第二周 自我诊断练习[诊断范围：《古诗词三首》《花之歌》语文园地]-【培优名卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

【试题精析】B项“写了微雨之下”的说法错 参考答案与解析 误，应该是“骤雨” 四、1.树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹 起小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。 第一周自我诊断练习 选取一次令自己难忘的旅行，要把难忘的内容重 2.皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头的喜 A卷 点描写，其他部分可以略写，要突出“难忘”的 鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。田 一、Xuànlèyuècēn se 情感。 里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年 、1.衣裳襟缀2.幽雅 稍稍蕾怨 B卷 是一个丰收年。 三、1.襟飘带舞2.断断续续 3.翠色欲流4.平 一、A【本题考点】文学常识 五、1.白雨跳珠乱入船 淡无味 【解题思路】根据基础文学知识做出判断 2.故人具鸡泰 青山郭外斜把酒话桑麻 四、1.D【本题考点】多音字的字音。 【试题精析】A项中“瀚海”指的是“沙漠”。 待到重阳日 【解题思路】掌握多音字在不同词语中的读音 二、我住在地板、墙壁、花板都和地球颜色差不多的 试题精析“蒙昧”“蒙难”“蒙受”中的“蒙” 六、1.清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 太空舱里，太空舱就是我的家。在执行工作时 七八个星天外旧时茅店社林边 读音均为mng,“蒙古包”中的“蒙”读音 我可以穿太空服：在休息时，我会穿着常服。有 2.宋辛弃疾词牌名词题 为měng。 时候吃饭的动作慢点，食物就会飘到空中；睡觉 3.C 【本题考点】整体感知。 2.D【本题考点】字形。 的时候即使睡在睡袋里我也会掉到地上，因此我 【解题思路】根据平时积累和课内所学，找出 【解题思路】注意平时积累，掌握字的正确 要穿鞋底带钩的鞋子。 理解不正确的一项。 写法。 第二周自我诊断练习 【试题精析】C项“词人描绘了一幅山村仲秋月 【试题精析】D项“茁”正确书写为“拙”。 A卷 夜图”的说法有误，本词描绘的是乡村夏夜的 3.C【本题考点】修辞手法。 一、Li Bai BEIJING Du Fu FUXING LU 景象。 【解题思路】掌握修辞手法的使用方法，注意各 、 鹊确却缠蝉馋禅 七、1.银线珍珠晶莹透亮 种修锌的关键点。 三、1.A【本题考点】字音。 2.雷声隆隆电闪似剑，在为我鸣锣开道：一道彩 【试题精析】C项中的两句诗运用了拟人、对偶 【解题思路】逐项拼读字音，选出完全正确的 虹挂青天，宣告我行程终了 的修辞手法 一项 3.表达了作者对自然、生活及奉献者的赞美。 4.D【本题考点】语段理解。 试题精析】B项“诸”的正确读音为zhǔ：C项 4.B【本题考点】整体感知。 【解题思路】联系课文内容理解句子 “曳”的正确读音为yè，“啭”的正确读音为 【解题思路】结合诗歌内容，逐项与诗歌内容 【试题精析】这句话并没有把丁香当作人来写， zhuàn:D项“娑”正确读音为suo。 对照，选出有误的一项。 只是描写了雨中丁香的样子。 2.A【本题考点】字形。 【试题精析】B项“不情愿”的说法有误，“我 5.C【本题考点】课文内容的理解 【解题思路】根据所学及平时积累，选择字形书 哭”与“我掉落下来”是并列关系，“哭”在这里 【解题思路】掌握课文重点，逐项判断是否 写有误的一项。 也是下雨的意思。 正确。 题精析】A项“圹野”的正确书写为“旷 5.是一个奉献者和使者的形象。 【试题精析】C项《丁香结》中“丁香结”指的是 野 八、提示：本次习作主题为“体会大自然”，抓住自然 丁香花的花苞。 3.D 【本题考点】文言字义 中的万物，说说自己的感受，注意要运用修辞手 五、1.比别处的更可爱那么清鲜那么明朗 总 【解题思路】结合课本内容及平时积累，选出有 法，如比喻、拟人、夸张等，这样可以使自己的文 想高歌一曲表示我满心的愉快 误的一项。 章更加生动活泼。 2.一碧千里四面都有小丘平地是绿的 【试题精析】D项中“见”同“现”，意为显现， B卷 六、1.画出：只要方向不错，怎么走都可以。 出现。 一、1.诗经风雅颂2.D 2.B【本题考点】推断解释 4.B【本题考点】词语搭配 二、1.ABC【本题考点】诗歌情感 【解题思路】结合文章内容，推断出有误的 解题思路】根据平时积累，选择合适的词语。 【解题思路】通读全诗，理解诗歌内容，把握诗 项。 【试题精析】“交流”的意思是“相互沟通”，“交 【试题精析】B项“反衬了之前旅途的单调和枯 往”的意思“互相走动、拜访、来往”。人与人 人情感。 【试题精析】此诗系作者漫游吴越之后，自越 燥”的说法有误，由上文可知，之前的旅程是自 之间应用沟通，即“交流”，礼物应当是互相来 州洲返襄阳，途经浔阳时，晚泊江边跳望庐山，发 由洒脱的，并不单调枯燥 往即“交往”的物件。“哲学”是一门学科，不 思古幽情所做。流露出作者对隐逸生活的向 3.示例：眼前是一望无际的草原，一碧千里，翠色 能用“这些”来形容。 往、初见庐山的喜悦以及未见高人的怅然。 欲流。 5.D【本题考点】修辞手法 2.D【本题考点】诗歌理解与赏析。 七、1.C2.承上启下 【解题思路】逐项判断修辞手法，找出与其他选 【解题思路】理解诗歌内涵，再根据基础文学 3.形一一像一条瀑布，从空中垂下。（或：每一朵 顶不同的一项。 知识做出判断。 成开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下 【试题精析】A、B、C三项都运用了比喻的修辞 【试题精析】D项中，诗歌前两联主要写乘船所 带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。) 手法，D项运用了拟人的修辞手法。 见，并非重在抒情。 或：香一这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香 6.C【本题考点古诗理解。 单元学习成果验收（一） 气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩 【解题思路】根据所学及对古诗的理解选出不 A卷 着我。 属于描写月夜的一项。 一、1.衣裳豆腐2.缀满幽雅衣襟 4.(1)瀑布 繁盛、生机盎然 【试题精析】C项“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路 二、1.D【本题考点】字音 (2)拟人 生机勃勃、活泼热闹 板桥斜”描写的是下雨时村庄里的情景，与月 【解题思路】逐项分析，找出完全正确的一项。 本题考点】推断解释。 夜无关。 【试题精析】A项“渲”的正确读音为xuàn 解题思路】从关键词判断修辞手法，根据修辞 7.A【本题考点】分号的作用 差”在此处的正确读音为c;B项“蒙”在此 判断特点。 【解题思路】分号的常见用法是用以分隔存在 处的正确读音为měng,“薄”在此处的正确读 【试题精析】(1)第1自然段“像一条瀑布” 定关系的两个分句或重复句的分句、大句中 音为bo,“妩”的正确读音为w心；C项“渚 句运用比喻的修辞手法，把藤萝花比作瀑布； 的并列部分等。 的正确读音为zhǔ。 “不见其发端，也不见其终极”夸张地写出了藤 【试题精析】文段可以划分成两层，分别是“我 2.C【本题考点】拼音拼写规则。 萝花繁盛、生机盎然的特点。(2)“彼此推着 在…我在…”“我微睡…我醒来…” 挤着”“笑”“嚷嚷”这些拟人化的词汇赋予藤 【解题思路】结合人名、地名拼音的拼写规则， 每一层的句子都是单句，且每层之间都是并列 选出正确的一项。 萝花生命，突显藤萝花开得十分茂盛。 关系 试题精析】汉语人名按姓和名分写，姓和名 5.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 8.B【本题考点】课文内容。 的开头字母要大写，A、B项错误；自然村镇名 长河是无止境的。 解题思路】根据课内所学，找出对课文内容理 称和其他不需区分专名和通名的地名，各音节 八、提示：本次习作题目为“一次难忘的旅行”，首先 解错误的一项。 连与，D项错误。 培优名卷 113 培优 3.B【本题考点】词语使用。 【解题思路】结合词语的意思以及使用，找出词 语使用有误的一项。 【试题精析】“束缚”的意思是“捆绑；使受到约 束限制”，语境侧重的是人与人之间交流自然， 不拘谨，应该用“拘束”修饰。 4.C【本题考点】字义。 【解题思路】根据所给字义结合语境，选择合适 的解释。 【试题精析】(1)“野旷”的意思是“荒野空 阔 ,“广 在这里是“空而宽阔”的意思； (2)“心旷神怡”形容心情很好，“旷”在这里是 ‘心境开阔”的意思；(3)“旷了三天工”意思是 三天没有工作，“旷”在这里是”耽误，荒废”的 意思 5.B【本题考点】标点符号的作用， 【解题思路】根据标点符号的作用及语境，判断 出有误的一项。 【试题精析】B项省略号的作用是表示内容 重复。 6.ABC 7.D【本题考点】文学常识 【解题思路】根据平时积累的文学常识，选出不 属于老舍作品的一项。 试题精析】《家》是巴金的作品。 8.C9.D 三、1.翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后 面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒 逐渐拨开耀眼的云彩，太阳像火球一般出现 了，火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海面 和整个大地上。 2.乌云上涌，就如墨汁泼下，天边却又露出一段 山峦，明丽清新；大雨激起的水花如白珠碎石， 飞溅入船。 四、1.那么柔美就像只用绿色渲染 到处翠色 欲流 2.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 稻花香里说 主年 3.野旷天低树江清月近人 五、1.B【本题考点】提取信息。 【解题思路】根据题干相关信息，联系上下文 分析。 【试题精析】上文写到作者的室外有三棵白丁 香，结合“春来”这一时间可知，此处“积雪”指 的是丁香花 2.引用古诗，使文章意境更加优美；同时，从另一 个角度展示丁香结“愁怨”的形象，丰富了丁香 结的内涵。 六、1.一望无际的戈壁滩上，居然会有一座被遗弃的 城市，一座真正的古城！ 2.A【本题考点】推断解释。 【解题思路】联系前后语句，推断破折号在此处 的作用 【试题精析】破折号后的内容是对前文的解释， “他们”指“一千年前的高昌人”，“这里”指“这 座繁华的都城” 3.C【本题考点】整体感知。 【解题思路】根据文章内容，结合关键语句选出 正确选项。 【试题精析】由“走近细看，才能从千奇百怪的 形状中辨认出房屋、街道、围墙的轮廓和残垣” 可知A项错误；由“历史学家能在…我却无 从分辨”可知B项错误：由“已经走到了古城 的边缘…那是白杨林，是玉米田，是葡萄园” 可知D项错误。 4.高昌古城曾经的辉煌已经淹没在历史的长河 名卷 114培名卷 语文六年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 ▣ 深▣ 第二周自我诊断练习 【诊断范围：《古诗词三首》《*花之歌》 语文园地】 试题讲评 时间：100分钟 满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 一、用拼音写出下列人名和地名。(4分) 李白 北京 杜甫 复兴路 二、看拼音，写同音字组词。(4分) que 麻() 喜( ( )实 退( chan ( )绕 鸣( 嘴( ()房 蜜 三、将正确答案的序号填在括号里。(16分)】 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.孕育(yùn) 冠冕(miǎn) B.苍穹(qing) 舟渚(zhě) C.摇曳(zhuài) 鸣啭(zhuan) D.馥郁(fù) 婆娑(sha) 2.下列词语书写有误的一项是( A.日暮圹野 B.蝉鸣 德行 C.坠落 祭献 D.凝视 琼浆 舞 3.对下列语句中加点字词的解释不正确的一项是( ) A.移舟泊烟渚。（水中间的小块陆地） B.明月别枝惊鹊。（横斜的树枝）》 C.旧时茅店社林边。（用茅草盖的旅舍） D.路转溪桥忽见。（见面） 4.填入下列句子中的词语，最合适的一项是( )o (1)有了互联网之后，人们之间的联系和( )更便捷了。 测 (2)我是亲友之间( )的礼品。 (3)这些( ),人类尚未完全领悟。 花 (4)万物是否可能一成不变呢？这是个有趣的( )问题。 翠 A.交流交换哲理哲学 B.交流交往哲理哲学 楷 销 C.交往交流哲学哲理 D.交流交往哲学哲理 ▣ 5.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( 008 思酸饰图 A.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去。 培优名卷 C.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 D.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 6.下列诗句中不是描写月夜的一项是( A.野旷天低树，江清月近人。 B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7.下列语段中分号的作用是() 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡 时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼晴对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向 我凝视。 A.用于单句中，表示并列分句间的停顿。 B.用于单句中，表示句子的结束。 C.用于复合句中，表示词组间的并列。 D.用于复合句中，表示提示语后的停顿。 8.下列说法不正确的一项是() A.《宿建德江》表达了诗人对羁旅的惆怅、对故乡的思念等复杂的感受。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》写了微雨之下，西湖奇特的景色。 C.《花之歌》通过“花的自述”的方式，体现了作者对花的喜爱和赞赏之情。 D.阅读的时候想开去能深化我们对课文内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。 四、按要求写句子。(6分) 1.你知道下面的句子运用了什么修辞手法吗？用同样的修辞手法写一句话。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 2.写一写通过下面的词句你“看”到了怎样的画面。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 五、根据课文内容填空。(10分】 1.黑云翻墨未遮山 2. 邀我至田家。绿树村边合， 开轩面场圃， ,还来就菊花。 六、课内阅读。(11分) 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， ,两三，点雨山前。 ,路转溪桥忽见。 培优名卷 1.把这首词补充完整。(4分) 2.这首词的作者是 代词人 “西江月”是 ,“夜行黄沙道中” 是 。(4分) 3.下列说法有误的一项是( )(3分) A.词的上阕写了鹊啼、蝉鸣、蛙叫、人声等声音，衬托了夜晚的宁静。 B.“稻花香里说丰年”是从嗅觉角度描写月夜的。 C.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜 悦心情。 D.词的最后一句是倒装句，正常语序是“溪桥路转，忽见社林边旧时茅店”，用倒装句除 了韵律的需要外，将“忽见”后移也可强调惊喜之情。 七、散文诗阅读。（19分】 雨之歌 纪伯伦 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神①王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以 镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑 脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相 思成病，我去医治。 雷声隆隆电闪似剑，在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也 是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太②的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿 的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击 着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。它是感情大海的叹息，是思想天空的 泪水，是心灵田野的微笑。 【注释】①阿施塔特女神：腓尼基人供奉的象征富饶的女神。②以太：古希腊哲学家亚 里士多德所设想的一种物质。古希腊人以其泛指青天或上层大气。 1.诗歌第1自然段把“雨”比作 和 ,表现了雨 的特点。(4分) 2.用“”在诗歌中画出描写雷阵雨的语句。(2分) 3.诗歌主要表达了作者怎样的感情？(6分) 培优名卷 4.下列说法有误的一项是()(3分)》 A诗歌想象奇特，综合运用多种修辞手法把常见的现象一下雨，描绘得富有魅力。 B.“我哭，山河却在欢乐…”这句话说明雨对万物的滋养是不情愿的。 C.诗歌对雨的描写形象生动，并融人了作者对人生的理性思考。 5.作者笔下的雨是一个怎样的形象？(4分) 八、习作天地。（30分) 本单元的课文带我们投入了山川湖海的怀抱，领略了花草鸟虫的风姿。生活在这个有 声有色、有情有义的世界里，我们在观察和倾听的过程中不禁浮想联翩。请写一篇文章说 说自己对大自然的独特感受，注意使用多种修辞手法。 开拓思维B卷 能力提升 一、根据你所知道的文学常识，完成题目。(10分) 1.《 》是中国最早的诗歌总集，按照乐调分为 。(8分) 2.“初唐四杰”指的是( )。(2分) A.王勃杜甫白居易孟浩然 B.杨炯卢照邻苏轼李商隐 C.李白孟浩然骆宾王辛弃疾 D.王勃杨炯卢照邻骆宾王 牛 二、阅读唐诗，完成下面的小题。(10分) 晚泊浔阳望庐山 孟浩然 挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。 尝读远公传①，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。 【注释】①远公传：即东晋东林寺慧远法师的传记。 1.这首诗包含了诗人哪些情感？( )(多选)(5分) A.对隐逸生活的向往。 B.初见香炉峰的愉悦欣喜。 C.不见高人，只闻钟声的怅然。 D.对官场生活的依依不舍。 2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(5分) A.颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也侧面写出了诗人漫游之久。 B.颈联诗人借高僧慧远点明庐山绝弃尘俗的特点，令人心怀向往。 C.尾联诗人从视觉与听觉的角度写自己泊船浔阳的所见所闻，照应题目“晚泊”。 D.本诗前两联重在抒情，稍带叙事，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。 培优名卷