23.司马光 第1课时（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

统编版小学语文三年级上册第八单元 第一课时 你姓什么？我姓李。 什么李？ 木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？ 弓长张。 古月胡， 口天吴， 双人徐， 言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳…… 姓氏歌 东方朔 诸葛亮 欧阳修 尉迟恭 司马光 北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了我国历史上第一部编年体史书——《资治通鉴》。 复姓 名字 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 wèng diē jiē qì mò bèng 初读感知 这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。 比较难理解 字数比较少 文言文 文言文是中国古代的人们写文章的时候使用的语言。文言文词汇丰富，表达精炼，经常一个字就能传达出现在一个词甚至一句话的意思，如:饭否？ =吃饭了吗？ 识记生字 司 皆 弃 sī jiē qì 公司 司机 人尽皆知 皆大欢喜 放弃 舍弃 多音字 没 méi mò 沉没 淹没 没有 还没 没(méi)有努力，怎么会有收获呢？就像没(mò)入大海的水滴，不拼搏就会消失不见。 司 登 跌 指导书写 弃 持 击 皆 指导书写 登 dēng 部首：癶 结构：上下 组词：登山、登记 书写指导：上部‘癶’左低右高，两撇短平行，捺从竖中线起笔；下部‘豆’横画均匀。 指导书写 皆 jiē 部首：比 结构：上下 组词：皆大欢喜、人尽皆知 书写指导：“比”右边比左边稍大；横画宜短，竖弯钩圆转自然。“白”上撇短小，“日”上下等宽，大小适中。上下中心对齐。 指导书写 弃 qì 部首：廾 结构：上下 组词：弃权、放弃 书写指导：上部稍小，点画居中。下部横画宜长，竖撇与竖距离适中，竖画正直。上下中心对齐，重心安稳。 注释小贴士 文言文中的单字像“积木”，结合注释组词，就能拼成现代话！ 理解文意 本文选自《宋史·司马光传》。 【庭】庭院。 【瓮】口小肚大的陶器。 【皆】全，都。 【去】离开。 【光】指司马光。 【之】指的是它，这里指瓮。 【迸】涌出，喷出。 ① 司马光 字词右上角标一个数字标记，根据数字标记，我们可以在文章旁边找到相应的解释，这就是注释。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑤ ⑧ 群儿戏于庭， 群（ ） 戏（ ） 注释②：庭院 一群 嬉戏 一群小孩在庭院里玩耍。 释 义 一儿登瓮，足跌没水中。 注释③：口小肚大的陶器 一个小孩爬上水瓮，失足落进水里，被水淹没。 释 义 一儿登瓮，足跌没水中。 没（ ） 跌（ ） 注释③：口小肚大的陶器 淹没 跌倒 小组合作 用同样的方法，试着说说课文后半部分的意思，不懂的地方画问号。 众皆弃去， 众（ ） 弃（ ） 注释④：全，都 众人 抛弃 去（ ） 离去 其他孩子都丢下他，吓跑了。 释 义 司马光拿起石头砸打瓮，把瓮砸破了。 释 义 光持石击瓮破之， 拿 砸 指瓮 水喷涌出来，落水的小孩儿得救了。 释 义 水迸，儿得活。 注释⑧：涌出，喷出 文意对接 一群小孩在庭院里游戏 。 群儿戏于庭。 文意对接 一个小孩爬上水瓮，失足落进水里，被水淹没。 一儿登瓮，足跌没水中。 文意对接 其他孩子都丢下他，吓跑了。 众皆弃去。 文意对接 司马光拿起石头砸打瓮，把瓮砸破了。 光持石击瓮破之， 文意对接 水喷涌出来，落水的小孩儿得救了。 水迸，儿得活。 司马光 这篇文言文用几句话讲完了“司马光砸缸”的故事？ 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 两句话 布置作业 朗读课文 3 遍，注意停顿； 2. 把会写字各写 3 遍，注意笔顺。 下课了 null 27271.992 $