单元学习成果验收(二)[验收范围：第二单元]-【培优名卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第二幅图一枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 第三幅图一咬定青山不放松，立根原在破岩中。 第四幅图一我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 第三周自我诊断练习 A卷 -、wǎn xie ci dian qing lian di chuo 二、汛期鞋挽商议间隔稳定平衡 三、1.C【本题考点】多音字。 【解题思路】结合词语，逐项分析排除。 【试题精析】A项中，加点字的读音依次为 jiàn、jian、jian;B项中，加点字的读音依次为 giang、jiang、qiǎng;C项中，加点字的读音都 是huà；D项中，加点字的读音依次为ue、 Xue、Xia0 2.C【本题考点】字形 解题思路】逐项分析排除。 试题精析】A项中，“保侍”的正确写法为“保 持”；B项中，“胆抾”的正确写法为“胆怯”；D 顶中，“懒隋”的正确写法为“懒惰” 3.A 【本题考点】形声字 【解题思路】根据形声字的特点判断 【试题精析】“渑”的形旁是“氵”，表示与水或 河流有关。 4.(1)C(2)C(3)B 5.A【本题考点】关联词语 【解题思路】关联词语运用是否恰当，要看与分 句间的关系是否对应。 【试题精析】B、C、D三项中的关联词语与分句 间的关系不匹配 6.B【本题考点】描写方法 【解题思路】结合描写方法的特点判断。 【试题精析】由“捧”“退”“站定”可知，B项运 用了动作描写 7.A 【本题考点】语段概括。 【解题思路】语段概括的方法：1.摘抄法，将每 一层的意思叠加起来：2.概括法，找到语段的 中心句进行概括：3.找到每一段的中心词，拓 展概括。 【试题精析】材料主要是围绕“‘祝融号’火星 车发现火星水活动迹象”展开的。 8.A 四、1.无私奉献 一心为他人着想 2.渑池会面负荆请罪勇敢机智、不畏强暴 以国家利益为重，顾全大局 五、1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 就会掉进水里。 2.C【本题考点】推论与判断 【解题思路】结合俗语的意思以及下文推知答案。 【试题精析】结合下文搭石要快走可知答案。 3.D【本题考点】整合与解释。 【解题思路】联系下文概括即可 试题精析】根据语段第1自然段前两句可知 正确答案。 4.比喻人们踩踏搭石的声音音乐轻快 六、1.公元前341年，齐军和魏军交战，孙膑利用庞 涓的弱点，制造假象，诱其就范，取得了战役的 胜利。 2.AB【本题考点】推论与判断 【解题思路】根据题干找到相关语句，结合关键 词语分析。 【试题精析】根据语句中的“魏军素称剽悍，以 为我军怯弱”“轻敌思想”可知答案。 3.A【本题考点】检索与提取。 【解题思路】在文中找到相关语句提取即可。 【试题精析】由“心里不免惴惴不安”“振作精 神”“骄傲”等可知庞涓的心理变化过程。 培优名 4.孙膑：善用兵法、料事如神： 六、1.火箭的速度很快。 庞涓：轻敌傲慢、狂妄自大。 2.B【本题考点】检索与提取。 5.知己知彼，百战不殆：做人不要太过骄傲，要学 【解题思路】带着选项找到原句，对比分析 会谦虚。 试题精析】语段第二自然段中说“流星体是 七、习作提示：本次习作要求我们写一篇话题作文 太空中一种较小的天体”，不是“最小的”。 我们以前学习过很多描写人物的方法，这次可以 3.火箭的速度比喷气式飞机的速度快。 运用到作文中。首先选择一个自己最想写的人 流星体的速度比火箭的速度快。 想一想有哪些事情能展现他（她）鲜明的个性 4.问题：流星体和声速哪个速度快？ 如果只写一件事，要写清楚事情的起因、经过和 解答：火箭的速度是声速的30多倍，流星体的 结果，重点写经过。可以起一个有新意的题目， 速度比火箭快得多，所以流星体的速度也比声 可运用外貌、语言和动作描写。 速快得多。 B卷 七、1.长腿长脖子翅膀 -、1.B2.D3.A 2.BD【本题考点】检索与提取 二、1.D【本题考点】字义 解题思路】根据题干找到相关语句，概括提取。 解题思路】逐项分析对比排 【试题精析】根据“能保持平衡，又能借助强劲 试题精析A、B、C三项中，“ 之”都是用在主 风力，加快奔跑速度”可知答案。 谓之间，表示“的”的意思，D项中“之”没有实 3.AB【本题考点】推论与判断。 在意义 解题思路】结合题干以及短文判断。 2.C本题考点】提取信息 【试题精析】根据“鸵鸟”“头贴近地面”“是为 解题思路】把握文章内容，结合课文对比选择。 了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的 试题精析】根据语段中的“肉祖负荆”“谢罪” 肌肉”可知正确答案。 可知讲述的负荆请罪 4.C【本题考点】检索与提取， 第四周自我诊断练习 解题思路】根据相关语句选择 A卷 试题精析】根据“其实，这是人们误解了鸵 -、shùpen tuo ying ge cha 鸟”和这句话的上文可知答案。 、冠军 俯冲火箭赤道侵略堡垒陷阱 5.善于奔跑，聪明。 党员 6.不能去掉。“主要”说明了鸵鸟大部分生活在 三、1.C【本题考点】多音字。 沙漠地区，但是不排除鸵鸟生活在其他地区的 解题思路】逐项分析对比，注意结合词语 可能。如果去掉，与事实不符，体现了说明文 试题精析】A、B、D三项中“任”的读音为 语言的科学性、严谨性 rn,C项中“任”的读音为ren。 八、习作提示：本次习作要求写一篇说明文。从说明 2.A 【本题考点】字义 的对象看，可以是题干中提供的事物，也可以是 【解题思路】确定所给词语中加点字的意思，然 自己选择的事物。不过，无论你选择哪种事物作 后逐项分析对比。 为介绍的对象，它都必须是你“ 了解”的和“感兴 【试题精析】“不计其数”中“计”的意思是计 趣”的。，从习作的内容看，要介绍清楚习作对象 算。A、B、C、D四项中“计”的意思依次为计 的主要特点，可以从这个事物的几个方面入手 算；主意，策略；计较，考虑；主意，策略。 如外形、种类、习性、作用、制作步骤等。 3.C【本题考点】词语搭配。 意的是，选择的内容必须是你所“ 解题思路】逐项分析排除，注意词性。 了确保“准确”与 “科学 ,你可以收集并整理资 【试题精析】C项中“封闭消息”搭配不当，应 料，将所要介绍的事物的特点弄清楚，并用恰当 为“封锁消息” 的说明方法将特点写明白。 4.C 【本题考点】词义 B卷 【解题思路】逐项用括号里的词语替换句中画 一目十行 大步流星 知错就改 雷厉风行 线部分，看句意是否改变 瞬息万变 风驰电掣 一泻千里 日行千里 【试题精析】C项画线部分说的是很多，没有办 脱口而出 法计算，“屈指可数”形容数目很少。 太空“冰雪”实验一B 5.D 【本题考点】关联词语。 液桥演示实验一A 解题思路】看与分句间的关系是否对应。 水油分离实验一D 【试题精析】D项加上关联词语后语句不通顺， 太空抛物实验一C 正确应为“不仅…而且… 单元学习成果验收（二） 6.ACD【本题考点】课文内容。 A卷 解题思路】联系课文内容选择。 一、汛期缺口箭喷鞋挽召集 【试题精析】根据《冀中的地道战》可知答案 大臣宫议法典 为ACD 二、1.D 【本题考点】多音字 7.D 【解题思路】逐项分析对比排除 四、1.(1)他生气的样子 【试题精析】A项中加点字的读音依次为iān (2)平原地底下地道很多。 jiàn、jian、jian;B项中加点字的读音依次为 2.上课铃声响了，可是语文老师迟迟没有进人教 huà、huà、hua、hua;C项中加点字的读音依次 。同学们开始坐不往了。有的同学猜测道： 为Xue、xiāo、Xue、Xido;D项中加点字的读音 星老师是不是病了”有的同学反驳：我觉得 都是guan。 老师可能是出差了。”还有的同学又提出了不 2.B 【本题考点】字音 同的看法，一时之间，教室里吵吵闹闹，没有 【解题思路】逐项分析排除，注意结合词语。 定论。 【试题精析】A项中，“御”的正确读音为y心：C 五、1.不弃功于寸阴，及时当勉励岁月不待人 项中，“绰”的正确读音为chuò；D项中，“垒” 2.人鸵鸟，猎豹游隼喷气式飞机火箭 的正确读音为ěi,“拐”的正确读音为gui。 流星体光 3.C 【本题考点】字形。 3.在洞口准备土和沙，可以用来灭火；在“子口” 解题思路】逐项分析，注意结合词语意思。 装上吊板可以应对“毒气攻”；把地洞和枯井暗 【试题精析】A项中，“妨问”的正确写法为“访 沟连接起来可以应对“水攻”。 问”；B项中，“箭茼”的正确写法为“箭筒”；D 卷 115 培优 项中，“隐敝”的正确写法为“隐蔽”。 4.C【本题考点】偏旁表义 【解题思路】常见的偏旁与事物的关系：带 “#”的字多和花草树木有关；带“氵”的字多 与河流水源有关：带“刂”的字多与刀具有关。 【试题精析】带“石”的字大多与石头有关。 5. B 【本题考 点】近义词。 【解题思路】逐项将词语代入句中，判断排除。 【试题精析 所填词语是形容“搭石”，结合语 境可知用“ 平稳”最恰当 6.C 【本题考点】词语的运用 【解题思路 】逐项分析排除，注意词语语体色彩。 