选择“血战湘江”事件，这是长征中最惨烈的战役之一。红军为掩护中央纵队突破封锁，与兵力远超己方的国民党军殊死搏斗，伤亡惨重，从出发时的8.6万人锐减至3万余人。战士们在饥饿、疲惫、装备落后的情况下，用血肉之躯筑起防线，哪怕只剩一人也要坚守阵地。这体现了红军不怕牺牲、向死而生的英雄气概，以及为掩护党中央、坚守革命信仰而战的忠诚与担当，是长征精神中“勇于牺牲、信念坚定”的生动写照。 【即时检测】（24-25八年级上·四川泸州·期中）阅读下列三则材料，完成各题。 中国共产党建党百年，革命文化、社会主义先进文化作为中华传统文化的一个有机组成部分，饱含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。它既是对民族历史和未来前途反思的自我革新，也是不断适应中国与世界关系变化的真实产物。艺术家根据中国共产党发展历程创作出的作品，具有超越时空的生命力。在中国共产党成立103周年暨红军长征胜利88周年之际，学校举行“读名著，学党史”活动。 1．（1）走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《____________________》 作者 ②____________________ 作品类型 纪实作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 （2）在读书活动中，学习委员找来下面的两幅画，要求大家选择其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你说出这两幅图的名称。     ①图一：                    ②图二： 2．这部名著中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，50字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家：他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来   B．彭德怀 【典例2】（24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时期的刻苦。当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他和他的伙伴们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 ②有一次，毛泽东曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至非行乞不可。有一次他几天不吃饭，只吃些硬豆和水——这又是一种“锻炼”肠胃的方法。他早年在这次农村漫游中所结交的友谊，日后对他是有很大价值的，因为十年以后他开始把湖南的成千上万的农民组成了有名的农民协会，这到一九二七年国共分裂后，成了苏维埃最初的基础。 1．毛泽东年轻时的哪些做法对他以后投身革命有帮助？请根据选文内容简要概括。 2．文中两个画线句子体现了毛泽东的哪些特点？请简要概括。 【答案】1．①强健体魄（锻炼身体）；②磨练意志；③结交农民（为革命奠定群众基础） 2．高瞻远瞩（目光远大）、有优秀的组织能力。 【解析】1．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“少年时代在父亲的田里干过苦活”“组织斯巴达俱乐部一类的团体，常常饿着肚皮长途徒步、严寒游泳、雨雪光着脊梁——这一切都是为了锻炼自己”分析：田间苦活与刻意的严苛锻炼，直接塑造了他“铁打的”身体，为日后“每天工作十三四小时至深夜”的繁重革命工作提供了生理支撑。据此可概括为：强健体魄（锻炼身体）； 根据文章第①段“饿着肚皮徒步、严寒游泳等锻炼自己”，及第②段“夏天走遍湖南，做工换饭甚至行乞，几天只吃硬豆和水”分析：第①段集体艰苦锻炼，培养了他克服生理不适的坚持力；第②段独自应对生存困境的经历，进一步强化心理承受力。两者共同铸就的顽强意志，成为他日后面对革命挫折（如国共分裂）时坚守信念的精神支撑。据此可概括为：磨练意志； 根据文章第②段“夏天走遍湖南，挨家挨户替农家做工换饭”“这次农村漫游结交的友谊，十年后助他组建湖南农民协会，1927年成苏维埃最初基础”分析：做工换饭的经历让他深入了解农民、建立信任，这份“友谊”成为日后凝聚农民组建农会的基础，最终为苏维埃政权与革命事业筑牢群众根基。据此可概括为：结交农民（为革命奠定群众基础）。 2．本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第①段“他和他的伙伴们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力”的内容分析：首先，这句话明确体现出毛泽东在青年时期，就已跳出个人当下的生活层面，将目光投向“中国的来日”——即国家未来的发展与需求。其次，他意识到“中国的来日”必然伴随“最大的艰难困苦”，因此主动通过田间苦活、严苛体能训练等方式锻炼自己，这种“提前为国家未来储备吃苦能力”的思考，并非局限于眼前的个人得失，而是站在更长远的国家视角规划自身行动，充分展现出他超越同龄人的远见，可概括为：高瞻远瞩（目光远大）； 根据文章第②段“他开始把湖南的成千上万的农民组成了有名的农民协会”的内容分析：第一步，“成千上万的农民”是规模庞大的群体，要将分散的个体凝聚成一个有组织的“农民协会”，需要清晰的目标、合理的方法与强大的统筹能力。