单元学习成果验收(三)[验收范围：第三单元-【培优名卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

培优名卷 语文六年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 单元学习成果验收（三） 【验收范围：第三单元】 试题讲评 时间：100分钟 满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 救 一、看拼音，写字词。(6分) 青春期到了，刘悦的脸上有了一些小geda( ),她每天都很jǔsang ( ),pa( )在桌子上一chu( ）莫展的，朋友们叫她去操场上玩，她也很 抵触，不愿意出去。 二、将正确答案的序号填在括号里。(16分】 1.下列加点字读音完全正确的一项是( 叠 A.豁口(huo) 嵌人(qian) 叉腿(cha) 威风凛凛(lin) B.挨揍(zòu) 俨然(yn) 盔甲(hui) 弄巧成拙(zhu6) C.蟠桃(pan) 轨道(gu) 土壤(rang) 沧海一粟(cang) D.矗立(chù) 鎏金(Iiu) 朝廷(ting) 迥然不同(jing) 2.下列词语书写有误的一项是( )。 A.裁缝抽屉 B.氧气大漠 C.素净培养 D.谜底雕象 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A.只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 摇 B.还有同学不择手段，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 C.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇 宙来说又是沧海，粟。 D.城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。 4.填入下列句子中的关联词，最合适的一项是()。 (1)于是，我和同桌相视一笑，()两手空空，（ )心满意足。 (2)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，()植物的生长和枯萎造成的， 是花 )风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化 (3)于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐 )看不出真伪。 海 角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，()是宫中人员( H A即使…也…；不是…而是…；虽然…但是… ▣斟 B.虽然…但是…；不是…而是…；即使…也… 008 做酸件图 C.不仅…而且…；虽然…但是…；即使…也… D.虽然…但是…；不是…而是…；不仅…而且… 培优名卷 5.对下列句子中引号的作用判断不正确的一项是() A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！（表示讽刺） B.古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。（表示特殊含义） C.山海关被誉为“天下第一关”。（表示特定称谓) D.我问老师：“您能把没收的竹节人还给我吗？”（表示直接引用） 6.阅读《竹节人》一文后，下列哪项任务无法完成？() A.写玩具制作指南。 B.了解传统玩具的基本种类。 C.讲一个有关老师的故事。 D.体会传统玩具给人们带来的乐趣。 7.下列说法不正确的一项是( A.金星上缺氧、缺水，还有着浓厚的云层，不可能有生命存在。 B.天文学家观察到的火星上所谓的“运河”，其实是一串暗环形山和暗的斑点。 C.经过探测，火星的土壤中并未发现微生物的存在，也未检测到微生物的存在。 D.木星表面温度极高，是由于太阳辐射和云层造成的“温室效应”。 