2.1地球和地球仪3-经线和经度课件-2025-2026学年湘教版(2024)地理七年级上册
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普通
摘要:
该初中地理课件聚焦纬线与经线的特征、分布规律及半球划分,通过对比表格、经纬度变化图示和典型例题层层递进,构建从概念认知到应用实践的学习支架,帮助学生建立清晰的空间思维路径。
其亮点在于融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养,以“经线圈组成”“东西半球划分”等典型任务为抓手,引导学生在地图中发现规律,理解人类活动与地球空间的关系。例如第14页练习题通过判断经线圈组成,强化学生对经度互补关系的综合分析能力,提升地理实践力。此设计既助力学生形成系统性地理思维,又为教师提供可直接使用的教学脚本,显著提高课堂效率与深度。
内容正文:
项目 纬线 经线
形状
相互关系
变化规律
指示方向
数量
纬度 经度
范围(起点)
变化规律
符号
半球划分
纬度划分
圆圈(两极除外)
东西方向
0°——90°(南北)
无数条
度数由赤道向两极增大,
数字向北增大北纬N(北增北纬)
向南增大南纬S (南增南纬)
北纬N , 南纬S
赤道把地球分为南北半球
由赤道向两极逐渐缩短为一点
【总结】
0°-30°低纬度
30°-60°中纬度
60°-90°高纬度
相互平行
经线与经度
侧视图
俯视图
N
N
N
S
经线
观察经线的形状、相互关系、指示方向、数量。
3
项目 纬线 经线
形状
相互关系
变化规律
指示方向
数量
纬度 经度
范围(起点)
变化规律
符号
半球划分
纬度划分
圆圈(两极除外)
东西方向
0°——90°(南北)
无数条
度数由赤道向两极增大,
数字向北增大北纬N(北增北纬)
向南增大南纬S (南增南纬)
北纬N , 南纬S
赤道把地球分为南北半球
由赤道向两极逐渐缩短为一点
【总结】
0°-30°低纬度
30°-60°中纬度
60°-90°高纬度
相互平行
半圆弧
南北方向
不平行
等长
两条相对的经线形成一个经线圈
无数条
北极
格林尼治天文台旧址
经度
观察经度的范围、东西经起点、符号。
西经
东经
W
E
36°
35°
34°
115°
117°
113°
0°
30°
60°
90°
30°
60°
90°
180°
西增西经
东增东经
经度变化规律
120°
150°
180°
180°
150°
120°
练一练
0°
20°
30°
40°
40°
30°
20°
60°
50°
40°
20°
80°
70°
30°
180°
170°
160°
150°
150°
160°
170°
30°
40°
50°
60°
70°
36°N
35°N
34°N
115°
117°
113°
20°W 和 160°E
东西半球的划分?
找一找
画一画
找规律
160°--180°在西半球
20°--160°是东经就在东半球
0°--20°在东半球
20°--160°是西经就在西半球
西半球
东半球
把下列经度和所属的东、西半球连接起来。
15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W
东半球
西半球
练一练
2.下列符合“东半球、中纬度、北半球”三个条件的是( )
A.20°E、0° B.45°W、0°
C.165°E、45°N D.19°W、45°N
D
36°N
35°N
34°N
115°
117°
113°
1、关于经线的叙述,正确的是( )
A、经线的长短不一 B、经线是平行于赤道的线
C、经线指示的是南北方向 D、经线指示的是东西方向
2、本初子午线是指( )
A.0 度经线 B.180 度经线 C.赤道 D.北回归线
3、与30°E经线组成一个经线圈的另一条经线是( )
A、150°E B、150°W C、30°N D、30°S
4、一个人要想在最短时间内跨越所有的经线,他应选择的地点是 ( )
A0°经线上 B北纬80° C南极点
5、写出A点的经度数: ( )
6、划分东西两半球的分界线是 。
C
A
B
C
40°E
20°W和160°E
拓展
请写出下列组成经线圈相对应的经线度数
0°------------
45 °E----------
20°W----------
90°W----------
120°E---------
项目 纬线 经线
形状
相互关系
变化规律
指示方向
数量
纬度 经度
范围(起点)
变化规律
符号
半球划分
纬度划分
圆圈(两极除外)
东西方向
0°——90°(南北)
无数条
北增北纬北半球
南增南纬南半球
北纬N , 南纬S
赤道把地球分为南北半球
由赤道向两极逐渐缩短为一点
【总结】
0°-30°低纬度
30°-60°中纬度
60°-90°高纬度
相互平行
半圆弧
南北方向
不平行
等长
两条相对的经线形成一个经线圈
无数条
0°——180°(东西)
东经E,西经W
20°W、东经160°E把地球分为东西半球
40°
80°
120°
160°
10°
东增东经
西增西经
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