4.6.1 人体对外界环境的感知（第1课时）学案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

6.1人体对外界环境的感知（第1课时）导学案 【学习目标】 低：1.描述眼球的结构和各主要组成部分的功能，理解结构与功能观。（生命观念） 2.对实验现象进行分析，能够归纳出视觉的形成过程，科学认识近视的成因。（生命观念、科学思维） 3.尝试制作眼球结构和成像模型演示视觉的形成过程。（探究实践） 高：认同科学用眼，关注日常生活中眼的卫生保健，关爱视障人士，形成正确的世界观和价值观。（态度责任） 【学习重难点】 重点：1.眼球的结构及各部分功能，这是理解视觉形成的基础。 2.视觉的形成过程，是本节课的核心知识。 3.近视的成因、表现及预防措施，与学生生活紧密相关。 难点：1.视觉形成过程中，光线在眼球内的折射路径以及神经冲动的传导，较为抽象复杂。 2.从生理机制角度理解近视的成因，涉及晶状体曲度、眼球前后径变化等微观知识。 【预习导航】 1．指认出眼球主要的结构名称和功能，并写出左图中的结构名称。 2.请结合教材 P4，试着总结视觉形成的过程。 视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光进入眼球，依次经过 、 、 、 和 ，经过________、 、的________，最终落在 上形成一个物像。视网膜上对光敏感的细胞受到刺激后，会通过 将信息传给 的特定区域，形成视觉。 视觉感受器是 ；形成物像的部位是 ；形成视觉的部位是 。 3. 近视是怎样形成的呢？ 【合作探究】 【任务一】眼球的基本结构和功能 活动1：辨一辨 问题1：右图中的1、2、3分别是眼睛的哪些结构？（填图） 问题2：瞳孔的大小有什么作用？ ♣明亮处瞳孔会变 ，黑暗处瞳孔会变 ；由近到远时，瞳孔的变化是 。 活动3：晶状体的折射 问题1：晶状体曲度的调节是受什么控制？看远处时晶状体的曲度会变大还是小？ ♣ 的收缩和舒张可以调节晶状体的曲度。由近到远时，晶状体的曲度变化是 。 【任务二】视觉的形成过程 问题：有个失明者，眼球结构完好。发生病变的部位可能是？ 病变部位可能是 。 【任务三】探究近视成因及矫正 问题1：在戴近视镜前后，眼球的成像情况各有什么特点？ 试一试：如图甲为兴趣小组自制的变焦水透镜模型，乙为某同学看远处物体时的成像情况。请推测该同学的视力状况和矫正时应选择的镜片（　　） A．近视眼，镜片Ⅰ B．近视眼，镜片Ⅱ C．远视眼，镜片Ⅰ D．远视眼，镜片Ⅱ 问题2：如何科学用眼、护眼？ 【任务四】关爱视障人群 问题：生活中应该如何关爱视障人群？ 【基础达标】 1.（2025·辽宁）我国研制出世界上首款“人造眼球”，其感光部件能够感受光线刺激，该部件相当于人眼球结构中的（　　） A．玻璃体 B．晶状体 C．视网膜 D．脉络膜 2.（2025·吉林）下图为眼球基本结构示意图，其中能够折射光线、发生曲度变化的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 3.（2025·湖南）神舟二十号载人飞船发射的画面在我们眼球中成像的部位是（　　） A．角膜 B．晶状体 C．巩膜 D．视网膜 4.（2025·云南）光线进入眼球不会经过的结构是（　　） A．晶状体 B．玻璃体 C．睫状体 D．角膜 5.（2023·陕西）图1是显微镜及遮光器的放大图；图2是眼球结构模型；图3的①-④是从眼球模型中依次取出的结构。遮光器上的光圈可以控制显微镜的进光量，①-④中相当于遮光器的是（　　）    A．③ B．④ C．② D．① 6.（2022·辽宁）光线从外界进入眼内，正确的途径是（　　） A．