8.关于阅读，下列说法不正确的是( A.要根据目的选择合适的内容阅读。 B.与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读。 C.阅读前先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的方法。 D.带着目的有针对性地阅读短文，可有效提高阅读速度。 三、按要求写句子。(10分) 1.“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”这句话 写出了同学们玩竹节人时着迷的样子，请你试着写一个类似着迷的情景。 2.用上“一是…二是…三是…”说明你想加入足球社的原因。 四、根据课文内容填空。(6分)】 看着无边的春色，不禁让人想起朱熹的《春日》：“ ,无边光景一时 新。 五、课内阅读。(7分) 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意， 大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供 装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯 的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 1.下列说法有误的一项是( )(3分) A.第1自然段意在表现“我们”小时候物质生活的贫乏和娱乐活动的单一。 培优名卷38 B.第3自然段详细地介绍了竹节人的制作方法。 C.制作竹节人需要的材料不多而且非常易得。 D.由“风靡”一词可以看出，“我们”小时候的玩具很少。 2.第2自然段在文中有什么作用？(4分) 六、现代文阅读。(25分】 跳读 ①跳读与扫读不同。“扫读”是“一目十行”的扫描式阅读，而“跳读”是跳跃式的阅读。 “跳读”在阅读过程中，略掉一些东西不读，“跳”过去；而“扫读”是一页页“扫描”着阅读。 ②心理学研究证明，视觉接受文字信号的速度远远低于思维速度。视觉通过耗时0.2~ 0.25秒的眼停才能读到文字信号，因此接受速度很慢，而思想的速度极快，并且以概念为单 位展开，这就会导致出现看在眼里却没有读进去的情况。而跳读恰好通过省略次要信息从 而缩短接受文字的时间，使阅读与思维同步。 ③那么，如何来跳读呢？一种是标题、重点语、图表等为主要阅读对象的跳读法。每本 书大多有小标题，有些作者还在他认为重要的地方用黑体字、画线或重点符号等标出。有 的书在每一章节前还有一些重点语段。我随手从书橱里抽出一本书，书名是《阅读是一座 随身携带的避难所》。把书中的小标题、重点语归纳出来： ④怎样读书才有乐趣/读书应该是一种享受/跳跃式阅读和小说节选/一部好小说应该 具有哪些特性…书籍的基本框架已经一目了然。 ⑤还有一种是首尾句跳读法。只读每个自然段落的第一句和最末一句。一般论述性 的书籍，每小段第一句话往往是提纲挈领的一句话，末句是承上启下的一句话，中间则是推 理、补充、例子等。运用首尾句跳读法，可以迅速顺着全书发展主线展开思路，而较少被细 节问题所干扰。 ⑥中心词跳读法也是一种很实用的方法。只读自己所需要的同特定主题有关的词语， 而略去其他的段、句和词。现在出现在我手里的是一本《摄影创作实践》。我用中心词跳 读的方法阅读了其中的一篇“抓拍十法”：一、攻其不备法…趁被拍对象没有防备…抓 拍…；二、声东击西法…对准距离，等待机会…；三、欲擒故纵法…用这种跳读的方 法把这些重点连贯起来，构成一本书的“浓缩本”。拿到一本书可以用这个方法先读一遍， 然后决定是否需要精读这本书。 ⑦语法词跳读法也很简单。注意句子中的结构词，如“因为…所以…”“总之”“由 此可见”，这样的例子随处可见。 ⑧此外的随意跳读法，完全根据你的兴趣和思路来找阅读的注意点。跳读中有主动的 阅读目标，因此大大增加了读进去的信息量，并同时进行着快速的分析和综合的思维活动。 1.“跳读”与“扫读”的不同之处在哪里？用“”画出来。(3分) 2.