第二步，结合前文“他早年在这次农村漫游中所结交的友谊”可知，毛泽东正是凭借之前与农民建立的信任，顺利推动这一组织工作——从“个体农民”到“成规模的农会”，这一转变的实现，直接证明他能够有效动员、整合群众力量，具备将庞大群体有序组织起来的能力，据此可概括为：有优秀的组织能力。 【即时检测】（24-25八年级上·湖南常德·期中）阅读下面名著选段 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） ①我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 ②在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。 朝花夕拾·琐记（节选） ①看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道： ② “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将凯撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……” ③哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 ④“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的，也不记得可曾抄了没有。 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 1．故事叙一叙 “红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选文记录了毛泽东在长沙求学时的情形；“朝花夕拾·琐记（节选）”选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形。请你就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”的情节，叙一叙。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选） 选文记录了鲁迅在南京“矿路学堂”求学的情形，鲁迅先生看到了种种弊端，感受到求知的艰难，开始了对真理的追求。 2．写法品一品 两篇选文都用到了细节描写刻画人物，就“红星照耀中国·在长沙的日子（节选）”选段，请你品一品。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 选文运用了细节描写刻画人物。如对“我”阅读《天演论》时的感受作了细致的刻画，展现了新思想对年轻时期的“我”的良好影响。 3．人物评一评 两篇选文都写出主人公善于接受新思想的特点，结合选段，请你评一评毛泽东。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选） “我”善于接受新思想。读到《天演论》时，“我”感觉“那么新鲜”“一口气读下去”，充分表现了“我”接受新思想如饥似渴的心理。 4．主旨探一探 《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文探究《红星照耀中国》的主旨。 红星照耀中国·在长沙的日子（节选） 朝花夕拾·琐记（节选） 文章通过对南京两所学校的描述，展现了作者对于当时教育体制的批判以及对自由知识的渴望。 【典例3】（2025·江苏扬州·一模）班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：班主任希望班委们都能积极宣传“人无信不立”的道理。请仿照示例，任选一门学科，并以此学科课代表的身份，根据此学科的特点，号召同学们讲诚信。 （示例）物理课代表：同学们，“人无信不立”，正如天平两端需要平衡砝码，诚信就是人际交往的平衡支点。牛顿第三定律告诉我们，信任与失信都会反作用于自身。因此让我们像校准仪器般坚守诚信，让青春在真实的坐标系中绽放光芒！ (2)任务二：班主任请你围绕“人无信不立”撰写一篇演讲稿。请从下列素材中任选两个作为论据，并阐述它们如何共同论证核心观点。 A商鞅命人在南门外立一根三丈高的木头，承诺能将其搬到北门者赏十金。众人不信，后赏金提至五十金，一男子将木头搬到北门，商鞅如约给赏。此事传开，百姓遂信商鞅，变法得以顺利推行。 B周幽王为博宠妃褒姒一笑，多次点燃烽火台戏耍诸侯。当敌军真正入侵时，诸侯不再相信烽火信号，最终导致西周灭亡。 C“诚信少年”徐砺寒当时只是扬州的一名中学生，但在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时，后因上课要迟到，留下了一张附有联系方式的纸条。 我选 和 ，理由： 【答案】(1)示例1：语文课代表：亲爱的同学们，诚信，如同春日里温暖的阳光，消融了人与人之间的隔阂，温暖了彼此的心房。它不仅仅是一种道德的约束，更是一种内心的力量。让我们以文字为舟、以真诚为桨，在学习的航程中书写无愧于心的篇章！ 示例2：数学课代表：同学们，数学的世界里，每一个公式都严谨精确，每一个步骤都环环相扣。诚信就像坐标系的原点，是我们丈量成长的基础；它更是一条笔直的直线，指引我们走向更远的未来。让我们把诚信当作“已知条件”，用行动求解出无愧于青春的答案！ (2) 示例1：我选A和B，A是商鞅立木的故事，告诉我们讲诚信的好处；B是烽火戏诸侯的故事，告诉我们失信的后果。两个素材都是历史上有名的故事，增强了演讲的说服力；同时，两个素材一正一反，具有极大的鲜明性，能给听众留下深刻的印象。 示例2：我选A和C，A和C两个素材都告诉我们讲诚信的好处。但一个是历史故事，一个是发生在当下的事情，强调从古至今，诚信都很重要。此外，A素材中的商鞅是历史名人，C素材中的徐砺寒是普通人，说明无论是何身份，是何地位，人人都应具备“诚信”这一美好品德。 示例3：我选B和C，B素材告诉人们失信的后果，C素材告诉人们诚信是一美好品德，两个素材一正一反，论证“人无信不立”的道理。同时，B素材取自历史故事，C素材来自当下生活，两个素材合力指出从古至今，诚信都很重要。 【解析】（1）本题考查语言表达及仿写。 本题要求任选一门学科，以课代表身份，依据学科特点号召同学们讲诚信。破题点在于熟悉所选学科的专业知识、特性等，将诚信与之巧妙关联。 ①选择学科：可从自己熟悉的学科入手，如语文、数学、英语、化学、历史等。 ②关联学科知识与诚信 语文：可从诗词、名言警句、文学作品中挖掘与诚信相关元素。比如“人而无信，不知其可也”，可强调诚信在文学作品人物塑造、价值观传递中的重要性。 数学：利用数学的精确性、逻辑性来类比诚信。像数学公式的准确无误，可类比诚信是为人处世的精准准则，计算过程中一步错步步错，如同失去诚信会让人生轨迹偏离。 英语：从英语词汇、语法规则等角度。比如英语语法规则需严格遵守，如同生活中要遵守诚信规则；一些与信任相关的英文单词“trust”等，可阐述信任和诚信的关系。 化学：以化学反应条件的严格性类比诚信。化学反应需合适条件才能顺利进行，诚信就是人际交往顺利进行的必要条件。 历史：列举历史上因诚信成就大事或因失信导致失败的案例，如季布一诺千金等，号召同学们以史为鉴，坚守诚信。 ③组织语言：仿照示例，语言要有感染力、号召力，语句通顺流畅。 示例一：语文。同学们，“人无信不立”。在浩如烟海的文学世界里，诚信是熠熠生辉的宝石。古有“一言既出，驷马难追”的豪迈，今有“诚信为人之本”的箴言。文学作品中，那些坚守诚信的人物备受赞誉，而失信者往往为人唾弃。诚信，是塑造美好品格的妙笔，是搭建心灵桥梁的基石。让我们以诚信为墨，书写青春的华美篇章，让诚信之花在语文的天地里绚烂绽放！ 示例二：数学。同学们，“人无信不立”。数学中，每一个精准的计算、每一条严谨的定理，都依赖于准确的数据和逻辑。诚信之于我们，正如数学中的公理，是不容置疑的准则。一旦失去诚信，就如同数学运算中用错了公式，结果必然谬以千里。让我们像对待精确的数学计算一样，坚守诚信，在青春的坐标系中，用诚信描绘出完美的轨迹！ 示例三：化学。同学们，“人无信不立”。化学反应需要合适的条件才能顺利发生，诚信就是人际交往顺利进行的催化剂。当我们坚守诚信，就如同为化学反应提供了适宜的温度、压强，能让彼此的关系发生美好的“化合反应”；而失信，则像杂质干扰反应，破坏和谐。让我们像对待严谨的化学实验一样，以诚信为“试剂”，调配出青春最绚丽的“溶液”！ 示例四：历史。同学们，“人无信不立”。回首历史长河，诚信者名垂青史，失信者遗臭万年。季布一诺千金，赢得众人拥护；周幽王烽火戏诸侯，落得国破身死。历史如镜，映照出诚信的珍贵。我们当以史为鉴，传承诚信美德，让诚信成为我们前行路上的灯塔，照亮青春，不负韶华！ （2）本题考查论据的选取。 本题需从给定素材中选两个作为论据，阐述它们共同论证“人无信不立”这一核心观点的方式。破题关键在于准确理解各素材内涵，剖析其与诚信的关联以及相互间如何配合论证。 ①理解素材内涵 素材A：商鞅通过兑现搬木头的赏金承诺，赢得百姓信任，使变法得以顺利推行，体现了诚信对事业成功的推动作用。 素材B：周幽王为博褒姒一笑，多次失信点燃烽火戏弄诸侯，导致西周灭亡，展示了失信带来的严重后果。 素材C：中学生徐砺寒撞坏宝马车后主动留下联系方式，体现了个人在犯错时坚守诚信的品质。 ②选择素材并确定论证角度 正反对比论证：可选择素材A和素材B。素材A中商鞅守信带来积极结果，素材B中周幽王失信造成消极后果，二者形成鲜明对比，有力论证“人无信不立”，从正反两面强调诚信对个人、国家发展的重要性。 不同层面论证：选择素材A和素材C。素材A从国家层面，说明商鞅守信对变法、国家发展的意义；素材C从个人层面，展现中学生徐砺寒的诚信行为，二者从不同层面体现诚信的重要性，共同论证无论在国家治理还是个人生活中，“人无信不立”。 古今对比论证：选择素材B和素材C。素材B是古代因失信导致国家灭亡的例子，素材C是现代中学生坚守诚信的事例，古今对比，凸显不同时代诚信的价值，证明无论何时“人无信不立”。 ③组织语言阐述理由：按照选定素材及论证角度，有条理地阐述它们如何共同论证核心观点。 示例一：我选A和B，理由：素材A中商鞅南门立木，信守承诺给予搬木者赏金，从而赢得百姓信任，让变法得以顺利推进，这体现了诚信能为事业发展奠定坚实基础；素材B里周幽王为博褒姒一笑，多次失信点燃烽火戏弄诸侯，最终在敌军真正来犯时，诸侯不再相信，导致西周灭亡，展现了失信会带来灾难性后果。二者一正一反，鲜明对比，有力地论证了“人无信不立”，凸显了诚信在国家兴衰、事业成败中起到的关键作用。 示例二：我选A和C，理由：素材A中商鞅通过诚信之举，树立起自身及变法的公信力，推动了国家层面的变革发展；素材C里中学生徐砺寒撞坏宝马车后，主动留下联系方式，展现了个人在面对错误时的诚信担当。这两个素材分别从国家治理和个人行为层面出发，共同论证了无论处于何种地位、面对何种情境，“人无信不立”，都应坚守诚信。 示例三：我选B和C，理由：素材B讲述了古代周幽王因失信于诸侯导致西周灭亡的悲剧，反映了失信在历史进程中产生的恶劣影响；素材C呈现的是现代中学生徐砺寒主动为自己的过错负责，坚守诚信的行为。古今事例相互映衬，表明跨越不同时代，诚信都是为人处世的根本准则，有力论证了“人无信不立”。 【即时检测】（24-25八年级上·广东广州·期中）我校八年级准备开展“话诚信，树品德”的主题活动。请你一起参与下面的活动，并完成任务。 ⑴ 小语收集到一则新闻，请你帮助他概括为“一句话消息”。 （新京报讯）“诚是赤诚，信是信仰”“诚信是人生的作业本”……11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行，大学生们紧扣主题，用与诚信密切相关的感人故事，从不同视角诠释了自己对诚信的见解，表达了对诚信的崇尚和追求。 据悉，今年的首都大学生诚信演讲比赛设置了“诚信相伴大学生活”“诚信相伴创新创业”“诚信相伴志愿服务”“诚信相伴‘双碳’战略”和“诚信相伴乡村振兴”5个赛题。共有76所高校300多名大学生参赛，经过初赛、小组赛层层角逐，最终23名大学生进入决赛。 ⑵ 小夏准备采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题。 【人物故事】 从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路，1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 采访问题一： 采访问题二： ⑶ 小李每次写作业都“借鉴”同学的答案，考试都偷瞄同桌的试卷。老师提醒过几次，但小李觉得无所谓，更否认偷瞄别人的试卷。请你以同学的身份劝说小李。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·山东枣庄·期中）阅读《红星照耀中国》片段，完成下题。 ①我们在黎明之前离开西安府，那一度是“金城汤池”的高大木头城门在我们的军事通行证魔力前面霍地打了开来，拖着门上的链条铛铛作响。在熹微的晨光中，军用大卡车隆隆驶过飞机场，当时每天都有飞机从那个机场起飞，到红军防线上空去侦察和轰炸。 ②“他们是红军，”他向我透露说。“赤匪，”他说，“在那边，全部都是赤匪的地盘。” ③我怀着更加浓厚的兴趣远望他指出的地方，因为几小时之内，我就要踏进那莫测究竟的山丘和高地的那一边去了。 (1)第③段中“我就要踏进那莫测究竟的山丘和高地的那一边去了”中的“那一边”是指哪里？ (2)请选择匹配的人物。将对应人物姓名写在横线上。 ①上街不带警卫，开玩笑叫作者大鼻子，穿用缴获的降落伞做的背心，兔子一般窜了出去。 ②个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，面目英俊，身材苗条，用英语温文尔雅地向我打招呼。 ③是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 （毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、徐海东、贺龙） 2．（24-25八年级上·四川南充·期中）八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你写出有关“信”的名言警句、成语典故各一个。 名言警句： 成语典故： (2)《人民日报》曾发表评论“正真聪明的人，是以诚待人，只有用真心实意的态度去对待身边的人，才能为自己赢得信任和认可，从而得到他人同样真诚的回报。真诚之人心怀暖阳，驰骋坦荡，能广种善缘，广结人缘，正所谓人无诚不立。”请你为这则新闻评论拟一个标题。 (3)据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·广东广州·期中）八（2）班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。 ⑴ 任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ① ② 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④ 决定的。 ⑵ 任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 2．（24-25八年级上·湖南永州·期中）诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的根本标准。我县某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读以下两材料，完成后面问题。 材料一：2021年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的根底上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。 材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行至中梁山某处时，与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。 (1)材料一中的许涛感动了无数国人，点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。 (2)老徐的事迹在微博微信上迅速传开，很多网友纷纷为其点赞，网友“懒羊羊在晒太阳”这样写道：“儿子冲动伤人致人昏迷，父亲主动赔钱一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我为你点赞！”请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条赞语。 (3)请写出两个关于“诚信”的经典故事。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1.（24-25八年级上·湖北孝感·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 周恩来印象 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。…… ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 四圣试禅心 ①那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿棱着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！” ②三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” ③那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么。——大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。 （选自《西游记》） ⑴ 【认识红星人物】下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（    ） A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B．贺龙——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C．彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D．毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 ⑵ 【了解作品特点】结合甲文中画横线的内容，简析纪实作品的特点。 ⑶ 【研读人物性格】经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。仿照示例，结合选文内容，请以唐僧为例，分享阅读心得。 示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 ⑷ 【撰写赠书留言】为积极响应国家“乡镇振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星照耀中国》和《西游记》，请你任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 2．（24-25八年级上·河南信阳·期中）学校开展“人无信不立”主题活动，请你完成下面任务。 (1)小明收集有关“诚信”的资料时，看到了这则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。 8月29日，中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告2022》（以下简称《报告》）。该《报告》记录了2021年以来我国网络诚信建设取得的新进展新成就，分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战，提出了加强网络诚信建设的思考建议。 《报告》首次从总体概况、履责情况、问题挑战、对策建议四个部分，分八章对年度网络诚信建设情况进行系统阐述。 针对网络诚信发展的新形势与新特点，报告指出，一是规范力度明显加大，二是诚信机制加快健全，三是宣传教育深入人心，四是社会实践丰富多彩，五是失信惩治成效明显。 (2)为推进“诚信”建设，学校发了100份调查问卷，小葛同学根据问卷结果绘制了下图。请用简洁的语言说说我们的政府、社会、学校以及个人应如何推进“诚信”建设。（不得出现数字，至少写出三点） (3)为了营造良好的活动氛围，学校展示了下面两幅有关“诚信”的图画。但是乐乐却忘记了自己之前所学的国学经典，请你任选一幅画面，帮助乐乐用简洁的语言向同学们讲述相关故事。      3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $