专题02 古诗文阅读鉴赏（期中知识清单）八年级语文上学期新教材统编版

专题02：古诗文阅读鉴赏

 

课标原文

1.课程目标（总目标）：能借助工具书阅读浅易文言文。 2.阶段目标（7～9年级）：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位和审美情趣。背诵优秀诗文80篇（段）。 3.评价建议：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。

课标解读

1.总体要求：学生通过诵读古代诗词和阅读浅易文言文，借助工具书和注释理解基本内容；在积累、感悟和运用中，提高欣赏品位和审美情趣；考察记诵积累的过程和理解诗文大意的能力，而非单纯考察对词法、句法等知识的掌握。 2.能力目标 ⑴识记与积累：背诵优秀诗文，掌握重要的文学和文化常识。能默写规定范围内的古诗文；积累一定量的文言实词和常见的文言虚词。 ⑵理解与翻译：能借助注释、工具书理解浅易古诗文的内容，理解词句含义，能用现代汉语翻译文言句子。理解文言词语在具体语境中的含义；理解文章的主要内容和概括文章的中心；能理解诗词的基本内容和作者的情感倾向。 ⑶鉴赏与评价：能对古诗文的形象、语言、表达技巧、思想内容等进行初步的鉴赏和评价，表达自己的感受和见解。能把握古诗词中的形象；能简单地评析诗词的艺术手法；能用自己的话转述古诗词中的人生哲理与情感。 ⑷感悟与运用：在积累、感悟和运用中提高欣赏品位和审美情趣，受到情感熏陶，继承和弘扬中华优秀传统文化。能体会古诗词的意境美、语言美和情感美；能汲取古诗文中的精神养分，陶冶情操，激发对祖国传统文化的热爱之情。

 

 

主要考查点

（1）识记与积累：古诗文名篇的背诵默写能力、重要文学文化常识以及文言词汇的积累情况。

（2）理解与翻译：理解文言词语在具体语境中的含义；理解文言句子的基本意思；把握文言文段落的主要内容；能够用现代汉语准确翻译文言句子；理解古诗词的基本内容和情感倾向。

（3）鉴赏与评价：把握诗歌中的意象特征和意境氛围；赏析诗词语言的凝练性和韵律美；识别常见的表达技巧和修辞手法；体会作者的思想感情和观点态度；对作品内容或形式进行简单评价。

（4）感悟与运用：从古诗文中获得人生启示和情感共鸣；将古诗文学习与现实生活相联系；在具体情境中恰当引用古诗文名句；传承中华优秀传统文化中的精华部分；创造性地表达对古诗文的个性化理解。

常见题型

（1）识记与积累

①直接型默写：给出诗文的上句或下句，要求补全空缺部分；

②理解型默写：提供情境或提示，要求写出符合要求的诗句；

③文学常识选择题：考查作家、作品、文体等基础知识；

④文言词语解释题：要求解释指定词语在文中的含义。

（2）理解与翻译

①词语解释题：要求解释文中指定词语的含义；

②句子翻译题：将文言句子翻译成现代汉语；

③内容理解题：选择题或简答题形式考查对文意的理解；

④断句题：为文言文添加标点或划分朗读节奏。

（3）鉴赏与评价

①意象意境题：分析诗词中意象的作用或意境的特点；

②手法赏析题：识别并分析表达技巧或修辞手法的运用效果；

③语言品味题：赏析精彩词句的表达效果；

④情感主旨题：概括诗词表达的情感或阐述的主旨；

⑤评价探究题：对作品内容或形式提出自己的看法。

（4）感悟与运用

①阅读感悟题：结合自身经历谈阅读体会或收获；

②情境应用题：在特定情境中恰当引用诗文名句；

③比较阅读题：将不同诗文进行比较分析；

④创意表达题：改写、续写或仿写古诗文。

命题趋势

1.基础性与能力性并重：在考查积累的同时，更加注重理解、鉴赏等高层级能力；

2.课内与课外结合：以课内篇目为主，但逐渐向课外延伸，考查迁移能力；

3.传统文化渗透加强：更加注重对中华优秀传统文化的理解和传承；

4.综合性考查增加：单一知识点考查减少，综合性、应用性题目增多；

5.开放性试题增多：鼓励多元解读和创新思考，尊重个性化体验。

 

 

 

文言积累

（一）通假字

1.略无阙处（通“缺”,空隙、缺口）

2蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）

3.窥谷忘反（通“返”，返回）

（二）词类活用

1.虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）

2.回清倒影（形容词用作名词，清波）

3.空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）

4.晴初霜旦（霜：名词用作动词，将降霜）

5.素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）

6.五色交晖（名词做动词，辉映）

7.夕日欲颓（形容词做动词，坠落）

8.相与步于中庭（名词做动词，散步）

9.负势竞上（名词做动词，向上生长）

10.互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）

11.任意东西（名词做动词，向东或向西）

12.风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）

13.横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）

14.猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）

15.望峰息心(动词使动用法，使……平息)

（三）古今异义

1.或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）

2.至于夏水襄陵 （古义：动词“到”和介词“于”；今义：常连在一起，表示另提一事）

3.虽乘奔御风 （虽 古义：即使；今义：虽然）　　

4.泪沾裳 （裳 古义：古人的下衣；今义：衣服）

5.四时俱备（古义：季节  今义：某个时候）

6.晓雾将歇（古义：消散  今义：停止、休息）

7.夕日欲颓（古义：坠落  今义：衰败，萎靡）

8.盖竹柏影也（古义：大概是  今义：器物上部有遮盖作用的东西）

9.但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人  今义：指与事无关的人，多含贬义）

10.念无与为乐者（古义：考虑，想到  今义：想念）