为了完成“我们应该如何跳读”这一阅读任务，我们应该重点阅读的段落是( )。(3分) A.①~② B.①~④ C.③~⑧ D.⑦~⑨ 3.短文一共介绍了标题、重点语、图表等为主要阅读对象的跳读法、 培优名卷39 五种跳读方法。短文第③段之后 的内容，恰好可以采用的跳读方法中的 因为这是一篇 性的短文。(6分) 4.第⑥段中省略号的作用是( )(4分) A.表示说话断断续续。 B.表示语言中断。 C.表示语句的省略。 D.表示话未说完。 5.下列说法正确的一项是( )(4分) A.视觉接受文字信号的速度远远低于思维速度。 B.在阅读中出现看在眼里却没有读进去的情况完全是由于不专心。 C.作者认为中心词跳读法是一种最实用的方法。 D.拿到一本书可以用随意跳读法先读一遍，再决定是否需要精读这本书。 6.你在自己的阅读实践中运用过“跳读”吗？哪种“跳读”方法用得较多？(5分) 七、习作天地。(30分】 题目： 让生活更美好 要求：1.把题目补充完整，可填“音乐、阅读、旅行…”； 2.以具体事例说说它是怎样影响你的生活的。 开拓思维B卷能力提升 一、班级开展名著阅读竞赛活动，请根据例子及关键词、提示语填空。(10分】 例：曹文轩 油麻地小学 桑桑 作品：《草房子》 1.丹麦 童话 《海的女儿》 作者： 2.卡罗纳 亚米契斯 日记 作品：《 3.俄国 罗斯托夫家族 《战争与和平》 作者： 4.茶花女遗事现在翻译为《 》,是 (国家) (作家)著。 5.我还能写出自己最喜欢的作家、作品及关键词、主人公，它们分别是： 二、假如你的家乡所在城市要参加魅力城市的评选，请制作一张城市名片，参加评选活 动吧。(10分)】 城市名称： 城市特产： 推荐理由： 宣传语： 培优名卷 402.B【本题考点】词语搭配。 【解题思路】根据词语含义及语境，选择合适的 词语。 【试题精析】“耸立”和“矗立”都有直立的意 思，但“矗立”侧重于形容巨大的物体，“耸立” 侧重于非常高：“紧迫”和“紧急”都有事态紧 急的意思，但“紧迫”强调非常迫切，没有缓冲 余地，“紧急”强调情况紧米。 3.D【本题考点】说明方法。 【解题思路】根据说明方法特点判断有误的 一项。 【试题精析】D项并没有使用下定义的说明方 法，而是采取从中央到四周的观察顺序。 4.C【本题考点】文化常识 【解题思路】根据课内所学及平时积累，判断常 识正误 【试题精析】故宫的三大殿是太和殿、中和殿、 保和殿。 5.C【本题考点】阅读方法 【解题思路】根据课内所学及积累，选择说法有 误的一项。 【试题精析】“快速阅读”是一种运用视觉感官 的阅读方法，是一种讲求效率的阅读方法，不 等同于“囫囵吞枣 五、1.(1)着迷 (2)我读着那本书，仿佛陶醉在书的世界，我被 书中那五彩缤纷的事给吸引了。我目不转 睛地盯着书，教室里的读书声也越来越小， 慢慢地，我完全忘了书外的世界。 2.(1)条理清晰，使读者一目了然。 (2)我认为自己能当选班长，主要是以下几个 原因：一是我管理的能力较强，具有大局 意识，能够统筹好班级各项事务；二是我 的性格活泼外向，具有很强的人际交往 能力。 六、1.自上往下依次为保和殿、太和殿、太和门。 2.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新 七、1.A【本题考点】推断解释。 【解题思路】逐项与语段内容对照，推断选出错 误的一项。 【试题精析】A项语段【一】是按照总一分一总 的结构来写的，先总写设计者们追求完美，再 分写各个布局，最后总结 2.示例：我更喜欢苏州园林。苏州园林讲究结构 布局，在每个点上都能看到一幅完美的图画。 八、1.(1)融于一体(2)一览无余 2.山风月欧阳修苏舜钦 3.应该重点读短文第3自然段，第3自然段按照 由外到内的顺序介绍了复廊的结构。 4.复廊的安排使得长廊的两边都有景物可赏，可 用来划分和联系景区。此外，通过墙的划分和 廊的曲折变化，来延长景观线的长度，增加游 廊观赏中的趣味，达到小中见大的目的。 九、提示：本次习作要求写一篇描写建筑物的科学说 明文，写说明文时注意，语言要准确、真实，不能 是虚假的。