角膜→房水→晶状体→玻璃体 B．巩膜→脉络膜→视网膜 C．角膜→虹膜→睫状体→玻璃体 D．巩膜→瞳孔→角膜→视网膜 7.（2025·黑龙江）每年的6月6日为“全国爱眼日”。请据眼球结构回答下列问题。 （1）人眼中的“黑眼仁”是指 。（填名称） （2）通常人们自愿捐献的角膜是指 。（填标号） （3）长时间观看电子屏幕，导致 （填标号）的曲度过大，使物像落在 的前方引发近视（填名称），应该佩戴 。 （4）我们要从小养成健康用眼的好习惯。请你提出预防近视具体措施： 。（一条即可） 8.（2024·广东）为了引起对近视现象的关注，了解近视形成原因，项目学习小组开展了“制作眼球成像模型”的实践活动，请帮助他们完成记录单。 活动一：查阅资料，了解近视现象。 右表是某市11所学校学生近视率调查结果。 （1）分析表，可知学生校外非屏幕近距离用眼和使用电子产品时间过长，均会导致近视率 。 活动二：制作模型，模拟眼球成像 （2）模型制作：根据眼球结构，利用F光源、水透镜、注射器、光屏和光具座（A、B、C、D、E表示位置），制作眼球成像模型（图甲）。 模型操作：把图甲中F光源置于B点时，光屏上清晰成像；把F光源向C点移动时，需用注射器向水透镜内注水，光屏上才能清晰成像。 原因解释：图甲中的 （填名称）相当于眼球的晶状体。近距离用眼时间过长，晶状体曲度变 ，不易复原，视网膜上无法清晰成像，形成近视，可通过配戴图乙中的 （填序号）进行矫正，最终在 形成视觉。 活动三：公开展示，评价优化模型 （3） 在科技节展示模型时，有同学指出模型无法模拟明亮和黑暗环境中眼睛进光量的变化，如何改进模型以模拟眼球结构的变化？ 。 — 2 — — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1人体对外界环境的感知（第1课时）导学案 【学习目标】 1.描述眼球的结构和各主要组成部分的功能，理解结构与功能观。（生命观念） 2.对实验现象进行分析，能够归纳出视觉的形成过程，科学认识近视的成因。（生命观念、科学思维） 3.尝试制作眼球结构和成像模型演示视觉的形成过程。（探究实践） 4.认同科学用眼，关注日常生活中眼的卫生保健，关爱视障人士，形成正确的世界观和价值观。（态度责任） 【学习重难点】 重点：1.眼球的结构及各部分功能，这是理解视觉形成的基础。 2.视觉的形成过程，是本节课的核心知识。 3.近视的成因、表现及预防措施，与学生生活紧密相关。 难点：1.视觉形成过程中，光线在眼球内的折射路径以及神经冲动的传导，较为抽象复杂。 2.从生理机制角度理解近视的成因，涉及晶状体曲度、眼球前后径变化等微观知识。 【预习导航】 1．指认出眼球主要的结构名称和功能，并写出左图中的结构名称。 2.请结合教材 P4，试着总结视觉形成的过程。 视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光进入眼球，依次经过 角膜 、 房水 、 瞳孔 、 晶状体 和 玻璃体 ，经过___角膜、 晶状体 的___折射_____，最终落在 视网膜 上形成一个物像。视网膜上对光敏感的细胞受到刺激后，会通过 视神经 将信息传给 大脑 的特定区域，形成视觉。 视觉感受器是 视网膜 ；形成物像的部位是 视网膜 ；形成视觉的部位是 大脑皮层的视觉中枢 。 3.近视是怎样形成的呢？ 【合作探究】 【任务一】眼球的基本结构和功能 活动1：辨一辨 问题1：右图中的1、2、3分别是眼睛的哪些结构？（填图） 问题2：瞳孔的大小有什么作用？ ♣明亮处瞳孔会变 小 ，黑暗处瞳孔会变 大 ；由近到远时，瞳孔的变化是 由小变大 。 活动2：晶状体的折射 问题1：晶状体曲度的调节是受什么控制？