【试题精析 “义愤填膺”的意思是胸中充满义 愤，与语境不符。 7.A 【本题考点】病句。 解题思路】判断病句的方法有：紧缩法，删去 附加成分，检查是否存在成分残缺；类比法；逻 辑分析法。 【试题精析】B项缺乏宾语，C项一面对两面，D 项“首次”“第 一次”重复。 8.C 【本题考点】积累运用。 【解题思路】结合语境，逐项分析。 【试题精析】A、B、D三项都表示要珍惜时间，C 项表达了自己的人生态度及不向世俗献媚的 高尚情操。 9.ACD【本题考点】课文内容。 【解题思路】忆相关课文内容，概括即可 试题精析联系课文《冀中的地道战》可答案。 三、1.我们应该善待成语这份遗产 2.夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁 边放着冒着热气的茶。 爷爷一边听戏，一边摇 着蒲扇，喝着热茶，真是悠闲自在啊！ 四、1 ·万年太久 只争朝为 2.莫等闲白了少年头 空非切 3.完璧归赵 渑池会面 蔺相如 4.无私奉献 勤劳朴实 五、1.B 背鑫比排除 解题思路 试题精析 “我”惭愧是因为“我” 一直以为女 儿是不懂事的，自己的做法才帮到了老人，却 在这一刻明白自己曾经的做法没有顾及老人 的尊亚 2.AC【本题考点】整合与解释， 【解题思路】联系短文的主要内容以及主旨大 意分析。 【试题精析】这里“一只空瓶子”是全文的线 索，这只瓶子是温暖的是因为女儿长大了，懂 得用瓶子给捡废品的老人带去尊严 3.可爱、懂事，懂得维护他人的尊严 从女儿用空瓶子给捡废品的老人带去有尊严 的温暖中看出来的。 六、1.（1)鱼群里也有医生吗 “鱼医”是怎样治病的 (2)说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当 融洽 3)侵蚀 2.① 第一种说法更加生动、有趣 3.ABC【本题考点】推断与解释。 解题思路】结合短文内容，逐项分析。 试题精析】根据短文第②段“它给鱼治病 坏死的肉”可知“鱼医”治病不用药，这与一般的 医生不同，很神奇；根据短文第③段“让‘鱼医 钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织”可知，“鱼医” 治喉咙要钻到病鱼嘴里，这很神奇；从短文第⑥ 段 一条‘鱼医'6小时内竞医治了300条病鱼” 可知，“鱼医”治病的速度非常惊人。 4.列数字。 经统计，一条“鱼医”6小时内竟医 治了300条病鱼。 七、习作提示：本次习作是写人作文，让我们介绍 下我们的老师。写这类作文要抓住人物在某方 名卷 116 面的特点或人物个性来写，要把人物的个性特征 写活。 怎样才能把人物的个性特征写活呢？1. 采用夸张的方法，把人物某一方面的特征夸大了 来写；2.在文章中多次描写人物的某一个习惯性 动作或某一习惯性语言等某一方面的特征；3.通 过细节的描绘来展现人在某一方面的特征。 B卷 -、1.C2.B 二、①很结实，可以放一些粮食之类的。 ②地道有四尺多高，可以弯着腰通过。 ③挖在街道下面，离地面三四尺。 ④子口，只能容一个人爬过去。 月度综合能力评估（一） 听力材料： 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体 世 界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的 小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着 尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色， 的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没 有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不 瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太 那样的秋纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有 弹 。看它高踞枝头，临风顾盼 一好锐利的喜悦 上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地 振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就 消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫 青委工哭多，廷香器装产色有的磊 ,有时候“ 田，就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也 有令人喜悦的一种雄姿 、1.玲珑饱满 2.B3.白鹭、鸢鹰 、1.矮羡 、,缠，2.召集群臣商议典礼 本题考点】多音字 【解题思路】逐项分析，注意多音字在不同词语 中的读音 【试题精析】A项中加点字的读音依次为i i;B项中加点字的读音依次为dai、d6i;C项 中加点字的读音都是qiǎng;D项中加点字的 读音依次为iā0、Xuē。 2.B【本题考点】字形 【解题思路】逐项分析排除 【试题精析】B项中“思惠”的正确写法为“恩惠”。 3.A 【本题考点】字义。 【解题思路】结合语境分析选择 试题精析】语境中“虚盖着”的意思是没有盖 实，所以“虚”在这里指的是不充实。 4.B 【本题考点】词义 解题思路】逐项分析对比，排除不同的 试题精析】A项，第一个“开辟”的意思是开 拓扩展，第二个“开辟”的意思是开创，创立：B 项两个“完整”的意思都是没有损坏或残缺；C 项中，第一个“间隔”的意思是事物在空间上或 时间上的距离，第■ 个“间隔”的意思是隔开 隔绝；D项中，第一个“进攻”的意思是接近敌 人并主动攻击，第二个“进攻”的意思是在斗争 或竞赛中发动攻势。 5.D 【本题考点】关联词语 【解题思路】逐项分析加上关联词语后语句是 否通顺，是否合乎逻辑。 【试题精析】D项加上关联词语语句不通顺，正 确应该是“只要…就… 6.B【本题考点】标点符号 【解题思路】逐项分析，注意双引号、单引号等 标点符号的用法。 【试题精析】A项中，引号应在句号后面。C项 中，单引号应为双引号。D项中第1个逗号改 为问号，句末的问号改为句号。 7.BCD【本题考点】修辞手法。 解题思路】根据修辞手法的特点判断。 培优名 【试题精析】根据语句中的“没有春的艳丽” 第五周自我诊断练习 ‘没有夏的张扬”“没有秋的丰预”可知运用了 A卷 拟人、排比、对比的修辞手法。 kěndǎi shi huǎng han 8.A 【本题考点】说明方法 焦虑 倒塌珍贵妻了 【解题思路】作比较就是将两种类别相同或不 开 笑恳恳 成家无束 为命 同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的 恋恋不舍 相依为命勤勤恳恳 成家立业 说明方法 四、1.B 【本题考点】字形。 试题精析】语句将驼鸟的奔跑速度和猎豹的 解题思路】逐项分析排除 奔跑速度进行比较，突出猎豹的速度之快。 试题精析】B项“迟廷”的正确写法为“迟延”。 9.A 2.A 10.B【本题考点】课文理解。 青鑫分析对比排除， 【解题思路】 【解题思路】根据题干关键词确定答案范围， 试题精析】根据前文“用腮帮”可知“挨”在这 分析排除 里指的是靠近。 【试题精析】根据课文《落花生》可知，课文依 3.B【本题考点】近、反义词 次写了种花生、收花生、吃花生、议花生 【解题思路】逐项分析两个词语的关系，找出 四、1.或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的 与其他三项不同的一项 宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 试题精析】A、C、D三项中的词语都是近义 2.气急败坏：他生气了，平时那充满笑意的大眼 词，B项是反义词。 睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得咯 4. A【本题考点】近义词 咯响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。 【解题思路】解答这类题，可以将选项逐个代 五、1.带给她许多快乐的童年记忆浓浓的思乡之情 入语句，选出最合适的一项 2.年轻人背老人过搭石相亲相爱，友好互助 【试题精析】结合语境与词语意思可知，“叮 3.莫等闲白了少年头 嘱”填入语句中最合适 六、1.C 【本题考点】检索与提取。 5.D 【本题考点】破折号 【解题思路】根据题干关键词语，结合图表分析。 【解题思路】先判断例句中破折号的作用，然 试题精析】题干中说“最突出的问题”，统计 后逐项分析对比。 图中数值最高的是字迹不工整。 试题精析】例句中破折号表示句意的转折。 2.D 【本题考点】推论与判断 A、B、C、D四项中破折号依次表示：语音的延 【解题思路】从五年级(4)班在汉字书写中出 长；解释说明；语音的延长；句意的转折。 现的各种问题入手分析。 6.B【本题考点】修辞手法 (试题精析】根据第1题可知五年级(4)班存在各 【解题思路】根据比喻的特点分析，找出本体 种书写不规范的问题，据此确定研究报告标题。 喻体。 注意，有的句子虽然有“像”“好像”，但 3.A 【本题考点】评价与鉴赏 并不是比喻句 【解题思路】联系上面两道题，判断哪一项与统 【试题精析】A项没有运用修辞手法，B项运用 十图反映的问题无关 了比喻的修辞手法，C项没有运用修辞手法，D 试题精析】根据上面两道题可知统计图反映的 项运用了拟人的修辞手法。 是小学生书写不规范问题，据此排除无关内容。 7.AC 七、1.B【本题考点】检索与提取 五、1.(1)小白蛇对海力布说，动物说什么话，海力 解题思路】带着选项找到原句，对比排除 布只能自已知首。 试题精析】由语段第1句可知，“新奇”是看 (2)牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它 制作碧螺春茶的感受，“陶醉”是品尝碧螺春茶 就对不起它 的感受 2.品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了 2.他们走在路上，忽然乌云密布，刮起了大风大雨 3.B【本题考点推论与判断、整合与解释。 六、1.V2.× 3.× 解题思路】逐项与原文对比排除。 七、1.大吃一惊 焦急 一心为他人着想、热心助人 试题精析】由“分别放入一小撮碧螺春茶 2.神态 语言 B 茶叶如青螺入水”可知“茶叶如青螺人水”描 题考点】推论与判断： 绘的是茶叶刚放入水中的形态。 解题思路】根据常见描写方法的特点判断， 八、1.人类 结合上下文分析期读语气。 2.制浩灾难决定离开离开故乡返回墓地 【试题精析】“镇定”属于神态描写，海力布说 3.A【本题考点】检索与提取。 的话属于语言描写。从“镇定 一词可以看出 解题思路】根据关键词句找到原句，提取信息 这句话应该用镇定、冷静、坚定的语气朗读。 试题精析】根据科鲁的话“每年雨季开始后 3.C 【本题考点】整合与解释。 的第 一个月，我们都要回来”可知答案。 解题思路】在原文中找到相关语句，概括即可 4.C 【本题考点】检索与提取、整合与解释 试题精析】根据“要救乡亲们，只有牺牲自 【解题思路结合短文逐项分析排除。 己”可以看出海力布决定救乡亲们的生命，牺 试题精析】从织布鸟报信后，科鲁说的话可知 牲自己 A项说法错误；科鲁在听到人类进入森林时， 4.乡亲们，我在一次打猎的途中救了一条小白 确实很骄傲，但是没有“非常”，B项说法错误； 蛇，小白蛇的父亲为了感谢我，就送了我一颗 根据短文中“他们的箭射中大象的眼睛，就能 含在嘴里就能听懂各种动物说的话的宝石。 杀死大象”可知D项说法错误 我今天听到鸟儿们说今晚这里的大山要崩塌 5.人类和动物都是大自然的生物，是平等的，是 大地要被洪水淹没。大家赶紧搬走吧！ 应该和平共存的，我们不能为了人类的生存滥 八、1.看不上穷酸的梁山伯 一病不起，不久就去世 捕滥杀。我们要保护动物。 桨山伯的坟墓 九、习作提示：本次习作要求我们根据漫画来写作 2.B【本题考点】评价与鉴赏 文。首先仔细看看图中的文字，再看看图中画的 【解题思路】结合人物的动作和语言概括人物 是怎样的场景，把自己的想法写下来。可以编成 形象即可。 个故事来揭示道理，也可以先简要介绍漫画内 试题精析】祝英台女扮男装去读书，且在听 容，再谈感受 说梁山伯去世后，“微笑”着跳进坟墓，可见祝 卷 培优 英台是一个敢于追求爱情、反对封建礼教 的人， 3.C 【本题考点】推论判断。 【解题思路】根据短文概括大意，提炼主旨 【试题精析】短文主要讲述了梁山伯与祝英台 反对封建礼教的故事，主旨是对封建礼教束缚 的批判。 4.祝英台女扮男装去杭州求学：梁山伯与祝英台 彼此心生爱慕；祝父许婚马家，梁山伯病死；祝 英台出嫁当日跳入梁山伯坟墓。 5.霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓 裂开了，祝英台微笑着纵身跳了进去， 接着又 是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨 过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美 丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩 起舞。 九、习作提示：本次习作要求我们结合课文内容，续 写牛郎和织女结婚后的幸福生活，写这类文章， 要注意符合原文的人物特点，不要跑题，既要展 开丰富的想象，又要基于现实。，在续写故事之 前，要先弄明白原文写了什么，接着根据原文内 容展开合理的想象，然后把故事连贯地写下来。 B卷 一、B【本题考点】民间故事特点。 【解题思路】结合所学知识逐项分析排除。 【试题精析】不是所有的民间故事都表现人们的 美好愿望，有些表达了人们对封建统治制度的憎 ，所以B项说法太绝对。 二、C 第六周自我诊断练习 A卷 、1.A 2.B 【本题考点】四字词语的运用 【解题思路】逐项分析排除，注意词语的词性与 音 【试题精析】“相依为命”指互相依靠着生活！ 谁也离不开谁，用在这里不合适。 2.B 【本题考点】俗语与成语的对应 【解题思路】逐项分析排除， 试题精析B项对应的成语是“直言不讳”， 开门见山”指的是说话写文章直截了当。 3.C 【本题考点】复述故事 【解题思路】根据课文内容逐项分析排除 试题精析】为了让人更有新鲜感，我们确实可 以来点小创作，但是不能随意更改，要符合原 本的故事逻辑 三、在七月初七这天，牛郎和织女终于见面了。鹊桥之 上，牛郎和织女执手相看泪眼，搂着他们的孩子，互 诉衷肠。奈何时间如流水，相聚总是那么短暂，他 们不得不再次分离 四、1.家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 2.孟姜女哭长城列那狐的故事白蛇传 梁山伯与祝英台 五、丰富故事情节，可以适当添加一些人物对话，细 致描绘人物形象 配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的 感觉 个小伙子捡了个大大的田螺，拿回家放到水缸 里精心养着。每次务农回到家，都有一桌子香喷 喷的饭菜。有一日，他藏在家附近没有去务农 见有炊烟升起，进屋子一看，是个姑娘在做饭，水 缸中的田螺只剩下了外壳，询问之下，姑娘才说 她是田螺化身，最后两人相爱成亲了。 六、1.天仙配 上海东方艺术中心·歌剧厅 2.A【本题考点】推论与判断。 【解题思路】根据选项找到海报的相关内容，推 论判断。 【试题精析】该歌剧厅禁止携带食品、饮料，B 项说法错误；海报中显示“票品不支持退换 名卷 118〔培优名卷 语文五年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 ▣▣ 单元学习成果验收（二） 可熙 【验收范围：第二单元】 试题讲评 时间：90分钟 满分：100分+20分 素养探究A卷 精准练习 拟 一、看拼音，写字词。(8分】 正当xùnqi( ),河水将河堤冲出了一个quē kǒu( ),洪水如jidn )一般pen( )射而出，人们不得不脱x色( wan( )裤，下到水中。国王 zhàoji( )da chen( )进gong( )商yi( )对策。有人说要根 据fa dian( )治主管官员的罪，有人说现在不是追究责任的时候。 二、将正确答案的序号填在括号里。(18分)】 1.下列句中加，点字读音全部相同的一项是( )。 A.中间 间隔间断 课间 B.企划 计划 划拳 划船 C.削弱 削皮 剥削 削面 D.冠冕 鸡冠 桂冠 冠盖 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( A.挽留(wan)抵御(yù)平衡(héng) B.允诺(nuò) 战袍(pao) 擅长(shàn) C.廉价(lian) 鸵鸟(tu6)绰约(chuǒ) D.堡垒(Ièi) 拐弯(guai) 推辞(c) 3.下列词语书写全部正确的一项是( ) A.隔壁妨问 B.俯冲箭茼 C.堡垒 迷惑 D.荆条 隐敝 4.“碉”等带有偏旁“石”的字大多与什么有关？( ) A.土地 B.固体元素 C.石头 D.坚硬 洲 5.填入下列句中的词语，最恰当的一项是( )。 人们只要发现哪块搭石不 一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 A.平衡 B.平稳 C.平缓 D.平定 6.下列句中加点词语使用有误的一项是( 烂 A.他的进步真快，真是让人难以置信。 B.我们同心协力，最终战胜了对手。 唱 C.儿子犯下如此罪行，气得他义愤填膺。D.他一定会把和氏璧完好无缺地带回来的。 7.下列句子中没有语病的一项是( 指 A.从他进入小学开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。 製 B.我们肩负着建设中国特色社会主义。 H C.具备良好的心理素质，是我们考试能否取得好成绩的条件之一。 