其次在写的过程中，要用上一些说明 方法，如列数字、举例子、作比较等，把所写建筑 物的特点表现出来。 B卷 一、敦煌莫高窟一甘肃一白雁西风紫塞，皂雕落日 黄沙。 乐山大佛一四川一蜀道之难，难于上青天。 周庄水乡一江苏一小楼山几尺。细草孤云斜日， 一问弄晴天色。 培优名 二、1.王冕好学 【试题精析】第1自然段告诉我们小时候大家 2.B【本题考点】词语解释 的玩具是自己做的。 (解题思路】找出词语解释有误的一项 2.这段起着承上启下的作用，由前面总写自己小 【试题精析】“挞”是打的意思。 时候的玩具都是自己制作的过渡到下面写怎 3.痴。他偷偷地跑去学堂听学生念书。听完以 样制作竹节人。 后，自己默默记住。 六、1.“扫读”是“一目十行”的扫描式阅读，而“跳 本题考点】字的含义 读”是跳跃式的阅读。“跳读”在阅读过程中， 解题思路】通读全文，找出最能体现王冕好学 略掉一些东西不读，“跳”过去；而“扫读”是一 的字。 页页“扫描”着阅读。 【试题精析】“痴”有沉醉、痴迷的意思，最能体 2.C【本题考点】整体感知 现王冕好学的特点。 【解题思路】根据题干的要求，通读短文后找 4.不要人夸好颜色 出答案。 单元学习成果验收（三】 试题精析】阅读任务是“我们应该如何跳 A卷 必 ,通读文章后可知，应读③至⑧段 一、疙瘩沮丧趴筹 3.首尾句跳读法中心词跳读法语法词跳读 二、1.D【本题考点】字音 法随意跳读法首尾句跳读法论述 【解题思路】注重日常积累，注意易读错字的 4.C【本题考点】省略号的用法。 读音。 【解题思路】掌握省略号的一般用法，结合短 【试题精析】A项“叉”正确读音为“chǎ” 文判断。 凛”的正确读音为“in”;B项“盔”正确读音 【试题精析】联系上下文可知，此处的省略号 为“kui”,“拙”的正确读音为“zhuo”;C项 表示的是语句的省略。 “壤”正确读音为“rng”。 5.A【本题考点】推断解释 2.D【本题考点】字形。 【解题思路】逐项与文章内容对照选出正确 【解题思路】认准字形，注意易错字的写法。 的一项 【试题精析】D项“雕象”正确书写为“雕像” 【试题精析】第②段“视觉通过…却没有读 3.B【本题考点词语运用 进去的情况”可知B项错误；第⑥段“中心词 【解题思路】根据词语意思以及感情色彩判断 跳读法也是一种很实用的方法”可知，中心词 是否符合句子语境。 跳读法是实用的方法之 ,并不是最实用的： 【试题精析】B项“不择手段”为贬义词，意思 从第⑥自然段中“拿到一本书…精读这本 是为了达到目的，什么事情都做得出来，用在 书”可知D项错误。 此处不合适。 6.示例：我在阅读中运用过“跳读”，常用的方法 4.B【本题考点】关联词。 是首尾句跳读法，一般首尾句是每个段落的中 【解题思路】关联词一般存在以下几种关系：因 心句，可帮助理解课文内容。 果关系，假设关系，转折关系，并列关系等。 七、提示：本次习作为半命题作文，首先把题目补充 【试题精析】(1)句前后是转折关系，应用“虽然 完整，然后根据中心选取适合的材料，把事例描 但是…”；(2)句前后是并列关系，根据语 述完整，并表达出自己的真实感受。 境应该用“不是…而是…”；(3)句前后为转 B卷 折关系，根据语境应该用“即使…也…’ 一、1.安徒生2.爱的教育3.列夫·托尔斯泰 5.A【本题考点】引号的作用。 4.茶花女法国小仲马5.海明威《老人 【解题思路】引号的一般用法有：①表示引用： 与海》大马林鱼桑地亚哥 ②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽 二、示例：北京景泰蓝、烤鸭、秋梨膏、鸭梨 和潮笑：（⑤突出强调等。 作为中华人民共和国的首都，北京拥有灿烂的文 【试题精析】A项引号的作用是表示特殊含义。 明史，也是世界唯一一座“双奥之城” 6.B【本题考点】阅读目的与课文内容 北京拥有全国多所重点高校，知名建筑繁多，文 解题思路】根据题意，与课文内容对照，逐项 化氛围浓厚。具有独一无二的旅行价值。 判断。 东方古都，魅力北京 【试题精析】课文中并没有提到“传统玩具的 第七周自我诊断练习 基本种类 A卷 7.D【本题考点】课文内容理解 一、1.zhé2.zhē3.shé 【解题思路】逐项与课文内容对照，找出错误 二、咆哮 嗓音沙哑掀开 熄灭淋雨糟糕 选项。 皱眉 试题精析】由于太阳辐射和云层造成“温室 三、汹涌自受惊跳忐忑撞撞言发 效应”的是金星，并非木星。 四、1.C【本题考点】字音。 8.B 【解题思路】逐项判断字的读音是否正确，注 三、1.他全神贯注地盯着书，仿佛进到了书的世界 意易读错字的字音。 里。读到精彩的部分，他便神采奕奕；读到悲 【试题精析】A项“淌”正确读音为tng;B项 伤的部分，他便紧锁眉头，好像书中的每一件 “蜷”正确读音为qun;D项“狞”正确读音 事、每一句话都牵动着他的喜怒哀乐。 为ning。 2.我特别想加入足球社，一是由于我对足球的喜 2.A【本题考点】字形 爱；二是可以结交更多热爱足球的小伙伴，能 【解题思路】通过日常积累找出有误的一项， 一起讨论足球；三是可以增强身体素质，为以 注意易错宇的正确书写。 后成为足球运动员打基础。 【试题精析】A项“阁板”正确书写为“搁板”， 四、胜日寻芳泗水滨等闲识得东风面万紫千红 “势不可档”正确书写为“势不可当”。 总是春 3.D【本题考点】词语分类 五、1.A【本题考点】整体感知。 【解题思路】判断题干中的词语属于哪一类， 【解题思路】整合文本信息，选出有误的一项。 逐项判断是否与其类型一致。 119 培优令 【试题精析】题干中词语为含有近义词的词语 A、B、C三项均与其同类，D项为含有反义词的 词语， 4.B【本题考点】词语使用。 【解题思路】理解词语含义，与语境对照，选出 使用不正确的一项。 【试题精析】B项“果然”是指事实与预料相 同，从句中“没想到”可判断用“果然”与句意 不符。 5.D 6.B【本题考点】省略号的作用。 【解题思路】省略号的一般作用有：①表示说话 断断续续，欲言又止；②表示心理活动的时断 时续；③表示列举的省略等 【试题精析】句中描写的是桑娜等待丈夫回来 时的内心活动，此处省略号的作用是表示心理 活动的时断时续。 7.ABCD 8.A【本题考点】课文内容理解。 【解题思路】逐项与课文内容对应，找出不正确 的一项。 【试题精析】A项老支书让党员排在村民的后 面是合理的，党员应以群众为先，体现了老支 书崇高的党性。 五、1.他毫不犹豫地说：“保证完成任务。” 2.桑娜此时心跳得厉害，她不知道该怎么跟丈夫 说她把邻居家的孩子抱了回来，自己的五个孩 子已经让他很累了，如果丈夫知道了，肯定会 打死她的。可又不能眼看着孩子们变成孤儿： 该怎么跟丈夫开口呢？ 六、1.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们 醒来。 2.DB【本题考点】推断解释 【解题思路】找出与渔夫相关的语句推测他的 心理变化。 【试题精析】短文第4自然段从“他的脸变得严 肃、忧虑”“他搔搔后脑寸”这两处可以看出此 时的渔夫是有些犹豫的，从“哦，我们，我们总 能熬过去的”可以看出渔夫要养这两个孩子的 坚定。 3.B【本题考点】整体感知。 【解题思路】逐项与语段内容对照，找出有误项。 试题精析】结合语段内容可知，桑娜在晚上去 探望邻居，发现她已经死去。B项与语段内容 不符。 七、1.门首摆着两张并排仅能坐两个人的小餐桌，南 边靠墙一字摆着拌面皮的小方桌、烤烧饼的圆 铁炉、做鸡汤的蜂窝煤炉、煮米线的煤气灶，外 加一些碗筷瓢盆油盐酱醋 2.比喻乌云腐蚀剂 3.A【本题考点】推断解释 【解题思路】从妻子收到花后的反应谈感受 【试题精析】妻子在收到花后，虽然嘴上说着这 不是真的玫瑰，但验上的笑容从未停下，从这 里可以感受到丈夫的温柔体贴以及两人的 幸福。 4.“我”看到小店夫妻幸福的样子，想到了中午跟 妻子吵架的事情，小店的夫妻并没有因为贫穷 而对生活充满抱怨，反而从贫穷中找到了乐 趣，“我”也应该像小店中的男人一般，即使贫 穷，也让妻子的生活中充满“玫瑰” 5.表层含义是迎春花。深层含义是贫穷家庭中 亲人的理解和爱。 八、提示：本次习作要求续写《穷人》的故事，要依据 课文内容来写，注意文中刻画的人物形象，根据 名卷 120