2.1 我们怎样学地理-如何使用地图 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

2.1 我们怎样学地理-如何使用地图 教学设计

一、教材分析

本节课选自湘教版（2024）七年级地理上册第一章第二节 “我们怎样学地理 ——地图三要素”。是重组大单元“地图的学习与应用”的第一节内容。地图作为地理学的 “第二语言”，是地理学习和研究的重要工具。本节课主要介绍地图的三要素 —— 比例尺、方向和图例，为学生正确阅读和使用地图奠定基础。通过对地图三要素的学习，学生能够理解地图的基本概念，掌握地图三要素的识别和使用方法，培养学生的空间思维能力和地理实践能力，也为后续地理课程的学习，如区域地理、气候图的判读、地形图的判读等内容的学习，提供必要的知识和技能支持。

二、学情分析

七年级学生正处于地理学科的入门阶段，对地理学科充满好奇心，但缺乏系统的地理知识。在之前的学习中，他们对地图有一定的认识，能识别一些常见地图类型，了解地图的基本作用，具备一定的阅读和分析地图的能力。然而，在比例尺的理解、方向的判断和图例的应用方面可能存在差异。特别是在理解比例尺的大小与实际距离的关系、如何正确使用指向标等方面，学生可能会遇到挑战。这就需要教师在教学过程中，注重引导学生通过实际操作和互动，加深对知识的理解和掌握。

三、课时目标

1.学生掌握地图的三要素，即比例尺、方向和图例的使用方法，学会判读地图。

掌握在地图上判断方向的方法，能够在地图上正确辨别方向。

2.能够根据比例尺计算图上距离与实际距离，能比较比例尺的大小，并理解比

例尺大小与地图表示范围和内容详略的关系。

3.能根据图例和注记获取地图中的地理信息。

四、评价任务

课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与度、发言情况和团

队协作表现，评价学生的学习积极性和合作能力。

知识掌握评价：通过课堂活动学生展示，检查学生对地图三要素概念、比例

尺表示方法、方向判断方法、图例识别等基础知识的掌握情况。

作业评价：认真评价课后作业，包括书面作业和实践作业，评价学生对本节

课知识的综合掌握程度和实践操作能力，对作业中出现的问题及时反馈和指导。

五、学习活动

1.新课导入：教师用滨州旅行导入新课，引导学生去往滨州旅行要做哪些准

备，进入本节课的学习。