看远处时晶状体的曲度会变大还是小？ ♣ 睫状体 的收缩和舒张可以调节晶状体的曲度。由近到远时，晶状体的曲度变化是 由大变小 。 【任务二】视觉的形成过程 问题：有个失明者，眼球结构完好。发生病变的部位可能是？ 病变部位可能是 视神经或者大脑皮层的视觉中枢 。 【任务三】探究近视成因及矫正 问题1：在戴近视镜前后，眼球的成像情况各有什么特点？ 试一试：如图甲为兴趣小组自制的变焦水透镜模型，乙为某同学看远处物体时的成像情况。请推测该同学的视力状况和矫正时应选择的镜片（　B　） A．近视眼，镜片Ⅰ B．近视眼，镜片Ⅱ C．远视眼，镜片Ⅰ D．远视眼，镜片Ⅱ 问题2：如何科学用眼、护眼？ 【任务四】关爱视障人群 问题：生活中应该如何关爱视障人群？ 【基础达标】 1.（2025·辽宁）我国研制出世界上首款“人造眼球”，其感光部件能够感受光线刺激，该部件相当于人眼球结构中的（　C　） A．玻璃体 B．晶状体 C．视网膜 D．脉络膜 2.（2025·吉林）下图为眼球基本结构示意图，其中能够折射光线、发生曲度变化的结构是（C　　） A．① B．② C．③ D．④ 3.（2025·湖南）神舟二十号载人飞船发射的画面在我们眼球中成像的部位是（D　　） A．角膜 B．晶状体 C．巩膜 D．视网膜 4.（2025·云南）光线进入眼球不会经过的结构是（　C　） A．晶状体 B．玻璃体 C．睫状体 D．角膜 5.（2023·陕西）图1是显微镜及遮光器的放大图；图2是眼球结构模型；图3的①-④是从眼球模型中依次取出的结构。遮光器上的光圈可以控制显微镜的进光量，①-④中相当于遮光器的是（　C　）    A．③ B．④ C．② D．① 6.（2022·辽宁）光线从外界进入眼内，正确的途径是（　A　） A．角膜→房水→晶状体→玻璃体 B．巩膜→脉络膜→视网膜 C．角膜→虹膜→睫状体→玻璃体 D．巩膜→瞳孔→角膜→视网膜 7.（2025·黑龙江）每年的6月6日为“全国爱眼日”。请据眼球结构回答下列问题。 （1）人眼中的“黑眼仁”是指 虹膜 。（填名称） （2）通常人们自愿捐献的角膜是指 ② 。（填标号） （3）长时间观看电子屏幕，导致 ③ （填标号）的曲度过大，使物像落在 视网膜 的前方引发近视（填名称），应该佩戴 凹透镜 。 （4）我们要从小养成健康用眼的好习惯。请你提出预防近视具体措施： 经常做眼保健操 。（一条即可） 8.（2024·广东）为了引起对近视现象的关注，了解近视形成原因，项目学习小组开展了“制作眼球成像模型”的实践活动，请帮助他们完成记录单。 活动一：查阅资料，了解近视现象。 右表是某市11所学校学生近视率调查结果。 （1）分析表，可知学生校外非屏幕近距离用眼和使用电子产品时间过长，均会导致近视率 上升 。 活动二：制作模型，模拟眼球成像 （2）模型制作：根据眼球结构，利用F光源、水透镜、注射器、光屏和光具座（A、B、C、D、E表示位置），制作眼球成像模型（图甲）。 模型操作：把图甲中F光源置于B点时，光屏上清晰成像；把F光源向C点移动时，需用注射器向水透镜内注水，光屏上才能清晰成像。 原因解释：图甲中的 水透镜 （填名称）相当于眼球的晶状体。近距离用眼时间过长，晶状体曲度变 大 ，不易复原，视网膜上无法清晰成像，形成近视，可通过配戴图乙中的 ③ （填序号）进行矫正，最终在 大脑 形成视觉。 活动三：公开展示，评价优化模型 （3） 在科技节展示模型时，有同学指出模型无法模拟明亮和黑暗环境中眼睛进光量的变化，如何改进模型以模拟眼球结构的变化？ 在模型中增加可调节的“瞳孔” 结构等（合理即可） 。 — 2 — — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $