第4课《平平安安回家来》第二课时 教学设计-2025-2026学年一年级道德与法治上册统编版

统编版一年级上册道德与法治

《平平安安回家来》教学设计

第二课时

                            邯郸市丛台区曙光小学 李艳艳

教材分析：

本课是部编版小学道德与法治一年级上册一单元“我是小学生了”中的第4课《平平安安回家来》，包括“不一样的回家路”“交通安全记心上”“路上的温暖”三个话题。第二课时主要教学“交通安全记心上”“路上的温暖”。“交通安全记心上”是本课的重点内容，旨在引导学生关注交通安全问题，学习并掌握基本的交通安全知识，如识别交通标志、了解交通规则等。通过具体案例和情境模拟，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性，增强安全意识和自我保护能力。“路上的温暖”这一主题，旨在培养学生的社会责任感、道德素养及安全出行意识，让学生理解到在追求个人安全的同时，也应关注并传递社会正能量。

学情分析：

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对交通安全知识有一定的了解，但尚不全面。学生具备一定的观察能力和模仿能力，但独立解决问题的能力较弱，特别是面对实际交通情境时可能无法迅速做出正确判断。此外，学生在行为习惯上可能存在追逐打闹、不按交通规则过马路等问题，这对课程学习产生一定影响。因此，教学需采用生动有趣的方法，引导学

生积极参与，强化安全意识，培养良好的交通行为习惯。

教学目标：

1.通过游戏，认识放学路上常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通规则，树立自觉遵守交通规则的意识。

2.通过观察与交流，发现回家路上常见的安全隐患，树立保护生命安全的自觉意识。

3.通过模拟情境和反思行为，学会注意交通安全和保护自己，并主动关心同伴，平安、快乐地回家。

4.通过发现回家路上陪伴或护送自己安全放学的人，感受回家路上的温暖，懂得感恩。

教学重、难点：

学会辨析回家路上的危险行为，能自觉遵守交通规则，懂得保护自己。

明辨回家路上的安全隐患与错误行为，培养遵守交通规则、保护生命安全的自觉意识与能力。

教学准备：

教师准备：制作多媒体课件，准备交通标志模型

学生准备：搜集日常生活的见闻和感受，准备参与模拟活动。

教学过程：

【游戏导入】创设情境，引入课题

1.创设情境。同学们，老师带来了一个热身操《大马路》，让我们一起跟着视频来做一做。

2.揭示课题。安全最重要。怎样才能平平安安回家呢?今天我们继续学习第4课《平平安安回家来》。（板书：平平安安回家来）

【活动一】我当小小安全员

 创设情境：教师出示“小小安全员”招募活动的通知，邀请同学们参与闯关活动，争当小小安全员。

第一关：交通标志我知道（板书：交通标志我知道）

（一）会变颜色的交通信号灯

1.涂一涂。我们看到的交通信号灯分别是什么颜色的呢?请你给它们涂上相应的颜色。

 

 

 

 

2.玩一玩。玩“红绿灯”游戏，游戏规则：屏幕上出示红、绿、黄三种颜色的交通灯。看到红色的时候，做出停止的手势；当看到绿灯的时候，就原地跑起来。当看到是黄灯的时候，就拍两下手。

3.教师小结。交通信号灯在十字路口指挥交通，学会读懂它的颜色,才能平安过马路。

（二）交通标志会“说话”

1.看一看。在回家路上，我们会看到各式各样的交通标志。