D.近日，北京冬奥会标志性场馆国家速滑馆“冰丝带”开展首次第一次全冰面制冰。 蝴容 8.小林觉得人生还长，以后再学习也可以，你不可以用“()”来劝他。 供蚁饰囹 A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B.盛年不重来，一日难再晨 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D.一生须惜少年时，哪能白首下书帷 培优名卷 21 9.《冀中的地道战》主要介绍了地道的( )。(多选) A.式样 B.历史 C.结构 D.特点 三、按要求写句子。(6分) 1.写出下面这段话的主要意思。 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗 产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它 发扬光大。从较低层次的要求说，要正确理解它，使用它。 2.用具体的情景表现“悠然自得”的意思。 四、根据课文内容完成练习。(10分)】 1.“等一万年后才能等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，主动出击。”这句话换成毛主 席写的诗词应该是：“ 2.现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞《满江红》中的句 子“ ”来劝他们珍惜时间。 3.《将相和》一文通过 和负荆请罪这三个小故事，表现了 的机智勇敢和顾全大局。 4.《搭石》一文通过对乡亲们摆搭石、走搭石的描写，赞颂了搭石 的精神，同 时也赞扬了乡亲们 的品质。 五、片段阅读。（10分) 星期天，一家人回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放在了垃圾箱旁。13岁的女儿是 进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这倒是一个很好的教育机会。我不动 声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。我知道女儿会不屑一顾，还会 说我老土。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔 掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她。 我等待着女儿感到惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把 空瓶子从我的手提袋里取了出来，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身 边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个 捡废品的老人在这儿转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨 的，她是靠劳动吃饭的…”看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。 1.“我”为什么会“有些惭愧”？下列分析有误的一项是()(2分) A.“我”想到了之前对女儿的误解。 B.“我”明白女儿长大了，学会感恩他人了。 C.“我”意识到自己曾经给予老人的帮助是一种施舍。 D.“我”明白女儿之所以把瓶子放回垃圾箱旁边，是为了给老人尊严。 培优名卷22 2.对短文题目“一只空瓶子的温暖”理解正确的是( )(多选)(3分) A.指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。 B.指女儿的可爱、活泼使“我”感受到了温暖。 C.指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖。 D.指女儿给捡废品的老人空瓶子，使老人感受到了温暖。 3.文中的女儿是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？(5分) 六、记叙文阅读。(18分)】 神奇的“鱼医” ①在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的“鱼医”不是我们人类，而是一 种小鱼。 ②“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼 清除细菌和坏死的肉。实际上，“鱼医”是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴美餐的。 ③说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽。凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头 朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻 进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把“鱼医”吃掉。据海洋学家考察，这种 事情是不会发生的。即使遇上敌害，病鱼也不会匆匆将“鱼医”吞下，而是立即将“鱼医”带到安全地 方后吐出来。总之，病鱼决不让“鱼医”受到伤害。 ④“鱼医”的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一 遇这种情况，“鱼医”也会勃然大怒，撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常前呼 后拥地把它拦住，无可奈何之际，“鱼医”又不得不重新开始治病工作。 ⑤说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证 实鱼病是否真的是由“鱼医”治好，他们在“鱼医”经常活动的水域将“鱼医”捉走，结果前往求 医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是“鱼医”失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一 些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵 蚀，随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有 “鱼医”，伤病就得不到及时救治。 ⑥在鱼类中约有50种鱼是“鱼医”，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗 站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸边。“鱼医”治病的速度 快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条“鱼医”6 小时内竟医治了300条病鱼。 1.阅读短文时，我们会有许多提高阅读速度的办法。(6分) (1)看到题目时，我会产生疑问： ?带着 这两个问题阅读，我对短文内容的理解就更快了。 (2)借助关键句可以提高我们的阅读速度。比如，第③段的关键句是： 培优名卷 23 (3)阅读第⑤、⑥段，遇到不会读或者不理解的词语时，如“ ”,因其不影响我理解短 文内容，我先不管它，继续往下读。 2.比较下面两个句子，你更喜欢哪种说法？并说出理由。(4分) ①“鱼医”的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。 ②“鱼医”活动的地方总是有很多病鱼，病鱼过多时，它们就会很有秩序。 我喜欢第 说法，因为 3.“鱼医”的“神奇”表现在哪些方面？( )(多选)(3分) A.治病不用药。 B.钻进病鱼的嘴里治喉咙。 C.治病速度快。 D.遇到病鱼多时，“鱼医”会躲起来不治病。 4.文中运用了多种说明方法，请写出其中一种并举例。(5分) 七、习作表达。（30分)】 从小学一年级到现在，让你印象最深刻的老师是谁？他（她）为什么给你留下了深刻 的印象？通过一两件事情，向大家介绍一下这位老师。 要求：围绕人物主要特点选取事件；事件要写清楚起因、经过和结果，要能突出人物的 品质特点。 开拓思维B卷 能力提升 一、读一读，选一选。(4分) 1.抗日战争时期，抗日根据地的军民不仅创造了地道战这种独特的战斗形式，还创造了很 多特别的战斗形式，下列不属于这些战斗形式的是()。 A.麻雀战 B.地道战 C.闪电战 D.地雷战 2.中国抗日战争全面爆发的起点是( ) A.一·二八事变B.七七事变 C.六一事变 D.九一八事变 二、地道知识知多少。(16分)】 小培根据课文《冀中的地道战》画了一幅地道战的图片，你能标注出不同位置的特点 吗？一起来试一试吧！ D00040网 ① ② ③ ④ 培优名卷 24