期末综合能力评估-【培优名卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

〔培优名卷 语文五年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 ▣▣ 期末综合能力评估 试题讲评 【评估范围：第一至八单元】 时间：90分钟满分：100分 一、看拼音，写词语。(8分】 “读万卷书，行万里路”，读一本好书的意义不可g0iang( )。在本册课文中， 拟 我被牛郎与老牛相依为命的zhen zhi(( )情感所打动，被冀中人民无穷无尽的智慧所 震撼，被廉颇fùjing qing zui( )的坦荡胸怀所折服。那些zhipǔsheng dòng ( )、满带着zhen ging shi gan( )的篇章，让我不能自已。 二、将正确答案的序号填在括号里。(20分】 1.下列加点字注音有误的一项是( A.陪伴(pi) 懒惰(duò) B.上缴(jiǎo) 堡垒(Iěi) C.拐弯(gudi) 谨记(jing) D.木桨(jiang) 聒噪(guō) 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.酬谢爱幕 B.权利销毁 C.稀罕 免强 D.吩咐 培伴 3.下列词语中加，点字的意思不完全相同的一项是( ) A.估计 低估 不可估量 B.毕生 毕力 群贤毕至 C.拘束 拘谨 无拘无束 D.迟延 延时 延年益寿 4.填入下面句中的词语，最合适的一项是( 在党的领导下，人民 A.安居乐业 B.人寿年丰 C.政通人和 D.太平盛世 洲 5.下列词语中含有不同类的一项是( )a A.太平盛世政通人和 国泰民安 B.兵荒马乱 流离失所 哀鸿遍野 C.兴高采烈眉开眼笑垂头丧气 D.举世闻名家喻户晓 名扬四海 6.下列俗语与成语对应不恰当的一项是( )o A.炒虾等不得红面红耳赤 B.拆东墙补西墙劳而无功 唱 C.这山望着那山高见异思迁 D.刮别人的油水，长自己的膘 损人利已 7.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A.洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。 苹 B.他一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净，整整齐齐。 C.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 D.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的《鲜味》才好。 蝴容 8.下列语句所表达的情感与其他三项不相同的一项是( 供蚁饰囹 A.聒碎乡心梦不成，故园无此声。 B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 培优名卷 109 9.下列说法不正确的是() A.只要我们集中注意力，抓住关键词句，尽量连词成句地读且带着问题读，边读边想，就 可以提高阅读速度。 B.为了让说明文的语言活泼有趣，用词可以不太准确。 C.借助资料可以帮助我们更好理解课文蕴含的情感。 D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 10.唐代著名书法家欧阳询的楷书“用笔工整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨，既平整端 庄，又险劲生动”。下列最可能是欧阳询楷书代表作的一项是()。 霜停白遠 萧卓雪上 貞魏中秘成 A.红坐生寒 B 主花 C. 赛 D 粑放单書宫 六奉康璧醣 於爱爱山 束 年抢泉 二椒有石 空推逝 盖初公校铭 三、按要求写句子。(4分) 1.照样子，写句子。 例：书籍是全世界的营养品。 书籍是 ,是 2.把下面的句子所描绘的画面写具体。 寒潮来袭，天开始下雪了。 四、根据课文内容填空。(8分)】 1.“少年自由则国自由， ,少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地 球则 ”出自 的 》。 2.古诗词是中国传统文化的瑰宝。古诗词中有“境”，纳兰性德的诗句 ,聒碎乡心梦不成”描绘了一幅塞外风狂雪骤的景象；古诗词中有“理”，朱熹的诗 句“向来枉费推移力， ”告诉我们创作艺术基本功夫到家，则熟能生 巧，驾驭自如；古诗词中有“法”，苏轼的诗句“旧书不厌百回读， ”告 诉了人们读书的方法。 五、非连续性文本阅读。(5分) (教育APP概说)随着移动互联网技术的发展，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方 式，于是，各种教育类APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户 活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。 (媒体报道)随着教育信息化进程的加速，智慧教室，翻转课堂、在线作业APP…这些科 技范儿的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身。用户通过APP布置作业、 完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》) 最近，一种作文APP在学生和家长中受到追捧：只要轻，点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量 作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合拼装成一篇“作文”。(《中新网》)》 (各种声音)观，点一：教育APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种 有效的补充。软件可以自动批改和汇总成绩，让家长和老师方便快捷地了解学生的学习情况。 观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，但也不必视其为洪水猛兽，相 培优名卷 110 信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。 1.你认为材料中提到的“作文神器”好吗？请模仿“各种声音”，写出你的看法。(3分) 2.下列说法正确的一项是()(2分) A.教育APP形成了不良的学习风气，应该全面制止。 B.教育APP的功能各不相同，使用得好的话，能起到好的作用。 C.用好教育APP,就可以取代老师的作用，学生一样可以学好知识。 D.教育APP就是中小学教育APP,它的使用率较高，用户活跃度也高。 六、说明文阅读。(7分) 电影屏幕一旦被损坏，经济损失高达上万元、几十万元不等，这屏幕里有金子吗？怎么这 么贵呢？ 制作一块满足观众观影体验的屏幕取决于很多因素。首先是视觉效果一增益。增益能 够反映一块屏幕的反射性能，现在市面上大多电影院，选择的是1.4~1.8之间的屏幕。这样的 屏幕视觉效果好，聚焦出来的图案明亮均匀，能够满足观众的观影需求。其次是声音传播一透 音孔。在偌大的影厅中，如何保证每一位观众都能听清声音呢？一般电影院会在屏慕的后方设 置左、中、右3个音箱，音箱发出的声音，透过屏幕上密布的几万个透音孔传播给观众，给人一种 身临其境的感觉。最后是材质的选择。市面上的屏幕，一般是由聚乙烯薄膜、白塑、玻璃和金属 幕等制成的。电影屏幕多半是使用了金属幕，虽然被称为“金属幕”，但它并非像金属一样坚硬， 上面覆盖着一层薄薄的金属粉，触碰会导致金属粉脱落，加速金属粉的氧化，屏幕的清晰度会大 打折扣，严重影响观影体验。而且金属幕是一个整体，既不能局部修复，也不能局部替换，一旦被 破坏，只能整块幕都换掉，这么看来，电影院的屏幕和老虎的屁股一样，都属于敏感地带。 1.第1自然段的两个问句在文中有什么作用？( )(多选)(2分) A.激发阅读兴趣。B.引出说明内容。C.总结全文主要内容。D.引发读者思考。 2.短文中没有运用下列哪些说明方法？( )(多选)(2分) A.打比方 B.作比较 C.列数字 D.分类别 3.下列关于电影屏幕的说法有误的一项是( )(3分) A.电影屏幕上密布着几万个透音孔。 B.电影屏幕一旦被破坏就只能整块幕都换掉。 C.制作一块满足观众观影体验的屏幕取决于很多因素。 D.1.4~1.8之间的屏幕，视觉效果好，聚焦出来的图案明亮均匀。 七、记叙文阅读。(13分)】 苦涩的夏天 “谁？快出来！再不出来我放狗了。” 听到沙哑的恐吓声，我瑟瑟发抖，灰溜溜地爬出草丛。有生以来，我第一次这么狼狈，就像 匍匐在地的乞丐，恨不能钻进地缝里。 我和表哥是来偷瓜的。他负责摘瓜，我负责放风，我没有经验，看见远处有人影晃动，没立 即“汇报”，结果被抓个正着。 培优名卷 站在老人面前，我俩准备挨罚。一旁的大黄狗摇着尾巴，吐着舌头，那闪闪发光的白牙， 显露着寒光。老人严肃地说：“大中午不休息，想吃瓜就来干活。”他领着我们向瓜地深处走 去，那里是一片菜地，刚刚挖过土豆。他指着一小块地说：“翻完这片地就让你们走。” 我们松了口气，只要不告诉父母就好，免得挨揍。 拿着锄头，用力地抡起，劈下，结果只挖进去一拳深。老人一边示范一边讲解：“这样挖太 浅了，菜根扎不深，长不好。”听了这话，我们更加用力地挥动锄头。不到十分钟，我们就被炽 热的太阳烤成了“蔫(nin)茄子”，额头上的汗珠大粒大粒地往下掉，手臂一点力气都没有了， 而老人一直不停地挖着。看着他的衣服被汗水浸湿，我非常内疚。自己嘴馋，想白拿别人的劳 动成果，这样做太不应该了。 我的内心越自责，就越想尽快挖好，可我没干过农活，心急却没有力气。就这样煎熬了半个 小时，地没挖好，手还被磨出了水泡。老人把我们带到凉棚，里面只有一张简陋的木架子床，床下 有一大盘蚊香和燃尽的香灰。静默的午后，那里十分闷热，没有一丝风，暑热简直要把人蒸熟。 那一刻，我深感老人的坚强和生活的艰辛。他让我们把摘下的西瓜带走，我不禁潸 (sha)然泪下，连声说：“对不起，对不起。”老人突然笑了，问：“孩子，干活辛苦吗？” 我们连连点头。他望着瓜地说：“要想得到就得付出。” 在这个苦涩的夏天，我明白了老人的良苦用心。回去后，我把自己攒了一周的零花钱拿出 来，然后向瓜地跑去… 1.“我”偷瓜被抓最怕的惩罚方式是()。(2分) A.被放狗撕咬 B.被告知父母 C.被罚挖菜地 D.被关进凉棚 2.文中“苦涩”的意思是()。(2分) A.偷的瓜还没熟味道很苦口 B.炽热太阳下挖地很辛苦 C.偷瓜被抓被罚心情很苦闷 D.手磨出水泡很痛苦 3.老人的“良苦用心”是指要告诫“我们”( )。(2分) A.菜根扎不深长不好 B.心太急干不了农活 C.生活再苦也要坚强 D.要想得到就得付出 4.“我”在偷瓜被抓的过程中经历了怎样的心理变化历程？请把下面方框填写完整。(4分) 瑟瑟发抖—一 一非常内疚（自责）— 一明白用心 5.品读文中画线的语句，想象画面，说说这个场景描写在短文中的作用。(3分) 八、习作表达。(35分】 1.元旦快到了，五(3)班要举行班级联欢晚会，假如你是小主持人，请你给自己写一段开场 白，活跃气氛。(5分) 2.别把所有的委屈都照单全收，别总在暗里咬着牙独自逞(chěg)强，别让你的委屈伤到 了自己。在生活中、学习中、和朋友的相处中…你是否感到了委屈？请你以《对 说说委屈》为题写一篇习作，对他（她）直接倾诉你的想法和感受。(30分)》 培优名卷 112培优名卷语文五年级上册 期末综合能力评估 (时间：90分钟满分：100分) 学校 姓名 班级 座号 贴条形码区 学号 考场号 1.答题前，请将自己的相关信息填写清楚。 2.选择题部分使用2B铅笔填涂；非选择题部分使用黑色签字笔书写，字体工整、笔迹 注意事项 清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 缺考考生由监考员用2B铅 填涂样例 正确填涂 缺考标记 (考生禁填) 笔填涂右面的缺考标记。 一、看拼音，写词语。(8分) ( ( 二、将正确答案的序号填在括号里。（20分)】 A B C D 2 A B C D 3 4. A 5 A B 6. A B B A B D 9. A D 10 A D 三、按要求写句子。(4分) 1.书籍是 ,是 期末综合能力评估答题卡第1页共4页 四、根据课文内容填空。(8分) 2. 五、非连续性文本阅读。(5分) (3分) 2.AB D(2分) 六、说明文阅读。（7分) 1.ABCD(2分) 2.ABCD(2分) ■ 3.ABCD(3分) 七、记叙文阅读。(13分) 1.A B D(2分) 2.A B D(2分) 3.A B D(2分) 4.瑟瑟发抖 非常内疚（自责） -明白 ■ 用心(4分) 5 (3分) 期末综合能力评估答题卡第2页共4页 八、习作表达。(35分)】 1.元旦快到了，五(3)班要举行班级联欢晚会，假如你是小主持人，请你给自己写一段开 场白，活跃气氛。(5分) 2.别把所有的委屈都照单全收，别总在暗里咬着牙独自逞(chěg)强，别让你的委屈伤 到了自己。在生活中、学习中、和朋友的相处中…你是否感到了委屈？请你以 《对 说说委屈》为题写一遍习作，对他（她）直接倾诉你的想法和感受。(30分) 100字 200字 期末综合能力评估答题卡第3页共4页 300字 ✉ ✉ 400字 500字 ✉ 口 期末综合能力评估答题卡第4页共4页【试题精析】“学如不及，犹恐失之”的意思是学 习生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。没有运 用比喻的修辞手法。 6.ABCD 7.D 四、1.心到眼到 口到心到2.学如不及 3.知之为知之 不知为不知 实事求是 五、1.三国演义 2.神态动作喜爱和入迷热爱读书 3.A【本题考点】推论与判断、整合与解释， 【解题思路】结合生活实际，体会读书方法 【试题精析】“读小说只需要了解主要人物和 大致情节”的说法不够恰当。 六、1.划去：掌控平静 2.日用杂志尺牍大全生活知识书信 3.AC【本题考点】推论与判断。 【解题思路】理解短文内容，概括读书方法 【试题精析】由“我”每天记账、“天天月月”“几年 下来”“增长了不少知识”可知A、C两项正确。 4.期望“我”做一个勤劳、节俭、朴素的人 5.读书要坚持不懈，而且对于书中的道理要学以 致用。 七、习作提示：本次习作是半命题作文，要求我们记 叙人、事或物对自己的影响。先确定要描述的对 象以及你受到的影响，再通过事件前后的对比来 体现这件事或这个东西带给你的影响 B卷 一、1.白龙马猪八戒流沙河 2.白骨精 金角大王、银角大王 蝎子精 铁扇 公主蜘蛛精 二、贾宝玉一怡红公子一讨厌仕途经济，蔑视污浊男子 林黛玉一潇湘妃子一多愁善感，自尊高洁 薛宝钗一蘅芜君一冷静沉稳，干练世故 李纨一稻香老农一心胸开阔，仁爱善良 史湘云一枕霞旧友一爽朗直率，痴憨天真 第十五周自我诊断练习 A卷 -、kui jian dicàn chai quan ben 二、寝 食甚解情感如珠淡丽半解 出裁身手1.废寝忘食2.不求甚解 3.别出心裁4.大显身手 三、1.B【本题考点】形近字的字音。 【解题思路】根据形声字特点和词语意思辨析。 【试题精析】“酵”应读jiào,A、B、C、D四项中 加点字的读音分别为xiào、jiào、zui、pei。 2.C【本题考点】字义。 【解题思路】根据形声字形旁表义的特点辨析 字义。 【试题精析】“籍”的形旁为“从”，与“簿”形旁 相同，意思最接近。 3.D【本题考点】词语理解 【解题思路】将选项中的词语逐个代入原句，找 出句子意思没有变化的一项。 【试题精析】“有滋有味”的意思是十分有味 道，生动。和“津津有味”是近义词，放入句中， 句意没有变化，故选D项。 4.B【本题考点】词语运用。 【解题思路判断加点词语与句子语境是否相符。 【试题精析】“千篇一律”泛指事物只有一种形 式，毫无变化，与B项句子语境不符。 5.B【本题考点】句子排序。 解题思路】根据句子间的关系排序。 【试题精析】语段主要写达尔文读书认真，⑤句是 个总结句，放在句首或句尾，排除A、D两项：根 据B、C两项通读语句，发现B项更合适。 6.A 四、1.书是明灯，帮人们照亮前行的路 培优名 2.书是雨露，能滋润干枯的心灵 感到已经足够了：使满足。D项中加点词语的 五、1.昨夜江边春水生向来枉费推移力 意思分别是荣誉；公认值得尊敬和称赞的。C 2.问渠那得清如许 为有源头活水来 项中加点词语的意思都是最后的结果。 六、示例：《西游记》 4.D【本题考点】关联词语。 ①有责任心，敢作敢当。面对师父的质疑和被念 【解题思路】根据句子间的逻辑关系判断关联 咒的疼痛，一次次承受痛苦，却仍然坚持到了 词是否合适。 最后。 【试题精析】D项句子前后不是转折关系，不能 ②善恶分明，做事谨慎。在遇到各种妖怪的时 用“尽管…但是…”，应该用“之所以… 候，不管他们怎么瞒天过海，都骗不过孙悟空。 是因为” 渚葛亮《三国演义》 5.B【本题考点】词语的运用。 ①博学多思，神机妙算。有一次利用大雾天气和 解题思路】判断词语与语境是否符合。 曹操多疑的性格，用草船“借”到了十万支箭。 【试题精析】“囫囵吞枣”的意思是把枣儿整个 ②勇于承担责任。失街亭后，他自贬三级。 儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受， 七、1.有价值多读多看相信《文章作法》一类 与B项语境不符。 的书 6.D【本题考点】引号的作用。 2.C【本题考点】推论与判断。 (解题思路】根据句意理解引号的作用】 【解题思路】根据两个文段介绍的读书方法判 试题精析】D项中“爱书到了忘我的境界”是 断选项中的做法是否合理。 褒奖，所以“特别”在这里不是表示反讽，而是 【试题精析】由【语段一】可知A、D两项做法太 强调。 绝对，由【语段二】可知B项做法有误。 7.A 3.【语段一】认为应该多读有价值的书，【语段 8.B【本题考点】课文内容。 二】则认为除了教人写作技巧的书外，大部分 【解题思路】根据对课文内容的理解作答 都可以读。两者没有冲突，【语段二】虽然认为 试题精析】《我的“长生果”》一文告诉我们写 除了教人写作技巧的书外，大部分都可以读 作要别出心裁，不能一味模仿和借鉴，A项错； 但也体现了应该多读有价值的书，那些所谓没 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也”的意 有价值的书，读读也无妨，【语段一】认为不管 思是我并不是生下来就是有知识的人，而是喜 读什么书，自己要明白哪些内容是有用的，哪 好古代文化，勤奋敏捷去求取知识，并不是说 些内容是没有用的。 孔子古板，C项错：《九成宫醴泉铭》是唐朝著 八、1.阅读细嚼慢咽看电视便捷 名书法家欧阳询的代表作，D项错。 2.D【本题考点】推论与判断。 9.D【本题考点】文学常识。 【解题思路】根据选项在文中定位相关内容。 【解题思路】根据平时积累的知识找出错误项。 试题精析】D项在文中并没有体现。 试题精析】《红楼梦》的作者是曹雪芹，《水浒 3.读书能够感受文字的美，能够获得深邃的思 传》的作者是施耐庵。 想、永恒的感情。看影片可以获得视觉上的享 三、1.为我照亮人生的旅程钥匙为我打开知识 受，但是这种美是瞬间的、粗略的。 的宝库 4.我在读书的时候会在书上做标记，有助于再次 2.默默地记住所学的知识，勤奋学习没有满足的 悦读。 时候，教导别人也不感到疲倦 九、习作提示：本次习作是半命题作文。要求我们写 四、1.知之为知之不知为不知是知也 阅读带给自己的收获。先想一想通过阅读，你收 2.问渠那得清如许为有源头活水来 获了什么，是怎么收获的，之后有哪些变化。可 五、1.则眼不看仔细却只漫浪诵读心到最急 以通过具体事件体现，也可以直接抒发自己内心 2.说。 一定。 的感受。 3.心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？ B卷 4.读书要眼、口、心并用，集中注意力。 一、B【本题考点】诗句理解 5.读书的时候全神贯注，识记效果最好，记东西 解题思路】把握诗句的意思，逐项分析对比。 记得才会快。 试题精析】A、C、D三项都说明要读书，B项介 六、1.“我”刚开始觉得很苦恼，后来被母亲的行为 绍了实践的重要性。 感动，并佩服母亲。从中我们可以感受到母亲 二、1.E2.C3.B4.A5.D 学习新知识的辛苦与坚持。 单元学习成果验收（八） 2.B【本题考点】推论与判断。 A卷 【解题思路】根据题干在文中定位相关内容， 一、舅妈背诵津津有味书刊凯旋 【试题精析】由第2自然段可推测答案。 不址下问 3.D【本题考点】检索与提取。 二、1.C【本题考点】字音 【解题思路】根据题干在文中定位相关内容， 解题思路】根据词语意思辨析字音。 联系上下文理解。 【试题精析】A项中“阙”的正确读音为que,B 【试题精析】由第5自然段第一句话可知答案。 项中“奔”的正确读音为bn,D项中“鉴”的正 4.B【本题考点】推论与判断。 确读音为ian。 【解题思路】理解各选项意思，联系上下文确 2.C【本题考点】字义 定答案 【解题思路】根据形声字形旁表意的特点辨析 【试题精析】由母亲的经历和“我36岁才开始 字义。 修学一些从前没机会学的科目”可知B项最符 【试题精析】“琐”的形旁为“王”，表示与玉 合语境 有关。 5.做事要坚持不懈，不怕困难。只要能坚持，就 3.C【本题考点】词义 会有收获。 【解题思路】根据语境辨析词义。 七、习作提示：本次习作要求我们推荐一本书。先确 试题精析】A项中加点词语的意思分别是某 定你想推荐的书，想想你为什么要推荐这本书， 种感受：味道。B项中加点词语的意思分别是 卷 培优 它是否情节曲折生动，是否给你很大启发…再 分点介绍书的优点，有详有略，最后写出你读这 本书的收获。 B卷 三冰甘保量鞋点皮西辞家陶渊明 苏轼 【解题思路】先确定所给语句的意思，然后逐项 分析对比。 【试题精析】“独下帷绝编”中的“绝编”化用了 孔子“韦编三绝”的故事，借指读书勤奋。 2.D 3.司马光勤奋刻苦，利用每一秒时间读书的方法 值得我们学习，我们在日常学习中也要坚特不 解，争分夺秒地学习。 词语盘点 第一单元 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 镶嵌 窗框 镜匣 嗜好 口哨 恩赐 韵味 半亩播种 浇水 吩附 亭子 榨油 羡慕 矮小 谈话 懂得 箩筐 外婆 糕饼 浸水 缠绕 茶叶 捡拾 木兰花 第二单元 汗期 洪水 访友 鞋子 挽裤 间隔 懒惰 平稳 难免 平衡 协调 召集 大臣 商议 贡献 允诺 典礼 承认 抄写 得罪 胆怯 笺 冠军 俯冲 喷气 枚 火箭 赤 圆圈 侵略 建筑 堡垒 丘 不妨 隐蔽 陷坑 弯 手电筒 完好无缺 负荆请罪 难以置信 人影绰绰 第三单元 报酬 珍宝 叮嘱 倒塌 焦急 发誓 说谎 迟延 灾难 后悔 扶着 牛郎 爹娘嫂子 车辆 好万 罕见 纱衣 妻子 一耥 拜托 溜走 结婚 一辈子挨 第四单元 祭拜 乃至 熏香 杭州 亥时 哀伤 拘束 潜水 尝 胎儿 皇帝 履行 纵然 疆域 毁灭 估量 损失 辉煌 殿堂 陵园 游览 境界 宏 唐代 闯入 销毁 奉命 有恃无恐 一泻汪洋 众星拱月 第五单元 繁殖 粮食 煤炭 地区杀菌 治疗 松鼠 清秀 玲珑 帽子 尾巴 歇息 搭窝光滑 拾起 狭窄 勉强 梳理 摄氏度 第六单元 辞退 压抑 忙碌 吊灯酷暑 噪声 脊背 口罩 竟然 忍心 机械酸楚 权利 养蚕 考试 疼痛 席子 糖果纸屑启迪 钉鞋 陪伴毕业 煮饭 枕头哇哇大哭 第七单元 王孙 泊船 发愁 寺庙河畔 船桨榕树 纠正 照耀木桩涨潮塔尖 树梢画眉 抛弃 心旷神怡目不暇接 第八单元 所谓 背诵岂止舅舅斩杀 无限 凯旋 诸葛 述说贾府统一书刊烦琐 质杯 某些 不趾下问海人不倦津津有味 兴亡成衰 期末综合能力评估 一、估量真挚 负荆请罪质朴生动 真情实感 二、1.C【本题考点】字音。 【解题思路】逐项分析排除，注意前后鼻音。 【试题精析】C项中，“谨”的正确读音为n。 2.B【本题考点】字形。 名卷 130 解题思路】根据所学知识逐项分析。 试题精析】A项中，“爱幕”的正确写法为“爱 慕”；C项中，“免强”的正确写法为“勉强”；D 项中，“培伴”的正确写法为“陪伴” 3.D【本题考点】字义 解题思路】结合词语逐项分析排除。 【试题精析】A项中加点字的意思都是估计，揣 测；B项中加点字的意思都是全，完全；C项中 加点宇的意思都是拘束；D项中加点字的意思 依次为（时间）向后推迟；（时间）向后推迟； 延长。 4.A【本题考点】四字词语的运用。 【解题思路】结合语境以及词语意思选择。 试题精析】在党的领导下，人民的生活应该是 非常美好的，“安居乐业”指的是安定地生活， 愉快地工作，符合语境。 5.C【本题考点】词语分类 【解题思路】逐项分析，找出不完全相同的 一组。 【试题精析】C项中，“兴高采烈”“眉开眼笑” 都是表现人高兴时的神情，“垂头丧气”描绘的 是人失望时的神情。 6.A 7.C【本题考点】标点符号。 【解题思路】结合语境以及积累逐项分析。 【试题精析】A项中的“开水，干粮，被子，灯 火”之间的逗号应改为顿号；B项中，“干干净 净，整整齐齐”中的逗号应改为顿号：D项中。 “与众不同的《鲜味》”中书名号应改为双 引号。 8.A【本题考点】诗句情感 【解题思路】确定例句表达的情感，逐项确定 对比。 【试题精析】A项表达了对家乡的思念之情， B、C、D三项表达了对祖国的热爱之情。 9.B【本题考点】阅读方法。 【解题思路】结合所学知识以及课文逐项分析 排除。 【试题精析】说明文指解说事物、阐明事理的文 章。写作时，应着重切合时机、讲究技巧、内容正 确、所以语言必须准确、严谨。 10.D 三、1.我们进步的阶梯我们赖以生存的氧气 2.似乎连空气的色调都变成了冷色，周围没有半 毫生命的暖色。不一会儿，下起雪来，雪花纷 纷扬扬飘飘洒洒。白了村庄，白了土地，一会 儿房屋也被戴上了白色的帽子。 四、1.少年进步则国进步国雄于地球 梁启超少年中国说 2.风一更雪一更此日中流自在行 熟读深思子自知 五、1.不好。作文APP的出现虽然对学生写作文有 一定的帮助，可以让学生积累素材，但是会引 起学生的惰性思维，很多学生写作文时就会不 动脑筋，直接用这个APP拼凑出一篇“作文”。 2.B【本题考点】推论与判断。 【解题思路】找到原句，对比分析。 【试题精析】根据《南方日报》的报道和观点 可知教育APP不应该全面制止，A项说法错 误；材料中并未提及教育APP可以取代老师 的作用，C项说法错误：根据“在教育类APP 培优名 中，中小学教育APP使用率较高”可知教育 APP包括中小学教育APP,D项说法错误。 六、1.ABD【本题考点】评价与鉴赏。 【解题思路】结合上下文分析问句的作用 【试题精析】两个问句，激发了读者的阅读兴 趣，引起了读者的思考的同时，引出了下文要 说明的对象—电影屏幕。 2.AD【本题考点】推论与判断。 【解题思路】根据说明方法的特点判断。 【试题精析】根据“选择的是1.4~1.8”“3个” “但它并非像金属一样坚硬”等可知运用了列 数字、作比较的说明方法。 3.B【本题考点】推论与判断、检索与提取。 【解题思路】根据选项在原文中找到相关语句， 然后对比 【试题精析】根据“金属幕是一个整体，既不能 局部修复，也不能局部替换，一旦被破坏，只能 整块幕都换掉”可知不是“电影屏幕”，而是 “金属幕”。因此B项说法错误。 七、1.B【本题考点】检索与提取。 【解题思路】找到相关语句，提取信息。 【试题精析】根据“只要不告诉父母就好，免得 挨揍”可知，“我”最害怕的惩罚方式是被告知 父母 2.C【本题考点】推论与判断。 【解题思路】找到词语所在的语句，联系上下文 作答。 【试题精析】“苦涩”一句出现在短文的最后， 联系上文“我”因为偷瓜被抓而感到苦涩。 3.D【本题考点】整合与解释。 【解题思路】根据短文中人物的语言和动作 分析。 【试题精析】在抓到“我们”偷瓜后，老人并没 有打骂“我们”，也没有告诉“我们”的家长，而 是让“我们”去干活，体会付出的艰辛，身体力 行地告诉“我们”要想得到就得付出。 4.松了口气深感生活艰辛 5.通过“简陋的木架子床”“十分闷热”可以看出 老人的生活十分艰辛，更能引起作者的内疚， 为下文明白老人的用心作铺垫。 八、1.亲爱的老师、同学们，大家新年好！新的钟声， 新的一年，新的祝福，新的期待。回首往事，我 们满怀豪情；展望未来，我们重任在肩。今天 大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。这一 刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满 激情的。 2.习作提示：本次习作是一篇半命题作文，先结 合生活实际在横线上填入合适的词语，你想要 对谁诉说你的委屈。再把自己感到委屈的事 写清楚、说明白。 (部分答案不唯一，仅供参考) 卷131